特殊教育学校趣味体育活动比赛方案
长治县特殊教育学校趣味运动会活动方案1
长治县特殊教育学校第三届“趣味运动会”暨“庆六一”活动方案为了丰富校园文化生活，开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动即庆祝第二十三个国际儿童节，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养学生团结合作的精神，增强学生集体荣誉感。
现将本次活动安排如下：一、活动主题快乐成长感恩社会一、活动时间2012年5月31日—6月1日二、活动地点学校操场三、参加对象全体师生。
四、活动安排1．活动方案及内容的确定。
2．器材准备。
3．根据活动项目对学生组织训练，由班主任、体育教师组织指导。
4．组织比赛。
5．“庆六一”活动（1）书法、绘画、手抄报、手工制作比赛。
（2）广播体操、校园歌曲、经典朗诵比赛。
（3）团员入团、少先队员入队仪式。
（4）表彰大会。
五、活动领导小组：（一）组织机构：组长：石彦琛副组长：姬树平郭海青成员：全体教师（二）纪律安全卫生组：王鑫耀李增保生活教师（三）音乐控制及摄影：李伟芳（四）场地器材：王育兵活动一：趣味运动会一、总裁判长：男子组：姬树平女子组：郭海青二、裁判员：1、男子第一组、女子第二组裁判员名单：组长: 崔旭琴成员：牛旭琴景帅楠王鑫耀2、男子第二组、女子第一组裁判员名单：组长: 王舒婷成员：郜素琴宋翠林王鑫耀3、男子第三组、女子第三组裁判员名单：组长：王育兵成员：胡跃丽董红英郭菲菲三、参加办法：按学生情况分类进行比赛四、组别及项目男子一组名单：（11人）运动项目：牛旭光（001）、李少华（003）1、抢种抢收王卓超（005）、李静（007）2、抬球跑冯强（009）、张瑞杰（011）3、拼图赛跑霍韦光（013）、吴康杰（015）4、一分钟跳绳王宝亮（017）、赵燕超（019）冯慧杰（021）女子一组名单：（4人）贾艳丽（002）、郭晓娇（004）赵佳敏（006）、王柳柳（008）男子二组名单：（10人）运动项目：常入丹（023）、田泽鹏（025）1、运球跑郭亮（027）、宋韶光（029）2、障碍赛跑郭雅强（031）、秦炎超（033）3、大丰收程荣（035）、李鹏（037）4、一分钟拍球宋晓杰（039）、郭超杰（041）女子二组名单：（9人）成文静（010）、王梦琳（012）王小芳（014）、赵彤（016）贾正娇（018）、宋荣梅（020）景一凡（022）、王晨思（024）景晨曦（026）男子三组名单：（11人）运动项目：刘浩毅（043）、靳隆辉（045）1、一分钟钓鱼牛浩田（047）、宋荣军（049）2、穿衣服比赛侯志勇（051）、李璐阳（053）3、整理书包比赛郭子楠（055）、李泽波（057）4、一分钟投球赵泽涵（059）、郭泽凯（061）崔凯盛（063）女子三组名单：（4人）郝奇蕾（028）、张欣雨（030）王婧（032）、李椰（034）五、报名1、以班级为单位按学生分组报名。
特殊教育学校体育竞技课程优秀教案范本培养学生体育竞技技能的比赛训练活动
特殊教育学校体育竞技课程优秀教案范本培养学生体育竞技技能的比赛训练活动特殊教育学校体育竞技课程优秀教案范本——培养学生体育竞技技能的比赛训练活动引言：体育在特殊教育学校中起着重要的作用，它不仅能够提高学生的身体素质，还可以培养他们的合作精神、团队意识和竞争意识。
本文将通过一个特殊教育学校体育竞技课程的优秀教案范本，介绍如何利用比赛训练活动来培养学生的体育竞技技能。
一、教学目标通过本教学活动，学生将能够：1. 掌握基本的体育竞技技能，如跑步、跳远、投掷等；2. 提高协调能力和灵活性，培养良好的运动技巧；3. 培养团队合作精神和竞争意识；4. 培养体育竞技的兴趣和爱好。
二、教学准备1. 教学场地：选择宽阔平坦且安全的操场或体育馆；2. 教学器材：标志杆、测距器、计时器、奖品等；3. 学生分组：将学生按年级、性别或能力进行合理分组。
三、教学步骤1. 热身活动热身活动是提高学生身体素质和预防运动伤害的重要环节。
可以选择以下热身活动之一：- 快速步伐：学生分成两组，沿指定路线进行快速步伐；- 轻松跑：学生进行低强度的慢跑，以提高心肺功能；- 轮流伸展：学生分成小组，进行肌肉伸展和关节活动。
2. 技术指导根据学生的能力和兴趣，选择不同的体育竞技项目进行指导。
例如，可以选择跑步、跳远和投掷等项目。
