人教版《表内除法(二)》ppt课件1
三 巩固深化
5.
每根5元。
我买7根多少钱？
40元能买几根？
5×7＝35（元）
40÷5=8（根）
人教版二年级下册数学课件：4 表内除法（二） 整理和复习 (共16张PPT)
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三 巩固深化
6.买文具。
6元 7元பைடு நூலகம்
2元
8元
10元
（1）买9支钢笔要多少元？
二 旧知回顾
活动二：两人一组，一人指定商，另 一人找出相应商的除法算式。
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三 巩固深化
教材P46T1 优翼
1.看谁算得都对。
72÷9=8 28÷4= 7 5×9 = 45 42÷7= 6
64-8 =56 30÷6= 5 27÷3= 9 54+6 = 60
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三 巩固深化
3.
教材P46T3 优翼
从题目中你得到 什么信息？
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ 30÷5＝6（盒）
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三 巩固深化
3.
教材P46T3 优翼
你还能提出其 他用乘法或除 法解决的问题 并解答吗?
12元能卖几根雪糕？ 12÷2＝6（根）
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三 巩固深化
教材P46T4 翼
2÷2 4÷2 6÷2 8÷2
二 旧知回顾 第你这一第能是行一发乐的列现乐商的什整都除么理是数？的1都除，是法第1算二，式行第表二。列的除 的根商数据都都你是是的22发......现......把余下的算式填出来。
二 旧知回顾 你写对了吗？接下来用写出的卡片进 行有趣的活动吧！
二 旧知回顾
活动一：两人一组，一人拿出卡片，另 一人说出卡片的商。
4 表内除法（二）
第6课时 整理和复习
优 翼
一 复习导入
我们这单元继续学习了除法，你 学会了哪些关于除法的知识呢？
用7、8、9的乘 法口诀求商。
用除法解决问题。
二 旧知回顾
在卡片上写出学过的除法算式并进行整理， 说一说自己是怎样整理的。
我按得数
来 写 算 式 。2÷1 4÷2 6÷3 8÷4
我按除数来写。
45÷9= 5 3×7= 21 32÷8= 4 56÷8= 7
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三 巩固深化
教材P46T2 优翼
2.算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。
6 35 9
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三 巩固深化
3.
教材P46T3 优翼
从题目中你得到 什么信息？
（2）12元买了4瓶同样的饮料，一瓶多少钱？ 12÷4＝3（元）
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6×9=54（元）
（2）28元可以买几本词典？
28÷7=4（本）
（3）一个足球够买几支铅笔？
10÷2=5（支）
（4）买2个笔盒的钱可以买 几支铅笔？？
2×8=16（元） 16÷2=8（支）
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7
84
18÷6＜36÷9＜40÷8＜54÷9＜63÷9＜56÷7＜45÷5
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三 巩固深化
3.
教材P46T3 优翼
从题目中你得到 什么信息？
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ （2）12元买了4瓶同样的饮料，一瓶多少钱？
4.一道除法题，除数是6。小明把被除数的十
位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是
4。这道题正确的商应该是几？
错误的计算： 24 ÷ 6 = 4 4×6＝24
正确的计算： 42 ÷ 6 = 7
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人教版《除法》(完美版)PPT课件1
于是他买了5支，结果还多了一元钱，1支铅笔多少元？他一共带了多少元？
1000×3-100×2=2800（米）
40< × <50，根据乘法口诀七七四十九，准备了49颗糖果
思路点拨：每份的糖果数×份数=总数
1、小胖妈妈去买苹果，想买5千克，付钱时发现还少了3元5角，结果买了4千克，又剩下了1元5角，小胖妈妈一共带了多少元钱？
答：小胖妈妈一共带了21元5角。
（3）（ ）÷（ ）=（
）个
12÷2=（ ）；想：二（ 2、小丽有40多元钱，他给自己和小伙伴买电影票，买的张数与电影票的单价相六同。
想：三（ ）得九，所以商是（ ）。
商是（ ）； 典型例题：看图说说图意，并列6出相应的算式。
已知总数平均分成几份，求每份的数量可以用除法计算
那么 abcd?
