东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结
困难毕业生就业帮扶工作总结
困难毕业生就业帮扶工作总结一、基本情况本次帮扶对象为来自不同地区、家庭经济困难、身体残疾等特殊情况的本校20xx届毕业生共xx人，采取“一对一”帮扶形式，由专任教师和优秀高年级学生负责帮扶。
通过开展就业指导、就业信息收集、就业渠道拓展等工作，帮助困难毕业生顺利就业。
截止目前，已成功帮扶x名困难毕业生找到了合适的工作岗位。
二、具体做法1. 加强领导，落实责任。
学校高度重视困难毕业生就业帮扶工作，成立了以校长为组长的领导小组，明确帮扶责任人和指导教师，制定了帮扶工作方案，确保了帮扶工作的顺利开展。
2. 摸底调查，建立台帐。
对困难毕业生进行摸底调查，了解他们的家庭情况、就业意愿、技能水平等，建立台帐，做到心中有数。
3. 开展活动，提供服务。
通过开展就业指导讲座、就业信息收集、就业渠道拓展等活动，为困难毕业生提供就业政策指导、就业技巧指导、就业信息服务和就业心理辅导等服务。
4. 拓展渠道，广开门路。
积极与用人单位联系，拓宽就业渠道，广泛收集就业信息，积极为困难毕业生牵线搭桥，搭建就业平台。
5. 加强指导，转变观念。
通过开展职业指导和就业观念教育，帮助困难毕业生树立正确的就业观和择业观，鼓励他们积极面对就业压力，勇敢迎接挑战。
6. 关注动态，做好帮扶记录。
定期与帮扶责任人交流沟通，了解帮扶对象的思想动态、学习生活情况、工作表现等，及时给予关心关爱，并做好帮扶记录。
三、经验与成效1. 经验：一是学校高度重视帮扶工作，建立了完善的组织机构和制度体系；二是摸底调查准确细致，为后续帮扶工作打下了基础；三是帮扶责任人认真负责，积极为帮扶对象提供帮助；四是学校提供的就业渠道和就业平台发挥了重要作用；五是加强指导和服务，帮助困难毕业生转变观念、增强信心、提高技能。
2. 成效：通过本次帮扶工作，困难毕业生就业率得到了显著提高，大部分帮扶对象找到了合适的工作岗位，实现了就业梦想。
同时，也增强了他们的自信心和归属感，促进了他们更好地融入社会。
困难毕业生就业帮扶工作总结
困难毕业生就业帮扶工作总结近年来，我校积极开展了困难毕业生就业帮扶工作，致力于解决毕业生就业难的问题，帮助他们顺利步入职场。
经过一段时间的实践和总结，我对我们的工作进行了归纳和总结，希望能够进一步提高帮扶工作的质量和效果。
一、制定有针对性的帮扶计划为了更好地帮助困难毕业生解决就业问题，我们制定了有针对性的帮扶计划。
首先，我们对困难毕业生进行了充分了解，了解他们的专业背景、特长和就业意愿等方面的情况。
然后，针对他们的实际情况，我们制定了个性化的帮扶方案，包括就业指导、职业培训、实习实训等内容，确保他们能够拥有更好的就业前景。
二、提供就业指导和职业规划在帮扶过程中，我们注重为困难毕业生提供就业指导和职业规划。
通过与他们面对面的沟通，了解他们的兴趣爱好、职业梦想和就业心态等方面的情况。
基于这些信息，我们向他们提供相关的职业建议和指导，帮助他们更好地规划自己的职业道路，明确自己的职业目标，并为实现目标提供可行的路径。
三、加强与企业的合作为了提高困难毕业生的就业机会，我们加强了与企业的合作。
通过与企业建立良好的合作关系，我们争取为困难毕业生争取更多的就业机会。
我们积极参与企业的校园招聘活动，为毕业生提供更多的就业渠道，并与企业进行实习实训基地的合作，提供更多的职业实践机会。
这些举措不仅为企业提供了人才资源，同时也为困难毕业生提供了更多的就业机会。
四、关注和解决困难毕业生的实际问题在帮助困难毕业生解决就业问题的过程中，我们注重关注并解决他们的实际问题。
例如，对于家庭经济困难的毕业生，我们向他们提供经济援助，帮助他们渡过难关；对于缺乏就业经验的毕业生，我们积极为他们提供实习实训的机会，提高他们的就业竞争力；对于缺乏职业技能的毕业生，我们组织相关的职业培训，提高他们的专业素养和实践能力。
