【红对勾 45分钟作业与单元评估】高中生物 1-2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后检测 新人教版必修2
课后检测融会贯通作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法。
下面各项中，不属于他获得成功的原因的是()A．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律B．选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验D．应用了统计学的方法对结果进行统计分析2．下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是()A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C．F1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D．F2中有16种组合，9种基因型和4种表现型3.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图所示。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为()A．2∶2∶1∶1B．1∶1∶1∶1C．9∶3∶3∶1 D．3∶1∶3∶14．某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性。
这两对基因分别位于不同对的同源染色体上。
基因型为BbCc的个体与“个体X”交配。
子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。
“个体X”的基因型是() A．BbCc B．BbccC．bbCc D．bbcc5．据图分析，下列选项中遵循基因自由组合定律的是()A. B.C. D.6．番茄的紫茎对绿茎是显性，缺刻叶对马铃薯叶是显性。
现有两株不知性状的亲本杂交，得到后代的性状和株数为：紫缺321，紫马320，绿缺319，绿马322。
则下列说法正确的是() A．双亲可以肯定为：紫缺×绿马B．双亲可以肯定为：紫马×绿缺C．一定是两对相对性状测交实验D．双亲可能是：紫缺×绿马，也可能是：紫马×绿缺7．已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种基因型的个体(基因型为aa的个体在胚胎期死亡)，两对性状的遗传遵循自由组合定律，Aabb∶AAbb＝1∶1，且该种群中雌雄个体比例为1:1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是()A．5/8 B．3/5C．1/4 D．3/48．番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性，圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性(控制两对相对性状的遗传因子独立遗传)。
现将一株性状表现为高茎圆形果的植株的花粉授给另一株性状表现相同的植株，所得后代性状表现是高茎∶矮茎＝3∶1，圆形果∶梨形果＝3∶1。
根据以上实验结果，判断下列叙述不正确的是()A．上述亲本后代群体的性状表现有4种B．上述亲本后代群体的遗传因子组成有9种C．以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D．以上两株性状表现相同的亲本，遗传因子组成不相同9．已知豌豆的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒(R)对皱粒(r)为显性。
控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。
现有黄色皱粒与绿色圆粒两品种杂交，其后代出现黄色圆粒70株，绿色圆粒68株，黄色皱粒73株和绿色皱粒71株，则两亲本的遗传因子组成是()A．YYrr和yyRr B．YYrr和yyRRC．Yyrr和yyRR D．Yyrr和yyRr10．纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1。
下列与F2的比例不相关的是() A．亲本必须是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆B．杂交后代F1产生的雌雄配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1C．F1自交时4种类型的雌雄配子的结合是随机的D．F1的16种配子结合方式产生的F2都能发育成新个体答案1．C孟德尔成功的原因之一得益于他的选材——豌豆，他先针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再扩展到多对相对性状，并运用统计学的方法处理实验结果。
2．C孟德尔对F2中两种性状之间发生自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对遗传因子控制，控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的，其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。
这样，F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1。
配子随机结合，则F2中有16种组合、9种基因型和4种表现型。
3．A由F1代圆粒∶皱粒＝3∶1，知亲代相应基因型为Rr×Rr；由F1代黄色∶绿色＝1∶1，知亲代相应基因型为Yy×yy ，故亲代基因型为YyRr×yyRr 。
F1代中黄色圆粒豌豆的基因型为1/3YyRR 、2/3YyRr ，F1代中绿色皱粒豌豆基因型为yyrr 。
按如下计算：1/3YyRR×yyrr→1/6YyRr 、1/6yyRr ；2/3YyRr×yyrr→1/6YyRr 、1/6Yyrr 、1/6yyRr 、1/6yyrr 。
综合考虑两项结果，得YyRr ∶yyRr ∶Yyrr ∶yyrr ＝2∶2∶1∶1。
4．C 由题意知：这两对基因均遵循基因分离定律，子代中有直毛∶卷毛＝1∶1，黑色∶白色＝3∶1，即两对基因中的一对为杂合子自交，另一对为测交类型，故选C 。
5．D 自由组合定律的实质是在F1产生配子时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
A 与a 是一对等位基因，遵循分离定律；A 与d 是位于同一对同源染色体上的非等位基因，也遵循分离定律，不能自由组合；B 与c 位于同一条染色体上，在遗传过程中连锁遗传而不能自由组合；Cc 与Dd 分别位于两对同源染色体上，可以自由组合。
6．D 看到后代的性状比例接近1∶1∶1∶1，就判定为测交实验，这是不正确的。
AaBb×aabb 和Aabb×aaBb 产生后代的性状都是四种，其比例都是1∶1∶1∶1。
