小学四年级下册英语译林版(三起)Unit 4 Drawing in the park单元检测卷附答案
四年级英语下册Unit4Drawing in the park单元检测卷
听力部分(30分)
一、听录音,选出与录音内容相符的图片。
(5分)
()1.A. B. C.
()2.A. B. C.
()3.A. B. C.
()4.A. B. C.
()5.A. B. C.
二、听录音,根据问句给答句标序号。
(5分)
()No,she can’t.
()I can see a big tree.
()Yes,I can.
()I can make a hot dog.
()Yes,it is.
三、听录音,选出正确的答语。
(10分)
()1.A.I can see some hills. B.Sure.It’s easy.
()2.A.Yes,I can. B.Well done.
()3.A.A big cake. B.Good idea.
()4.A.It’s great fun. B.I can play basketball.
()5.A.Good idea. B.It’s seven o’clock.
四、听录音,补全对话。
(10分)
1.—Let’s some here.
—Good idea.
2.—What can you see over there?
—I can see a and some.
3.—Can you draw the?
—Sure.It’s.
4.—Can you see the on the?
—Yes,I can.
5.—Is a tiger?
—No,it.
笔试部分(70分)
五、英汉互译。
(10分)
1.这些花
2.画一棵树
3.在河面上
4.在公园里
5.一些小船
6.some pictures
7.ten to ten8.play basketball
9.have a look10.before ten
六、单项选择。
(10分)
()1.—How many can you see?
—I can see one.
A.monkeys;monkey
B.a monkey;monkeys
C.monkey;monkey ()2.—Is a boat over there?
—Yes,it is.
A.this
B.that
C.these
()3.You can make cakes.
A.a
B.some
C.any
()4.—I can see a tree and some flowers.
—Can you draw?
A.them
B.it
C.they
()5.—this picture.What can you see?
—I can see a park.
A.Look
B.Look at
C.Look to
七、看图,补全对话。
(10分)
1.—What you do,Tom?
—I can.What about you,Jack?
—I can.
2.—I can.What about you,Mike?
—Me too.It’s easy.
—Let’s go and play now!
—idea.
3.—can you see over there?
—I can see a in the.
—Can you draw it?
—It’s difficult,but I can.
八、选择相应的答句,将序号填在题前括号内。
(10分)
()1.Can Mike play basketball? A.I can see some flowers. ()2.What can you see over there? B.I can draw a tree.
()3.Can you draw a boat? C.No,he can play football. ()4.What can you do? D.Good idea!
()5.Let’s draw some pictures in the park.E.Yes,I can.
九、找出下列句子中错误的一项,并在后面的横线上改正。
(15分)
()1.Let’s drawing some apples.
()2.What can you see over here?
()3.I can see a monkey on the tree.
()4.This are the flowers.
()5.It difficult,but I can try.
十、阅读短文,判断正(T)误(F)。
(15分)
I’m Su Hai.Look,our school is big and nice.You can see many trees and flowers here.We can draw beautiful pictures.I like Science and Art.They’re fun.We have a big playground.We can play football in the playground.Can you see a swing(秋千)?We often play on the swing after school.
()1.Su Hai’s school is small but beautiful.
()2.We can see many trees and flowers in the school.
()3.Su Hai likes Science and Art.
()4.Su Hai can play basketball in the playground.
()5.Su Hai often plays on the swing at home.
参考答案
一、听录音,选出与录音内容相符的图片。
1.I can draw a river.
2.Sam can make a cake.
3.—What’s in the box?—A cat.
4.—Can Liu Tao play basketball?
—Yes,he can.
5.Let’s draw some animals at the zoo.
二、听录音,根据问句给答句标序号。
1.Can you see the picture?
2.Can Yang Ling skate?
3.Is this a flower?
4.What can you do?
5.What can you see over there?
三、听录音,选出正确的答语。
1.What can you see over there?
2.Can you see a bird in the tree?
3.What’s in the big bag?
4.What can you do?
