最新英语冀教版小学五年级下册Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing 优质课课件
最新冀教版五年级英语下册：Lesson_3_Who_Is_Singing
Lesson 3 Who Is Singing?
教学背景分析
1. 教学内容分析
本节课是本册书第一单元的第三课。
本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。
2. 学习者分析
在此之前学生已经学习过现在进行时，并且能够运用现在进行时进行简单交流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。
这些知识都为学生学习本课奠定了基础。
教学目标
1. 知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep
（2）学生能够熟练运用现在进行时Who is ...ing? The man / woman / baby is ...ing.对人物正在发生的动作进行问答。
2. 情感态度目标
培养学生与他人友好相处的良好品质，热爱家人，热爱生活。
3. 学习策略目标
通过创设情境，帮助学生更好地理解词汇和文本，引导学生在情境中使用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力。
教学准备
照片，多媒体
教学过程
板书设计。
冀教版五下Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing课件
知识精讲
man /mæ n/ n. 男人 例句： My father is a good man.我的爸爸是个好男人。 对应词记忆法： woman 女人 短语： a man doctor 一位男医生
魔法记忆： 女人（woman） 的一半是男人（man）。
易错点 提示
man（单数）→ men（复数）
—Yes, she is. 是的，她正在看。 —No, she isn’t. 不，她没在看。
典型例题
I am doing my homework.（改为一般疑问句） A__re__y_o_u_d_o_i_n_g_y_o_u_r_h_o_m__e_w_o_r_k_?_____________
知识精讲
—My brother is reading a book. 我哥哥正在读书。
知识精讲
talk /tɔːk/ v. 交谈；讨论 发音：字母组合al 发的是/ɔː/。 例句：The two girls are talking. 这两个女孩正在交谈。 短语：talk to / with 和……谈话 talk about 谈论…… 魔法记忆： 老师拿着chalk（粉笔），在教室里walk（走），
3. _____A_____ the baby crying?
A. Is
B. Are
C. Does
4. The baby _____C_____ .
A. cry
B. crying
C. is crying
当堂检测
二、用所给单词的正确形式填空。 1. I see some_w__o_m_e_n_ (woman) walking happily on the square. 2. Look! The __b_a_b_i_e_s_(baby) are playing with the toy cars.
2024五年级英语下册Unit1Lesson3WhoIsSinging课件冀教版三起
2. —Who is reading the newspaper? —_W__a_n_g__L_i_'s_g_r_a_n_d__m_o_t_h_e_r_. ____
3. —__W__h_a_t__ ___a_r_e___ Wang Li's sister and grandfather __d_o_i_n_g__?
在跟Mrs. Li分享自己和家人的照 B. I am sleeping in my
片。请选择合适的选项补全对话。 bedroom.
C. Who is this girl beside
Mrs. Li: Hi, Jenny. Are these your
your mother?
photos?
D. She likes to play with
A. in
B. to
C. for
( B )4. —______ do these ______ do? —They are doctors. A. Who; woman B. What; women C. Where; man
( A )5. The woman is listening to Beijing Opera (京剧) ______.
B. I am sleeping in my bedroom.
C. Who is this girl beside your mother?
D. She likes to play with her toys.
E. He is looking out of the window.
Jenny: 4.___E___ Mrs. Li: I can't see you in these photos.
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson3WhoIsSinging
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
学生能够通过图片和情景，理解并运用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
2. 能力目标学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
3. 情感目标培养学生热爱音乐，乐于交流的情感。
二、教学内容本课的主题是“Who Is Singing”，主要学习介绍人物的句子“Who is …? He/She is …”。
课文中会出现一些新的生词，如：piano, cello, clarinet, flute等。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
难点：学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（1）复习上一课的生词和句子。
（2）引导学生观察本课的插图，提问：“Who is singing?”，引导学生回答：“I don’t know.”。
2. 展示（1）老师播放录音，学生跟读。
（2）老师带领学生一起朗读课文，边读边指图。
（3）老师提问，学生回答，检查学生对课文的理解。
3. 操练（1）学生两人一组，用课文中的句子进行介绍。
（2）学生表演唱歌曲“Who Is Singing”。
4. 巩固学生完成练习册的相关练习。
5. 拓展学生自由发挥，用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
六、板书设计板书设计如下：Who Is Singing?piano clarinet cello fluteHe/She is …七、作业设计1. 抄写本课生词。
2. 用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
3. 听录音，跟读课文。
八、课后反思通过本节课的教学，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，大部分学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
冀教版(三起)五年级下册英语Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing (共18张
Who is jumping?
The man is jumping.
Who is dancing?
The boy is dancing.
Who are talking?
The man and the woman are talking.
What is the girl doing? She is reading. Is she quiet? No, she is loud.
Who is this? This is a man. This man is on the train.
This is a woman. This woman is sitting behind Jenny on the train.