教师可以采用示范、解说和示意图等方式进行技术指导，帮助学生掌握正确的动作和技巧。
3. 比赛训练活动将学生分组进行比赛训练活动，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
以下是一些比赛训练活动的示例：-短跑赛：设置100米或200米的赛道，学生分组进行短跑比赛；- 跳远赛：学生分组进行跳远比赛，以达到最远的跳跃距离；-投掷赛：学生分组进行投掷比赛，比较投掷的距离或准确度等。
4. 总结与评价在活动结束后，进行总结和评价。
教师可以从技术水平、团队合作和竞争表现等方面对学生进行评价，并进行积极的鼓励和建议。
四、教学效果评估教师可以采用以下方式对学生的教学效果进行评估：1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评估，反思优点和不足，并提出改进意见；2. 教师观察：教师观察学生在比赛训练活动中的表现，进行评估；3. 成绩记录：记录学生在比赛训练活动中的成绩，以便进行跟踪和比较。
特殊教育体育教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力。
4. 培养学生良好的体育道德品质。
二、教学内容1. 体育基本技能：跑、跳、投、接等。
2. 体育游戏：趣味性强、易于参与的游戏。
3. 体育器械：如篮球、足球、排球、跳绳等。
三、教学对象特殊教育学生（如智力障碍、听力障碍、肢体障碍等）四、教学时间1课时五、教学地点学校操场或室内体育馆六、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
b. 组织学生进行队列训练，培养学生良好的纪律性。
2. 技能训练（20分钟）a. 教师讲解并示范基本技能（跑、跳、投、接等）。
b. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
c. 学生分组进行技能比赛，激发学习兴趣。
3. 游戏活动（15分钟）a. 教师组织学生进行趣味性强的体育游戏，如接力赛、拔河等。
b. 学生分组参与游戏，培养团队协作精神。
c. 教师适时调整游戏难度，确保学生都能参与其中。
4. 器械训练（10分钟）a. 教师讲解并示范体育器械的使用方法。
b. 学生跟随教师进行器械练习，教师巡回指导。
c. 学生分组进行器械比赛，提高技能水平。
5. 结束活动（5分钟）a. 教师带领学生进行简单的放松运动，如深呼吸、按摩等。
b. 组织学生进行总结，分享学习心得。
c. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生的技能掌握情况，关注学生的进步。
3. 关注学生的团队协作能力和竞争意识，培养良好的体育道德品质。
八、教学反思1. 教师应充分了解学生的特殊情况，制定合理的教学计划。
2. 教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 教师要善于总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
特殊教育学校趣味体育活动比赛方案5篇
特殊教育学校趣味体育活动比赛方案5篇第一篇：特殊教育学校趣味体育活动比赛方案特殊教育学校趣味体育活动比赛方案为了培养智障儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的自适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识，同时将趣味比赛与竞争引入到生活中，培智部特举行本次生活技能比赛。
本次生活技能以学生穿衣、穿鞋比赛为主。
具体活动方案如下：一、活动主题：我运动我健康二、参赛对象：全体培智部和聋部学生三、比赛时间：XX年*月**日上午四、比赛地点：学校操场五、比赛项目：（一）定点投球1、比赛道具：篮球一个记分卡若干份2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，待裁判员发出投篮的口令后就投篮。
3、比赛规则：学生站在画好的线前，向篮框投8球，投中的球数多者为胜。
