高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元高效整合北师大版
翻清王朝，建立民主政治，发动了辛亥革命； 运动前夕 义制度改造中国社会
激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动 从五四运 经历了学俄国走十月 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指 动至新中 革命道路到走中国特 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包 国成立 色的革命道路的历程 围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利
二、近现代中国的四大理论成果
理论成果
三民主义
毛泽东思想
“三个代表” 邓小平理论
重要思想
核心或精髓事求是、与时
事求是
俱进
解决的问题
民族独立、民 民主主义革命
主共和、民众 道路及社会主
生存
义改造和建设
什么是社会主 建设什么样的
义，怎样建设 党，怎样建设党
社会主义
发展 地位
历史学的社会价值及具体功能大致可以归纳为认识价值、借鉴功能和教育 功能等。 1．历史学的认识价值是指历史知识在人们认识和改造客观世界过程中所起的作 用。历史知识是人们认识现在和预见未来的前提条件。我们只有掌握必要的历 史知识，才能把握许多事物、事件、情况、问题的来龙去脉，才能更好地认识 现在与未来。今天我国之所以在社会主义建设取得举世瞩目的成就，就在于对 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题有了清醒透彻的认识。
比较项
启蒙运动
新文化运动
处于世界资本主义开始确 发生于中国旧民主主义革命接近
不 所处时代
立时
尾声时
同
主要任务 主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务
点
理论体系 形成了完整的理论体系
未形成完整的理论体系
具体影响
引发了法国大革命
推动了五四运动的发生
推动了欧美资产阶级革命 促进了马克思主义的广泛传播，
[运用点拨] 1．春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和 后来社会历史发展都起到了巨大的推动作用。 2．鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们开始睁眼看世界，向世界学习。以“师 夷长技以制夷”“师夷长技以自强”和维新变法为标志，不断探索强国之路。这 是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。 3．新文化运动高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位，使人们的 思想得到空前的解放。新文化运动后期，激进民主主义者开始宣传马克思主义 和社会主义。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，为中国 共产党的成立奠定了思想基础。
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到 “文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社会主 义道路。
点
都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想
作用
基础，起到了思想启蒙的作用
(对应学生用书第 247 页) 一、思想解放彰显社会进步[学术前沿] [热点关注]
每次重大社会变革都会有思想解放先行，或者说社会变革必须以思想解放 为先导。如果没有思想解放或不解放思想，社会变革是不会成功和彻底的。“空 谈误国，实干兴邦”，今天的中国，站在新的历史起点上，推进中国特色社会主 义伟大事业必须继续解放思想，深入贯彻落实科学发展观。如何做到解放思想、 怎样实现思想解放？这是一个需要深入思考、认真研究的大问题。
单元高效整合
栏目 导航
知识网络•脉络清晰 知识整合•无障通达 学科思维︱研史识 悟史法 史论探究
知识网络·脉络清晰|框图纵览，用联系的观点牢记历史
【认读导引】 二大阶段：近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。 三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级。 四大理论成果：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