6+7+8+9=30
2、根据下面的一组算式，确定每个字母各代表什么数字。
A B 20 B C 30 C A 24
A （4） B （5 ） C （6 ）
用2~6的乘法口诀求商（四）
利用乘法口诀解决除法应用题，要选择合适的条件
拓展提高
3只母鸡4天生了12个蛋，平均每只鸡生几个蛋？平 均每天生几个蛋？
已知总数平均分成几份，求每份的数量可以用除法计算 已知总数及每份的数，求分成这样的几份也可以用除法计算 除法算式可以表示平均分的意义，也可以表示包含除法的意 义
典型例题 （1）有30个月饼，平均分给6个小组，每个小组分到几个 月饼？ （2）有30个月饼，每组分5个月饼，一共可以分几个小组？
（1）30÷6=5（个） （2）30÷5=6（个）
奥数训练
1、小月买了一本童话书，这本书的页数比80页多，比 90页少，小月打算每天读的页数和最终一共读的天数 一样多，那么，这本书有多少页？
人教新课标二年级下册数学课件 第二单元表内除法2 (共14张PPT)
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
摆
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法意义
2个2个地数，8里 面有4个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
（二）感知不同分法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
乘法算式
2×4＝8，4个2 合起来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。 返回
二、扩充“平均分”方法，巩固概念
（三）提炼不同分法的共通
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
也就是问8里面 有几个2。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4）份。
(新插图)人教版二年级数学下册 4-5 表内除法(二)整理和复习(课件)
表内除法（二）整理和复习
我们快来来分算类一整算理。这些算式吧。
比较杂乱。
小红
18÷6
=15÷÷3 1150==÷112
27÷3 =5
=9
小明
18÷2 =9
28÷124 ÷= 72 =165 ÷372=÷5 9 = 8
16 ÷8 =2
54÷9 = 6 10 ÷75÷=72 = 1 49÷7 =7
怎样整理？
小红 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9 商为9
小明
竖着观察，你有什么发现？
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 商为1 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 商为2 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 商为3 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 商为4
数学书第44页
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9
3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9
4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9
9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
小小贝红
横着观察，你有什么发现？
被除数和除数都逐渐变 大，但商不变，都商4。
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
我们快来来分算类一整算理。这些算式吧。
比较杂乱。
小红
18÷6
=15÷÷3 1150==÷112
27÷3 =5
=9
小明
18÷2 =9
28÷124 ÷= 72 =165 ÷372=÷5 9 = 8
16 ÷8 =2
54÷9 = 6 10 ÷75÷=72 = 1 49÷7 =7
怎样整理？
小红 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9 商为9
小明
竖着观察，你有什么发现？
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 商为1 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 商为2 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 商为3 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 商为4
数学书第44页
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9
3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9
4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9
9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
小小贝红
横着观察，你有什么发现？
被除数和除数都逐渐变 大，但商不变，都商4。
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
最新人教版数学二年级下册表内除法《表内除法(二)》优质课件
口答：一辆玩具车4元。
46
新课讲解
你还能提出其他数学问题并解答吗？
答案不唯一，如：
买1个玩具熊和1个地球仪一共多少钱？ 6＋8＝14（元）
1个玩具熊比1个皮球便宜多少钱？
9－6＝3（元）
买5个皮球要多少钱？
9×5＝45（元）
18元可以买几个玩具熊？
18÷6＝3（个） 47
新课讲解
在解决实际问题时： 1.转化为数学问题； 2.从题中找出已知的信息； 3.最后分析数量关系，列式解答。
51
课堂练习
(3) 你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
例：用 36 元钱可以买几顶帽子?
