四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday说课稿陕旅版
让学生渴望成功的心理得到满足， 这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的
方法。
四、 说教学过程
（一）情境导入，引起了学生学习的注意力。
（二）学习单当成学习的主人， 努力提高“导”的艺术， 从而在教学中尽可 能地给学生多一点思考的时间， 多一点活动的余地， 多一点表现自己的机会， 这样才能使课
,,.
.
能在实际生活中灵活应用以上词汇
.
引导学生完成
部分
教学重点： 能听、说、读、写词汇： , , ,
, , . 能在实际生活中灵活应用以上词汇
教学难点： 引导学生完成
部分
2
教学环节： 学习目标（分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词： , , , ,,.
（二）学生齐读学习目标内容，明确本节课任务。
《 . 》说课稿
一、说教材与教学设计理念
我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册
.
的第一课时 , 本课是功能型
的交际训练课。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一
体，激发学生学习英语的兴趣和愿望， 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自
信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
人的都 一样， 但每个 人的准 备却不 一样。
不要羡 慕那些 总能撞 大运的 人，你 必须很
努力， 才能遇 上好运 气。
10、你的 假装努 力，欺 骗的只
有你自 己，永 远不要 用战术 上的勤 奋，来
掩饰战 略上的 懒惰。
11、时间 只是过 客，自 己才是
主人， 人生的 路无需 苛求， 只要你 迈步，
探讨每个单词的复数形式。
展示交流（分钟）
3
（一）小组展示 小组内练习用英语说说可以看见的东西，加深单词的记忆。 点拨升华（分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 课堂作业（分钟） （一）作业当堂清
?
,,,,
.
（二）挑战自我
默写本课单词
板书设计：
课后反思：
、每个
人身上 都有惰 性和消 极情绪 ，成功 的人都
答，别 人对你 不好， 你更要 争气望 有朝一
日，能 够扬眉 吐气。
4
、奋斗
的路上 ，时间 总是过 得很快 ，目前 的困难
和麻烦 是很多 ，但是 只要不 忘初心 ，脚踏
实地一 步一步 的朝着 目标前 进，最 后的结
局交给 时间来 定夺。
、运气
是努力 的附属 品。没 有经过 实力的 原始积
累，给 你运气 你也抓 不住。 上天给 予每个
、知识目标
（）会读、会写、会用单词： , , , , ,
（）会用句子： ?
?
!
?
、过程与方法
通过合作探究的学习过程，培养学生的团结合作的学习精神。
、情感、态度与价值观 通过本课学习使学生有兴趣听、 说英语、敢开口，乐于模仿，意识到交流对于学习英语
的重要意义。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：
、重点：四会词句： , , , , ,
?
?
、难点：将所学内容灵活运用于实际情境之中。 在教学开始让学生以旧带新引入新知， 通过对教材的了解感知新任务， 并在教师用图片、
录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践
. 最后在真实的生活情境中运用 , 实
现能力的发展。
三、说教法与学法 （一）小组活动学习法
是一种 浪费， 小事做 的得心 应手了 ，大事
自然水 到渠成 。
、别着
急要结 果，先 问自己 够不够 格，付 出要配
得上结 果，工 夫到位 了，结 果自然 就出来
了。
、你没
那么多 观众， 别那么 累。做 一个简 单的人
，踏实 而务实 。不沉 溺幻想 ，更不 庸人自
扰。
、别人
对你好 ，你要 争气， 图日后 有能力 有所报
对学
生的表现进行总结评价， 以评价促发展， 培养小组团队精神， 激励学生大胆开口， 积极活动。
五、说教学反思
这节课我是完全运用新课标的理念去完成的，在教学过程中肯定是有得有失，
其中， 在课堂教学设计与学生自主学习方面令本人较为满意，
但还存在不足之处， 希望各位
评委提出宝贵的意见。
第一课时
教学目标 ： . 能听、说、读、写词汇： , , ,
自主学习（分钟）
（一）温故知新
师生问答
:?
: ’ ...
: ‘.
’ . ...,
...
:?
（二）阅读方法
对照课本边看边练习拼写本课单词。
. 利用卡片认识单词。
. 逐个学习单词，学生练习读单词，教师纠音。 （三）互助释疑
同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
把全班分成个小组， 课堂各项教学活动匀以小组活动为主线， 结对或全班活动为辅， 学
生互相交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义
.