2．历史学的借鉴功能是指历史知识可以帮助人们从前人的历史活动中吸取经验 教训。以当前我们正在建设的中国特色社会主义为例，我们之所以走社会主义 道路，并强调社会主义建设的中国特色，就是充分借鉴中国与世界各国历史经 验教训的结果。 3．历史学的教育功能是指历史知识在传播文化、技能与提高国民素质等方面所 起的作用。
不 深远影响
的胜利
中国革命有了新的理论指导
同
前期没有同人民群众相结合；在
点
思想家的思想中掺杂有一
局限方面
思想文化方面存在形式上的绝对
定的唯心成分
肯定或绝对否定
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢
背景
了人们的思想
相
内容
两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容
同
性质
都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动
[运用点拨] 1．我们通常所说的“历史”，是指人类社会发展过程以及人类与自然界之间关 系的发展过程，它是一种客观存在。历史是通过多种形式记录和传承的，不仅 仅是文字记录，也可以通过文物遗传得到体现，不只是在书架上和博物馆的橱 柜里，历史其实就在我们身边。 2．史学有认识价值，史学有借鉴功能，史学有教育功能，史学有文化继承和传 播的功能，史学有经济价值。
知识整合·无障通达|专题归纳，用辩证的观点看待历史
一、近代中国西学东渐的历程、特点
1．历程
时期
特征
表现
鸦片战争 学习西方仅停留在
至甲午中 “器物”的层面上
日战争
地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”； 洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导 思想，掀起洋务运动
资产阶级维新派主张实行君主立宪制，开展 从戊戌变 从学习制度到学习思
1924 年发展 为新三民主义
向社会主义过 渡时期得到进
一步发展
社会主义本质 科学发展观、和 的新概括 谐社会理论
资产阶级民主 指导新民主主
指导改革开 新时期的指导
革命纲领，使 义革命和社会
放，使中国人 思想，引领中国
中国人民醒过 主义建设，使中
民富起来 迈向小康社会
来
国人民站起来
三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同
4．(对接高考)对近代中国的思想解放潮流，维新变法和新文化运动是命题的高 频点，而对马克思主义在中国的传播考查相对较少。全国卷高考命题还会关注 中国近代思想家的思想主张、特点和作用，从文明史观与现代化史观的角度， 认识近代中国思想解放的表现及其对社会发展进步的影响。
二、历史学的社会价值与功能[史学方法] [方法阐释]
高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果单元过关训练 北师大版-北师大版高三全册
2018高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元过关训练北师大版(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2017·某某某某质检)著名历史学家蒋廷黻先生撰文指出：“林则徐仅仅只是旧时代的精英”，“是中国旧文化最好的产品。
”此观点意在说明( )A．林则徐仍然是“闭关锁国”政策的代表B．林则徐的思想主X着眼点是维护旧秩序C．林则徐是主X向西方全面学习的思想家D．林则徐是晚清资产阶级思想家中的精英B[林则徐主X“开眼看世界”，故A项错误；林则徐是清政府抗英的官吏，他的所作所为都是为了维护清政府的统治，他的思想着眼点是维护旧秩序，故B项正确；林则徐主X 学习西方的先进科技，而不是全面学习，故C项错误；林则徐代表的是开明地主，而不是资产阶级，故D项错误。
]2．1898年，有报纸评论说：“出洋肄业之诸子弟，学成返国，早已习与性成，只知改洋装，操洋语，娶洋妇，教洋书，或为洋人司出纳，或以洋人作舌人，从无一委质策名，供国家之用者。
推其原弊，岂非幼稚时未明中国大道，先沾染外洋之习气使然耶！”这在本质上反映了当时( )A．留学教育危及清朝统治B．顽固守旧势力排斥留学教育C．传统观念制约社会转型D．中国教育的半殖民地化特征C[该报纸评论未反映出留学教育危及清朝统治，故A项错误；B项反映的是表面现象，故B项错误；该评论强调学生要首先“明中国大道”，以封建纲常伦理安身立命，符合中体西用的思想，故C项正确；材料未体现半殖民地化特征，故D项错误。
] 3．在面对西方文明时，中国大体上都是“在传统中变”，可是，1895年以后，在这种追求富强的心情中，一切却似乎在向着西方式的“现代”转化，出现了“在传统外变”的取向。
