最新新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)
人教部编版一年级语文下册教学计划及进度表【新版精品】
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
人教部编版一年级语文下册教学计划及进度表(必备精品)
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
2023最新人教版一年级语文下册-教学进度表
2023最新人教版一年级语文下册-教学进
度表
第1课：你好
- 教学目标：研究问候语“你好”，研究认读和写出“你好”字词。
- 教学内容：教授“你好”字词的正确发音和书写方法，进行认
读练。
- 教学活动：师生互相问候，展示和讨论“你好”字词的含义和
用法，通过练巩固研究成果。
- 教学评估：听写“你好”字词，进行口头问答练。
第2课：我的家
- 教学目标：研究描述和认识家庭成员的词汇，研究使用“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等词语。
- 教学内容：介绍家庭成员的词汇，学生互相介绍自己的家庭
成员。
- 教学活动：学生小组讨论家庭成员，用图片和简单句子描述
自己的家庭。
- 教学评估：编写简单的句子描述家庭成员。
第3课：我的朋友
- 教学目标：研究认识和描述朋友，研究使用“朋友、好朋友、同学”等词语。
- 教学内容：介绍朋友的词汇，学生讲述自己的朋友并描述他们的特点。
- 教学活动：学生小组互相介绍自己的朋友，用图片和简短的描述展示。
- 教学评估：学生描述自己的一个好朋友。
第4课：动物园里
- 教学目标：研究动物的名称和特点，研究使用“猫、狗、鸟、鱼”等词语。
- 教学内容：介绍常见的动物名称和简单的特点，学生观察和描述动物图片。
- 教学活动：学生小组根据图片进行动物辨认和描述，进行角色扮演。
- 教学评估：学生用简单的句子描述一个动物。
...
（文档继续根据课程内容进行编写）。
【原创】新人教版小学一年级语文下册教学计划及进度表
【原创】新人教版小学一年级语文下册教
学计划及进度表
教学目标
通过本学期的语文教学，让学生掌握基本的拼音、汉字、语言表达技巧和初步的阅读能力，启蒙学生语文研究的兴趣，为进一步语文研究打下扎实的基础。
教学内容
本学期语文教学内容包括汉字、拼音、词语、句子、阅读等方面，并涉及古诗文、儿歌等形式，具体包括：
- 认读生字词
- 识别和书写汉字
- 研究拼音简介及发音规律
- 掌握基本的句型和语言表达技巧
- 初步阅读能力的培养
教学重点
- 研究认读汉字、拼音
- 培养基本的语言表达能力- 初步阅读能力的培养
教学进度表
总结
通过本学期的语文教学，学生将掌握基本的汉字、拼音、语言表达技巧和初步的阅读能力，培养语文学习的兴趣，为进一步语文学习打下扎实的基础。
人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划：课程：小学一年级语文下册教学目标：1. 学习并熟练掌握下册所学内容。
2. 培养学生对课文的理解和表达能力。
3. 培养学生的阅读习惯和阅读能力。
4. 培养学生正确朗读、默写和书写字母和词语的能力。
教学内容和进度：第一课：《妈妈是最美丽的》教学内容：课文的阅读和理解，学生作品展示。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第二课：《小羊和旧杯子》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第三课：《浅浅的河流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第四课：《苹果开花了》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第五课：《不用看表，妈妈很准》教学内容：课文的阅读和理解，朗读练习。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第六课：《小老虎和小鸟》教学内容：课文的阅读和理解，绘画活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第七课：《我会骑自行车》教学内容：课文的阅读和理解，学生小组活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第八课：《小猴子捞月亮》教学内容：课文的阅读和理解，角色扮演。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第九课：《小溪流一直流》教学内容：课文的阅读和理解，绘画表演活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
第十课：《早饭吃什么》教学内容：课文的阅读和理解，观察实验活动。
教学重点：理解课文的意思，正确朗读。
教学进度表：第一课：《妈妈是最美丽的》第二课：《小羊和旧杯子》第三课：《浅浅的河流》第四课：《苹果开花了》第五课：《不用看表，妈妈很准》第六课：《小老虎和小鸟》第七课：《我会骑自行车》第八课：《小猴子捞月亮》第九课：《小溪流一直流》第十课：《早饭吃什么》请注意，教学内容和进度表根据具体教材来确定，以上仅为示例参考。
人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表人教部编版小学一年级语文下册教学计划附带教学进度表新学期，新气象。
带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。
为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。
一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。
重视基础知识、基本技能的教学，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的能力。
二、学情分析本班现有学生45人，学生基础不扎实，经过上学期的学习，绝大多数孩子能主动地去学习，掌握了一定的识字方法，养成了比较好的学习习惯，但也有一部分学生学习态度不够端正，学习意识、学习习惯比较差，不但自己成绩不够理想，还经常调皮捣蛋，严重影响了班级纪律、班级成绩。
新学期需要进一步加大管理教育力度，开展各种学习互助、小组评比活动，敦促其养成良好的学习习惯以及生活习惯。
从上学期期末测试成绩来看，本班成绩不是很理想，学生中没有满分，从卷面来分析，部分学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100字--150字之间，少数能写200字左右。
汉语拼音学的不够好，本学期还需加强；部分学生写字马虎、潦草，需再加强写字习惯的督促、培养。
三、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成、联系紧密，蕴含教育价值。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
