人教版小学六年级语文上册专项复习及答案
人教版小学六年级语文上册专项复习及答案
目录
1.词语专项及答案
2.句子专项及答案
3.课内阅读专项及答案
4.课外阅读专项及答案
5.口语交际专项及答案
6.生字专项及答案
7.习作专项及答案
词语专项一、看拼音写词语
yāoqǐngfǔshēnpùbùdǒuqiào
（）（）（）（）
shēnqūjīnjīnlèdàoyùnhánxiákè
（）（）（）（）
jìngmìxiǎoxiàng qiàolìdòulèpángdà
（）（）（）（）（）
hōngkǎoyīnyùnqínmiǎnqīnwěn
（）（）（）（）
shīgōngzǔnáojūyōngguānjiānjùyìrán
（）（）（）（）
chǎnpíngèlièrěrénjīxiàoníjiāngchàdàokǒu （）（）（）（）（）
zhēnzhìqǐnbùānxípínláirùmèng
（）（）（）
ménglóngqīliángkějiànyìbānyīpiānsǎnwén （）（）（）（）
gēbǎntiánbǎodùzibàoyuànxiānqǐāishēngtànqì（）（）（）（）（）
guǒzhùkuíwúshīlínlínsīpòdǎoméi
（）（）（）（）（）
yōulǜyōuyōuyíshìbàoqiànliūzǒu
（）（）（）（）（）
hēihēixiàogēshě
（）（）
jīngyínghéǎizīyuánkuàngwù
（）（）（）（）
ēncìkūjiélànyòngwēixiémùdǔ
（）（）（）（）（）
wēngwēngmílùjùnmǎxióngyīng
（）（）（）（）
chánchányīngérjuànliàn
（）（）（）
niǔdòngkuàxiàchúfángtàozhùcìweichùshēng （）（）（）（）（）（）
cuànchūqùwǎnliánhúlúntūnzǎogǎodǒnghuǎngrán （）（）（）（）（）
fēng shuāng xiángxìshìshìwénzhāngkésou
（）（）（）（）（）
sùliàobǐnggānyuèpǔyìyángdùncuòxiēluò
（）（）（）（）（）
jíxiángzhàleyíngpīkāirìkòuxiāngjiāo
（）（）（）（）（）
zhútǒng jiāozàobùāngélóuzāoyù
（）（）（）（）
kūqìyùxuèbóshāshíbēi
（）（）（）（）
láiyīnhélàzhúmòshēngmángrén
（）（）（）（）
qínjiànlínlínshàshíjìlù
（）（）（）（）
二、填空
1.填入合适的动词
（）玩伴（）个满怀（）朋友（）着我（）名字（）眼神（）招呼（）落花（）石头（）出来（）小曲（）归者（）着路（）回来（）屁股（）着玩（）过去（）乱石
（）水桶（）竖井（）过来（）几天（）城里（）任务（）信心（）讥笑（）文段（）沙发上（）窗前（）快乐（）种子（）画卷（）笑容（）破帆（）海岸（）浪花（）肚子（）声音（）一顿（）起眉（）过去（）见他（）衣领（）床腿（）落叶
（）地球（）着纱衣（）资源（）地球（）饿狼