（每班选4名选手参加，培一和培四一起参加比赛，培六和培七一起参加比赛，聋五和聋七一起参加比赛）4、裁判员：**主任**老师（二）十米运球1、比赛道具：篮球2个粉笔卷尺2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，每次2人，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：学生站在画好的线前，听到裁判员的指令后，沿自己的赛道向前单手拍球，不能双手拍球，若球滚出赛道边界，则学生须拿球回到原出界地点，接着拍球。
（每班4人，培一和培四同学抽签参加比赛，培六和培七抽签参加比赛，聋五和聋七一起抽签参加比赛）。
4、裁判员：**主任**老师（三）短跑比赛1、比赛道具：粉笔、卷尺2、比赛方法：抽签决定次序，每2人一起比赛，采用淘汰制，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：听到指令就位起跑，比赛过**中不能串道，否则取消比赛资格。
未发令不许起跑，所有参赛学生都必须听从负责老师的现场指挥。
4、裁判员：**老师**老师六、人员分工：**校长、**校长、**校长、**校长现场指导、巡查**、**、**主任负责纪检工作**负责拍摄工作*********老师负责场地的划分工作第二篇：特殊教育学校体育活动浅谈特殊教育学校体育活动浅谈-------成都市特殊教育学校实习既<<活动与指导之健康>>学习学校:成都大学学院:学前教育学院专业:特殊教育姓名:刘艳学号:200721414109前言:在本学期学习的活动与指导让我们了解到基层幼儿园的一些基本知识结合我们的专业:特殊教育,有许多感触,尤其是健康.通过实习让我有了许多的想法。
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本
特殊教育学校体育训练课程优秀教案范本一、教学目标通过本次体育训练课程，学生将能够：1. 培养并提高身体素质，包括灵敏度、协调性、耐力和力量；2. 培养自信心和团队合作精神；3. 学习并掌握基本的体育技能，如投掷、接球和跑步等；4. 培养兴趣和热爱体育运动的意识。
二、教学内容本次体育训练课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 暖身活动：通过简单的拉伸和热身运动，为学生准备好进行后续训练；2. 技能训练：选取适合特殊教育学校学生的体育技能训练项目，例如投掷、接球、跳跃等；3. 团队合作：通过组织学生参与团队合作的活动，培养他们的协作能力和团队精神；4. 游戏与比赛：安排一些趣味性的游戏与比赛，提高学生对体育运动的兴趣和参与度；5. 放松活动：结束课程前进行适当的放松活动，缓解学生的肌肉疲劳。
三、教学过程1. 暖身活动a. 轻松的拉伸：引导学生做简单的手臂、腿部和躯干的拉伸运动；b. 快走热身：让学生快走一段距离，以增加身体的温度和血液循环。
2. 技能训练a. 投掷练习：将学生分成小组，引导他们学习正确的投掷姿势，并进行练习；b. 接球训练：使用柔软的球进行接球训练，帮助学生提高反应和眼手协调能力；c. 跳跃训练：组织学生进行简单的跳跃训练，例如跳远、跳高等。
3. 团队合作a. 传球游戏：将学生分成小组，进行传球游戏，要求他们紧密合作传球，锻炼团队合作精神；b. 障碍赛跑：安排一个障碍赛跑项目，学生通过合作克服障碍并完成比赛。
4. 游戏与比赛a. 拔河比赛：组织学生进行拔河比赛，锻炼力量和团队合作意识；b. 球类游戏：教师安排一些球类游戏，例如躲避球、羽毛球等，增加学生对体育运动的兴趣。
5. 放松活动a. 轻松的舒展动作：引导学生进行轻松的舒展活动，放松肌肉；b. 深呼吸放松：指导学生做几次深呼吸，帮助他们放松身心。
四、教学评估通过观察学生的学习态度和参与度，以及对技能的掌握情况进行评估。
可以设置小组比赛或者个人技能测试，以激发学生的积极性和竞争意识。
特殊教育学校体育互动游戏教案
一、教案基本信息教案名称：特殊教育学校体育互动游戏教案课时安排：每课时40分钟年级段：小学生编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生掌握基本的体育互动游戏规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高交际能力。
3. 增强学生体质，提高运动能力。
4. 培养学生遵守纪律，尊重他人，积极参与体育活动的意识。
