苏教版《开天辟地》

合集下载

苏教版第七册《12开天辟地》

苏教版第七册《12开天辟地》1. 课文简介《12开天辟地》是苏教版第七册的一篇课文，通过讲述中国古代神话故事中的盘古开天辟地的传说，向学生们介绍了中国古代神话的起源及其文化内涵。

本文以生动有趣的形式，引导学生们对神话故事进行思考与探索。

2. 课文内容概述《12开天辟地》讲述了盘古开天辟地的故事。

在无边无际的混沌之中，盘古孕育而生。

盘古长了三万六千里，手持巨斧，一天一夜奋力砍斩混沌。

斧头下去，天地分离，阳气上升，形成天空；斧头上升，阴气下降，形成大地；盘古的左眼化作太阳，右眼化作月亮；他的血液变成江河湖海；他的肉体化为山岳土壤；他的汗珠落地变成大雨。

盘古倒下后，他的身体不再增长，成为大地的根基。

3. 课文目标通过学习《12开天辟地》这篇课文，学生将达到以下目标：•了解中国古代神话故事盘古开天辟地的传说；•掌握神话故事中的关键词汇及词语解释；•分析文中形象描写，理解神话故事的意义；•培养学生的想象力、思辨能力和文学鉴赏能力。

4. 阅读课文以下是《12开天辟地》的详细内容：在无边无际的混沌之中，盘古孕育而生。

他不断地长大，三万六千里高，手持巨斧，一天一夜奋力砍斩混沌。

斧头下去，天地分离，阳气上升，形成天空；斧头上升，阴气下降，形成大地。

盘古的左眼化作太阳，右眼化作月亮；他的血液变成江河湖海；他的肉体化为山岳土壤；他的汗珠落地变成大雨。

盘古倒下后，他的身体成为大地的根基。

5. 生字解释为了帮助学生更好地理解课文，以下是对一些生字的解释：•混沌（hùn dùn）：形容一片杂乱无章、没有秩序的状态。

•斧头（fǔ tóu）：一种用于砍伐的工具，头部为金属质地，有较长的柄。

•分离（fēn lí）：使相连或相连的物体从一起变为分开。

•阳气（yáng qì）：古代中国哲学思想中的一种概念，指代活力、创造力和阳性的能量。

•阴气（yīn qì）：古代中国哲学思想中的一种概念，指代阴性的能量。

苏教版语文四年级上册《开天辟地》教案

苏教版语文四年级上册《开天辟地》教案知识背景《开天辟地》是中国古代神话传说中的故事，讲述了中国神话宇宙诞生的真实过程。

它表达了中国古人对宇宙的无限敬畏和对宇宙万物的深深认识和理解。

让学生了解神话故事的意义，有利于增强学生的中华文化认同感，培养学生珍爱祖国文化的意识。

教学目标1.了解《开天辟地》的故事大意，感受中国古代神话的魅力。

2.学习生字词，体会语言的表达与描述能力。

3.能听懂、理解、阅读故事中的句子和段落。

4.通过观察图片和听老师讲解，理解天地概念，培养观察能力。

教学重点和难点重点：学习生字词，体会语言的表达与描述能力。

难点：理解天地概念，培养观察能力。

教学内容和过程教学内容1.学习《开天辟地》故事的大意。

2.学习故事中的生字词，如：“盘古”、“鸿蒙”、“混沌”等。

3.观察图片，理解天地概念，培养观察能力。

教学过程Step1：引入1.教师打开学习《开天辟地》的PPT，让学生看看PPT上的图片，谈一谈自己对于这张图片的看法和感受。

2.引导学生了解《开天辟地》神话故事的背景和意义。

Step2：教学1.教师声情并茂地朗读《开天辟地》神话故事，引导学生听懂、理解、品味故事中的句子和段落。

2.教师指导学生学习故事中的生字词，并通过造句、形象卡片等方式帮助学生理解掌握。

3.通过观察图片和听老师讲解，理解天地概念，培养观察能力。

Step3：巩固1.学生根据故事情节，自己编写一段话，表述自己对于神话故事的理解和想法。

2.板书、复习故事中的生字词。

教学评价1.通过观察学生上课表现，评价学生的学习态度和学习成果。

2.对学生编写的段落进行评价，检验学生对于神话故事的理解和口头表达能力。

教学拓展1.班级或学生可以自己编写一个宇宙诞生的神话故事，激发学生对于中华文化的探究兴趣。

2.通过学习中华传统文化的神话故事，开拓学生视野，加强对中华文化的认知。

参考文献1.《苏教版语文（四年级上册）》。

2.李一凡，2019，《怀瑾同文志愿者实践计划—中小学神话教学实践折要》。

苏教版四年级《开天辟地》

苏教版四年级《开天辟地》《苏教版四年级<开天辟地>》在苏教版四年级的语文教材中，《开天辟地》这篇神话故事充满了神奇的色彩，向我们展现了一幅波澜壮阔的创世画卷。

故事开篇，天地混沌一片，像个巨大的鸡蛋。

没有光明，没有声音，整个世界处于一种混沌未开的状态。