（）鹿群（）水面（）土地（）波光（）奇迹（）清福（）拐杖
（）钢叉（）祭器（）心愿（）鸟（）竹编
（）秕谷（）贝壳（）下来（）东西（）回家（）出碎片（）药（）绷带（）烟嘴
（）海鸥（）起嘴（）着光（）翅膀（）脸
（）面包（）冬粮（）瞌睡（）黑布（）脖子（）起头
（）曲子（）开门（）琴键（）巨浪（）功夫（）红光（）嘴角（）不满（）下床（）劲
（）着脸（）上床
2.填入合适的修饰词
（1）（）地奔忙（）地赶路（）地飘起（）地来了（）地挥手（）地端详（）地闻着（）地咬着（2）（）的森林（）的青翠（）的山泉（）的溪流（）的悬崖（）的身躯（）的纹理（）的游历（）的草茎（）的老师（）的脸蛋（）的仪式（）的笑脸（）的雄鹰（）的气氛（）的经历（）的翅膀（）的小城（）的灵魂（）的爱慕（）的回击（）的赞叹
（）的声音（）的潭水（）的幽静（）的海浪（）的脸（）的小令（）的眼睛（）的仪式
（）的眼神（）的电话
（）的球体（）的宇宙（）的流水（）的波光（）的生态灾难（）的狼（）的摇篮
（）的纸张（）的字迹（）的手（）的声音
（）的寒意（）的情节（）的挽联（）的经历（）的感觉（）的幕布（）的微笑（）的脸
（）的烛光（）的小路（）的乐曲（）的琴声（）的月光（）的双唇（）的吸引力（）的身体三、写出下列词语的近义词
清爽—拜访—凝望—热切—雄浑—陡峭—
衬托—轻盈—幻想—凝聚—轻捷—奇妙—
忘却—倾吐—奇异—俏丽—茂盛—友好—
得意—僻静—勤勉—迷惑—雕琢—比美—
阻挠—藐视—竣工—周密—控制—艰巨—
崇高—真挚—沉静—孤寂—凄凉—沉默—
晃荡—沉闷—滋味—抚养—端详—赞叹—
翱翔—萦绕—铭记—崭新—响亮—璀璨—
联系—奇妙—温柔—耐心—珍藏—慈祥—
抱歉—庄重—隆重—和谐—呼啸—温暖—
沉思—抱怨—照顾—严肃—宽厚—尴尬—
和蔼—渺小—遨游—威胁—慷慨—节制—
恩赐—毁坏—狩猎—残忍—毙命—相悖—
锐减—充足—神圣—浓密—幽香—宝贵—
甜美—灭亡—教导—盘踞—恭敬—资助—
无端—盼望—平常—逝世—爱戴—羞愧—
悔恨—疑惑—陡然—踌躇—抚摩—追悼—
团聚—深奥—忍受—惊异—郑重—许愿—
黯淡—清脆—摩挲—焦躁—温暖—储备—
飞翔—盘旋—生动—呼唤—企盼—注视—
诚实—照耀—亢奋—预感—豪迈—缘故—
情义—姿势—灵活—落后—隆重—急促—
知音—清幽—恬静—陈列—朴素—模仿—
溺爱—绝弦—纯熟—杰出—大方—尽情—
造就—洋洋—清秀—陶醉—舒畅—璀璨—
四、写出下列词语的反义词
宁静—热切—柔软—坚硬—英勇—欢跃—
快活—特殊—淘气—湿润—轻捷—勤勉—
良久—慌忙—人工—巧妙—调皮—俏丽—
自豪—蹒跚—成熟—薄暗—朦胧—赞叹—
轻蔑—接受—缩短—真挚—甜蜜—纯洁—
强悍—复苏—热烈—沉闷—崇高—爱慕—恶劣—温暖—潮湿—僵硬—宽厚—张皇—羞愧—
强制—劝阻—从容—沮丧—庄重—幸福—
珍藏—温柔—悦耳—耐心—熟悉—
和蔼—渺小—恩赐—毁坏—充足—稳定—
锐减—神圣—浓密—滋润—放弃—恭敬—
欢喜—顽强—阴暗—模糊—轻视—详细—
老实—深奥—爱戴—个性—郑重—熟识—
轻松—膨胀—熄灭—保留—落后—生动—
热闹—亲昵—平衡—怀疑—灵活—凉快—
衰老—焦躁—急促—粗糙—迅速—警惕—
奇特—拒绝—干脆—诚实—得意—吉祥—
柔弱—抗议—悄然—诞生—纯熟—微弱—