出现“传统外变”的内在根源是( )A．中华民族危机不断加深B．近代中国民族工业的发展C．洋务运动弊端日益明显D．西方近代工业文明的影响B[1895年以后，民族危机不断加深不是出现“传统外变”的内在根源，故A项错误；1895年以后，戊戌变法、辛亥革命与近代中国民族工业的发展密切相关，故B项正确；洋务运动弊端日益明显，促使有识之士开始更积极全面地向西方学习，不是“传统外变”的内在根源，故C项错误；西方近代工业文明的影响是外部因素，而不是内在根源，故D项错误。
2020年高考历史新课标第一轮总复习练习：第14单元单元综合训练近现代中国的先进思想及理论成果含解析
单元综合训练(共100分，用时45分钟)一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2018·广东惠州调研)魏源在《海国图志》主张“奏仿钦天监用西洋历官之例，行取弥利坚、佛兰西、葡萄亚三国各遣头目一二人，赴粤司造船局，而择内地巧匠精兵以传习之”，“并延西洋陀师，司教行船演炮之法……工匠习其铸造，精兵习其驾驶攻击”。
据此可知，魏源()A．形成了系统学习西方的思想B．是近代化运动实践的先驱C．改变了贵华贱夷的传统观念D．为洋务思想形成奠定基础解析：题干主要强调学习西方科学技术，没有提及学习其他方面的内容，不能说明形成了系统学习西方的思想，A项错误；近代化运动实践的先驱是洋务派，魏源是鸦片战争时期地主阶级抵抗派代表人物，B项错误；魏源书中只能看出学习西方技术，并不能看出他改变了“天朝上国”的传统观念，C 项错误；魏源的“师夷长技以制夷”思想为后来洋务运动奠定了思想基础，D项正确。
答案：D2．有学者指出：“(传统中国)自满自足的社会认为在世界上其他社会都是低下的和从属的。
”下列思想或口号体现了这种社会观念开始改变的是()A．“物竞天择、适者生存”B．“师夷长技以制夷”C．“驱除鞑虏，恢复中华”D．“中学为体，西学为用”解析：分析材料可知，该社会观念是中国传统的华夷观念、天朝上国思想，“物竞天择、适者生存”与该观念改变无关，A项错误；“师夷长技以制夷”主张中国要主动的学习西方的技术，说明正确认识到了自己技不如人，因此转变了自满自足的社会观念，B项正确；“驱除鞑虏，恢复中华”不能表明自己放弃自满自足的心态，C项错误；“中学为体，西学为用”的思想表明当时国人依然没有放弃自己的制度优越性的自满自足心理，D项错误。
答案：B3．鸦片战争中国的战败，刺激了地主阶级的有识之士，他们开启了向西方学习的新思潮，这一时期他们学西学的主要意图是()A．制造器物B．仿行制度C．变革思想D．强国御侮解析：鸦片战争中国战败，西方的坚船利炮引起了有识之士的兴趣，他们开始关注西方科技尤其是军事方面的科技，以图“师夷长技以制夷”，实现强国御侮，D项正确。
高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的先进思想 单元综合提升课件(含新题)岳麓版
二、近现代中国的四大理论成果
三民主义 毛泽东思想
邓小平 理论
“三个代表” 重要思想
核心或 民权主义
精髓
实事求是
解放思想、 实事求是、与 实事求是 时俱进
民族独
什么是社会
民主主义革命
建设什么样的
解决的 立 ， 民 主
主义，怎样
道路及社会主
党，怎样建设
问题 共 和 、 民
建设社会主
义改造和建设
党
众生存
第十四单元 近现代中国的先进思想
单元综合提升
一、近代中国西学东渐的历程、特点
1．历程
时期
特征
表现
地主阶级抵抗派主张“师夷长技 鸦 片 战 争 学习西方仅停
以制夷”；洋务派坚持“中学为 至 中 日 甲 留在“器物”
体，西学为用”的指导思想，掀 午战争 的层面上
起洋务运动
时期
特征
表现
从学习制度到学 资产阶级维新派主张实行君主立宪
比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同
比较项
启蒙运动
新文化运动
所处 处于世界资本主义开始 发生于中国旧民主主义革
时代 确立时
命接近尾声时
主要 主要是为了反对封建压 面临反帝反封建的双重任
异
任务 迫
务
理论 形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系
体系
比较项
启蒙运动
新文化运动
具体 引发了法国大革命
解析：选 A。不断的革命反思与实践才是促使我们党不断走向 成熟的关键，这属于常识知识的考查，故 A 项正确；革命统一 战线仅存在于国民大革命时期，这与材料给定的两个时间点显 然是不相符的，故 B 项错误；中共在 20 世纪 20 年代末的时候 就选择和确立了中国式的革命发展道路，故 C 项错误；共产国 际虽然对中共的发展起到了一定的作用，但这绝不是中共走向 成熟的关键，尤其是遵义会议是在没有共产国际的参与和指导 下召开的，故 D 项错误。
2019高考历史一轮复习 专题十四 近现代中国的先进思想及理论成果单元提升课件
题型突破方略