通过这些具体的帮助措施，我们努力解决困难毕业生就业中的实际问题，提高他们的就业水平和竞争力。
五、建立健全帮扶工作的长效机制为了确保帮扶工作能够长期有效地进行下去，我们建立了健全的帮扶工作长效机制。
困难毕业生就业帮扶工作总结范文(3篇)
困难毕业生就业帮扶工作总结范文（3篇）困难毕业生就业帮扶工作总结范文（通用3篇）困难毕业生就业帮扶工作总结范文篇1在这一年中，我始终坚持一个为人民服务的理念，耐心细致的为求职人员做好登记、就业指导以及自主创业的相关政策宣传解答和帮助办理相关手续。
认真记录好分类台账信息，全面掌握就业人员的信息和状态，并对劳动保障部门下发的文件和相关政策做到了及时有效的宣传和解释，让村民了解和知晓就业优惠政策，为他们在就业和求职过程中提供相关的信息和援助。
为一部分求职人员推荐了工作岗位，还为一位村民提供了自主创业的相关信息和帮助，使他成功创业，现将20__年的就业援助工作总结如下：一、村内劳动年龄段人员信息总体情况：我村总人口1679人。
在劳动年龄段内有1001人，已就业人员共771人，其中隐性有201人。
未就业人员共230人，其中积极求职有151人，无意向有16人，在校生63人。
二、未就业村民总体就业意向：我村未就业人员90%希望在本岛、附近就业。
尤其是“4050”的再就业人员，他们除年龄偏大外，大都历经挫折，往往缺乏良好的学历和与市场竞争对口的专业技能，而且他们都是一个个家庭的“顶梁柱”，又恰恰最需要工作。
三、就业援助情况：一年来，我进行走访、调查、登记、职业介绍。
未就业人员来登记的有136人，其中已有72人上岗就业。
已上岗的26人由我给予援助，还有46人自己找到了理想的岗位。
有14人给予网外推荐，其中成功录用有3个。
四、收集信息、就业岗位推荐、扶持自主创业全年共收集招聘信息61条，其中县网下发26次，通过各种渠道自行收集35个招聘信息。
累计为85人次提供就业岗位推荐，按时完成就业服务社下达的援助指标，全年援助26人次成功就业。
扶持创业人员成功了一位，协助社保中心创业扶持办理窗口帮助他办理人员录用和缴纳社会保险金等手续。
以上的四点总结，我按照上级会议精神，建立了信息维护、援助记录、劳动力资源调查、扶持自主创业、维权记录等分类台账。
2022-2023年度困境学生帮扶工作总结5篇
2022-2023年度困境学生帮扶工作总结5篇2022-2023年度困境学生帮扶工作总结引言本文档总结了2022-2023学年度困境学生帮扶工作的情况和成果。
通过对工作过程进行回顾和总结，旨在进一步改善帮扶措施，提供更有效的支持。
工作概述在2022-2023学年度，我们致力于帮助困境学生克服困难，实现积极发展。
根据学校制定的帮扶计划，我们采取了一系列措施，包括提供经济援助、心理支持和研究辅导等。
工作成果以下是我们在帮扶工作中取得的主要成果：1. 经济援助：共资助了XX名困境学生，提供生活费用和学杂费支持。
资助金额合理分配，确保帮扶对象的基本需求得到满足。
2. 心理支持：通过定期心理咨询和支持小组活动，帮助困境学生排解心理压力，提高自信心和抗挫折能力。
3. 研究辅导：安排了专业教师提供针对性的研究辅导，帮助困境学生提高学业成绩和研究方法。
4. 社会资源整合：与社会团体建立了良好的合作关系，为困境学生提供更多机会和资源，包括实、就业推荐等。
问题与建议在工作过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
以下是我们的总结和建议：1. 资金不足：由于资金有限，我们只能资助部分困境学生，建议增加帮扶计划的资金投入，以覆盖更多需要帮助的学生。
2. 心理咨询师不足：由于缺乏心理咨询师资源，无法满足所有困境学生的心理需求，建议增加心理咨询师的数量或培训更多相关人员。