一年级下册语文教学计划及进度表
一年级下册语文教学计划及进度表
一、教学目标
1.使学生掌握基本的阅读技能，建立对语言的初步感受和认识。
2.通过学习课文，了解生活常识，大力培养学生的思维能力、观察能力以及语言交际能力。
3.培养学生阅读兴趣，激发学生热爱读书的热情，提高学生的自我学习能力。
二、教学内容
本学期的语文教学内容分为：识字、听写、背诵、默写、阅读理解、作文等。
三、教学进度表
第1-2周：第1-4课；
第3-4周：第5-8课；
第5-6周：第9-12课；
第7-8周：第13-16课；第9-10周：第17-20课；第11-12周：第21-24课；第13-14周：第25-28课；第15-16周：第29-32课；第17-18周：第33-36课；第19-20周：第37-40课；第21-22周：第41-44课；第23-24周：第45-48课；第25-26周：第49-52课。
四、教学方式
1.多媒体课件引入知识。
2.小组合作学习。
3.集体讨论分享经验，增进彼此之间的沟通。
4.课后阅读作业，加深对知识的理解与掌握。
五、评估方式
1.平时成绩评估：
考察学生课堂表现和作业完成情况，经常性给予表扬和指导。
2.期中考试：
考察学生解题能力、写作能力和语言表达能力。
3.期末考试：
考察学生对本学期所学内容的掌握情况，综合评价学生的语文学习水平。
六、教学后记
教学工作总是火热的，在完成本学期语文教学计划的同时，我们也要不断改进自身的教学方式，抓住每一个教学机会，确保学生学习质量
的提高。
同时我们也要关注学生情感方面的发展，并通过日常关心和照顾，引导学生健康成长。
2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学进度表
8
5
3.25——3.29
小公鸡和小鸭子，树和喜鹊，怎么都快乐
8
6
4.01——4.03
口语交际：请你帮个忙，语文园地三
5
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
静夜思，夜色，端午粽
8
8
4.15——4.19
彩虹，语文园地四，期中复习
8
9
4.22——4.26
期中复习，期中测试
部编版小学语文一年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，春夏秋冬，姓氏歌
8
2
3.04——3.08
小青蛙，猜字谜，口语交际：听故事，讲故事
8
3
3.11——3.15
语文园地一，吃水不忘挖井人，我多想去看看
8
4
3.18——3.22
8
10
4.29——4.30
动物儿歌
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
古对今，操场上，人之初，口语交际：打电话
9
周六上班
12
5.13——5.17
语文园地五，古诗二首，荷叶圆圆
8
13
5.20——5.24
要下雨了，语文园地六，文具的家
8
14
5.27——5.31
一分钟，动物王国开大会，小猴子下山
8
15
6.03——6.07
口语交际：一起做游戏，语文园地七，棉花姑娘
8
16
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新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-(1)
（2018-2019学年第二学期）
一、教材简析
识字有8篇,课文共21篇,内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系,在双向交流中培养口语交际能力。
最后是两个生字表（表一是要求会认的字,表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。
本册教材中汉字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字,会写200个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。
此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点
1、围绕专题组织教材内容,充分体现整合。
2、安排独立的识字课,内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式,使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、体现语文与生活的紧密结合。
三、教学目标
1．认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习
惯。
2．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法,乐于与人交流。
读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
4．学习默读。
允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5．重视语言的积累。
课内要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
四、教学重难点
1、会写200个认识的字,认识、读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,正确书写,逐步掌握一些识字方法,培养初步的识字能力。
2、认识400个常用字,认清字形,会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练,培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力,养成良好的写字习惯。
5、能说完整的话,能清晰、准确地表达自己地想法和认识。
五、教学措施
1、理解教材编辑意图,以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。
采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作,
重引导发现,鼓励探究学习。
在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。
鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。
鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。
5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源,充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等,使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。
一年级学生处于入学的启蒙阶段,良好的学习习惯的培养,语文基本功的训练是不可忽视的。