三、教学内容1. 游戏名称：丢沙包游戏目的：培养学生团队合作精神和快速反应能力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持沙包，听到老师喊“开始”，学生将沙包传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将沙包传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，传沙包次数最多的小组获胜。
2. 游戏名称：接力跑游戏目的：培养学生团队合作精神和耐力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位学生手持接力棒，听到老师喊“开始”，学生开始跑，将接力棒传给下一位同学，依次类推。
传到一位同学后，迅速跑回起点，将接力棒传给第一位同学，依次循环。
在规定时间内，跑完全程的小组获胜。
3. 游戏名称：拔河比赛游戏目的：培养学生团队合作精神和拼搏精神。
游戏规则：学生分成两组，每组人数相等。
两组同学站在绳子两端，听到老师喊“开始”，双方开始拔河。
在规定时间内，将对方拉到自己一方者为胜。
4. 游戏名称：踩气球游戏目的：培养学生协调能力和速度。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一排，间隔一定距离。
每组第一位同学脚踝处绑一个气球，听到老师喊“开始”，学生开始踩气球。
在规定时间内，踩爆气球次数最多的小组获胜。
5. 游戏名称：丢手绢游戏目的：培养学生快速反应能力和观察力。
游戏规则：学生分成四组，每组站成一圈。
一位同学手持手绢，站在圈外，听到老师喊“开始”，开始丢手绢。
圈内同学迅速躲避，防止手绢丢在自己身后。
在规定时间内，未被丢中次数最多的小组获胜。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示游戏规则和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
特殊教育学校体育课程的优秀教案范本提高身体协调和运动技能的游戏活动
特殊教育学校体育课程的优秀教案范本提高身体协调和运动技能的游戏活动在特殊教育学校中，体育课程对学生身体协调和运动技能的培养至关重要。
为了帮助学生更好地参与体育活动并提高他们的身体素质，本文将提供一些优秀的教案范本，介绍一些适用于特殊教育学校的游戏活动。
一、教案范本：身体协调游戏教学目标：通过身体协调游戏，培养学生整体身体协调性。
教学内容：平衡、跳跃、翻滚、传球等动作。
教学步骤：1. 游戏准备：学生站成一排，准备开始游戏。
2. 游戏介绍：老师向学生简单介绍游戏规则和目标。
3. 游戏进行：根据学生的能力和兴趣，设定相应的游戏内容。
如平衡球比赛、跳跃比赛、翻滚比赛、传球比赛等。
4. 游戏总结：老师与学生一起回顾游戏过程和取得的进步。
二、教案范本：跳绳游戏教学目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调性、耐力和身体控制能力。
教学内容：单人跳绳、双人跳绳、多人跳绳等。
教学步骤：1. 游戏准备：学生排成队列，准备开始跳绳。
2. 游戏介绍：老师向学生演示正确的跳绳姿势，并介绍跳绳游戏的规则和目标。
3. 游戏进行：根据学生的能力和兴趣，设计不同形式的跳绳游戏，如单人跳绳比赛、双人跳绳合作等。
4. 游戏总结：老师与学生一起回顾游戏过程中的成绩和改进点。
三、教案范本：定向足球游戏教学目标：通过定向足球游戏，培养学生的空间认知能力和团队合作精神。
教学内容：足球运球、传球和射门技巧。
教学步骤：1. 游戏准备：设置足球场地，分成若干个障碍点。
2. 游戏介绍：老师向学生介绍游戏规则和目标，鼓励学生注意团队合作。
3. 游戏进行：学生根据老师指示，在场地内进行足球运球、传球和射门等技术动作。
4. 游戏总结：老师与学生一起总结游戏过程中的策略和改进点。
通过上述教案范本，特殊教育学校的体育课程可以更加丰富多样，能够满足学生的需求和兴趣。
这些游戏活动不仅能够提高学生的身体协调性和运动技能，还能够培养他们的团队合作能力、空间认知能力和自信心。
特殊教育体育游戏活动教案
特殊教育体育游戏活动教案一、教学目标1.利用体育游戏活动的方式，促进特殊儿童身心健康，增强其体质和自信心。
2.通过游戏体验，提高特殊儿童的社交能力、协调性和认知能力。