7．B Aabb 、AAbb 个体各占12，雌雄个体比为1∶1，则雄性个体产生的精子为34Ab 、14ab ，卵细胞为34Ab 、14ab ，精子与卵细胞随机结合，则后代为916AAbb 、616Aabb 、116aabb ，而基因型为aa 的个体在胚胎期死亡，则成活子代中能稳定遗传的个体所占比例为915＝35。
8．D 本题考查对自由组合定律的运用能力。
由题中已知的条件高(显)∶矮(隐)＝3∶1，得出亲本遗传因子组成为Tt×Tt ；由圆形果(显)∶梨形果(隐)＝3∶1，得出亲本遗传因子组成为Ss×Ss ，所以亲本的遗传因子组成为TtSs×TtSs ，由此可以得出：两亲本遗传因子组成相同，其后代中性状表现有4种，遗传因子组成有9种。
两株亲本可以通过TTSS×ttss 和ttSS×TTss 两种杂交组合获得。
9．D 根据亲本的性状表现写出其遗传因子组成。
黄色皱粒(Y__rr)×绿色圆粒(yyR__)，其子代中黄∶绿＝(70＋73)∶(68＋71)≈1∶1，圆∶皱＝(70＋68)∶(73＋71)≈1∶1，所以两亲本的遗传因子组成为Yyrr 、yyRr 。
10．A F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9∶3∶3∶1，证明符合自由组合定律。
出现上述理论比例的条件有：F1产生的雌雄配子各有4种，其比为1∶1∶1∶1；F1自交时，4种类型的雌雄配子随机结合；F1的16种配子结合方式产生的后代F2均能发育成新个体。
但是亲本不一定是纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆，用纯种黄色皱粒豌豆与纯种绿色圆粒豌豆也可以。
11．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒 (YYRR)豌豆与纯种的绿色皱粒(yyrr)豌豆杂交，F2种子为560粒。
从理论上推测，F2种子中遗传因子组成与其个体数基本相符的是( )12.现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是( )A ．自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9∶1B ．自交结果中高秆与矮秆比例为3∶1，抗病与易感病比例为3∶1C ．测交结果为矮秆抗病∶矮秆易感病∶高秆抗病∶高秆易感病＝1∶1∶1∶1D ．自交和测交后代出现四种相同的表现类型二、非选择题(共26分)13．(8分)用子粒为有色饱满的玉米和子粒为无色皱缩的玉米杂交，F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。
请回答下列问题：(1)上述每一对性状的遗传符合________定律，为什么？______________________________________________。
(2)两对基因的遗传，如符合自由组合定律，前提条件是____________________________________________。
上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律？________。
为什么？______________________________________________________。
(3)请做出关于上述两对性状遗传表现的假设。
(4)请设计另外一个实验来验证你的实验假设。
14．(8分)某植物的红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c……)。
当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_……)才开红花，否则开白花。
现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题：(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？(2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？15．(10分)遗传实验的方法步骤——遗传类实验中基因型的确定荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。
为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验(如图)。
现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。
根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。
有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。
(1)实验步骤：①____________________________________________________；②____________________________________________________；③____________________________________________________。
(2)结果预测：①如果________，则包内种子基因型为AABB；②如果_________，则包内种子基因型为AaBB；③如果____________，则包内种子基因型为aaBB。
高中生物必修二 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
Rr
2/16 YyRR
2/16 YYRr
Yy rr
4/16 YyRr
黄皱 1/16 YYrr
yy rr
2/16 Yyrr
绿圆 1/16 yyRR
2/16 yyRr
绿皱 1/16 yyrr
三、对自由组合现象解释的验证----测交
测交：
杂种子一代
黄色圆粒
×
隐性纯合子 绿色皱粒
YyRr
yyrr
配子 YR Yr yR yr
结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比 接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传 因子是自由组合。
四、自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 _互__不__干__扰___的；在形成配子时，决定同一性状 的成对的遗传因子彼此__分__离__，决定不同性状 的遗传因子__自__由__组__合__。
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
杂交： 基因型不同的个体进行的交配 自交： 基因型相同的个体进行的交配 测交： 杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的交配
显性性状：F1中显现出来的性状；
隐性性状：F1中没有显现出来的性状；
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性
性状的现象.