就在这一片混沌之中，孕育出了一位伟大的神祇——盘古。

盘古在这混沌中沉睡了一万八千年。

当他醒来时，眼前的黑暗和混沌让他感到极度的压抑和不满。

于是，他决心要改变这一切，创造一个全新的世界。

盘古拿起一把巨大而锋利的斧头，用尽全身的力气，向着眼前的黑暗猛劈过去。

只听得一声巨响，混沌被劈开了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚蹬着地。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

就这样，不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。

他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……《开天辟地》这个故事，不仅让我们感受到了盘古的伟大和无私，也让我们对世界的起源有了一种充满想象力的理解。

盘古的形象是如此的高大和英勇。

他以无比的勇气和力量，挑战混沌，开辟天地。

他的坚持和毅力令人钦佩。

面对如此艰巨的任务，他没有退缩，没有放弃，而是一直坚持到生命的最后一刻。

这种精神，对于我们四年级的小学生来说，是一种极大的鼓舞和激励。

它告诉我们，只要有决心，有勇气，就没有克服不了的困难。

从文学的角度来看，这个故事充满了想象力。

作者用生动的语言描绘了天地初开的景象，让我们仿佛能够亲眼看到盘古开天辟地的伟大壮举。

同时，故事中对盘古身体变化的描述，既富有想象力，又充满了诗意，让我们感受到了神话故事的独特魅力。

四年级语文上册第12课开天辟地PPT课件苏教版

预习提纲：用△找出13课的重点段落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

苏教版小学语文四年级(上册)《开天辟地》PPT课件

的是什么？在文字表达有什么规律？（盘古身体的各部分变成了什么，一共有9个“变成了”。前两个与口有关；后两个与眼睛有关；最后五个与整个身体的肌肉、血液、筋脉、皮肤和汗水有关。）
教学流程
• （二）练习配对找联系。从中感受并体会想象的丰富性和合理性。
•气
风云
• 声音
雷霆
• 左眼
太阳
• 右眼
月亮
第四单元课文说明
• 古希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。
• 神话是古希腊文学的土壤，以后的诗歌、悲剧等许多文学作品都以它为题材，它对于后代作家也有着重要的影响。
• 神话故事一方面带给我们无限的奇趣和遐想，另一方面，神话人物的无私奉献，敢于斗争的精神，也给我们留下了宝贵的精神财富。
中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成
了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，
右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变
成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江
河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成
了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润
万物的雨露甘霖。
教学流程
• 方法指导 • （一）整体感知找规律。这一自然段讲
教学流程
• 二、自读课文，感知形象。 • 让学生带着问题自读课文，初步感知课
文大意。自读课文时，要让学生读准生字的字音，认清字形，读通课文。
（这样的设计，尊重了学生急于展示自已的感受。又能让学生对古代神话故事产生浓厚的兴趣，自然而然地进入课文，让学生有一种强烈的阅读愿望，为学习本课奠定感情基础。）
•
《开天辟地》教学分析
本课讲述的是中国古代的一个神话传说。天地间本来是混沌一团的，一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，从此才有了人类历史。赞颂了盘古开创天地的功绩和崇高的献身精神。

苏教版小学语文四年级上册《开天辟地》精品教案

苏教版小学语文四年级上册《开天辟地》精品教案第一篇：苏教版小学语文四年级上册《开天辟地》精品教案开天辟地教学目标：1、抓住重点词句，体会盘古的神力，了解盘古伟大的献身精神。

