千米分米毫米的认识
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打 “×”。) ( )
圆珠笔长14分米。× 床铺长2厘米。 (× ) (√ ) 大树高25米。 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
这根铁钉长多少毫米？
0厘米
1
2
3
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
1.选择适合的长度在( )里打√ 长 3厘米 3分米 3 米
黑板 ( ) ( ) (√ )
毛 巾
长 7厘米 7分米
( ) (√ )
7米
(
)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
厘米 钢笔长14____ 毫米 粉笔长75____ 米 楼房高15____ 毫米 铁钉长50____ 厘米 大头针长3____ 米 大桥长200____ 分米 课桌长10____ 分米 铅笔长2____
1千米=（ 2千米=（
）米 ）米
公共汽车1小时可行驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
千米
(1000)
米
( 10 )
分米
( 100 )
( 10 )
厘米
( 10 )
毫米
这根曲别针长多少毫米？
0厘米
1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 活中的1毫米：
1角硬币和身份证的厚度约是1毫米
0cm
1
2
3
1厘米也就是10毫米
0厘米
1
2
3
4
10厘米
0厘米1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
1分米
1分米=10厘米 想： 1米=( 10 )分米
生活中的1分米：
一千米有多长？
1000根米尺连在一起是1000米，就是1千米。 学校的操场跑道一圈200米，5圈刚好1000米， 就是1千米。
千米、分米、毫米的认识
复习回顾
目前我们学过的长度单位有哪些？ 米和厘米 米和厘米有什么关系？
1米=100厘米 1m=100cm
自学课本22——24页
思考：1、1毫米有多长？毫米用字母怎样表示？在直尺上找出1
毫米？厘米和毫米有什么关系？生活中哪些物体的厚度是1毫米？
2、1分米有多长？分米用字母怎样表示？在直尺上找出1 分米？分米和厘米有什么关系？生活中在哪里见过1分米？
3、1千米有多长？千米用字母怎样表示？千米和米有什 么关系？生活中在哪里见过千米？ 2千米=（ ）米
1毫米有多长呢？
0cm
1
2
3
1毫米有多长呢？
0cm
1
2
3
1毫米有多长呢？
0cm
1
2
3
尺子上1小格的长度是1毫米，毫米用mm表示。
1毫米到底有多长？
1毫米
0厘米
1
2
3
4
5
尺子上1小格的长度是1毫米，毫米 用mm表示。
青岛版二年级数学下册第三单元毫米、分米、千米的认识千米的认识教学课件
多少座这样的教学楼的长大约就是1千米？
二、你问我说
1千米有多长？
高约200米
多少座这样的楼的高大约就是1千米？
二、你问我说
找一找生活中“千米”。
跑道一圈是400米， 两圈半就是1千米。
二、你问我说
千米还可以 用km来表示。
二、你问我说
我现在的高度是2千米。 2千米是多少米？
二、你问我说
10
10
米 分米 厘米
10
毫米
千米
二、合作探索
试一试
1．填一填。
(1)测量较长的路程通常选用( 千米 )作单位，也叫作
公(里 )，用字k母m(
)表示。
(2)运动场的跑道，通常1圈是400米，那么2圈半就是
100(0 )米，用较大的单位表示1是千(米 圈是2千米。
)5。( )
(3)一座教学楼长50米，要走1千米，需要沿着教学楼一
三、自主练习
4.选择合适的答案填空。
车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是（ ③ ）米。 ①8 ②15 ③20 ④40
三、自主练习
5．判断。 相邻两个长度单位间的进率都是10。( × ) 辨析：没有掌握长度单位之间的进率
小结：
这节课你有什么收获？学生自由交流，谈收获。
3 甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识
千米的认识
情境导入 你问我说 自主练习 回顾反思
一、情境导入
我能把金箍棒
变成1千米长。
我现在的高 度是2千米。
金箍棒长1千米。
1千米有多长？
我现在的高度 是1000米。
飞机高度是2千米。 2千米是多少米？
热气球高度是1000米。
根从据图这中些，信你息能，找你到能哪提些出数什学么信问息题？？
毫米、分米、千米的认识
10.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧 后如下图。
4厘米
5毫米
这3个铁环连在一起有多长呢？
4厘米 ？ 4厘米 4厘米＝40毫米
4厘米
5毫米＋5毫米＝10毫米
40－20＝20（毫米） 10毫米＋10毫米＝20毫米