遗传图谱中的符号：
P： 亲本
yr
遗传因子 组成
YyRr
Yyrr
性状表现 黄色圆粒 黄色皱粒
1∶1∶
yyRr
yyrr
绿色圆粒 绿色皱粒
1∶1
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果
项目
表现型 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
实际 F1 作母本
31
27
26
高考生物【15】孟德尔的豌豆杂交实验(二)及答案
第五单元第15讲一、选择题1．孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验时不必考虑( )A．亲本的双方都必须是纯合子B．两对相对性状各自要有显隐关系C．对母本去雄，授以父本花粉D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本解析：选D 孟德尔在进行两对相对性状的杂交实验时，选择的两个亲本是具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状具有完全的显隐性关系，实验过程中，需要对母本去雄，并授以父本花粉。
实验过程中，进行了正交和反交，即既以显性亲本为父本、隐性亲本为母本，也以显性亲本为母本、隐性亲本为父本。
2．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，三对等位基因位于非同源染色体上，F1自交形成的F2的表现型和基因型种类数分别是( )A．4和9 B．4和27C．8和27 D．32和81解析：选C 基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦杂交，F1的基因型为AaBbCc，F1自交可分为三个分离定律：Aa×Aa→后代有两种表现型，三种基因型；Bb×Bb→后代有两种表现型，三种基因型；Cc×Cc→后代有两种表现型，三种基因型。
所以F1自交后代中有2×2×2＝8种表现型，3×3×3＝27种基因型。
3．孟德尔在对两对相对性状的研究过程中发现了基因的自由组合定律。
下列最能说明基因自由组合定律实质的是( )A．亲代2种配子结合产生的F1基因型为YyRrB．F1产生4种配子，其数量比为1∶1∶1∶1C．F1配子随机相遇自由结合而产生F2D．F2中出现9种基因型和4种表现型，性状分离比为9∶3∶3∶1解析：选B 孟德尔遗传规律的实质基因是在形成配子过程中的特定规律，其细胞学基础是减数分裂过程中染色体的特定行为。
试题中常见常用的性状分离比属于“表象”，性状的分离及组合源于基因的分离及组合，孟德尔遗传规律的本质由配子种类及其比例体现。
4．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。
高中生物《1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)》 新人教版必修2
1、基因的自由组合定律主要揭示（ B）基因之间的关系。
A、等位
B、非同源染色体上的非等位
C、同源染色体上非等位
D、染色体上的
2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体
yr 配子中遗传因子是
成单存在的
合子中遗传因子又 恢复成对存在
黄圆绿皱豌豆杂交实验分析图解
F1
Y
Y y R r 黄色圆粒
R
r
YR
Yr
y yR
yr
F1配子
♂
YR
yR
Yr
yr
♀
YR YY Yy
YY
Yy
RR RR Rr
Rr
棋 yR Yy yy RR RR
Yy Rr
yy Rr
盘 法
Yr
YY Rr
Байду номын сангаасYy Rr
个体数 315
101
108
32
粒色
黄色种子 315+101= 绿色种子 411068+32=14
0黄色：绿色 ≈ 3 ：1
粒形
圆粒种子 皱粒种子
315+108= 412031+32=13
3圆粒: 皱粒 ≈ 3 ：1
豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了分离定律。
从数学角度分析，9:3:3:1与 3:1能否建立数学联系?
F1形成配子时，成对 的遗传因子（或等位 基因）发生分离，分 别进入不同的的配子 中，随配子遗传给后代
F1形成配子时，决 定同一形状的成对的 遗传因子（或等位基 因）发生分离，决定 不同形状的遗传因子 自由组合
两个遗传定律都发生在减数分裂形 成配子时，且同时起作用；分离定 律是自由组合定律的基础。
人教版生物必修二1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
孟德尔获得成功的原因
1. 正确选材： 豌豆
2. 研究方法正确：由简单到复杂 （由单因素到多因素）
3. 统计方法正确：采用统计学进行统计
4. 科学的实验程序：假说——演绎法
P
配子
F1
YYRR ×
yyrr
YR
yr
YyRr
雌配子
雄配子
F2
1/4 YR
1/4 Yr
1/4 YR
YYRR
YYRr
1/4 Yr
YYRr
YYrr
yR 1/4
YyRR
YyRr
yr 1/4
YyRr
Yyrr
1/4
1/4
yRyrYyRRFra bibliotekYyRr
YyRr
Yyrr
yyRR
yyRr
YyRr
yyrr
1. F1的雌雄配子各有__4__种。 2.雌雄配子结合，有_1_6__种方式。
预期
符合
实际种植
探究
两对相对性状的杂交实验
分析结果：此实 验中每一对相对 性状遗传时都遵 循分离定律。
假设：两对性状分别 由两对等位基因控制。 在形成配子时非等位 基因自由组合。
实验数据分析 解释 验证
证实：F1雌、雄个 体在形成配子时， 确实产生了4种数 目相等的配子。
自由组合定律
孟德尔第二定律—— 自由组合定律
基因型__9__种
表现型__4__种
黄圆
1/16 YYRR 2/16 YyRR 2/16 YYRr 4/16 YyRr
《红对勾·45分钟作业与单元评估》2014-2015学年高一生物人教版必修二配套课件 第1章 遗传因子的发现1-2
第1章 第2节
第31页
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45分钟作业与单元评估
二合一
12．(12 分)果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e) 是两对相对性状且独立遗传，灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的 雄蝇杂交，子代中 47 只为灰身大翅脉，49 只为灰身小翅脉，17 只为黑身大翅脉，15 只为黑身小翅脉。
第1章 第2节
第9页