（二）情境教学法
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上 . 为学生设置了真实而有效的场景激发了想
说的愿望也有利于学生表达能力的提高。 （三）鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价评为主要方式， 恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法
堂氛围充满活力。
（三）语言的运用。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，
能够激发他们学习的外部动机， 引发
他们一系列的自主活动， 促进外部动机向内部动机的转化。 于是我设计了看图写单词、 单词
识配图片和看图补全句子及判断正误。
（四）课堂总结，及时评价。
通过对知识的小结， 帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而达到教学目的。
二、说教学思路
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学
的基本任务。 在认真分析教材的基础上 , 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课
程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下：
是懂得 管理自 己的情 绪和克 服自己 的惰性
，并像 太阳一 样照亮 身边的 人，激 励身边
的人。
、你心
里最崇 拜谁， 不必变 成那个 人，而 是用那
个人的 精神和 方法， 去变成 你自己 。
、你今
天必须 做别人 不愿做 的事， 好让你 明天可
以拥有 别人不 能拥有 的东西 。
、不要
觉得全 心全意 去做看 起来微 不足道 的事，
路就在 你的脚 下延伸 ，只要 你扬帆 ，便会
有八面 来风， 启程了 ，人的 生命才 真正开
始。
12、不管 做什么 都不要 急于回
四年级英语下册Unit6TodayisHerBirthday(第2课时)教案陕旅版
第二课时教学目标：1。
能听懂、会说句型：I am going to … for her。
Today is her birthday. How about …？Good idea! Happybirthday to you！Are you going to have a birthday party？Yes，I am。
Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学重点：能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday。
How about …? Good idea！Happybirthday to you！Are you going to have a birthdayparty? Yes，I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用.教学难点:能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
教学环节:学习目标能听懂、会说句型：I am going to …for her. Today is herbirthday. How about …? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party？Yes, I am。
Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
自主学习（一）温故知新1。
复习上节课的单词2. Part A Warming-up: Think and tick(二）阅读方法自主读part B的Let't talk的对话,师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思.找出疑点，全体交流,教师反馈.（四)探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误.展示交流1. 小组内展示做出的对话2.班级展示指名小组上台表演对话,全班交流，教师纠错.点拨升华（一）教师放录音Part B的Let’s talk.学生跟读,纠正读音。
(新)陕旅 Unit6 Today Is Her Birthday 教学内容与目标
Unit6 Today Is Her Birthday 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【单元总目标】本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。
本单元以学习有关生日礼物和年龄的英文表达为主。
要求学生能够借助句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a party? Yes, I am. How old are you / is ...? I’m ... / He She is ... 进一步学习be going to结构，并能就生日和年龄进行问答。
本单元分为4个课时。
第一课时以Pan A中Let’s learn部分的词汇教学为主，通过创设真实的情境，引领学生学习本节课新词汇；第二课时主要学习Part A中Let’s talk部分的对话，复习be going to句型，并学习如何就有关生日的话题进行讨论，将所学词汇置于句子中，达到让学生熟练掌握的目的；第三课时以Part B 中的Let’s learn more为主，学习100以内数字的表达，并拓展学习对年龄的问答；第四课时主要通过Part B中Read a story部分，让学生在读故事的过程中复习有关数唱的表达，并教育学生爱护小动物，最后通过学习歌谣和处理剩余练习活动，对本单元所学知识进行系统的复习和检测。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：—I’m going to ... for her. Today is her birthday.—How about ...?—Good idea!—Are you going to have a party?—Yes, I am.Happy birthday to you!—How old are you / is your ... ?—I’m ... / He / She is ...情感目标一、在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。
陕旅版小学英语四年级下册《Unit 6 Today Is Her Birthday》word教案
Unit 6 Today is Her Birthday.第一课时教案科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年5月授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：Unit6 Unit 6 Today is Her Birthday.Analysis of the Teaching Material 1.能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.2. 能在实际生活中灵活应用以上词汇3. 引导学生完成Part C Look and write 部分 .考点分析1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.Teaching Aims and Demands 知识目标：1.学习并熟练掌握“四会”单词：birthday party, gifts , flowers ,card,balloons, candles，birthday cake2. 学习并灵活运用句型：What are you going to do?I am going to…for….能力目标：1、学习并灵活运用句型：What are you going to do?I am going to…for…情感目标：1、通过本节课的学习，让学生懂得感恩.重点及难点：1、能听、说、读、写词汇：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在实际生活中灵活应用以上词汇。