五、填量词
一（）树一（）落叶一（）老朋友一（）犬吠
一（）石头一（）月色一（）山风一（）小鸟
一（）雪莲一（）乳燕一（）艳阳天一（）暴雨
一（）瓜秧一（）风雨一（）报纸一（）铁路
一（）沙滩一（）山脉一（）松针一（）昆虫
一（）贝壳一（）眼泪一（）明月一（）空地
一（）乐谱一（）象一（）沟一（）唏嘘声
六、写出下列样式的词语（每种样式至少写出一个）ABB式：
AABB式：
AABC式：ABAC式：
含有数字式：
七、词语积累
1.写出描写大自然的四字词语
（）（）（）（）
2.写出描写昆虫的四字词语
（）（）（）（）
3.写出描写雨的四字词语
（）（）（）（）
4.写出含有“如”字的四字词语
（）（）（）（）
5.写出描写声音的四字词语
（）（）（）（）
6.写出描写“风”和“雨”的四字词语
（）（）（）（）
7.写出描写自然现象的四字词语
（）（）（）（）
8.关于环保的口号
（）（）
9.写出鲁迅名言：，。
10.有趣的对联：，。
11.写出关于“鸟”的诗句：，
12.写出含有“象”字的四字词语：
（）（）（）（）
13.写出表示“看”的词语
（）（）（）（）
14.写出你知道的成语故事名称四个
（）（）（）（）
15.写出四个描写景物的“ABCC”式词语
（）（）（）（）
词语专项答案
一、
邀请俯身瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客静谧小巷俏丽逗乐庞大烘烤音韵勤勉亲吻施工阻挠居庸关艰巨毅然铲平恶劣惹人讥笑泥浆岔道口真挚寝不安席频来入梦朦胧凄凉可见一斑一篇散文
搁板填饱肚子抱怨掀起唉声叹气裹住魁梧湿淋淋撕破倒霉忧虑悠悠仪式抱歉溜走嘿嘿笑割舍晶莹和蔼资源矿物恩赐枯竭滥用威胁目睹嗡嗡麋鹿骏马雄鹰潺潺婴儿眷恋扭动胯下厨房套住刺猬畜生
窜出去挽联囫囵吞枣搞懂恍然风霜详细逝世文章咳嗽塑料饼干乐谱抑扬顿挫歇落吉祥炸了营劈开日寇香蕉竹筒焦躁不安阁楼遭遇哭泣浴血搏杀石碑莱茵河蜡烛陌生盲人琴键粼粼霎时记录
二、1.
（邀）玩伴（撞）个满怀（拜访）朋友（望）着我（呼唤）名字
（交换）眼神（打）招呼（捡）落花（捧）石头（流）出来
（弹奏）小曲（迎接）归者（赶）着路（唤）回来（撅）屁股
（闹）着玩（蹚）过去（踩）乱石
（挑）水桶（打）竖井（倒）过来（待）几天（回）城里
（接受）任务（失掉）信心（惹人）讥笑（摘抄）文段（躺在）沙发上（路过）窗前（分享）快乐（撒下）种子（展开）画卷（露出）笑容
（补）破帆（拍击）海岸（溅起）浪花（填饱）肚子（倾听）声音（揍）一顿（皱）起眉（熬）过去（瞥）见他（揪）衣领
（锯）床腿（铺）落叶
（遥望）地球（裹）着纱衣（毁坏）资源（保护）地球（捕杀）饿狼（保护）鹿群（拂过）水面（转让）土地（闪着）波光（创造）奇迹（享）清福（拄）拐杖
（捏）钢叉（管）祭器（许）心愿（捕）鸟（支）竹编
（撒）秕谷（捡）贝壳（掉）下来（嚼）东西（赶）回家
（夹）出碎片（敷）药（扎）绷带（咬）烟嘴
（喂）海鸥（撮）起嘴（闪）着光（扑）翅膀（蹭）脸
（叼）面包（储备）冬粮（打）瞌睡（绑）黑布（仰）脖子
（昂）起头
（弹）曲子（推）开门（按）琴键（卷）巨浪（花）功夫
（泛）红光（挑）嘴角（引起）不满（摔）下床（缓过）劲
（绷）着脸（蹿）上床
2.