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45分钟作业与单元评估
六、孟德尔遗传规律的再发现 1．基因：就是________。 2．表现型：生物个体表现出来的性状。 3．基因型：与表现型有关的基因组成。 4．等位基因：控制________的基因。
二合一
第1章 第2节
第页
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45分钟作业与单元评估
二合一
第1章 第2节
第21页
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二合一
5．豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y) 为显性。每对性状的杂合子(F1)自交后代(F2)均表现 3∶1 的性状 分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对 以下哪代植株群体所结种子的统计( )
第1章 第2节
第29页
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综合上述实验结果，请回答： (1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是_________________。 (2)写出实验 1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控 制，用 A、a 表示，若由两对等位基因控制，用 A、a 和 B、b 表 示，以此类推)。
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二、非选择题(共 20 分) 11．(8 分)某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。 现有 4 个纯合品种：1 个紫色(紫)、1 个红色(红)、2 个白色(白甲 和白乙)。用这 4 个品种做杂交实验，结果如下： 实验 1：紫×红，F1 表现为紫，F2 表现为 3 紫∶1 红； 实验 2：红×白甲，F1 表现为紫，F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白； 实验 3：白甲×白乙，F1 表现为白，F2 表现为白； 实验 4：白乙×紫，F1 表现为紫，F2 表现为 9 紫∶3 红∶4 白。
1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第1章· 第2节
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9．已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对
子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合。由纯 合的红花高茎子粒皱缩植株与纯合的白花矮茎子粒饱满 植株杂交，F2代理论上为( )
8．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是
( ) A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型不一定相同
第1章· 第2节
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C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定
相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一 定相同
第1章· 第2节
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解析：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相
因型为YyRr，表现型为黄色圆粒，只有一种；F1产生的 配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1∶1∶1∶1；测交后 代的基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr4种，表现型也 为4种，比例为1∶1∶1∶1。F1(YyRr)自交得F2 ，基因 型有9种，表现型为4种，比例为9∶3∶3∶1。 答案：AC
第1章· 第2节
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2．表现型相同的个体，基因型不一定相同，那么，
当基因型相同时，表现型是否一定相同？ 答案：不一定。表现型除受基因型决定外，还受环 境影响。只有在相同的环境条件下，基因型相同的个体 表现型才会相同。
第1章· 第2节
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第1章· 第2节
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一、选择题(每小题2分，共24分)
解析：F1 产生的雌、雄配子各四种，随机组合的F2
基因组合共有16种：“双杂”占4/16，“单杂”四种， 各占2/16，“纯合子”四种，各占1/16。 答案：D
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1 ③ yy 4
特别提醒 F2 的性状表现与遗传因子组成的归纳 ①性状表现共有 4 种， 其中双显(黄圆 )∶一显一隐(黄皱 )∶ 一隐一显(绿圆)∶双隐(绿皱)＝ 9∶ 3∶ 3∶1。 ②遗传因子组成共有 9 种， 其中纯合子有 4 种， 即 YYRR、 1 YYrr、 yyRR、 yyrr，各占总数的 ；只有一对遗传因子 16 杂合的杂合子有 4 种，即 YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr， 2 各占总数的 ；两对遗传因子都杂合的杂合子有 1 种，即 16 4 YyRr，占总数的 。 16
1 ② 绿色 4
(3)F2的性状分离比
黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1。
3．F2的遗传因子组成分析
(1)控制每对性状的成对的遗传因子相互独立，互不干扰
①控制粒色的遗传因子组成及比例为YY∶Yy∶yy＝ 1∶2∶1。 ②控制粒形的遗传因子组成及比例为RR∶Rr∶rr＝ 1∶2∶1。
答案
D
归纳提升