2、引导学生完成Part C Look and write 部分教学准备1、课件。
2、图画卡片。
教学方法（1）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。
（2）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
（3）运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
四年级英语下册Unit6TodayisHerBirthday(第4课时)教案陕旅版(最新整理)
第四课时教学目标：1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事,并且能流利地跟读录音，要求模仿正确,语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
3。
教育学生爱护小动物教学重点：能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
教学难点:能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学环节：学习目标（一）能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确,语音语调自然。
（二)能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
自主学习（一)温故知新教师出示本单元的词汇卡片,学生快速抢答。
（二）阅读方法1. Part B Read a story, 读懂故事情节,顺利的用英语复述故事2. 学唱课本上Part B Let’s chant（三）互助释疑1。
小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。
2。
小组内交流歌曲内容.展示交流（一)请同学上台复述故事,教师适当的进行情感教育。
（二）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。
（三)小组内交流完成Part B Let’s talk 部分.点拨升华（一）教师放规划录音，学生跟读,纠正读音。
How old .。
.? 这个特殊疑问句型是用来询问某人多大年纪。
And your mother？这是一个省略后的疑问句，因为已经有上文的问句，所以省略了句子中的疑问词和系动词be，完成的句子应该是 And how old is yourmother？（二）指名学生有感情读对话.课堂作业作业当堂清(一）复述小故事。
（二）唱歌谣（三）问同学之间的年龄以及他或她父母的年龄，做对话。
板书设计:Unit 6 Today Is Her BirthdayHow old 。
.。
?And your mother？ = And how old is your mother？课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
四年级下册英语教案-Unit 6 Today is Her Birthday. 课时2 陕旅版
6、指导学生模仿角色进行对话。
7、两人一组，排练对话。
8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。
（六）Practice Activities。
1、角色扮演
将学生三人分为一组进行对话练习。
2、引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。
3、同桌俩互相问答。
(七）Practice
have a birthday party ________ buy some flowers _________
buy a birthday cake________
二、连词成句。
1. are going Where to you do (?)
2. is her Today birthday (.)
4、A:Are you going to have a birthday party?
B:Yes, I am. Happy birthday to you！
（十二）后记：
二次备课
Teaching steps
Unit 6 Today is her birthday.
第二课时 堂堂清
一、翻译下列短语。
buy a gift_______ make a card ________
3. you to birthday Happy (!)
4. to I buy gifts some going am mother for my(.)
B:I am g some balloons/
Buy some flowers/buy a birthday card/sing a song.
3、教师引导学生就连线结果进行回答并导入新课。
(5）Presentation
四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday教案陕旅版
Unit6 Today Is Her Birthday【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【单元总目标】本单元是在第五单元的基础上，继续学习be going to结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。
本单元以学习有关生日礼物和年龄的英文表达为主。
要求学生能够借助句型I’m going to ... for A中Let’s learn部分的词汇教学为主，通过创设真实的情境，引领学生学习本节课新词汇；第二课时主要学习Part A中Let’s talk部分的对话，复习be going to句型，并学习如何就有关生日的话题进行讨论，将所学词汇置于句子中，达到让学生熟练掌握的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，学习100以内数字的表达，并拓展学习对年龄的问答；第四课时主要通过Part B中Read a story 部分，让学生在读故事的过程中复习有关数唱的表达，并教育学生爱护小动物，最后通过学习歌谣和处理剩余练习活动，对本单元所学知识进行系统的复习和检测。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, , Look and write【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇:gift, flower, card, birthday party, balloon, candle。
2. 能在实际生活中灵活运用以上词汇。
3. 引导学生完成Part C Look and write部分。
二、教学准备教师准备：1. 实物：一张年历、一些礼物、一些花、一张卡片、一些气球和一些蜡烛。
四年级英语下册Unit6TodayIsHerBirthday第3课时教学设计陕旅版
Unit6 Today Is Her Birthday 第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册 Unit6【主题】Let’s learn more, Listen and write, Read, ask and answer【课时】第3课时一、教学目标1. 能听、说、读、写数词:thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you / is ...? I’m ... / He / She is ...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动，培养学生与他人合作的意识。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn more部分的数字卡片。