10.有一些大小相同的铁环连在一起，拉紧 后如下图。
4厘米
5毫米
这3个铁环连在一起有多长呢？
80千米=80000米 8000厘米=800分米=80米
8000厘米
6600分米=660米
6600分米 7000毫米
7000毫米=700厘米 =70分米=7米
4.按从小到大的顺序排列。
80千米 80000米
810米
7000米 8000厘米 660米 6600分米 7000毫米
80米 7米
7000毫米＜8000厘米＜ 6600分米＜810米＜7000
学校
医院
体育场
ห้องสมุดไป่ตู้
150米
250米
300米
小伟家
少年宫
公园
答：从小伟家经过少年宫和公园到体育场最近，要走920米。
6.调查下面这些交通标识的含义。
慢行
现在的位置离下一 出口还有25公里
禁止鸣喇叭 限速10千米/时
前方300米处 有紧急求救电 话
7.先估计，再测量。
估计的值和物体的实际长度会有差别，要想 获得准确的值，必须借助工具进行测量。物 体不同，测量的值可能也不同。
要点1 根据情境填写合适的长度单位
如何界定长度单位的大小？
表示物体长度时，用米作单位较 大，用毫米作单位较小，考虑用 分米作单位。分米用dm表示。
要点1 根据情境填写合适的长度单位
千米分米毫米数学知识点
千米、分米、毫米是常见的长度单位，在数学中起着重要的作用。
本文将以“千米分米毫米数学知识点”为标题，为大家介绍这些常见长度单位的换算关系和数学知识点。
1. 什么是千米、分米和毫米？千米（km）是长度单位，表示为千米，是“千”和“米”的组合，即1千米等于1000米。
分米（dm）也是长度单位，表示为分米，是“分”和“米”的组合，即1分米等于0.1米。
毫米（mm）同样是长度单位，表示为毫米，是“毫”和“米”的组合，即1毫米等于0.001米。
2. 千米、分米和毫米的换算关系在数学中，我们经常需要进行长度单位之间的换算。
下面是千米、分米和毫米之间的换算关系：•1千米 = 1000米•1米 = 10分米•1分米 = 10毫米这些换算关系非常重要，因为它们帮助我们在不同单位之间进行转换和比较。
3. 如何进行千米、分米和毫米之间的换算？进行千米、分米和毫米之间的换算很简单，只需要根据换算关系进行乘除运算即可。
从千米到分米和毫米的换算要将千米转换为分米，只需将千米的数值乘以1000即可。
例如，2千米等于2 * 1000 = 2000分米。
要将千米转换为毫米，只需将千米的数值乘以1000000即可。
例如，2千米等于2 * 1000000 = 2000000毫米。
从分米到千米和毫米的换算要将分米转换为千米，只需将分米的数值除以1000即可。
例如，2000分米等于2000 / 1000 = 2千米。
要将分米转换为毫米，只需将分米的数值乘以10即可。
例如，2000分米等于2000 * 10 = 20000毫米。
从毫米到千米和分米的换算要将毫米转换为千米，只需将毫米的数值除以1000000即可。
例如，2000000毫米等于2000000 / 1000000 = 2千米。
要将毫米转换为分米，只需将毫米的数值除以10即可。
例如，20000毫米等于20000 / 10 = 2000分米。
4. 千米、分米和毫米在数学中的应用千米、分米和毫米在数学中有广泛的应用，特别是在解决长度相关问题时。
千米、分米、毫米的认识课件
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口 长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2(毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
千米、分米、毫米的认识
例1 下图中，1厘米中间的每 一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数一数，1厘米有多少毫米
1厘米=10毫米
大约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 8 )毫米 也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ )
千米、分米、毫米的认识
青岛版数学二年级下册第三单元《千米、分米、毫米的认识》千米、分米、毫米的认识东关小学杜秀华教材简析：千米、分米、毫米的认识是学生在认识长度单位米和厘米的基础上进行的。
本节课是以甜甜在梦中与孙悟空比本领的童话故事为背景，引导学生认识千米、分米、毫米。
教材安排了三个红点问题和一个绿点问题，引导学生经历猜测、验证、测量的过程，对常用的长度单位有一个比较完整的认识。
这部分知识是学生以后学习面积单位和体积单位的基础，对发展学生的空间观念具有重要的意义。
目标预设：1、结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位毫米、分米和千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米。
并能进行简单的换算。