F2的表现型、基因型及比例 F2 表现型 基因型
1 2 YYRR、 YyRR、 16 16 2 4 YYRr、 YyRr 16 16 1 2 yyRR、 yyRr 16 16 1 2 YYrr、 Yyrr 16 16 1 yyrr 16
9Y_R_
双显性
3yyR_ 3Y_rr 1yyrr
(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为
基因 ，并提出了_______________ 表现型和基因型 的概念。 _____
性状 ，如高茎和矮茎。 ①表现型：指个体表现出来的_____ 基因组成 ，如DD、Dd、 ②基因型：指与表现型相关的_________
dd等。
相对性状 的基因，如D和d。 ③等位基因：指控制_________
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)-人教版高中生物必修二PPT教学课件
1.2 孟德 尔的豌 豆杂交 实验(二 )-人教 版高中 生物必 修二PP T教学 课件
六、分离定律 VS 自由组合定律
①两大遗传定律在生物的性状遗传中_同__时___进行， _同__时___起作用。
②分离定律是自由组合定律的__基__础____。
黄色 黄色 绿色 绿色 其中 圆粒∶皱绿粒色≈圆粒3∶1
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
黄色∶绿色≈ 3∶1
315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
上述两对相对性状的遗传分别由两对__等_位__基__因_控 制，每一对相对性状的传递规律仍然遵循着 __基__因___分__离__定__律____。
结合方式有_1_6_种
F1 配子
YR yR Yr
yr 基因型__9__种 表现型__4__种
YR
YY RR
Yy RR
YY Rr
Yy Rr
9黄圆 1/16YYRR
2/16YYRr
棋 yR 盘 法 Yr
Yy RR
YY Rr
yy RR
Yy Rr
Yy Rr
YY rr
yy
2/16YyRR
Rr
4/16YyRr
1.2 孟德 尔的豌 豆杂交 实验(二 )-人教 版高中 生物必 修二PP T教学 课件
1.2 孟德 尔的豌 豆杂交 实验(二 )-人教 版高中 生物必 修二PP T教学 课件
六、孟德尔获得成功的原因 1、正确的选材——豌豆 2、从简单到复杂——从单因素到多因素 3、运用统计学原理分析实验数据 4、运用正确的科学方法——假说—演绎法
遗传 定律
生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验（二）课后习题答案
生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后习题答案正确取材是实验成功的第一步。
有的学生实验失败的原因，往往是取材不正确而引起的，下面是小偏整理的生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后习题答案，感谢您的每一次阅读。
生物必修二孟德尔的豌豆杂交实验(二)课后习题答案(一)问题探讨提示：问题探讨的目的是活跃学生的思维，引领学生进入新的学习状态，教师可以通过水稻杂交育种等实例，使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状，后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。
进一步地思考讨论，双亲的性状是遵循什么规律进行组合、传递给后代的?在育种实践中人类如何获得所需的性状组合?为导入新课做好准备。
(二)思考与讨论1、提示：豌豆适于作杂交实验材料的优点有：(1)具有稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在1.5～2.0m，矮茎高度仅为0.3m左右，易于观察和区分;(2)豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子;(3)花比较大，易于做人工杂交实验。
孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。
2、提示：如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究n对相对性状，将会有2n个性状组合，这是很难统计的，也很难从数学统计中发现问题，揭示生物的遗传规律。
这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。
3、提示：如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难做出对分离现象的解释。
因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引发他揭示其实质的兴趣。
同时这也使孟德尔意识到数学概率，也适用于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
二、对自由组合现象的解释
P
YY
RR
黄色圆粒
yy rr
绿色皱粒
_2__种性状 由__2__种
遗传因子控制
P配子 YR
yr
Yy
F1
Rr
黄色圆粒
F1配子 YR Yr yR yr
配子只得_一__半__ 遗传因子
F1在产生配子时， 每对遗传因子彼 此_____分_，离不同 对的遗传因子可 以____自__由__组合
YR
Yr
yR
yr
结合方式有_1_6_种 基因型__9__种
表现型__4__种
YR Y Y Y Y
RR Rr
Yy RR
Yy Rr
9黄圆 1YYRR
2YYRr
Yr
YY Rr
YY Yy r r Rr
Yy rr
2YyRR 4 YyRr
yR
Yy RR
Yy Rr
yy RR
y y 3黄皱 1YYrr
Rr
2 Yyrr
四种9∶ 3∶3∶1
孟德尔实验方法的启示
P11思考与讨论
①选材准确 ②从简单到复杂 ③把数学统计分析用于实验 ④假说-演绎 实验证实 逻辑上环环相扣十
分严谨
孟德尔遗传规律的再发现
基因
孟德尔的“遗传因子”
表现型 是指生物个体所表现出来的性状
基因型
是指与表现型有关的基因组成
等位基因
控制相对性状的基因
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、两对相对性状的遗传实验
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒
F1
×
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色