（1）（勤勉）地奔忙（匆匆）地赶路（神奇）地飘起（悄悄）地来了（轻轻）地挥手（细细）地端详（轻轻）地闻着（慢慢）地咬着
（2）（茂盛）的森林（无边）的青翠（清凉）的山泉（汩汩）的溪流（陡峭）的悬崖（挺拔）的身躯（精致）的纹理（奇异）的游历
（细密）的草茎（德高望重）的老师（俏丽）的脸蛋（别有深意）的仪式（青春）的笑脸（翱翔）的雄鹰（沉闷）的气氛（不平常）的经历
（彩色）的翅膀（孤寂）的小城（不全）的灵魂（真挚）的爱慕
（有力）的回击（啧啧）的赞叹
（熟悉）的声音（深深）的潭水（独享）的幽静（汹涌澎湃）的海浪（冰冷发青）的脸（悠悠）的小令（茫然）的眼睛（隆重）的仪式（慈祥）的眼神（奇妙）的电话
（晶莹）的球体（璀璨）的宇宙（潺潺）的流水（粼粼）的波光
（巨大）的生态灾难（残忍）的狼（生命）的摇篮
（厚实）的纸张（清晰）的字迹（枯瘦）的手（低微）的声音
（深深）的寒意（紧张动人）的情节（数不清）的挽联（危险）的经历（奇异）的感觉（厚厚）的幕布（淡雅）的微笑（恬静）的脸
（微弱）的烛光（幽静）的小路（著名）的乐曲（断断续续）的琴声（清幽）的月光（微抿）的双唇（神奇）的吸引力（柔弱）的身体三、
清爽—清新拜访—造访凝望—注视热切—热烈雄浑—雄壮陡峭—峻峭衬托—烘托轻盈—轻巧幻想—梦想凝聚—聚集轻捷—轻巧奇妙—奥妙忘却—忘怀倾吐—倾诉奇异—奇怪俏丽—俊俏茂盛—茂密友好—友善得意—自满僻静—清静勤勉—勤恳迷惑—困惑雕琢—雕刻比美—媲美阻挠—阻止藐视—轻视竣工—完工周密—缜密控制—操纵艰巨—艰难崇高—高尚真挚—真诚沉静—沉寂孤寂—孤单凄凉—凄惨沉默—缄默晃荡—摇晃沉闷—沉郁滋味—味道抚养—抚育端详—打量赞叹—赞扬翱翔—飞翔萦绕—萦回铭记—铭刻崭新—簇新响亮—嘹亮璀璨—灿烂联系—联络奇妙—奥妙温柔—温顺耐心—耐烦珍藏—收藏慈祥—慈爱抱歉—歉意庄重—稳重隆重—盛大和谐—协调呼啸—咆哮温暖—暖和沉思—深思抱怨—埋怨照顾—照料严肃—严正宽厚—仁厚尴尬—难堪和蔼—和善渺小—微小遨游—漫游威胁—胁迫慷慨—大方节制—控制恩赐—赏赐毁坏—破坏狩猎—打猎残忍—残酷毙命—丧命相悖—相反锐减—剧减充足—充裕神圣—高尚浓密—稠密幽香—清香宝贵—珍贵甜美—甜蜜灭亡—消亡教导—教诲盘踞—占据恭敬—恭顺资助—帮助无端—无故盼望—希望平常—往常逝世—去世爱戴—拥戴羞愧—惭愧悔恨—懊悔疑惑—困惑陡然—忽然踌躇—犹豫抚摩—抚摸追悼—悼念团聚—团圆深奥—深刻忍受—忍耐惊异—诧异郑重—慎重许愿—许诺
黯淡—灰暗清脆—清亮摩挲—抚摩焦躁—急躁温暖—暖和储备—贮存飞翔—翱翔盘旋—回旋生动—活泼呼唤—召唤企盼—期盼注视—凝视诚实—老实照耀—照射亢奋—兴奋预感—预料豪迈—豪爽缘故—原因情义—情谊姿势—姿态灵活—灵巧落后—落伍隆重—盛大急促—匆忙知音—知己清幽—幽静恬静—安静陈列—摆设朴素—朴实模仿—模拟溺爱—宠爱绝弦—断弦纯熟—熟练杰出—卓越大方—慷慨尽情—纵情造就—炼就洋洋—广大清秀—秀丽陶醉—沉醉舒畅—畅快璀璨—灿烂四、
宁静—嘈杂热切—冷漠柔软—僵硬坚硬—松软英勇—懦弱欢跃—沉闷快活—忧愁特殊—普通淘气—老实湿润—干燥轻捷—笨重勤勉—懒惰良久—短暂慌忙—镇定人工—天然巧妙—笨拙调皮—老实俏丽—丑陋自豪—自卑蹒跚—矫健成熟—稚嫩薄暗—明亮朦胧—清晰赞叹—批评轻蔑—尊敬接受—拒绝缩短—延长真挚—虚伪甜蜜—苦涩纯洁—肮脏强悍—文弱复苏—萧条热烈—冷淡沉闷—活跃崇高—卑微爱慕—厌恶温暖—寒冷潮湿—干燥僵硬—柔软宽厚—刻薄张皇—镇静羞愧—自豪强制—自愿劝阻—鼓励从容—慌张沮丧—兴奋庄重—轻佻幸福—痛苦和蔼—粗暴渺小—伟大恩赐—乞求毁坏—维护充足—短缺稳定—动荡锐减—剧增神圣—平凡浓密—稀疏滋润—干燥放弃—坚持恭敬—轻慢欢喜—苦恼顽强—软弱阴暗—明亮模糊—清楚轻视—重视详细—简略老实—狡猾深奥—浅显爱戴—憎恶个性—共性郑重—随便熟识—生疏轻松—紧张膨胀—收缩熄灭—燃烧保留—革除落后—领先生动—呆板热闹—冷清亲昵—生疏平衡—失衡怀疑—相信灵活—笨拙凉快—暖和衰老—健壮焦躁—平静急促—平缓粗糙—细致迅速—缓慢警惕—麻痹奇特—寻常拒绝—接受干脆—犹豫诚实—虚伪得意—失意吉祥—灾难柔弱—刚烈抗议—支持悄然—哗然诞生—逝世纯熟—生疏微弱—强烈五、棵片个声
块路阵只朵
朵只片场
棵场张条
片座根只
个滴轮块
本头条片
六、
ABB式：沙拉拉一阵阵绿油油
AABB式：飘飘洒洒悠悠忽忽安安静静
AABC式：津津乐道亭亭玉立津津有味
ABAC式：蹑手蹑脚尽心尽力自作自受
含有数字式：三番五次三心二意七上八下
七、1.别有洞天锦绣河山风和日丽花团锦簇
2.彩蝶飞舞螳螂舞臂破壳而出成群结队
3.淅淅沥沥滴滴答答牛毛细雨瓢泼大雨
4.称心如意一贫如洗对答如流倒背如流
5.娓娓动听天籁之音如雷贯耳余音绕梁
1.
6.秋风瑟瑟风卷残云狂风暴雨和风细雨
7.云雾迷蒙风清月朗旭日初升秋高气爽
8.用我们的小手放飞绿色的希望
珍惜自然资源，共营生命绿色
9.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
10.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。
11.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
12.气象万千包罗万象万象更新盲人摸象
13.饱览参观观摩打量目睹
14.东施效颦江郎才尽叶公好龙孟母三迁
15.白雪皑皑秋风瑟瑟炊烟袅袅春雨绵绵
句子专项
一、按要求写句子。
1.用指定的修辞手法改写句子。
（1）满园的鲜花开得真鲜艳。
拟人句：
（2）伯父的话刺痛了我的心。
比喻句：
2.我猜不出他是谁。我自己断定：他一定是一个不平常的人。（用关联词把句子连起来）
3.它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句）
4.两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。（改为“被”字句）
5.西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。（改为感叹句）
6.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上很少有人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）
二、扩句训练、
1.田野上开满鲜花。（什么样的田野？怎样的鲜花？）
2.我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了什么样的西湖？）
