部编版一年级语文上秋天
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1．制作课件、生字词语卡片。
(教师)2．秋天树叶的实物。
(教师)3．大雁图片。
(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
最后，关于课堂氛围的营造。在今天的课堂上，我努力营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。从学生的表现来看，这个目标基本达到了。但在今后的教学中，我还需要关注学生的情感变化，适时调整教学策略，使课堂氛围更加和谐。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识字与认字：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“秋”、“叶”、“果”等。这些字词是学生理解和表达秋天景象的基础，需要教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握。
-句子结构与理解：课文中描述秋天的句子结构简单而富有诗意，是学生模仿和学习语言表达的范本。重点指导学生理解句子中的比喻和意象，如“树叶黄了，像金子一样”，提高学生对语言美感的认识。
一年级上语文素材-《秋天》-人教部编版
一、教学内容
《秋天》是人教部编版一年级上册语文教材第五单元的一篇课文。本节课的内容主要包括：认读生字词，如“秋”、“叶”、“果”等；学习课文中的基本句子结构，理解课文描述的秋天景象；通过图片观察和实际体验，让学生感受秋天的特点；引导学生在小组合作中交流对秋天的认识和感受；通过课文学习，培养学生对大自然美景的热爱和赞美之情。同时，注重培养学生的朗读技巧和语感，提高他们的语文素养。
-在感受秋天景象时，教师可以组织学生走出教室，观察校园内的秋景，然后回到课堂分享自己的感受。
2.教学难点
-生字词的记忆与应用：一年级学生记忆力尚在发展中，对于生字词的记忆可能存在困难，需要教师采用有趣的教学方法，帮助学生克服记忆难点。
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案
部编版小学一年级语文上册《秋天》教案教案名称：《秋天》教案适用年级：小学一年级教材版本：部编版教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 能够描绘秋天的景色和气氛。
3. 培养学生对于季节的敏感性和观察力。
教学准备：1. 《秋天》课文分发给学生。
2. 图画、图片或幻灯片展示秋天的景色。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：引入：1. 让学生观察窗外的景色，问：“你们看到了什么？是不是一片金黄的叶子？”引导学生进入秋天的话题。
展示：1. 展示秋天的图片，或者使用幻灯片向学生呈现秋天的景色和气氛。
2. 让学生观察图片，提问：“你们觉得秋天是什么样的？有什么特点？”引导学生了解秋天的特点和变化。
导入课文：1. 请学生打开课本，找到《秋天》这篇文章。
2. 询问学生：“你们知道秋天是哪个季节吗？秋天有什么特点？”3. 让学生先默读一遍课文，然后找一个同学读出来。
讲解课文：1. 分段讲解课文，解释生字词和词语的意思。
帮助学生理解课文的内容。
活动一：感受秋天的气氛1. 让学生用自己的话，表达一下自己对秋天的感受。
2. 提供一些词语和句子的示范，引导学生进行口头表达。
例如：“秋天的天空是蓝蓝的”、“秋天的风很凉爽”等。
活动二：描绘秋天的景色1. 让学生写一段话，描绘自己眼中的秋天景色。
2. 选择几名学生读出自己的作文，并与其它学生进行交流和讨论。
小结：1. 针对本课教学重点和难点，对学生进行小结和复习。
2. 回顾学生对于秋天的认识和感受。
拓展活动：1. 让学生带来一些秋天的自然物品，进行观察和描述。
2. 在课堂上进行秋天的手工制作活动，制作秋叶等物品。
教学反思：通过观察、感受和描绘，让学生对秋天有了更深入的了解。
教学内容紧密结合学生的实际生活和经验，培养学生对季节变化的敏感性和观察力。
同时，让学生动手参与，通过活动的方式加深对秋天的理解。
部编版小学语文一年级1 秋天(课件)
观察生字在田字格中的位置 观察生字的书写笔顺
2
3
复习回忆
天气凉了，
qì
气
树一了l叶片e 黄片了叶树s， 子hù
yè
叶
piàn
片
从树上落下来。
啊！秋天来了！
1
2
一段话前空两格就是
3
一个自然段。
读第二自然段，想一想：写了什么事物？
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
一片片饼干 一片片西瓜
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
à
lái
啊！秋天来了！
说说你眼中的秋天。
qì
le
shù yè piàn
气 了 树叶片
补充小诗
天气凉〔了〕， 树叶黄〔了〕， 一片片叶〔子〕
从树上落下来。
啊！秋天来〔了〕！
写得好
横撇
书写提示
轻轻顿，横过去，提起来顿，回到 最高处，撇出去变尖，横撇的撇要短一点。
读准字音，读通句子。
读句子，说说你 看到了什么？
qì
le
shù yè piàn
气 了 树叶片
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
树叶
木 树 木字旁 偏 口 叶 口字旁 旁
piàn
一片叶子
古代的“片〞像劈 开的木片，用它来形容 平而薄的东西。
yí
一片片叶子
很多很多片，数量多