36÷6 = 6(顶)
答：可以买 6 顶帽子。
52
课堂练习
哪一束花便宜？每朵便宜多少钱？
A 种：35÷ 5 = 7 (元) B 种：32÷ 4 = 8 (元)
A 种： 每束 35 元
B 种： 每束 32 元
9
课堂练习
小试牛刀
➢ 教材P38做一做
7×4＝ 28 28÷4＝7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
10
课堂练习
想一想 填一填
( 4 )×7＝28 28÷7＝( 4 ) 28÷4＝( 7 ) 口诀：_四___七__二__十__八__
12÷3＝4（个）
41Leabharlann 新课讲解地球仪的单价
总钱数
知道了一些商品 的价钱。
问56元能买几个 地球仪。
解决这个问题， 需要哪些信息。
42
新课讲解
地球仪的单价
总钱数
一个地球仪8元， 求能买几个，就是 求56 里有几个8。
二年级下册数学课件- 表内除法(二) 人教新课标 (共14张PPT)
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
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谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
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学习新知
小结：在计算除法的时候，我们先看除数，除数是几就想几的 乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
49÷7＝7
想：七（七）四十九
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学习新知
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9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
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3×9＝27 27÷9＝3 27÷3＝9
口诀：三九二十七 想：（三）九二十七 想： 三（九）二十七
表内除法2课件知识讲解.ppt
□3 ×□8 ＝□24 □8 ×□3 ＝□24 □24 ÷□3 ＝□8 □24 ÷□8 ＝□3
□4 ×□2 ＝□8 □2 ×□4 ＝□8 □8 ÷□4 ＝□2 □8 ÷□2 ＝□4
（）里最大能填几？
4×（5）＜22 （6）×9＜55 5×（5）＜28
（3）×8＜31 6×（3）＜19 （8）×7＜60
42朵 本？
能做几件标
42÷6= 7 （件）
六（七）四十二。
……
56片 可以做几件标本？
56 ÷ 8 = 7 （件）
口诀： 七八五十六
6×□6 ＝36 □5 ×9＝45 3×□8 ＝24
5×□7 ＝35 □7 ×6＝42 9×□7 ＝63
说一说，你使用哪句口诀计算的？
18÷3= 6 三六十八
21÷3= 7 三七二十一
16÷8= 2 二八十六
40÷8= 5 五八四十
63÷9= 7 七九六十三
54÷6= 9 六九五十四
有42辆玩具车，每6辆装一箱，可以装几箱？ 答：42÷6＝7 （箱）
（1）有4瓶花，每瓶放6枝，共有（24）枝。
□4 ×□6 ＝□24 （枝） 口诀：_四__六__二__十_四___
（2）有24枝花，平均放在4瓶里，每瓶放（ 6 ）枝。
比赛 还有21天。
还能训 练几周？
红队 18
投中一 球得2分。
蓝队 16
两队各投 中几个球？
答：21÷7＝3（周） 答：红队18÷2＝9（球） 蓝队16÷2＝8（球）
结束
□24 ÷□4 ＝□6 （枝） 口诀：_四__六__二__十_四___
（3）有24枝花，每6枝花放一瓶，可以放（4 ）瓶。
□24 ÷□6 ＝□4 （瓶） 口诀：_四__六__二__十_四___
二年级【下】册数学-表内除法(二)人教新课标(14张ppt)公开课课件
做一做
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
学习新知
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
3×9＝27 27÷9＝3 27÷3＝9
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
做一做
24
3
48 16
÷8＝
6 2
40
5
36
4
18 45
÷9＝
2 5
27
3
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
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第四单元 · 表内除法（二）
表内除法（二）
学习新知
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想： 七（八）五十六
学习新知
谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
49÷7＝7
想：七题？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
解决问题
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
知道了什么？
怎样解答？
解答正确吗？
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
解决问题
如果24元买了6辆
，一辆
多少钱？
24 ÷ 6 ＝ 4 （ 元） 答：一辆小汽车 4 元。
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
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学习新知
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3×9＝27 27÷9＝3 27÷3＝9
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做一做
24
3
48 16
÷8＝
6 2
40
5
36
4
18 45
÷9＝
2 5
27
3
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
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第四单元 · 表内除法（二）
表内除法（二）
学习新知
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想： 七（八）五十六
学习新知
谁能根据这条信息 提出一个数学问题？
49÷7＝7
想：七题？
27÷9＝3
想：（三）九二十七
解决问题