能感知、估计物体的长度，进一步发展估测意识。
2、在实际测量活动中，学会选用适当的长度单位、尺子进行测量；通过动手、动脑、动口的操作过程建立长度认识。
3、经历实际测量的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。
教学重点及难点：重点：认识长度单位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进行简单的换算。
难点：在具体的情境中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度。
教具准备：常规：米尺、卷尺、小尺子、一元硬币、一分硬币多媒体：课件学具准备：直尺、卷尺、一元硬币、一分硬币设计理念：本节课的设计，本着“发展学生创新思维为主”的原则，引导学生通过观察、操作、猜测，认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，培养学生的分析、综合、比较、抽象、概括能力，结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实际生活又运用于实际生活的观点，同时培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
以已有知识为基点，设置情景激发学习兴趣。
新课程中的教学不再是单纯地教给学生知识，而是让学生在学习的过程中，体验学习的乐趣，体会学习的方法，学会思考。
千米分米毫米的认识PPT课件
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
这根铁钉长( 28 )毫米
10厘例米2 是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米 ) 宽14(厘米)
宽
木箱长8(分米 )
高
高5( 分米 )
长
选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) ( √)
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
水 高 16厘米 16分米 16毫米
杯
√( ) ( ) ( )
在括号里填上长度单位
3(米 )
2(毫米)
22( 厘米)
知识小结:
毫米、厘米、分米、米、 千米（公里）都是计量长度的
单位，叫做长度单位。
千米1、知识目标：在具体的生活情境中，感知和了解 千米、分米、毫米的含义，初步建立1千米、1分米、1
毫米的长度观念。
2、能力目标：知道1千米＝1000米，1分米=10厘 米，1厘米=10毫米，能进行长度单位间的简单换算。
3、情感目标：经历实际测量的过程，感受数学 和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好 奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。
问题设计：
1、1毫米有多长呢？ 2、1分米有多长呢？ 3、1千米有多长呢？
例1 下图中，1厘米中间的每 一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数一数，1厘米有多少毫米
1厘米=10毫米
大约1 毫米
0厘米 1
2
3
小学三年级数学学习：认识分米毫米千米知识点_知识点总结
小学三年级数学学习：认识分米毫米千米知识点_知识点总结
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，我们精心为大家整理了这篇认识分米毫米千米知识点，欢迎大家参考。
**知识点**
1、分米用字母dm表示，1分米写成1dm
2、毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
3、千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算
1、1厘米=10毫米或1cm=10mm
2、1分米=10厘米或1dm=10cm
3、1米=100厘米或1m=100cm
4、1米=10分米或1m=10dm
5、1千米=1000米或1km=1000m
**练习题**
1千米=( )米6000米=( )千米
1米=( )分米70毫米=( )厘米
8分米=( )厘米9厘米=()毫米
**参考答案**
1千米=(1000 )米6000米=( 6)千米
1米=(10 )分米70毫米=( 7)厘米
8分米=(80 )厘米9厘米=( 90)毫米。
千米分米毫米的认识复习课 ppt课件
千米分米毫米的认识复习课
6
在（ ）里填上适当的长度单位
铅笔长14（厘米）
大树高5（ 米 ）
玻璃的厚度是4（毫米） 小丽高14（分米）
千米分米毫米的认识复习课
7
括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×)
（2） 生活中，哪些物体的长度大 约是1毫米、1厘米、1分米，请举例 说明。