一片片花瓣
非常
非常
西瓜那么( )，那么( )。 〔 )那么( )，那么( )。 西瓜有什么特点？
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
部编版小学语文一年级-上册-秋天 教案
部编版小学语文一年级上册-秋天教案一、教材分析本节课主要涉及《小学语文》一年级上册第三单元——秋天。
本单元主要围绕着秋天这个话题展开，介绍了秋天的天气、树叶、果实、动物等等。
学生通过学习，可以了解到秋天是一个什么样的季节，它有哪些特点和变化。
本课涉及到的课文及篇目有： - 《秋天来了》 - 《小松鼠忙着呢》 - 《十五个狮子》 - 《野兔的尾巴》二、教学目标•知道秋天是一年的第三季节。
•能够用简单的语言描述秋天的天气、树叶、果实等等。
•能够理解课文中的基本意思，掌握基本的阅读技巧。
•培养学生爱好自然、热爱生活的情趣。
三、教学重点•掌握秋天的特点和变化。
•理解课文的基本含义。
四、教学难点•学生语言表达能力的提高。
•帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。
五、教学方法•看图说话：通过图片展示，让学生描述秋天的景象，从而激发他们的学习兴趣。
•班级分组：通过分组讨论的方式，帮助学生更好地理解课文，提高阅读理解能力。
•课外拓展：通过课外拓展，拓宽学生的知识面，激发他们学习的热情。
六、教学过程1. 导入•利用图片，引入秋天这个话题。
展示秋天的景象，引导学生说出自己对于秋天的看法。
•常规回顾：通过课堂常规小游戏等方式，回顾前面所学的内容，引导学生进入教学状态。
2. 学习和巩固第一课：《秋天来了》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图片和口语，描述秋天的晴朗天气和飘落的树叶等景象。
•提问引导：在倡导环保的前提下，让学生思考如何处理树叶的落叶问题。
第二课：《小松鼠忙着呢》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图画和口语，描述小松鼠秋天忙碌的场景。
•提问引导：引导学生思考这只小松鼠的行为有什么好处，从而培养他们关爱动物的情感。
第三课：《十五个狮子》•正确朗读课文，理解其中含义。
•运用图画和口语，描述课文中的狮子和其他动物。
•团队合作：分组讨论十五个狮子在某种场景下的表现，从而促进他们的协作和团队精神的发展。
第四课：《野兔的尾巴》•正确朗读课文，理解其中含义。
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共24张PPT)
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng
成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì
个“一”字。 “会”的偏旁是“人字头”
小猫一会儿_睡__觉___一会儿_玩__线__团___ ____一会儿______一会儿_______。
了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng • 片 片 叶子 从 树 上 luò xià lái 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
苹果那么_大___那么红____
____那么_____那么_____
qiū tiān 秋天
tiān qì liáng le shù yè huáng le ① 天 气 凉 了，树 叶 黄 了， yí piàn piàn yè zi cóng shù shàng luò xià lái 一 片 片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
tiān kōng nà me lán nà me gāo ② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。 yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr pái 一 群 大 雁 往 南 飞，一 会 儿 排 chéng gè rén zì yí huìr pái chéng 成 个 “人”字， 一 会 儿 排 成 gè yī zì 个“一”字。
tiān qì liáng le 天气 凉 了
shù yè huáng le 树叶黄 了
shù yè 树叶
认识偏旁： 木字旁 口字旁
shù yè huáng le 树叶黄 了
秋天(教案)一年级上册语文部编版
秋天（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1.认知秋天的特点和变化。
2.感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
3.培养学生的观察力，让他们学会观察并发现身边的事物。
4.培养学生的表达能力，让他们提高口头表达和书写能力。
二、教学内容本节课是一年级上册语文部编版的第一篇课文，主题是秋天。
教学内容包括以下几个方面：1.秋天的特点和变化。
2.秋天的风物和景色。
3.学会观察和发现身边的事物。
三、教学重点1.学生能够了解秋天的特点和变化。
2.学生感受秋天的美好。
3.学生学会观察身边的事物并表达自己的感受。
四、教学难点1.如何让学生在阅读课文时感受到秋天的美好。
2.如何引导学生观察身边的事物并表达自己的感受。
五、教学方法1.讲授法通过课前提问、听取学生的回答，引导学生了解秋天的一些特点和变化。