5.Let’s go to the park.
四、听录音,补全对话。
1.—Let’s draw some pictures here.
—Good idea.
2.—What can you see over there?
—I can see a tree and some flowers.
3.—Can you draw the lake?
—Sure.It’s easy.
4.—Can you see the boat on the river?
—Yes,I can.
5.—Is this a tiger?—No,it isn’t.
一、1.C 2.A 3.C 4.B 5.B
二、25143
三、1.A 2.A 3.A 4.B 5.A
四、1.draw;pictures 2.tree;flowers
ke;easy
4.boat;river
5.this;isn’t
五、1.these flowers 2.draw a tree
3.on the river
4.in the park
5.some boats
6.一些画/图片/照片
7.九点五十分8.打篮球
9.看一看10.十点前
六、1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
七、1.can;swim;draw 2.play football;Good
3.What;monkey;tree;try
八、1.C 2.A 3.E 4.B 5.D
九、1.A;draw 2.C;over there
3.C;in the tree
4.A;These
5.A;It’s
十、1.F 2.T 3.T 4.F 5.F。
译林版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in the park 第二课时
译林版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in thepark 第二课时一、教材分析本课是《译林版（三起）四年级下册英语》中的Unit 4 Drawing in the park的第二课时，课文主要讲述了小朋友们在公园里画画的场景，并通过多种语言形式，如阅读、听说、词汇和语法等，帮助学生把英语语言知识应用到实际的交际语境中。
二、教学目标1.学会用英文描述画画的内容。
2.学会使用“would like”表达自己的愿望。
3.通过听和说英文交流，感受英语语言的魅力。
4.培养学生的观察力和创造力。
5.开发学生的想象能力和语言表达能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：学生能语音流利地表达画画内容。
2.教学难点：学生能用“would like”表达自己的愿望和请求。
四、教学方法1.任务型教学法：以任务为驱动，引导学生学会在实际生活中运用英语。
2.互动式教学法：启发学生自己思考和发现，激发学生的学习兴趣。
3.图像化教学法：运用图片和动画等辅助教学，直观形象，易于理解，增强记忆。
五、教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings and daily routines review.2.Have students look at the picture of the park and do a quick review of the vocabulary (trees, flowers, grass, birds, etc.) and sentences about the park.Step 2 Presentation & Practice1.Show the picture of a girl drawing in the park. Ask students to talk about what they see and describe the picture in detail.2.Teach new vocabulary: draw, paint, brush, color, canvas. Use flashcards and pictures to introduce new words and have students practice the pronunciation and spelling.3.Teach the grammar of。
四年级下册英语Unit 4 Drawing in the park知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 4 Drawing in the park知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母e在单词中可发/e/，例如：例如：b e d, d e sk, p e n, r e d, t e n二、重点单词四会park公园draw画flower花，花朵them他们；她们；它们boat小船river河；江lake湖，湖泊三会drawing画画easy容易的，简单的difficult难的，困难的try试hill小山，山丘again再一次，又一次三、核心短语in the park在公园里have a look看一看draw it/them画它/它们on the river在河上before ten十点之前ten to ten九点五十very easy很容易draw a hill画一座小山this big box这个大盒子some pictures一些图片四、重点句型1. --Let's draw some pictures here. --Good idea!解析：let's是let us的缩写形式，注意let后如果接的是人称代词，要用人称代词的宾格形式。