3. 知识普及不足：部分困境学生对研究方法和资源利用不够了解，建议加强对困境学生的研究指导和资源普及工作，提高学生的研究主动性。
结论通过2022-2023年度的困境学生帮扶工作，我们取得了一定的成绩并积累了宝贵经验。
在未来的工作中，我们将继续改进帮扶措施，增强工作的针对性和有效性，为困境学生提供更好的支持和帮助。
以上为2022-2023年度困境学生帮扶工作总结的主要内容，希望对相关工作有所启示和参考。
东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结
【最新】东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结为表达〝以人为本〞的办学思想,我院积极做好就业困难毕业生的帮扶工作,根据国家和省主管部门印发的有关帮助和扶持就业困难毕业生就业的文件精神,我院于__年出台了>,并加大帮扶力度,重点帮助困难家庭未就业毕业生实现就业.1.招生就业处将及时与学生工作处联系,核定__.__届毕业生〝特困生〞名单,并按系反应.组织各系组织这局部毕业生填写了登记表,招生就业处由此建立动态管理档案.并在毕业生离校前提供了〝一对一〞的就业效劳和重点推荐,最大限度地使困难家庭毕业生在离校前实现就业.2.对离校后未就业的困难家庭毕业生,我院招生就业处积极与省毕业生就业主管部门及毕业生入学前户籍所在地就业主管部门联系,帮助他们到户籍所在城市或县〔市.区〕劳动保障部门办理失业登记,享受劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构免费为其提供的各类就业效劳,参加所在城市.社区组织的临时性的社会工作.社会公益活动或到用人单位见习,获得一定报酬.对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者招生就业处协助毕业生联系其入学前户籍所在地民政部门,申请临时救助,享受生活救助.医疗救助.司法救助等效劳.3.积极引导.鼓励和帮助困难家庭未就业面向基层就业,报名参加〝三支一扶〞方案,享受国家的特殊优惠政策.4.对于受专业和行业的限制的毕业生,离校前通过组织专场招聘会进行重点推荐,对于离校后回到原籍的未就业毕业生,我院加大宣传力度,并告知毕业生所享受的政策及效劳回生源地报到的未就业毕业生〔9月1日后〕可到当地劳动保障部门办理失业登记.对于办理登记失业的毕业生,各地劳动保障部门将建立专门台帐,免费为毕业生提供政策咨询.职业指导和职业介绍效劳,并将组织毕业生免费参加职业资格培训.职业技能鉴定和创业培训.5.对于因心理障碍或者其他自然条件限制就业困难的毕业生那么由招生就业处集中开展有针对性的心理咨询和就业指导,并进行个别化推荐,以提高这局部毕业生的就业自信心和求职针对性.扩展阅读:困难毕业生帮扶纺织工程分院学院毕业生就业帮扶工作实施方案培养合格的技能人才以满足社会的需求是职业院校的职责,〝职业教育就是就业教育〞〝出口畅才能就业旺〞已是职业院校的共识.毕业生的就业状况是学院生存和开展的根底,因为就业率直接影响学院的招生.因此,学院除了狠抓教育质量外,也重视做好毕业生的就业指导工作和个性化职业指导.加强就业指导,不仅是做好毕业生就业工作.促进毕业生有序有效顺利就业的迫切需要,更是引导学生健康成材.成就人生的重要措施.从以下几个方面着手开展学校就业指导工作: 一.建立从低年级到毕业班全程化的就业指导效劳体系要做好毕业生就业工作,毕业生就业指导工作不能仅限于在〝毕业前进行指导〞,而要贯穿学校教育的全过程.建立从低年级到毕业全程化的〝就业指导效劳体系〞,制定各年级学生就业指导方案,对各年级学生的就业指导内容有侧重.打算采取专题报告会等形式,对低年级进行就业宣传教育,重点是树立学生正确的就业观,学会职业生涯设计.对毕业班的学生开设就业指导讲座,侧重于就业技巧等.