（名师示范课）二年级【下】册数学- 表内除法（二） 人教新课标 (14张ppt)公开课课件
知道了什么？
怎样解答？
解答正确吗？
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解决问题
如果24元买了6辆
，一辆
多少钱？
24 ÷ 6 ＝ 4 （ 元） 答：一辆小汽车 4 元。
《表内除法二》课件
错误，需要特别注意。
余数的处理容易出错
02
学生在处理余数时容易出现错误，如余数大于除数等情况，需
要特别注意。
混淆除法与乘法
03
学生在计算过程中容易混淆除法与乘法，需要特别注意区分两
者的不同之处。
THANKS
感谢您的观看
《表内除法二》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 表内除法二概述 • 表内除法二基础知识 • 表内除法二的应用 • 表内除法二的练习题与解析 • 表内除法二的总结与回顾
01
表内除法二概述
定义与特点
定义
表内除法二是指除法运算中的第 二个层次，即被除数和除数都为 一位数的除法运算。
特点
表内除法二是数学教育中的基础 内容，是培养逻辑思维和数学素 养的重要环节，具有简单易学、 实用性强、应用广泛等特点。
进阶练习题
总结词
提高解题能力
详细描述
进阶练习题在基础练习题的基础上，增加了难度和复杂度，要求学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，以应 对更复杂的除法运算。
综合练习题
总结词
综合运用与拓展思维
详细描述
综合练习题注重知识的综合运用和拓展思维，题目涉及的知识点较为广泛，需要学生灵活运用所学知 识，解决实际问题，培养其综合运用能力和创新思维。
除法的定义与性质
总结词
理解除法的定义和性质是学习表内除法二的基础。
详细描述
除法是一种基本的数学运算，表示将一个数平均分成若干等份，求每一份是多 少。除法具有一些基本性质，如除法的可交换性、可结合性以及除法的余数性 质等。
除法的运算规则
总结词
掌握除法的运算规则是进行表内除法二计算的关键。
详细描述
余数的处理容易出错
02
学生在处理余数时容易出现错误，如余数大于除数等情况，需
要特别注意。
混淆除法与乘法
03
学生在计算过程中容易混淆除法与乘法，需要特别注意区分两
者的不同之处。
THANKS
感谢您的观看
《表内除法二》ppt 课件
目录
CONTENTS
• 表内除法二概述 • 表内除法二基础知识 • 表内除法二的应用 • 表内除法二的练习题与解析 • 表内除法二的总结与回顾
01
表内除法二概述
定义与特点
定义
表内除法二是指除法运算中的第 二个层次，即被除数和除数都为 一位数的除法运算。
特点
表内除法二是数学教育中的基础 内容，是培养逻辑思维和数学素 养的重要环节，具有简单易学、 实用性强、应用广泛等特点。
进阶练习题
总结词
提高解题能力
详细描述
进阶练习题在基础练习题的基础上，增加了难度和复杂度，要求学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，以应 对更复杂的除法运算。
综合练习题
总结词
综合运用与拓展思维
详细描述
综合练习题注重知识的综合运用和拓展思维，题目涉及的知识点较为广泛，需要学生灵活运用所学知 识，解决实际问题，培养其综合运用能力和创新思维。
除法的定义与性质
总结词
理解除法的定义和性质是学习表内除法二的基础。
详细描述
除法是一种基本的数学运算，表示将一个数平均分成若干等份，求每一份是多 少。除法具有一些基本性质，如除法的可交换性、可结合性以及除法的余数性 质等。
除法的运算规则
总结词
掌握除法的运算规则是进行表内除法二计算的关键。
详细描述
《表内除法》PPT课件
整理和复习
表内除法 二
一、创设情境,导入新课
问题： 1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗
活动要求： 1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆, 一人摆卡片,一人负责记录, 2. 全班交流：你是怎么整理的
2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗
二 利用网络,理解沟通
问题： 1 你能很快算出它们的得数吗
2 谁来汇报一下你的计算结果
小结：我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对,
8
56
5
7
5
21
6
60
7
64－8＝
45÷9＝
30÷6＝
3×7＝
54＋6＝
56÷8＝
72÷9＝
28÷4＝
2 你们怎么算得这么快呀
二、回顾整理,构建网络
小结：原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式,
问题： 1 在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式,
2 还有补充的吗
3 谁能说说你是怎么找到这些算式的
4 得数是8的算式有哪些 得数是9的呢
5 你是怎么找的
2. 根据得数找算式,
3 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗
④ 为什么用除法计算
⑤ 解答正确吗
30÷5＝6 盒
12÷4＝3 元
三、巩固练习,深化理解
作业：第46页练习十,第2题,
四、课堂作业
三、巩固练习,深化理解
3.
问题： ① 谁来读题
③ 你会解答吗 把 你的想法写下来,
小结：在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件 和问题,认真进行分析,这样才能正确解答,
表内除法 二
一、创设情境,导入新课
问题： 1. 每个小组都有一些我们学过的 除法算式卡片,你们能快速地 算出这些算式的得数吗
活动要求： 1. 同桌两人一组,把手中的算式卡片摆一摆, 一人摆卡片,一人负责记录, 2. 全班交流：你是怎么整理的
2. 你能根据这些算式的特点进行 整理吗
二 利用网络,理解沟通
问题： 1 你能很快算出它们的得数吗
2 谁来汇报一下你的计算结果
小结：我们在口算的时候,一定要认真仔细,看清运算符号, 这样才能算得对,
8
56
5
7
5
21
6
60
7
64－8＝
45÷9＝
30÷6＝
3×7＝
54＋6＝
56÷8＝
72÷9＝
28÷4＝
2 你们怎么算得这么快呀
二、回顾整理,构建网络
小结：原来得数是几,我们就得找跟几的口诀有关系的除法算式,
问题： 1 在乐乐整理的这个表格中快速找出得数为7的算式,
2 还有补充的吗
3 谁能说说你是怎么找到这些算式的
4 得数是8的算式有哪些 得数是9的呢
5 你是怎么找的
2. 根据得数找算式,
3 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗
④ 为什么用除法计算
⑤ 解答正确吗
30÷5＝6 盒
12÷4＝3 元
三、巩固练习,深化理解
作业：第46页练习十,第2题,
四、课堂作业
三、巩固练习,深化理解
3.