句型“Let's.”表示“让我们…吧”，是建议别人和自己一起做某事的祈使句，其后接动词原形，答句为“OK./All right./Great！/Good idea！”时，表达赞同别人的建议或观点。
例句：--Let's go out for a walk.--Good idea!2. --What can you see over there?--I can see a tree and some flowers.解析：can是情态动词，没有人称和数的变化，后面接动词原形。
有关can的常用句型如下：肯定句：主语十can十动词原形十其他。
否定句：主语十can't十动词原形十其他，一般疑问句：Can十主语+动词原形十其他？肯定回答：Yes，主语+can.否定回答：No，主语十can't.特殊疑问句：特殊疑问词十can十主语十动词原形十其他？例句：(l)You can all read and write.(2)She can't play football.(3)--Can you swim very well? --Yes, Ican.(4)What can Mrs Brown cook?3.Can you draw them?解析：them意为“他们；她们；它们”，是人称代词they的宾格形式，在句子中作宾语，放在动词或介词的后面。
四年级下册英语说课稿-Unit 4 Drawing in the Park 课时1 Story ti
四年级下册英语说课稿-Unit 4 Drawing in the Park 课时1Story time 译林版（三起）一、教材解析本教材属于“译林版（三起）”四年级下册英语教材，第四单元的第一节课，名为“Drawing in the Park”，本次课为“Story time”环节。
本单元是以“绘画”为主题来展开的，旨在通过观察、模仿、创作等方式让孩子们在自由的绘画活动中进行英语学习。
本节课的主要目的是通过听故事来让孩子掌握一些词汇及语言句型知识，并加深其对绘画的兴趣和理解，为后续的绘画活动做好铺垫。
二、教学目标1.了解有关绘画和颜色的词汇，如“draw”，“paint”，“color”，“black”，“red”，“green”等，并能正确发音和理解其含义；2.听懂并理解故事内容，掌握一些简单句型，如“Can you …？”“Sure，I can./No，I can’t.”等；3.增强对绘画的兴趣和理解，为后续的绘画活动做好铺垫。
三、教学重点和难点重点1.掌握重点词汇的发音和意义；2.听懂并理解故事内容。
难点1.对一些较长的语言句型的理解和掌握；2.发挥孩子们的口语表达能力。
四、教学过程1. 热身利用图片和实物来介绍绘画和颜色的词汇并复习上节课所学的词汇，如“picture”，“draw”，“paint”，“color”，“black”，“red”，“green”等；2. 故事讲解1.和孩子们互动，了解他们对绘画的看法，并根据孩子们的观点来引出故事的主题；2.讲述与绘画有关的故事，如“Tommy’s Drawing”，通过故事来让孩子们掌握一些基本的语言句型和词汇；3.按段落一一详细解释故事中出现的重难点词汇和句型，如“nice drawing”，“sure，I can”，“No，I can’t”，“Tommy wants to draw a horse.” 等等。
3. 问题讨论利用问题的形式来加深孩子们对故事内容的理解和对所学词汇和句型的掌握，例如：“What does Tommy want to draw?”“Can Tommy draw a horse？”等等。
精品译林版四年级英语下册Unit 4Drawing in the park重点语法、 基础知识整理
四年级英语（下册）重点语法、基础知识4B Unit 4 Drawing in the parkWords:1. drawing (名词) 画画Eg：My sister ______ (喜欢) _______ (画画).Eg：—你喜欢画画吗？—是的，我喜欢。
—______ you like _______ ? —Yes , I _______ .2. park (名词) 公园→复数：parks短语：在公园里in the park3. draw (动词) 画画→名词：drawing短语：画画draw picturesEg : —你会画画吗？—不，我不会。
—______ you ______ _______ ? —No , I ______ .4. good idea (名词短语) 好主意解析：good idea 用于对某事表示赞同或认可的激动心情，其近义词为great 。
Eg : ( )当有同学邀请你打篮球时，你会说：A . Yes , I can .B . Good idea !C . Let’s play basketball .5. flower (名词) 花；花朵→复数：flowers短语：种花grow flowers 赏花watch flowersEg : flowers , draw , you , can , ? (连词成句) ___________________________6. them (代词) 他们；她们；它们→主格：they →形容词性物主代词：their 他们的；她们的；它们的解析：them为人称代词的宾格形式，放在动词之后作宾语。
they是人称代词的主格形式，放在动词之前作主语。
Eg :①Can you draw ______ (they) for me ? ②______ (them) can draw pictures .7. easy (形容词) 容易的；简单的→反义词：difficult 难的；困难的注：be easy 容易的/ be difficult 难的Eg：它很容易。
Unit4Drawinginthepark(1)四年级英语下册译林版三起
What does Mike draw?