二.加强毕业生思想教育,转变就业观念,引导学生为就业做准备在当前各类学校毕业生剧增,而就业岗位较少的情况下,转变毕业生的就业观念,减轻毕业生的就业心理压力,切实地降低毕业生的就业期望值已是当务之急.因此,学校要引导毕业生树立新的就业观,破除人为地把工作岗位分成上下贵贱的观念,树立〝先就业.后择业.再创业〞的思想,转变〝等〞〝靠〞〝要〞的思想,即不自暴自弃,又不好高骛远,摆正位置,树立信心,树立创业意识,鼓励毕业生到社会中去创造出一条属于自己的道路.通过组织就业形势报告会.上就业指导课等形式,转变学生的就业观念,引导学生为就业做准备,让毕业生掌握就业的技能和方法.从观念.心态.知识.技能等方面做好应对职业挑战的全面准备.毕业生就业所需的根本能力,包括适应能力.人际交往能力.组织管理能力.表达能力.动手能力.开拓创新能力.团队精神及积极的心态等,这些能力对于今后的工作十分重要,因此教育学生注意提高自己的综合素质,从专业知识.能力.心理素质上为将来就业做准备.三.重视毕业班就业指导,让毕业生掌握就业的技能和方法重视就业指导专题讲座,有>.>.>.>.从就业形势分析.就业政策宣传.就业技巧训练.就业心理测试等各方面对毕业生进行指导和训练,引导毕业生树立市场意识.法律意识.效劳意识和责任意识.让学生在就业指导讲座上学到就业所需的知识.之后,还举办了模拟面试现场,教学生学会挖掘就业渠道.正确判断就业信息的真假.如何面试等技巧,引导毕业生锻炼各种能力.四.个性差异与个性化职业指导的作用个性是影响人的事业成败的关键因素.所谓个性,是指一个人身上经常地表现出来的稳定心理特征的总和.它决定了个体之间的差异性和独树一帜的特性.由于遗传及后天各种因素的影响,每个人的个性都是千差万别的,不同的个性适宜不同的职业,而人的个性与职业需求一旦相符,其创造的价值就可能实现最大化. 职业活动是遵照一定的社会标准和内在规律来实现的,各种职业都有其特定的活动结构,对其工作人员生理条件和心理品质都有特定的要求.根据人的个性差异和职业的要求,我们对毕业生进行职业指导时,就要根据技校生自身的特征.各人的特点和职业的要求分别给予不同的指导意见,以帮助他们实现成功就业.毕业生的就业问题,是关系到社会的稳定问题,也是关系到学生个人利益的问题,同时,更关系到学校的生存和开展的问题.因此,根据毕业生的个性特点,结合劳动力市场的用工形势,广泛开展学生的职业指导,提高毕业生的就业率,是我们目前的紧迫任务.职业指导是一定的社会组织帮助个人了解职业状况,走上职业道路,以及过好职业生活的各种措施的总和.开展职业指导,对于毕业生实现就业有着积极的作用.〔一〕指导毕业生转变就业观念,端正就业态度.长期以来,技校学生存在着模糊的职业意识,认为自己学了某个专业,有了专业特长,就不怕找不到工作;他们很少从自身条件上来确定职业定位.由于学生认识观念的薄弱,使到他们缺乏提高自己的综合素质,不懂得如何去推销自己,不知如何去参与就业的竞争.因此,对学生进行职业指导,有助于帮助学生转变就业观念,树立就业竞争意识,提高自身综合素质和择业.创业能力,更好地发挥特长优势,最终实现劳动力与职业要求的有效结合.〔二〕帮助学生确立就业目标,实现就业理想.近年来,技校的规模开展,省内考生也不断增加,同时也带来了一些问题.这些学生相当一局部来自于农村,入学时抱有很大的愿望,〝读书为了找份好工作〞的思想根深蒂固,他们认为家长为自己读书花费了不少钱财,自己将来要凭一技之长找份高薪的工作来回报父母,因而对就业的期望值较高.由于他们的就业目标脱离了市场的实际需求,因此错失了很多的就业时机.为此我们及时帮助学生分析就业市场形势,客观估量自己的就业优势和缺乏,及时调整就业意向,树立〝低开高走〞的意识,先给自己一个展现才能的时机.通过结合实际进行职业指导,不少毕业生重新调整了自己的就业目标,并学会了不断推销自己,最终都实现了就业.