典例 (2019·新课标全国卷Ⅱ)1892年,维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、 改试令,必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重 视易服的主要原因是 ( ) A.改制中易服更易推行 B.意在营造改制的社会氛围 C.中国需改变对外形象 D.长袍马褂代表了守旧势力 【解题思路】本题考查近代社会物质生活的影响。A项明显不是主要原因,排除; 依据材料可知,维新派把改革服饰作为政治改革的重要前提,意在为政治改革创造 良好的社会氛围,使改革顺利推行,故B项正确;改变对外的形象是一个综合因素,不 是仅仅改变服饰就能改变的,故C项排除;长袍马褂是古代服饰的代表,不能简单地 以服饰划分新旧势力,故D项排除。 【参考答案】 B
题型突破方略
方略14 排除法在选择题中的运用
题型特点
1.概念阐释:排除法是指在做选择题时将不符合题干意思的选项排除,剩下的即是 正确答案。 2.注意事项:在答题过程中,要准确理解题干意思,明确试题的指向即考查的知识点, 这是运用排除法的前提条件。就题干设计方式来看,历史选择题主要有两种:直接 设问和间接设问。
题型突破方略
1.(2019·安徽黄山一模)北魏贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、 最系统的古代农业科学著作,其内容极为广泛。从该书中可以查阅到 ( ) A.垄作法、代田法、耕耙耱等技术在北方的应用 B.水排、翻车、筒车等灌溉工具的制作工艺 C.小麦、玉米、水稻等农作物的栽培技术 D.耧车、曲辕犁等农具的制作和使用技术
题型突破方略
方法点拨
在实际解答题目时,有以下三种排除法: 1.排“错”法,即按照题目要求排除错误的选项。这里的“错”是指表述错误的选项,可以分成 两种情况:一是指与题干意思不符合的选项,其本身表达的观点没有错误,但在题干设定的情 景下不符合题干意思而言的错误。这类选择题的设问往往是针对某一历史事件,要求选出关 于这一历史事件说法正确的选项,反过来只要排除说法错误的选项,剩下的也就是正确答案了。 二是指选项本身的说法就是错误的,首先就要排除。 2.排“正”法,即按照题干要求排除说法正确的选项。这里的“正”是指说法正确的选项,这主 要是针对要求选出说法不正确、不准确或不符合事实一项的选择题。要做好这类题目首先 要仔细审题,切忌粗心大意。因为在这类题目中,说法正确的选项反倒是不符合题干要求的, 是“错误”的选项。 3.排“它”法。这里的“它”是指与题干意思无关的选项,也可以说是干扰性选项。排“它”法, 即排除与题干意思不相关的选项,但这类选项本身说法是正确的,只是与题干的要求无关,通 俗地说就是风马牛不相及。往往这类选项的干扰性比较强,考生也容易出错。 以上三种排除法并不是专门针对哪一类选择题的,在实际的解题过程中,往往要把这三种 方法结合起来,灵活运用,不断总结和积累经验,从而提高排除法的有效性,提高排除的准确率, 最终提高解答选择题的速度和正确率。
2018版高考历史一轮总复习 第14单元 近现代中国的思想解放潮流和理论成果单元高效整合 新人教版
第14单元近现代中国的思想解放潮流和理论成果单元高效整合新
人教版
知识网络·脉络清晰|框图纵览，用联系的观点牢记历史
知识整合·无障通达|专题归纳，用辩证的观点看待历史
一、近代中国西学东渐的历程、特点
1．历程
(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。
(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连，体现出强烈的反封建、反侵略性质。
(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。
(4)中国人民最终选择了马克思主义。
实践证明，真正适合中国国情的是社会主义道路。
二、近现代中国的四大理论成果。
原创1：近代中国的思想解放潮流
C．提出中国要学习西方代议制度
了西方的一些政治词汇，据此可
D．为戊戌变法提供了理论基础
以断定该书对西方政治制度有所 涉及，故B项正确。
【正确答案 B】
高中历史一轮复习课程 考点二 维新变法思想
（一）早期维新思想
背景 洋务运动展开；中国资本主义产生。
代表 王韬、郑观应等。
主张
经济：主张发展民族工商业，与外国进行商战；政治：主张革新，实行 君主立宪制度；文化：主张兴办学校，学习西方文化。
（二）康梁维新思想
背景 19世纪末民族危机空前严重；民族资本主义得到初步发展。 内容 主张通过改良实行君主立宪制。 代表 康有为、梁启超、严复等。
戊戌变法起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思
影响 想解放潮流。
高中历史一轮复习课程
考点二 维新变法思想
1．康有为维新思想的特点、原因及评价 ➢ 特点：把西方资产阶级政治学说和中国儒家思想相结合（托古改制）。 ➢ 原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小；传统的儒家思