3.让特殊儿童在比赛中感受快乐和成功，增强他们对运动的热爱。
二、教学重点和难点1.理解和掌握体育游戏活动的规则和方法。
2.适应比赛的环境和压力，提高比赛机会的利用效率。
3.超越自我心理障碍，尽情展现个人才华和能力。
三、基础知识铺垫提前一定时间，让特殊儿童逐步适应教学环境，避免压力过大对他们的负面影响。
四、教学步骤1.热身运动针对特殊儿童的身体素质和发展水平，选择合适的热身运动，加强肌肉的拉伸和关节的活动，预先准备身体，以适应随后的比赛游戏。
2.体育游戏活动在游戏活动时，要根据特殊儿童的个体差异，进行个性化的调整。
比如，对于某些视力或听力受损的孩子，可以用声音或手势向他们传达游戏规则和指令。
同时，在比赛中要充分发挥队员们的潜能，让他们尽情发挥、合作共进，感受到运动带来的快乐和成功。
此外，要鼓励特殊儿童通过游戏活动，激发他们内在的力量，进而追求梦想和实现自我价值。
3.收尾活动在收尾活动中，可以给特殊儿童颁发奖状和奖章，让他们感受到自己成功的价值，并进一步鼓励和激励他们在运动中不断进步。
此外，也可以通过这个时间综合各位特殊儿童的意见和建议，总结今天教学的优缺点，为下一次教学设计和开展提供有益的思路和启示。
五、教学评价1.考核特殊儿童对游戏规则和方法的理解和掌握情况。
2.考核特殊儿童在比赛中的表现和成绩。
3.考核特殊儿童的身体素质提高和自信心的增强情况。
六、教学评估对于特殊儿童的身体素质和发展水平具有较强的个性化、多样化和差异化的特点，针对其身心特征和行为表现不同，我们需要通过多种方式对其进行教学评估。
例如，观察其学习态度和表现、听取同学或家长的反馈意见，以及采用笔试、实地考查和口述答辩的方式进行全面综合评估。
七、教学心得总结特殊教育是一项需要非常专业和细致的工作，而体育游戏活动也是其中一个重要而有效的教学手段。
特教学校趣味运动会项目
麻城市特殊教育学校2013年秋趣味运动会趣味运动会项目一——沙包投准游戏方法：距离3米处放桶1个；成男、女混合人数均等（16人）的两队，每名队员手持3个沙包；比赛开始，每名队员依次把沙包投进桶内，结束后，以桶内沙包多的班级为胜。
游戏规则：1、投沙包时，脚不能过线。
2、在投沙包过程中，脚过线，沙包投进，成绩无效。
3、沙包挂在桶上，成绩无效。
器材准备：沙包30个，桶4个，趣味运动会项目二——滚雪球比赛方法：1)每队8人纵队排在起点线上，发令后，各队第一位迅速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。
2)返回起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。
3) 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。
比赛规则：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志。
全队人员（8人）全部超过起点才算全部到达。
比赛中应绝对服从裁判，按照全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次。
趣味运动会项目三——夹球接力比赛方法：每队由1名队员组成，分立于场地两端，每个队员用双腿夹住球（排球），然后以跳跃方式前进到达终点（25米），然后将球传给下一名队员，依次接力，至最后一名队员完成，以时间计分。
趣味运动会项目四——《2人3足》规则：参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。
比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。
项目四——袋鼠跳接力器械:跳袋参赛队员成一路纵队站在起跳线后。
比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。
规则:(1)必须绕过标志物。
(2)必须在起跑线后交接。
(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。
趣味运动会项目五——集体跳绳：选手：每队10人，至少有4名女生，比赛时，任选2人悠绳。
崇仁县特殊教育学校趣味运动会活动方案