美国著名管理学教授霍尔指出:〝一个人的目标.意向和期望对其活动的方向和成功都具有强有力的影响〞.换言之,意欲所往,那么无往不达.所以,对学生进行职业指导,必须以学生实际能力为前提,帮助学生去确定切合实际的就业目标,并为之而不断的努力,这样就可以实现就业的目标.〔三〕帮助学生掌握一专多能,增强就业能力.技校学生主要来自于初中毕业生,入学的素质普遍不高,根底知识较薄弱,学习态度和职业思想都较低,一些学生读书目的不明确,专业思想更无从谈起.鉴于这种现状,我们一方面加强学生的思想教育工作,另一方面及时导入职业指导,用实例说明社会就业竞争状况,作为学生总要最终走向社会,要立足社会,就需要就业,而没有知识和技能,必遭社会淘汰.通过指导,学生的学习态度从被动改变为主动,学到的知识就会记得牢,掌握得深.同时学校开设了一些选修专业,鼓励学生一专多能,以增强择业的能力,实现就业目标,目前,学生到毕业时,普遍都拥有多样证书,为就业创造了有利条件.〔四〕技校生实施个性化职业指导的实践意义.1.有利于促进学校深化教学改革,突出效劳就业.现代企业的用工对毕业生就业的要求越来越高,既要求学生掌握一专多能的专业知识,又希望学生能掌握电脑.外语和其它一些相关的知识,从过去单一专业结构模式转变为现代的复合型专业结构的模式,以适应现代的生产需要为了使学生能够适应现代用工要求,完成毕业到就业这个重要环节,学校就必须进行教学的改革,改变过去那种脱离用工市场来设置专业和设置僵化的.纯课堂式的教学方案,实行以用工市场为导向的专业设置和灵活的.实用性强的教学模式.如采取〝学分制〞和实行〝多向分流〞等模式.这些灵活的教学管理模式彻底改变了过去学生以升学分数划分各专业录取标准,一进校门专业定〝终身〞,从而扼杀了学生的个性要求和个性发挥的做法,使到学生有了更大的开展空间,实现了有效的就业.同时也表达了以学生为中心的人性化管理和〝职业教育效劳就业〞的特色.2.有利于学生认识自我,扬长避短,提高综合素质.每一个学生由于个性的差异,都有不同的就业目标和要求,根据学生的这些心态,对学生进行个性化的职业指导,要求学生加深了解自我,分析自己具备求职的优势,找出自己的不利因素,确立自己就业的范围和要求,不断消除自己不切实际的就业倾向,及时调整自己的择业心态,最终客观地确立自己的择业目标,这样才能有效地提高自己求职的录用率.同时,通过职业指导,可以引导学生为了扩大自己的择业范围,提高就业竞争能力:不断地提高自己的综合素质,包括组织筹划能力,公关宣传能力和创新能力等等的培养.3.有利于企业优化人力资源的配置,促进生产经营.过去企业选用毕业生,往往是集中毕业生进行简单的面试就决定聘用的名单,造成了毕业生到企业以后,个人特长发挥的空间过窄,企业也未能真正找到适宜的岗位人员,从而造成员工流动过大,人员结构不尽合理,直接影响了企业的生产经营.实行职业指导后,学校通过与用工单位的沟通,帮助企业分析岗位用人的要求,然后有针对性地为企业提供人选,有效减少了就业供求中的盲目性,优化了企业的人力资源配置,稳定了毕业生就业的情绪,让毕业生个人有了个性特长发挥的空间,有效地促进了企业的生产经营.五.开展毕业生职业指导应注意的几个问题.〔一〕职业指导宜引导学生灵活调整就业方向,忌盲目〝对号入座〞.学生个性特点的差异为我们开展职业指导提供了参考依据.然而,由于学生的就业意愿具有多样化,其个性也具有多重性,个性差异的多种要素在同一个人中可以同时反映出来,它们互相渗透.相互交织着.因此,在职业指导中注意不能搞〝一刀切〞,防止因个性差异造成盲目〝对号入座〞而扼杀了学生的一些隐性长处和求职意愿,影响了学生就业后一些个性特长的发挥和工作情绪的稳定性,因此根据每个学生的综合情况和用工的要求灵活运用职业指导,为学生提供实际的综合指导意见.要注意引导学生根据就业形势的变化而随时调整自己的就业方向,充分展示自己显性和潜在的特长,以自己积极的个性参与就业竞争.