CWIsWaChinotawhnneMteeacrtMlsibehalkyoneaaieakttrrMotdeeil?varditasekhrwtreea??ywst?heae
The end
Drawing in the park
Unit 4
目录
CONTENTS
Vocabulary
Language Force
Textbook
Vocabulary
drawing /ˈdrɔːɪŋ/ 画画
They like drawing.
park /pɑːk/ 公园
People like playing in the park.
动词，后+
动词原形
can
draw.
can
make a cake.
Fill in the blanks.
What
1
When
Kate: _____________ can you do? Mike: I can swim.
Fill in the blanks.
play football
2
play basketball
The girl is on the boat.
river /ˈrɪvə(r)/ 河流
The river is long.
difficult /ˈdɪfɪkəlt/ 困难的
It is difficult to do it.
Try this.
try /traɪ/ 试
hill /hɪl/ 小山，山丘
释义 画画 画 他们 小船 困难的 小山，山丘 再一次
单词 park flower easy river try lake Good idea
译林英语四年级下册4BUnit4 Drawing in the park
Unit4 Drawing in the park 单词：1.drawing画画2.park公园3.draw画4.idea主意，想法5.flower花，花朵6.tree树7.them他们，她们，它们8.easy容易的，简单的9.boat小船10.river河；江11.difficult难的，困难12.try试13.hill小山，山丘ke湖，湖泊15.again再一次，又一次16.survey调查；调查表17.Ken肯18.before在……之前Unit4 Drawing in the park 词组：1.draw some pictures here在这里画一些图2.good idea好主意3.over there在那里4.see a tree and some flowers看到一棵树和一些花5.draw them画它们6. well done干得好7. the boat on the river在河上的小船8.I can try我能试试9.on the hill在小山上10.this big box这个大盒子11.have a look看一看12.try again再试试13.a boat on the lake在湖上的一只船14.at ten to ten在九点五十分15.go to bed before ten在十点前睡觉16.in the tree在树上17.look at this picture看这张图片18.talk about things in the park谈论在公园里的事物。
四年级下册英语教案-Unit 4 Drawing in the park Period 2-译林版三
四年级下册英语教案-Unit 4 Drawing in the park Period 2-译林版三起本篇文档为四年级下册英语教案-Unit 4 Drawing in the park的Period 2教案，适用于译林版三起教材。
教学目标1.学会使用形容词来描述动物和自然风光。
2.练习使用其他词汇来描述具体事物。
3.学习使用简单的问句和回答可以交谈关于天气和温度。
4.提高学生的听说能力，让他们在交流中提高口语水平。
教学重点1.使用形容词来描述动物和自然风光。
2.学会使用其他词汇来描述具体事物。
3.练习使用简单的问句和回答可以交谈关于天气和温度。
教学难点1.练习使用其他词汇来描述具体事物。
2.学习使用简单的问句和回答可以交谈关于天气和温度。
教学准备1.教科书2.课件PPT3.小黑板4.彩色粉笔5.画笔教学过程一、自主学习1.引导学生朗读课文，并完成练习册中课文理解部分。
二、教师讲解1.引导学生理解并熟练运用新掌握的形容词和其他词汇。
例如：beautiful, happy, cold, hot, sunny, cloudy, turtle, rabbit, tree, flower 等等。
2.带领学生学会使用简单的问句和回答可以交谈关于天气和温度。
例如：What’s the weather like? It’s sunny. What’s the temperature? It’s 25 degrees.三、师生互动练习1.将学生分成小组，给学生发放画笔和纸，让他们在教室内画一幅动物和自然风光的画作。
2.教师带领学生在交流时运用课上所学的形容词和其他词汇。
3.鼓励学生在交流时使用简单的问句和回答关于天气和温度。
四、巩固和练习1.给学生发放练习册和作业。
2.让学生在家完成练习册和作业，并在下堂课上检查和讲解答案。
教学总结本节课主要是让学生学会描述动物和自然风光的形容词和其他词汇，并学会使用简单的问句和回答可以交谈关于天气和温度。
四年级英语下册素材-Unit 4 Drawing in the park课文翻译 译林版(三起)