2.阅读法让学生阅读课文，注意理解秋天的风物和景色，了解秋天的变化。
3.讲解法通过课文讲解和图片展示，让学生更深入的了解秋天的特点和变化。
4.互动体验法引导学生到校园中去观察一些有关秋天的事物，并用自己的话来表达自己的感受。
六、教学步骤：1.课前导入通过提问，了解学生关于秋天的一些认知。
2.阅读课文让学生朗读、模仿课文，理解秋天的特点和变化，感受秋天的美好。
3.讲解课文通过讲解文中的语言和图片，让学生更加直观的了解秋天的特点和变化。
4.观察体验引导学生到校园中去找一些关于秋天的事物，比如落叶、绿化带等等，并让学生亲自去观察和体验。
5.备课笔记引导学生用自己的话把课文中有关秋天的内容记下来，或在纸上画出自己眼中的秋天。
七、教学评价通过课堂上的讨论和学生的表现，评价学生对秋天的认知和感受以及能力的提高情况，可以通过以下方式进行评价：1.观察学生的行为表现。
2.听取学生的口头表达。
3.检查学生的绘画和书写作品。
八、拓展性活动1.秋天手工活动让学生用丰富的材料如彩纸、枝条等等制作落叶、树木、小动物或其他和秋天有关的工艺品。
2.秋天郊游邀请学生和家长一同前往郊外，寻找秋天的踪迹，领略秋天的美好。
一年级上册语文课件-《秋天》人教部编版
在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生们积极参与，表达自己的观点。我发现，这样的活动不仅能够提高学生的合作能力，还能让他们在实践中加深对课文内容的理解。但同时，我也发现，在小组讨论过程中，部分学生显得比较内向，不够积极主动。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂上多给予这些学生关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂讨论中来。
（3）观察与想象的结合：学生在观察秋天景象时，往往难以将其与课文中的描绘相结合，需要教师引导。
难点解析：教师可以让学生在观察秋天景象时，尝试用课文中的语言进行描述，鼓励学生发挥想象，将观察到的景象与课文内容相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意到，最近我们的周围发生了哪些变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）朗读与理解：《秋天》的课文内容是本节课的核心，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文描绘的秋天景象，体会作者对秋天的情感。
举例：如课文中“树叶黄了，一片片落下来”，教师需引导学生理解这句话描述的景象，并体会其中的节奏和韵律美。
（2）生字词学习：本节课的生字词是学生需要掌握的重点，要求学生能够正确认读、书写，并理解生字词在课文中的意义。
一年级上册语文课件-《秋天》人教部编版
一、教学内容
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秋天
qiū tiān
●
到了
dào le ●
天气
tiān qì ●
树叶
shù yè
●
●
一片
yĪ piàn ●
南飞
nán fēi ●
大雁
dà yàn
●
一会
yí huì ●
一个
yí ɡè ●
qiūti秋ān天 树叶
shùy大è 雁
d到à了ole 天气tiānqì 一片 南飞 y一íp会iàn 一个nánfēi
部编版一年级语上册
qiū
1 秋天
zìdú tíshì
biāo 1.给课文标出自然段。 2.按要求圈、画生字。 3.借助拼音自由朗读课文，
jiè zhù
lǎng dú
1.秋天
1 天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 2
●
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照样子说句子： 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
＿＿＿，一会儿＿＿＿ ，一会儿＿＿＿ 。
啊！秋天来了！
1.秋天
天气( )，( 凉)黄了了（
一群大雁(
)，一会儿排成个(
啊！（ ）来了！落下来
树）叶从树上(
)。
)字，一会儿排成个(
一片片叶子 )字。
往南飞
dà yàn
yíhuì yíɡè
秋天 到了 天气 树叶 一片 南飞 大雁 一会 一个
了 zi 子
dà 大
第二课时
1.秋天
1 天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！秋天来了！ 2
3
小朋友，你从课文中看到了秋天那些特有的东西？ 它们怎么样啊？
天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
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看图说话
秋天到了， 树叶黄了。
夏天到了， ——。
春天到了， ——。
冬天到了， ——。
照样子说句子：
一片片叶子从树上落下来。 ＿＿＿从＿＿＿来。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
●
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●
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
人
一 秋天
• 拓展延伸：
同学们，在这美丽的秋天里，你还发现了秋天哪些特有的东西呢? 请把它画下来。
谢谢观赏