〔二〕职业指导宜以学生就业为中心,忌指导中〝照本宣科〞.以人为本的人性化管理已越来越普遍地应用,学生作为我们工作的主体,更加要表达这一点.我们的工作目的就是要让每个毕业生觅得一份适宜的职业,努力争取人人就业.但由于学生就业思想较为复杂,加之各人个性差异,在推荐就业中会增加我们工作的难度,因此,我们不能只按书本的条条框框〝照本宣科〞,盲目地给予学生就业的指导,而必须抱着帮助学生发挥特长,实现就业的观念,根据各人的优势和缺乏,灵活客观地给学生予以指导,对困难的学生.优势不明显的学生要给予更多的指导和推荐,为他们创造多一些的时机.真正做到教育指导优势学生,关心帮助困难学生.六.职业指导宜提倡就业指导和创业教育的结合,忌推荐中〝人走了之〞.职业指导是帮助学生准备就业.选择职业.获得职业.适应职业和转换职业的学科.就业指导是帮助学生了解自己.了解就业形势,确立客观的.正确的就业目标,实现就业理想.而创业教育旨在培养.开发和提高学生的创业意识和创业能力,实现自主立业.近年来,由于就业市场竞争剧烈,给毕业生就业带来严峻的挑战.为了致力于指导和开发毕业生的资源,更好地发挥他们的主观能动性,培养学生的全面素质和综合职业能力,实现毕业生与职业岗位的最正确组合.我们一方面帮助学生选择职业和实现就业;另一方面对毕业生进行创业的教育,帮助学生面对就业严峻形势,为了减少就业的压力,选择另一条就业途径——创业.在创业教育上指导学生树立自信.自强.自主.自立的精神,用自己的智慧创造个人的自我价值.在职业指导中,还应注意对毕业生就业进行追踪调查和指导,及时为毕业生给予一些指导意见,使他们在工作岗位上发挥更大的能力,防止毕业生一出校门就了事,就算完成任务,而造成社会潜在失业危机的因素扩大的可能,以进一步减轻社会的负担.综上所述,个性化职业指导是求职者成功就业的很重要因素.对技校毕业生实施职业指导,可以促进学生加深了解自己个性特征.自身就业因素的上下和社会就业的形势,以便于学生客观地.正确地确立一个适合自己实际能力,又易于适合社会用工要求的就业目标和创业方向.做好毕业生就业工作,提高就业率,是衡量学校办学水平高质量的主要标准之一,根据学生个性特点,结合劳动力市场的需求情况去加强职业指导工作,是提高毕业生就业率的重要途径.同时学校注重职业指导,抓好毕业生就业工作,既保障了学生的切身利益,维护了社会稳定,又对社会经济开展起了很好的促进作用.。
学校结对帮扶工作总结怎么写5篇
学校结对帮扶工作总结怎么写5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极响应教育部门的号召，开展了结对帮扶工作。
通过此项工作，我们旨在提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
本总结将回顾过去一学期的帮扶工作，分析存在的问题，并提出改进建议，以便更好地推进今后的帮扶工作。
二、主要工作内容1. 帮扶对象确定与分组本学期，我校确定了若干名学习困难、行为习惯不良的学生作为帮扶对象。
这些学生被分为若干个帮扶小组，每个小组由一名老师负责，确保每位学生都能得到个性化的关注和指导。
2. 制定帮扶计划针对每位帮扶对象的特点和需求，我们制定了详细的帮扶计划。
计划包括定期的谈心交流、学习辅导、行为矫正等多个方面。
同时，我们还为每位学生设立了成长档案，记录他们的进步和需要改进的地方。
3. 实施帮扶措施在帮扶过程中，我们严格按照计划执行。
老师们定期与学生谈心，了解他们的内心世界和困惑；针对学生的学习困难，我们提供了个性化的学习辅导；对于行为习惯不良的学生，我们采取了行为矫正措施。
同时，我们还积极与家长沟通，争取他们的支持和配合。
4. 帮扶成果评估学期末，我们对帮扶工作进行了全面评估。
通过观察学生的表现和成长档案的记录，我们发现大部分帮扶对象在学习成绩和行为习惯方面都有了明显的进步。