千米分米毫米的认识复习课
4
（1） 用手势或身体来比划 一下，1米大约有多长。
（2）请举例说明，生活中1 千米大约有多长。
千米分米毫米的认识复习课
5
估一估： （1）教室的门高大约（ ）。 （2）一层楼房的高度大约（ ）。 （3）粉笔盒的高大约（ ）。 （4）1角硬币的厚度大约（ ）。
课本长2分米。 (√ )
千米分米毫米的认识复习课
8
4分米=（ ）厘米 7厘米=（ ）毫米
50分米=（ ）米 米
20毫米=（ ）厘
3米=（ ）分米 5千米=（ ）米
3000米=（ ）千米 500厘米=（ ）米
6米=（ ）厘米 8米=（ ）分米
千米分米毫米的认识复习课
9
千米、分米、毫米的认识复习课
千米分米毫米的认识复习课
1
毫米、厘米、分米、米、千米（公里） 都是计量物体长度的单位，叫做长度单位。
千米分米毫米的认识复习课
2
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米=100厘米 1千米=1000米
千米分米毫米的认识复习课
3
（1） 分别画出长度是1毫米、1 厘米、1分米的线段。
千米分米毫米的认识教案
千米分米毫米的认识教案教案：千米、分米、毫米的认识一、教学背景分析：千米、分米、毫米是长度单位的三个重要概念，是学习数学和物理的基础。
本节课将通过直观感受、参与小组活动、实践操作等多种教学方法，帮助学生全面认识千米、分米、毫米的概念和转换关系。
二、教学目标：1.知识目标：（1）了解千米、分米、毫米的定义；（2）掌握千米、分米、毫米之间的转换关系。
2.能力目标：（1）能准确使用千米、分米、毫米进行长度单位转换；（2）能感受并理解千米、分米、毫米的长度区别。
3.情感目标：（1）培养学生对长度单位的认识兴趣；（2）培养学生细致观察、积极参与的习惯。
三、教学重难点：1.教学重点：（1）掌握千米、分米、毫米的定义和转换关系；（2）培养学生对长度单位的敏感度和转换能力。
2.教学难点：（1）让学生理解千米、分米、毫米的差距和转换关系；（2）提高学生的细致观察和思维能力。
四、教学过程：Step 1：导入新课1.教师出示一支铅笔，问学生知道它的长度吗？如何表示长度？2.引导学生回答，提出长度单位的概念。
Step 2：引入千米、分米、毫米的概念1.教师出示一张标尺，告诉学生标尺的长度为1米。
2.教师出示一把尺子，告诉学生尺子的长度为1分米，让学生比较标尺和尺子的长度差距。
3.教师出示一根毛发，告诉学生毛发的长度为1毫米，让学生比较尺子和毛发的长度差距。
Step 3：学习与巩固1.组织学生小组活动，每组准备一张卡片，上面写上一个长度单位（千米、分米、毫米）。
学生需要根据卡片上的单位，找出教室中不同物体的长度，并标出单位。
2.学生互相交流，比较不同物体的长度和单位，并讨论长度的差距。
Step 4：拓展延伸1.让学生找出身边物体的长度，并将其转换为千米、分米、毫米三种单位。
2.学生互相分享自己找到的物体和转换结果，并观察不同物体之间的长度差距。
Step 5：归纳总结1.教师与学生一起总结千米、分米、毫米的定义和转换关系。
第一讲毫米、分米、千米的认识
第一讲毫米、分米、千米的认识教学目标：1．认识长度单位毫米、分米和千米。
2．知道常用的长度单位间的关系，会进行简单的单位换算。
3. 能估计一些物体的长度，会选择不同的方式进行测量。
教学重点:1．体验1毫米、1分米、1千米的长度概念。
2．掌握长度单位之间的简单换算。
3. 测量物体的长度。
教学难点:1．建立1毫米、1分米、1千米的长度概念。
教学过程：第1课时开启思维师：我们来玩个拍手游戏，好吗？（逐句出示）老师是个女的老师的身高大约1米60厘米。
这扇门高2厘米。
对老师说的话同意的拍拍手，不同意的摇摇手，如果不懂举起你的小拳头。
师："这扇门高2厘米"你们觉得什么错了？（单位用错了）应该用哪个单位？厘米和米是什么单位？师：（根据学生回答板书长度单位：米和厘米。
）引导学生用手势比划1米和1厘米的长度。
师："这本数学书大约厚1米。
"你们觉得应该用哪个长度单位比较合适？（估计学生可能会说毫米。
）师：今天我们一起来认识长度单位中的一个新伙伴------毫米。
探索奥秘【知识点1】毫米的认识及毫米和厘米之间的关系例1．先估一估，再量一量。
解析：师：同学们，估测时，可先想一想1厘米有多长？再看一看这枝铅笔大约有几个1厘米长，这枝铅笔大约就是几厘米长。
师：实际测量要用什么测量工具呢？（直尺）应该怎样测量呢？师：实际测量时，先把尺子的“0”刻度线对准铅笔的一端，再看另一端对准的数字是几，这枝铅笔就是几厘米，如果铅笔另一端在几厘米后面，再看看超过了几小格，1小格是1毫米，超过几小格，就是几毫米，合起来就是几厘米几毫米。
正确解答：估计有5厘米。
实际测量是5厘米2毫米。
开心擂台1．用直尺量一量下面图形每条边的长度（以毫米为单位）。
探索奥秘【知识点2】：分米的认识及分米和厘米之间的关系例2.看图填空。
（1）（2）（）毫米（）厘米（）毫米解析：师：请同学们读出上图中的刻度，说一说测量物体长度时应该注意什么？（物体一端与尺子的“0”刻度对齐，数出另一端所对位置的刻度。