崇仁县特殊教育学校趣味运动会活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化,体现学校的教育特色,提高孩子们生活适应能力，让孩子们在活动中形成自觉锻炼的意识，因此我校准备开展此次形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养同学们的团结合作的精神，增强同学们的集体荣誉感！
二.、活动主题：趣味运动会
三、活动时间：2017年12月27日
四、活动地点：崇仁县特殊教育学校
五、活动流程：
1.领导为本次运动会致词
2.运动会正式开始
3.单人项目
聋部：单人跳绳50米跑步智障部：丢沙包踩圈圈取物游戏
4、小组项目
聋部：运乒乓球接力智障部：运皮球接力
5、团体项目
拔河
6、颁奖
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、团体一等奖、团体二等奖、团体三等奖，指导教师奖。
7、运动会结束
六、活动人员安排：
裁判：刘静雯活动数据记录：邓莉梅刘静雯活动物资：吴君梅黄蓉
摄像及安全员：杜佳慧陈丽琴王瑞珍黄凌云后勤人员杨香华方肇琪
七、前期安排：
1.现场环境布置：桌子凳子的摆放、运动器材的摆放
2.歌曲的准备：《运动员进行曲》
3.物资准备：跳绳15根、塑料圈10个、沙包10个、乒乓球30个、儿童拔河绳1根、儿童皮球5个；奖状50张、奖品若干。
4.后勤准备：提供活动器材
八、活动要求：
1.要遵守公平、公正、公开的原则
2.各班教师管理好本班学生，注意安全。
九、经费预算：
十、预期效果及展望：通过这次活动的趣味性、活动性、竞争性给学生带来身心的愉悦，培养学生的竞争意识及集体荣誉感。
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特殊教育学校趣味体育活动比赛方案
特殊教育学校趣味体育活动比赛方案
特殊教育学校趣味体育活动比赛方案为了培养智障儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的自适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识，同时将趣味比赛与竞争引入到生活中，培智部特举行本次生活技能比赛。
本次生活技能以学生穿衣、穿鞋比赛为主。
具体活动方案如下：
一、活动主题：
我运动我健康
二、参赛对象：
全体培智部和聋部学生
三、比赛时间：
201X年*月**日上午四、比赛地点：
学校操场五、比赛项目：
（一）定点投球
1、比赛道具：
篮球一个记分卡若干份
2、比赛方法：
学生选手按抽签的顺序进行比赛，待裁判员发出投篮的口令后就投篮。
3、比赛规则：
学生站在画好的线前，向篮框投8球，投中的球数多者为胜。
（每班选4名选手参加，培一和培四一起参加比赛，培六和培七一起参加比赛，聋五和聋七一起参加比赛）
4、裁判员：
**主任 **老师
（二）十米运球
1、比赛道具：
篮球2个粉笔卷尺
2、比赛方法：
学生选手按抽签的顺序进行比赛，每次2人，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：
学生站在画好的线前，听到裁判员的指令后，沿自己的赛道向前单手拍球，不能双手拍球，若球滚出赛道边界，则学生须拿球回到原出界地点，接着拍球。
（每班4人，培一和培四同学抽签参加比赛，培六和培七抽签参加比赛，聋五和聋七一起抽签参加比赛）。
4、裁判员：
**主任 **老师
（三）短跑比赛
1、比赛道具：
粉笔、卷尺
2、比赛方法：
抽签决定次序，每2人一起比赛，采用淘汰制，胜出者参加下一轮决赛。
3、比赛规则：
听到指令就位起跑，比赛过**中不能串道，否则取消比赛资格。
未发令不许起跑，所有参赛学生都必须听从负责老师的现场指挥。
4、裁判员：
**老师 **老师
六、人员分工：
**校长、**校长、**校长、**校长现场指导、巡查**、**、**主
任负责纪检工作** 负责拍摄工作** * * **** *老师负责场地的划分
工作
附送：
特殊教育班主任工作论文
特殊教育班主任工作论文
在班级管理中低年级的班级管理最为重要,因为低年级学生年龄孝自理能力及自觉性较差,也是知识、品德、良好个性等形成的开始时期,是基础教育中的基矗低年级班主任应多了解学生,多加帮助,耐心细心,这样的班级才会积极向上,出现“班风正、学风浓,学生综合能力强”
的好现象。