3.太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
三、缩句训练。
1.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
2.前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。
3.九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。
四、修改病句。
1.读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
2.春天的苏州是一年中最美的季节。
3.我一定要改正不好的缺点。
4.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
5.他完成了一次又一次的艰巨任务。
6.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
五、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
六、日积月累填空
1.落红不是无情物，（）。
2.（），每于寒尽觉春生。
3.今夜偏知春气暖，（）。
4.此夜曲中闻折柳，。（）。
5.卧看满天云不动，。（）。
6.（），此花开尽更无花。
7.（）未敢忘忧国
8.天下兴亡，（）。
9.（），视死忽如归。
10.（）则名不达。
11.守信用胜过（）
12.（）就像保卫你的荣誉一样。
13.如果要别人诚信，（）。
14.生命不可能从谎言中（）。
15.失足，（）；失信，（）。
16.根据意思写名言:（），意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。（），
意思是如果老百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。（），意思是不真诚就不能打动别人。
17.写出你所知道的环境保护宣传口号：（），（）。（），（）。（），（）。
18.（），俯首甘为孺子牛。
19.（），走的人多了，也便成了路。
20.（），吃的是草，挤出来的是奶、血。
21.《诗经采薇》:
22.《春夜喜雨》:
23.《西江月夜行黄沙道中》:
句子专项
一、按要求写句子
1.（1）拟人句：满园的鲜花露出了迷人的笑脸。
（2）比喻句：伯父的话像一把剑刺痛了我的心。
2.虽然我猜不出他是谁，但是我自己断定：他一定是一个不平常的人。
3.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
4.两三天前，一只小狐狸被家里的佣人从山里捉来。
5.西双版纳曾经有过多么威风凛凛的象兵啊！
6.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上很少有人能亲睹她的风采。
二、1.一望无际的田野上开满了各种各样的鲜花。
2.我兴致勃勃地游览了景色秀丽的西湖。
3.红彤彤的太阳从遥远的天边慢慢地升起来了。
三、1.小河出现在眼前。
2.气象台发布了消息。
3.我散步。
四、1.读了《革命烈士诗二首》后，我受到了深刻的教育。
2.苏州的春天是一年中最美的季节。
3.我一定要改正缺点。
4.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。
5.他一次又一次完成了艰巨的任务。
6.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海般的掌声。
五、3 1 2 4 5
六、
1.化作春泥更护花
2.造物无言却有情
3.虫声新透绿窗纱
4.何人不起故园情
5.不知云与我俱东
6.不是花中偏爱菊
7.位卑
8.匹夫有责
9.捐躯赴国难
10.人背信则名不达。
11.守信用胜过有名气
12.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
13.如果要别人诚信，首先自己要诚信。
14.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花
15.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。
16.轻诺必寡信民无信不立不精不诚不能动人
17.家园只有一个，地球不能克隆。保护碧水蓝天，共建绿色家园。水是生命的
源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。
18.横眉冷对千夫指
19.其实地上本没有路
20.我好像一只牛
21.《诗经采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
22.《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
23.《西江月夜行黄沙道中》
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
。
2、在文段中找出下列词语的反义词。（2分）
4、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。。
5、理解句子
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法，把“”比作“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到
。这样写的好处是
6、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是，表达了作者
7、在这个文段里，作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。
8、“走出门，就与微风撞了个满怀。”中的“撞”写出了作者的
。结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的和。
二、阅读《草虫的村落》3--9段，回答问题。
1、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。（2分）
①形容体积大而笨重的东西。（）
②形容人来人往，非常热闹拥挤。（）
3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（）。（2分）
A、解释说明；
B、声音延长；
C、表示转折