Unit 4 Drawing in the park第四单元在公园里画画Pages 24-25 Story time❶Let's draw some pictures here.让我们在这里画一些画吧。
Good idea!好主意！❶What can you see over there?你在那边能看到什么？I can see a tree and some flowers.我能看到一棵树和一些花。
Can you draw them?你能画它们吗？Sure. It's easy.当然。
这很容易。
❶This is the tree and these are the flowers.这是树，这些是花。
Well done.干得好。
❶Can you see the boat on the river?你能看到河上的小船吗？Yes.是的。
Can you draw it?你能画它吗？It's difficult, but I can try.这很难，但是我可以试一试。
❶Is this a boat?这是一只小船吗？单词a boat 一只小船a flower 一朵花a tree 一棵树a hill 一座山a lake 一个湖a river 一条河Page 27 Cartoon time❶What's in this big box?在这个大盒子里有什么？Have a look, Bobby.It's great fun.看一看，博比。
它非常有趣。
❶What can you see in it?在它里面你能看到什么？I can see a boat on the lake.我能看到一只小船在湖上。
❶Try again. What can you see now?再试一次。
现在你能看到什么？❶It's a tiger!一只老虎！Page 28 Sound timeebed 床desk 书桌pen 钢笔red 红色的ten 十Ken,it's ten to ten.肯，现在是十点差十分。
寒假辅导讲义Unit 4 Drawing in the park-译林版(三起)英语四年级下册
【例句】看！那是我父亲。_______________________________________
3）watch：强调专注地看，意思是观看、注视，通常用来指看电视球赛或戏剧等移动着的画面或物体。
【例句】我通常七点看电视。_______________________________________
2. park名词公园
【常用短语】在公园里__________________________
【例句】我们和他们一起去公园。_______________________________________________________
他们每天在公园打篮球。_______________________________________________________
5. easy —— difficult形容词容易的，简单的——困难的，难的
【例句】这不是一个简单的科目。_______________________________
英Hale Waihona Puke 不难。___________________________________________
【例题】单选：—Can you jump? —_____________.
13.go to bed before ten在十点前睡觉14.in the tree在树上（并非长在树上的）
15.look at this picture看这张图片16.a boat on the lake在湖上的一条小船
17.talk about things in the park谈论在公园里的事物
——你喜欢蛋糕吗？——当然啦。
(译林版)四下 Unit4 Drawing in the park第5课时表格教案
Read‘Cartoon time’.
Look, read and answer.
Listenand tick
Read and choose
Read and order.
Read, choose and write.
利用上一节课时学过这些日常用语，通过课前会话，复现所学内容，激活旧知
教学重点、难点：
重点：在日常交际中熟练运用所学句型
对知识点的拓展与运用
难点：对知识点的拓展与运用
能在教师的引导下客观地对自己的学习情况做出评价
教学方法与手段:PPT
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step1 Greeting and free talk
1. T: Good morning, class.
T: What can you see over there?
Can you see…?
What can you do ?
Can you…?
2.Singa song:
Step 2 Revision
1.What can you do…?
What can you draw/sing…?
2. Review“Story time and Cartoon time”
I can…and I can…
…can…and he/she can…
教学反思：
本课时为练习课。练习前，让学生回忆一下本单元的话题和重点单词句型，有利于学生完成相关作业。练习中，学生对“看图，根据上下文完成对话”一项完成得不够理想，只要是大部分学生只看图，不联系上下文，造成考虑问题不全面，更多的学生是不注意可数名词的单复数形式，总之，作业中错误较多，还需加强辅导。