问题： ① 谁来读题
③ 你会解答吗 把 你的想法写下来,
小结：在解答问题的时候,我们一定要认真审题,选择有关的条件 和问题,认真进行分析,这样才能正确解答,
二年级数学下册4表内除法(二)用7、8的乘法口诀求商 课件新人教版
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验形成比较牢固的用 一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练 计算打好基础。
课堂练习
每行有7个 ，共有6行，求一共有多少个就是6个7是多少，用乘法计 算，列式为：7×6=42；共有42个 ，分成6行，求每行有多少，就是 把42平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，列式为：42 ÷ 6，除 数是6，想6的乘法口诀，六（七）四十二，商是7，即42÷6=7；共有42 个 ，每行7个，求分成几行，就是求42里面有几个7，用除法计算， 列式为：42÷7，除数是7，想7的乘法口诀，（六）七四十二，商是6， 即42÷7=6。
所以，要求的乘法算式是：7×4=28；两个除法算式是： 28÷4=7，28÷7=4。
知识梳理
【例题2】二（2）班有学生40人，如果分成8个组，平均每组有 多少人？
【讲解】通过分析，求平均每组有多少人，就把42平均分成7份，求每份是 多少，用除法计算。列式为：40÷8。 因为除数是8，可根据8的乘法口诀五八四十得出：40÷8=5。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ 八）四十
（ 七 ）八五十六
（ 5 ）×（ 8 ）＝（ 40） （ 40）÷（ 5 ）＝（ 8 ） （ 40）÷（ 8 ）＝（ 5 ）
（ 7 ）×（ 8 ）＝（ 56） （ 56）÷（ 7 ）＝（ 8 ） （ 56）÷（ 8 ）＝（ 7 ）
课堂练习
1.算一算。 28÷7= 4 24÷8= 3
64÷8= 8 16÷8= 2
35÷7= 5 14÷7= 2
40÷8= 5 28÷7= 4
【讲评】此题考查的是学生运用用7、8的乘法口诀求商的计算能力。 用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，再根据（商）×除数= 被除数，就可知除法算式中的商。
课堂练习
每行有7个 ，共有6行，求一共有多少个就是6个7是多少，用乘法计 算，列式为：7×6=42；共有42个 ，分成6行，求每行有多少，就是 把42平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，列式为：42 ÷ 6，除 数是6，想6的乘法口诀，六（七）四十二，商是7，即42÷6=7；共有42 个 ，每行7个，求分成几行，就是求42里面有几个7，用除法计算， 列式为：42÷7，除数是7，想7的乘法口诀，（六）七四十二，商是6， 即42÷7=6。
所以，要求的乘法算式是：7×4=28；两个除法算式是： 28÷4=7，28÷7=4。
知识梳理
【例题2】二（2）班有学生40人，如果分成8个组，平均每组有 多少人？
【讲解】通过分析，求平均每组有多少人，就把42平均分成7份，求每份是 多少，用除法计算。列式为：40÷8。 因为除数是8，可根据8的乘法口诀五八四十得出：40÷8=5。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ 八）四十
（ 七 ）八五十六
（ 5 ）×（ 8 ）＝（ 40） （ 40）÷（ 5 ）＝（ 8 ） （ 40）÷（ 8 ）＝（ 5 ）
（ 7 ）×（ 8 ）＝（ 56） （ 56）÷（ 7 ）＝（ 8 ） （ 56）÷（ 8 ）＝（ 7 ）
课堂练习
1.算一算。 28÷7= 4 24÷8= 3
64÷8= 8 16÷8= 2
35÷7= 5 14÷7= 2
40÷8= 5 28÷7= 4
【讲评】此题考查的是学生运用用7、8的乘法口诀求商的计算能力。 用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，再根据（商）×除数= 被除数，就可知除法算式中的商。