高中历史一轮复习课程 考点一 “师夷长技”的主张
3．洋务运动未能使中国走上富强之路，是否是因为其违背了历史发展的潮流？ 不是。甲午战争失败说明洋务运动没有使中国走上富强之路，但洋务运动并没 有违背历史发展的潮流，而恰恰顺应了工业革命后世界发展的潮流，是中国近 代化的起步；它所以失败的根源是在于仅仅学习西方的先进技术，并未触及清 王朝落后的封建制度。
主张兴民权，定宪法，实行君主立宪。 影响：前者是中国近代化起步；后者形成近代重要的思想解放潮流。
高中历史一轮复习课程 考点二 维新变法思想
4．维新派与洋务派在学习西方的问题上不尽相同，其差别的根源是否在于学 习西方的内容不同？ 不是。维新派与洋务派在学习西方的问题上不尽相同，其主要差别表现在是否 学习西方的政治制度，但这种差别的根源在于二者所代表的阶级利益不同。
2020版高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的思想解放、思想理论成果及科技文化单元总结课件新人教版
一、近代中国思想解放潮流的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,参 加的社会阶级包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶 级的不同派别、无产阶级等,其都进行了各种各样的斗 争和探索。
2.目的明确:近代中国人学习西方,寻求变革的思 想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制 侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。
一般认为,法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形 成的标志。
——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》
材料二 盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免 除帝国主义之侵略。其在实业界,苟无民族主义,则列 强之经济的压迫,致自国生产永无发展之可能。其在劳 动界,苟无民族主义,则依附帝国主义而生存之军阀及 国内外之资本家,足以蚀其生命而有余。故民族解放之 斗争,对于多数之民众,其目标皆不外反帝国主义而已。 ——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924 年)
比较类非选择题的答题模板 【典题例证】(2017·全国卷Ⅰ·T41)阅读材料,完 成下列要求。(25分)材料一 在专制王权下的法国, 国王曾自视为民族的代表,路易十四声称“朕即国 家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权,
抨击君主专制,阐述了与之相适应的民族思想:一个民 族可以没有国王而将国家治理得井井有条,相反,一个 国王若无国民则不存在,更不必说治理国家了,甚至表 示“专制之下无祖国”。在法国大革命中,人们认为法 兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语 言,而且相互之间是平等的,全体法国人组成法兰西民 族。
二、儒家思想在维新运动和新文化运动中的不同命 运
1.维新派和激进派对待孔子和儒家思想的态度截然 相反:
(1)康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家 思想相结合,目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新 变法的合理性,为维新变法思想创造历史根据。
2020版高考历史一轮复习第十四单元近现代中国的思想解放思想理论成果及科技文化三十九从师夷长技到维新思想
核心素养提升练三十九从师夷长技到维新思想(40分钟85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.在近代,中国传统文化的忧患意识、变易观念、华夷之辨、民本思想等精神传统,通过现代诠释获得了新的生命,转换为近代救亡意识、“变法—自强”思潮、革命观念以及近代民族主义、民主主义等。
这主要表明( )A.西方思想影响着中国文化进程B.政治变革丰富了传统文化的内涵C.传统文化是近代革命的指导思想D.民族危机推动中国文化的转型【解析】选D。
材料中“通过现代诠释获得了新的生命,转换为近代救亡意识”表明,传统文化为了适应中国近代空前的民族危机不得不在原来的基础之上作出了适应时代潮流与历史使命的改变。
故D正确。