2. Let’s learn more及Listen and write部分的教学音频。
3. Let’s learn more部分的人物头饰。
4. 40根蜡烛、30朵花、20个气球和10个礼物盒的图片。
5. Let’s learn more部分的多媒体课件。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身1. 师生一起演唱三年级上册Unit 7第57页学过的有关数词的歌曲Ten Little Monkeys，在轻松愉快的旋律中开始本节课的学习。
2. 原歌曲演唱完毕后，教师可顺势引入对数词eleven-twenty的复习,可让学生用这10个数词代替one-ten，再次演唱歌曲，比比谁唱得又快又顺！(2)新课导入教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄，复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty或fifty：T: OK, boys and girls! Let’s count one to twenty together.T / Ss: One, two, three, eighteen, nineteen, twenty.T: Now, let me ask you a question. How old are you?（教师可准备一个表格，利用大屏幕突出显示里面的年龄栏，帮助学生理解）S1: I’m ...T: What about you, S2?S2: I’m ...T: How old am I? Do you know?Ss: ...T: I’m thirty / forty / fifty.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)新课展示Part B Let’s learn more1. 教授单词thirty。
新陕旅版四年级英语下册Unit6 Today-is-her-birthday说课稿
Unit 6 Today is her birthday.说课稿中滩小学康利军一、说教材与教学设计理念我说课的内容是陕西旅游出版社四年级下册Unit 6 Today is her birthday. 的第一课时,本课是功能型的交际训练课。
我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学思路《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
在认真分析教材的基础上,结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课的教学目标设计如下：1、知识目标（1）会读、会写、会用单词：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles（2）会用句子：Where are you going?How about flowers?Happy birthday to you!Are you going to have a birthday party?2、过程与方法通过合作探究的学习过程，培养学生的团结合作的学习精神。
3、情感、态度与价值观通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、敢开口，乐于模仿，意识到交流对于学习英语的重要意义。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为：1、重点：四会词句：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candleHow about flowers?Are you going to have a birthday party?2、难点：将所学内容灵活运用于实际情境之中。
四年级下册英语教案-Unit6TodayisHerBirthday.课时4陕旅版
Picture①.
Are there any birds in the tree?
What are they doing?
Do you like birds?
Picture②.
How many birds are there in this picture?
Picture③.
1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
3. 教育学生爱护小动物
考点分析
对第六单元的内容全面巩固掌握
Teaching Aims and Demands
知识目标：
1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
Step 2：Prepare lessons before class
Part B Read a story.
1、Part B Read a story, 读懂故事情节，顺利的用英语复述故事
Step 3：Look at the pictures.
小组内交流故事中不懂的单词、词汇以及句子，读懂故事内容。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
能力目标：
能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣
情感目标：
教育学生爱护小动物
重点：
1.能听懂、理解Read a story中情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2. 能跟随节奏流利地说唱Let’s chant 部分的歌谣。
四年级英语下册Unit6TodayisHerBirthday第3课时教案陕旅版
四年级英语下册Unit6TodayisHerBirthday第3课时教案陕旅版教学目标：1. 能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
2. 能听懂、会说句型How old are you/is …? I’m …/He/She is … 并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。
3. 通过小组活动，培养学生与他人合作意识。
教学重点：能听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。
教学难点：能听懂、会说句型How old are you/is …? I’m …/He/She is … 并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人年龄进行问答。
教学环节：学习目标（一）运用“四会”单词 thirty, forty, fifty, sixty, seventy,eighty, ninety, hundred。
并用所学单词和句型造句和练习话。
（二）学习How old are you/is …?I’m …/He/She is …句型及其回答。
自主学习（一）温故知新师生一起唱三年级上册unit 7 第57页学过的有关数字的歌曲Ten little monkeys, 然后顺势引入对数词eleven～tewnty 的复习。
（二）导入新课教师承接上一环节的数词复习，引入本节课的新授环节：通过师生问答年龄复习20以内的数字，并根据教师的年龄引出thirty, forty,或 fifty.（三）互助释疑Part B Let’s leran more, 同桌间相互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。
（四）探究出招小组相互提问记忆1到100的单词。
展示交流（一）小组展示小组内以卡片的形式认读1到100的单词。