一、勤快的班主任工作俗话说:“一勤天下无难事”。
班主任要比别的教师多观察,多努力,要细心了解学生情况,将他们发生的一切事务认真、合理的处理。
刚入学的学生由于年龄小,自理能力差,纪律涣
散。
因此,我一直要求自己工作要“勤快”。
首先,要多了解关心学生,抓好学生的课堂常规教育,培养学生的良好习惯。
务必使每个学生在整
个班集体随时表现出“学就学个踏实,玩就玩个痛快”的良好班风班貌。
每天,我都要强调学生遵守学校的校规校纪,有“顾全大局”的思想,具有自我约束力,形成习惯,强调他们养成良好的生活习惯,按时到校。
我利用晨课抓常规,从培养学生良好习惯入手,时时利用班会队
会、校内外活动、科任课来学习学校的规章制度和宣传班级各类标兵
的先进事迹,提醒学生做好课前的准备工作,并且在课后及时和家长沟
通了解学生的行为,根据学生的表现及时表扬奖励,以此来鼓励学生。
其次,勤于处理他们之间的一些细小的摩擦及矛盾和犯下的错误。
对于个别顽皮不听话的学生,老师不要“置之不理”,要因材施教,慢慢引导,并给予改正的时间和机会。
课上利用形象直观的教具、实物投影和多
媒体进行教学,尽量吸引学生的注意力,调动学生的积极性。
在日常学
习中,时刻注意激发学生的积极性,如,学生刚进校时,个别学生特别爱
告状,我抓住这个特点,让他们思考后尽量自己解决,让学生逐渐养成专心听课、认真作业、下课痛快地玩耍的好习惯,争做全能标兵的好孩子。
同时,我还利用校讯通及时和家长联系,了解孩子各方面情况,认真填写家访记录和反馈表。
二、细致的班主任工作班集体是培养学生个性的田地,有了这块田地,学生的个性才能充分发挥,得以张扬。
集体活动最能培养班级的凝
聚力和集体荣誉感。
刚入学的新生积极向上,学习兴趣浓,但注意力集
中时间短,学习成绩不稳定。
于是,我每月根据班级学生存在的问题而
制定不同的月目标,如,讲文明礼貌、认真听讲、不说脏话、书写工
整、讲究卫生、做操认真等。
同时,我还根据学生间的相差程度,在班
级里制定出了小组和个人的评比台,向他们提出了自己的想法,如,十个小五星换一个小粘贴等,到学期结束后比一比谁的粘贴最多并给予相应
的奖励。
通过这一系列的评比活动,激励学生努力做好每一件事,向着自己的理想奋进。
班主任要把握“表扬胜于批评”的原则,让学生在赞赏中继续努力,在微笑中认识不足,在轻松愉快的环境中受到教师爱的熏陶,同学情的感染,懂得理的澄清,保证学生轻松地学习。
为增强班级凝聚力和集体荣誉感,学校组织的每一项活动我都精心准备,积极组织学生参加。
如,学校组织的手抄报展、板报评比,庆“六一”文艺汇演活动,百字听写,百题竞赛等。
通过各种各样丰富多彩的活动,不仅展示了学生各方面的才能,发展了个性,而且让学生时刻想着为自己的班集体争光,增强了班级凝聚力。
三、用心的班主任工作作为一名班主任,应关心爱护班里的每一个学生,使每一个孩子健康快乐成长。
在小学阶段,班主任往往是学生心目中最敬佩的榜样,老师的一言一行、一举一动,都会对学生产生深远的影响。
因此,班主任对每位同学要公平公正地对待,尤其对优生和学困生更要耐心、细心平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。
同时,班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱。
对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说,更要有耐心和他们讲道理。
要经常和他们谈心,抓住他们的闪光点及时鼓励。
用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。
我班以前有一位学生在各方面表现极差,尤其是学习和个人卫生更差,通过观察了解到,该生
一是懒,
二是父母关心不够。
对此在学习上,我对他降低要求,对知识的掌握更应做到循序渐进。
一年级时要求他能读通课文,二年级的时候要求他会写生字和拼音……经过一年多的悉心教育,现在,他各方面都有了
很大进步。
班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作,要管理好班级,提高管理水平,不仅要用先进的科学方法管理班级,还要不断学习,提高自身文化素质水平,只有这样,才能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。