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/5/12021 /5/120 21/5/12021 /5/1
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021 /5/12 021/5/1Satur day, May 01, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。 2021/5/120 21/5/1 2021/5/15/1 /2021 2:40:45 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12 021/5 /1202 1/5/1 May-21 1-May-21
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12、人乱于心，不宽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请。2021/5/12021 /5/120 21/5/1Satur day, May 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/5/12021 /5/120 21/5/12021 /5/15/1/202 1
五年级英语下册Unit1Lesson3WhoIssinging教案冀教版（三起）
五年级英语下册Unit1Lesson3WhoIssinging教案冀教版（三起）Lesson3 Who Is singing?教学目标：A. 知识目标：对本课单词baby man woman;句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。
能听懂说出认读单词their能够理解并表演第二部分：Who is singing?B. 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。
C. 情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。
教学重点：本课的四会单词： man, woman, baby句型：Who is ___? It’s ____.教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。
教学用具：录音机、教学卡片、实物等。
教学设计：Class Opening and Review1. 用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。
（看卡片做动作）（教学意图：也可利用其它游戏或歌曲复习所学动词或动词短语，主要是与前一节课衔接。
）New Concepts1. 出示图片，教授单词 man woman baby教师示范利用图片描述。
（可以给他们起名字）This is Tim. He is a father.How old is he? He is ____ years old.He is a man.在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述woman 和baby.（教学意图：根据第一部分教学内容，充分利用直观教具和多媒体创造各种语言情景，让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和运用，提高学生运用语言的能力。
）通过游戏巩固新词。
可以教师描述，让学生猜词。
如：He is a father.How old is he? He is ____ years old.He is a ……。
最新翼教版五年级下英语 Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing？ 教学课件
Who’s sleeping? Who’s sleeping? A baby. A baby. He is sleeping. He is sleeping. He likes to play and sleep.
Is the baby crying now?
No. The baby isn’t crying now .
What is the baby doing now?
The baby is sleeping now.
Who is sleeping?
The baby is sleeping .
Who is talking?
“Who is talking?” I ask. “Danny is talking,” says Jenny. “He is talking to the man behind you.” “Now the baby isn’t crying,” I say. “Yes,” says Jenny. “The baby is sleeping now.”
Unit 1
Lesson 3
Who Is Singing?
What is she/he doing? What are they doing?
She is drawing a picture. He is reading a book.
They are singing.
He is flying a kite.
He is washing her clothes.
He is sitting.
She is dancing.
baby 复数 babies
man 复数 men
woman 复数 women
五年级下册英语教案-Unit1Lesson3WhoIsSinging∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing| 冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、说唱、会话 Who Is Singing。
2. 能够根据图片和情景，运用所学句子进行交际。
3. 能够了解并模仿动物的叫声。
4. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。
教学内容：1. 单词：panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle2. 句型：Who is singing? It's singing.3. 情景交际：询问动物谁在唱歌，并回答。
教学重点与难点：1. 重点：单词 panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin, fish, whistle 的发音和用法。
2. 难点：句型 Who is singing? 的运用和听懂动物的叫声。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带、动物头饰、 whistle2. 学具：课本、练习本、彩色笔教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 老师带领学生唱一首英文歌曲，如 "Old MacDonald Had a Farm"。
2. 学生模仿歌曲中的动物叫声。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 老师展示动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 学生模仿动物的叫声。
Step 3: 新课呈现 (15分钟)1. 老师播放录音，学生听并跟读句子 "Who is singing?" 和"It's singing."。
2. 老师解释句子的意思，并引导学生模仿句子。
Step 4: 情景交际 (10分钟)1. 老师准备动物头饰，学生戴上头饰，模仿动物的叫声。
2. 学生分组，每组选一个动物，用句子 "Who is singing?" 和"It's singing." 进行情景交际。
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 3 Who Is Singing.》课件_8
talk
(动词）交谈；讨论 【短语】 talk about谈 论;讨论
He is talking to the man behind you.
the man behind you
（在你身后的那个男人）
sleep
(动词）睡觉；入睡
The baby is sleeping now.
同学们说出单词的意思，帮 小蝌蚪找到妈妈吧！
baby
(名词）婴儿 【复数】babies
cry
(动词）哭;哭泣;喊叫 【反义词】laugh 笑
The baby is crying.
The woman is talking to the baby.
tired
(形容词）累的，疲劳的 【巧记】 tire (轮胎) + d = tired (累的;疲劳的)
二、判断图片与下列句子是(T)否(F)相符。
( F )He is a baby. ( F )She is crying. ( T )He is sleeping. ( T )The man is et’s sing！”部分的歌曲。
sleep woman
tired talk
看图片，猜单词
baby
cry
sleep
talk
Test 一、选词填空。 (baby sleep talk tired)
1. Look at this ___b_a_b_y__. He is cute. 2. Don’t _____ta_l_k____to me! 3. I’m so ___t_i_re_d____ . 4. Now I just want to go to ____s_le__e_p___.
冀教版 五年级下册
五年级下册英语课件-Unit1Lesson3Whoissinging(冀教版三起)
介词短语behind me作后置 定语修饰前面的名词
我后面的 女人
你后面的 男人
介词短语behind you作后置 定语修饰前面的名词
口头练习
口头练习
否定句
(含be动词)肯定句变否定句： be+not
改为否定句。 1.I am sleeping in the room.
2.Li Ming is having breakfast.
特殊疑问句
是由疑问词what, where, how, when, who, which...等引导的问句
特殊疑问词+一般疑问句构成
其答语直接回答就可以，不能用Yes 或No,读降调
判断下列句子是一般疑问句或是特殊疑问句 。 1.Is Jenny looking out of the window? 2. Who’s sleeping? 3.Are you singing? 4. What’s Jenny doing? 5. Where is Danny?
3. They are plying on theБайду номын сангаасplayground.
Practice
用所给词的正确形式填空。 1.The baby likes ________ _ (play) and sleep. 2. The girl behind _________ (I) is Lucy. 3.Look! A boy is _________ (run) on the playground. 4.“I'm tired,” _________ (say) Linda. 5.Some girls _________ (be) jumping in the park.