2、丰富语言积累，用心品读课后练习4中的句子，体会特点，领会这样写的好处。

课前准备：课件（23张幻灯片、《远方的寂静》钢琴曲）教学过程：一、激趣导入，引出神话1、老师今天给大家带来了几张图片。

每张图片都讲述了一个动人的故事。

看谁能最快猜出这个故事的题目。

想好了就大声地说出来。

（课件出示图片：女娲补天、牛郎织女、嫦娥奔月、后羿射日）2、刚才我们见到的图片都是来自神话故事。

神话中的人物和我们常人有什么不同？（神话中的人物有神力。

）今天，我们又要走进神话世界，了解一个美丽而动人的神话故事。

（板题）这就是我们要学的12课开天辟地。

伸出手，跟老师一起写课题。

（齐读课题）“辟”也是“开”的意思，所以“开天辟地”又说是“开辟天地”。

多么有力量的题目呀，让我们一起来读一读。

二、初读课文，感知神话1、这个故事可有意思啦！翻开书69页，自己读一读课文，注意读准字音，遇到生字、生词多读几遍。

2、检查词语的读法：生字组词：板斧一丈加厚柱子血液皮肤昏睡凿子崩裂浑浊筋脉三山五岳万顷良田课后词：混沌巍峨雷霆合拢神力身躯开天辟地冉冉上升精疲力竭纵横交错化生万物3、同学们再默读课文，边读边想：这篇课文主要讲了一件什么事？如果觉得有困难，老师帮帮你，借用这几个词来说。

（课件出示：混沌一团开天辟地神力身躯化生万物）4、按事情发展的顺序是概括内容的一种方法。

还有一种方法就是把长文章读短，读成一句话。

试试看，能从文中找到一句话来概括这篇文章的主要内容吗？5、小结板书。

三、学习第2自然段，感悟神力。

过渡：“神力”你是怎么理解的？这节课，我们就要看看，盘古究竟怎样以他的神力开辟出天地的？自由读2段。

一边读，一边想，在你特别有感受的地方做上记号。

（根据生的回答，屏幕出示）1、例句A：他一使劲翻身坐了起来，------一丝微光透了进来。

(苏教版)语文四年级上册《12开天辟地》优秀教学案例

2.引导学生理解盘古开天辟地所体现的勤劳、勇敢、奉献等美好品质，培养他们正确的价值观和人生观。
3.教育学生珍惜和传承中华民族的优秀传统文化，激发他们对学习和成长的热爱，培养他们的责任感和使命感。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与教学活动，使他们能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面的发展。
2.同伴评价：让学生互相评价对方的学习表现，给出建设性的意见和建议，促进彼此的进步。
3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，指出学生的不足之处，帮助他们改进和提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.激发兴趣：通过展示神秘、奇妙的神话故事图片或视频，引发学生对神话故事的好奇心，激发他们对新课的兴趣。
3.小组合作：教师将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论，培养了他们的合作意识和沟通能力。每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和交流，使得每个学生都能在讨论中得到锻炼和提高。
4.反思与评价：教师鼓励学生在课后对自己的学习进行反思，总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。此外，学生之间还进行了互相评价，给出了建设性的意见和建议，从而促进了彼此的进步。
（二）问题导向
1.设计问题：针对课文内容，设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入思考和理解课文。
2.问题解答：引导学生通过阅读课文、分组讨论等方式，寻找问题的答案，培养他们的解决问题的能力。
3.问题拓展：结合课文内容，提出一些拓展性的问题，引导学生进行深入研究和思考，提高他们的思维能力。
（三）小组合作
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词的正确读音和书写。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

蓬莱
瀛洲瀛洲
方丈
筋脉变成了纵横交错的大道,
皮肤变成了万顷良田，
就连流出的汗水
也变成了滋润万物的雨露甘霖。
大鸡蛋天地形成顶天立地化生万物
开天辟地盘古
神话故事
古往今来，人类探索大自然奥秘的活动从未间断。今天，我们凭借高科技可以很容易的了解大自然的奥秘。古时候，人们总以为有一种神秘的不可知的力量支配着大自然的一切，这就是神话中所说的神力。
温馨提示〔1〕没有天和地的世界是什么样子的？〔2〕盘古是如何开天辟地的？
传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋 .
一万八千年
左手持凿有个叫盘古的大神，右手握斧昏睡了一万八千年。猛劈猛凿
开天辟地
天地形成
天和地分开后，盘古就轻而清的东西冉冉上升，变成天；头顶天，脚踏地，站在天地重而浊的东西慢慢下沉，变成地。当中，随着他们的变化而变化。
顶天立地
一万八千年
几千万年过去了，
天每天升高一丈，
地每天加厚一丈。
天不再升高古也已精疲力竭。
几千万年
盘古，
你累吗？
精疲力竭的你为什么还会微笑？
口中呼出的气变成风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆
左眼变成了光芒万丈的太阳
右眼变成了皎洁明媚的月亮
隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河
温故知新昏睡板斧凿子崩裂破碎混浊一丈加厚柱子血液筋脉皮肤万顷身躯三山五岳混沌巍峨开天辟地冉冉上升雷霆合拢精疲力竭纵横交错
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。一万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。后乃有三皇。