这表明我们的帮扶工作取得了显著成效。
三、存在的问题及原因分析尽管我们的帮扶工作取得了显著成效，但仍存在一些问题需要解决。
首先，部分学生在学习方法和学习习惯方面仍需进一步改进；其次，部分学生在人际交往和团队合作方面存在不足；最后，我们在帮扶过程中仍需加强与家长的沟通和协作。
这些问题的存在原因主要有以下几个方面：一是学生的个体差异较大，部分学生基础薄弱，需要更多的关注和指导；二是部分学生缺乏学习动力和兴趣，需要激发他们的学习积极性；三是我们在帮扶过程中仍需加强创新和针对性。
四、改进建议与措施针对存在的问题及原因分析，我们提出以下改进建议与措施：一是继续加强个性化辅导，针对学生的学习特点和需求提供更有针对性的帮助；二是激发学生的学习动力和兴趣，通过开展丰富多彩的活动和设立奖励机制等方式激发学生的学习兴趣；三是加强与家长的沟通和协作，形成家校共育的良好氛围；四是不断创新帮扶方式和方法，提高帮扶工作的实效性。
学生救助帮扶工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校学生救助帮扶工作在上级领导的关怀和支持下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效。
现将我校学生救助帮扶工作总结如下：二、工作回顾1. 建立健全救助帮扶体系我校高度重视学生救助帮扶工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各相关部门负责人为成员的学生救助帮扶工作领导小组。
同时，制定了《学生救助帮扶工作实施方案》，明确了救助帮扶工作的目标任务、工作流程和保障措施。
2. 深入开展家庭经济困难学生认定工作我校严格执行国家及省、市关于家庭经济困难学生认定工作的相关规定，通过走访调查、家庭经济状况核查、民主评议等方式，对家庭经济困难学生进行精准识别。
在认定过程中，注重保护学生的隐私，确保认定工作的公平、公正、公开。
3. 实施多元化救助帮扶措施针对不同家庭经济困难学生的实际情况，我校实施了多元化的救助帮扶措施。
主要包括：（1）助学金发放：为家庭经济困难学生提供国家助学金、学校助学金等多种形式的经济资助。
（2）勤工助学：为家庭经济困难学生提供校内勤工助学岗位，帮助他们通过劳动获得一定的经济收入。
（3）学费减免：对家庭经济特别困难的学生，根据实际情况减免部分或全部学费。
（4）临时救助：对突发家庭变故、因病致贫等特殊情况的学生，给予临时救助。
4. 加强心理健康教育针对家庭经济困难学生的心理需求，我校开展了心理健康教育活动，通过心理辅导、团体辅导、讲座等形式，帮助学生树立正确的价值观，增强自信心，提高心理素质。
5. 落实关爱政策我校认真落实国家和地方政府关于学生救助帮扶的政策，为家庭经济困难学生提供必要的保障，确保他们能够顺利完成学业。
三、工作成效1. 家庭经济困难学生得到有效帮扶通过实施多元化救助帮扶措施，我校家庭经济困难学生的生活得到了有效保障，他们的学习、生活状况明显改善。
2. 学生心理素质得到提升通过心理健康教育，学生心理素质得到提升，面对困难时更加坚强、自信。
3. 教育公平得到保障我校学生救助帮扶工作得到了上级领导的肯定和社会各界的认可，教育公平得到有效保障。
学生帮困扶贫工作总结7篇
学生帮困扶贫工作总结7篇篇1一、引言在过去的一年里，学生帮困扶贫工作在学校领导的指导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，以帮助学生解决实际困难为出发点和落脚点，积极开展各项工作。
通过全校师生的共同努力，取得了显著成效。
现将一年来的工作总结如下：二、主要做法和成效1. 建立健全组织机构，加强队伍建设学校成立了以校长为组长的帮困扶贫工作领导小组，下设办公室，具体负责帮困扶贫工作的组织实施。