【加固训练】1834年,在与英国首任驻华商务监督律劳卑有关往来文书、通商等问题的交涉中,两广总督卢坤得出这样的认识:“该夷船止有两只,番稍止三四百人,别无长技,所持铜炮之利,可以及远摧坚……且该夷素性凶狡,向来持其船坚炮利,蚕食诸夷,一旦创之太甚。
必不甘心,以后势必狡焉思逞。
”这表明卢坤( )A.对西方的认识停留在表象层面B.已经摆脱天朝上国的陈腐观念C.夸大战争威胁为妥协制造借口D.认识到中英差距,产生防范心理【解析】选D。
题干中“该夷船止有两只……以后势必狡焉思逞”的大意是:英国的船只有两条,大约有三四百人,他们没有其他的优势,但是他们的铜炮非常厉害,可以在很远的地方就摧毁坚固的东西,并且这些人素来凶残狡猾,经常用他们的坚船利炮蚕食其他国家,一旦他们受到重创,必定不会甘心,以后肯定还会竭尽脑汁思考如何得逞。
这表明卢坤认识到英国坚船利炮的威力,中英之间的差距,产生了防范心理。
故本题正确答案为D。
2.1859年太平天国颁布洪仁玕所著的《资政新篇》,19世纪60年代到90年代,晚清洋务派发起了洋务运动。
这种殊途同归的历史现象反映了当时的中国( )A.已经开始了全面的近代化历程B.向西方学习以摆脱危机的发展趋势C.先进知识分子开始向西方学习D.两个政权都推动中国走资本主义道路【解析】选B。
高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元高效整合课件北师大版
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
“器物”的层面上
争
用”的指导思想，掀起洋务运动
资产阶级维新派主张实行君主立宪制，
从学习制度到学习
从戊戌变法
开展了戊戌变法运动；革命派主张用革
思想文化层面，用
至五四运动
命手段推翻清王朝，建立民主政治，发
资本主义制度改造
前夕
动了辛亥革命；激进派提倡民主与科
中国社会
学，掀起新文化运动
经历了学俄国走十 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为
比较项
启蒙运动
新文化运动
所处时代
处于世界资本主义开始确 发生于中国旧民主主义革命
立时
接近尾声时
不 同 点
主要任务 理论体系 具体影响
主要是为了反对封建压迫 面临反帝反封建的双重任务
形成了完整的理论体系 未形成完整的理论体系
引发了法国大革命
推动了五四运动的发生
深远影响
推动了欧美资产阶级革命 的胜利
促进了马克思主义的广泛传 播，中国革命有了新的理论指 导
前期没有同人民群众相结合；
思想家的思想中掺杂有一
局限方面
在思想文化方面存在形式上
定的唯心成分
的绝对肯定或绝对否定
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化 背景
优化方案高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想 第28讲 20世纪以来中国重大思想理论成
【优化方案】2017高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想第28讲 20世纪以来中国重大思想理论成果课后达标检测岳麓版(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2016·湖北黄冈高三质检)20世纪初，资产阶级革命派在与改良派的斗争中，发展了进化论关于“发展”的理论，并从民主革命的立场出发，对之进行改造，使之与民主革命的实践相结合，依据进化哲学的理论，论证民权革命是世界历史进化的必然规律。
材料主要意在表明( )A．进化论成为中国近代资产阶级革命的主要思想武器B．资产阶级革命派以进化论论证革命取代改良的必要性C．民权革命是世界历史进程中的共同发展趋势D．资产阶级革命进程呈现出曲折性和多样性的特点解析：选B。
中国近代资产阶级革命的主要思想武器是三民主义，故A项错误；资产阶级革命派发展并改造进化论关于“发展”的理论，目的是为了论证民权革命即革命取代改良的必要性，故B项正确；民权革命是中国革命的特点，以它代表世界革命趋势属于以偏概全，故C项错误；材料没有涉及资产阶级革命进程的曲折性和多样性，故D项错误。
2．(2016·郑州高中毕业年级质检)1912年孙中山《祭明陵文》曰：“(文)负疚在躬，尚无以对我高皇帝在天之灵。
迩者以全国军人之同心，士大夫之正义，卒使清室幡然悔悟，于本月十二日宣告退位。
……文与全国同胞至于今日，始敢告无罪于我高皇帝。
”该文实质上体现出革命派( )A．已然实现三民主义的目标B．昭告成功推翻封建体制C．存有狭隘的民族主义观念D．承袭朱元璋反异族统治的传统解析：选C。
结合史实可知，三民主义的目标并未完全实现，故A项错误；辛亥革命推翻的只是封建君主专制制度，并没有彻底推翻封建体制，故B项错误；题干信息“我高皇帝”“清室”突出满汉民族矛盾，而非民主与封建的矛盾，故C项正确；D项属于表象，题干要求从“实质”来看，故D项错误。