同时，学校还成立了学生帮困扶贫志愿者服务队，广泛开展帮扶活动。
2. 完善制度建设，确保帮扶效果学校制定了《学生帮困扶贫工作制度》，明确了帮扶对象、帮扶内容、帮扶方式、帮扶效果等方面的具体要求。
同时，学校还建立了定期走访、跟踪反馈、评估考核等机制，确保帮扶工作落到实处。
3. 广泛开展活动，拓展帮扶领域学校开展了形式多样的帮扶活动，如捐资助学、志愿服务、心理辅导等。
这些活动不仅涵盖了学习、生活、心理等方面，还拓展到了家庭、社会等领域。
通过这些活动，学生们不仅得到了物质上的帮助，更得到了精神上的支持和鼓励。
4. 注重宣传引导，营造良好氛围学校充分利用校园网、宣传栏等渠道，广泛宣传帮困扶贫工作的意义、政策和成果。
同时，学校还积极引导学生树立正确的价值观和人生观，激发他们的感恩意识和奉献精神。
三、存在的问题和不足1. 帮扶力量还需进一步增强尽管学校已经成立了一支学生帮困扶贫志愿者服务队，但帮扶力量仍然相对薄弱。
需要进一步加强队伍建设，吸纳更多的学生参与到帮扶工作中来。
2. 帮扶领域还需进一步拓展目前，学校的帮扶工作主要集中在学习、生活等方面，对于心理健康、家庭困境等方面的关注还不够。
需要进一步拓展帮扶领域，提供更全面的帮扶服务。
3. 帮扶方式还需进一步创新随着社会的发展和变化，帮扶工作也需要不断创新和改进。
需要探索更加有效、更加贴近学生实际的帮扶方式和方法。
四、下一步工作计划1. 加强队伍建设，吸纳更多学生参与帮扶工作。
2. 拓展帮扶领域，关注学生的心理健康和家庭困境。
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东营职业学院困难毕业生帮扶工作总结
为体现“以人为本”的办学思想，我院积极做好就业困难毕业生的帮扶工作，根据国家和省主管部门印发的有关帮助和扶持就业困难毕业生就业的文件精神，我院于2006年出台了《东营职业学院关于就业特殊困难毕业生的扶助办法》，并加大帮扶力度，重点帮助困难家庭未就业毕业生实现就业。
1、招生就业处将及时与学生工作处联系，核定2007、2008届毕业生“特困生”名单，并按系反馈。
组织各系组织这部分毕业生填写了登记表，招生就业处由此建立动态管理档案。
并在毕业生离校前提供了“一对一”的就业服务和重点推荐，最大限度地使困难家庭毕业生在离校前实现就业。
2、对离校后未就业的困难家庭毕业生，我院招生就业处积极与省毕业生就业主管部门及毕业生入学前户籍所在地就业主管部门联系，帮助他们到户籍所在城市或县（市、区）劳动保障部门办理失业登记，享受劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构免费为其提供的各类就业服务，参加所在城市、社区组织的临时性的社会工作、社会公益活动或到用人单位见习，获得一定报酬。
对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者招生就业处协助毕业生联系其入学前户籍所在地民政部门，申请临时救助，享受生活救助、医疗救助、司法救助等服务。
3、积极引导、鼓励和帮助困难家庭未就业面向基层就业，报名参加“三支一扶”计划，享受国家的特殊优惠政策。
4、对于受专业和行业的限制的毕业生，离校前通过组织专场招聘会进行重点推荐，对于离校后回到原籍的未就业毕业生，我院加大宣传力度，并告知毕业生所享受的政策及服务回生源地报到的未就业毕业生（9月1日后）可到当地劳动保障部门办理失业登记。
对于办理登记失业的毕业生，各地劳动保障部门将建立专门台帐，免费为毕业生提供政策咨询、职业指导和职业介绍服务，并将组织毕业生免费参加职业资格培训、职业技能鉴定和创业培训。
5、对于因心理障碍或者其他自然条件限制就业困难的毕业生则由招生就业处集中开展有针对性的心理咨询和就业指导，并进行个别化推荐，以提高这部分毕业生的就业自信心和求职针对性。