4、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：嘿，小家伙们，
小甲虫说：！
5、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（）勤劳（）储藏（）疑惑（）炙烤（）弹演（）聚精会神（）
6、请用在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
7、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
8、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
9、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！
☆从这个句子，我感受到了——。
（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像()流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了——。
10、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
。
11、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对_______、对______的喜爱之情。
12、我给他们设计对白。（3分）
英勇的黑甲虫说：____________________________________________。
娇小的黑甲虫说：____________________________________________。
13、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（）
A、优良，美好（跟“劣”相对）
B、充足，富裕
C、优待
14、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了（）和（）的修辞方法。
15、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：。
16、本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。在文中出一个拟人句，并仿写句子。
拟人句：。
仿写：。
（一）阅读课文《詹天佑》第4自然段，回答问题。
1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
。
2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
。
3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑（）的精神。
（2）选词填空。精密周密
（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测
5、用“_________ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
（二）阅读《怀念母亲》第2自然段，回答问题。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾．（）回故乡两次，都是奔丧．（），只①在母亲身边待．（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没
能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数．（）十年如一日。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．在文中括号内给加点的字注音。
3．解释下面句中加点字的含义。
（1）只在母亲身边待．了几天。（）
（2）我痛．哭了几天。（）
（3）抱．终天之恨。（）
4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。
只①强调了__________，应读出__________之情。
只②强调了__________，应读出__________之情。
5．文中“我的愿望”指的是__________。（填序号）
A．随母亲于地下B．能够最后见上母亲一面
C．多一点时间陪陪母亲D．大学毕业后供养母亲
6．写出你对画“——”的句子的理解。
_________________________________________________________________
7．从这段文字中，你读懂了什么？
。
。
（一）阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不没有人上帝我为什么要这样做如今叫我怎么对他说呢”……桑娜沉思着久久地坐在床前
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母（），用部首查字法应查（）部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：
A 安全；B安装；C安定。在文中应取（）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（）心神不宁（）好像（）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
。
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。
。
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）
①话没说完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
。
8、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”中的“她的心跳得很厉害”是因为_____，“自己也不知道为什么要这样做”是因为________，“这样做”指的是___________。桑娜觉得非这样做的原因是：________。从中你体会到_________ 9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指渔夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
。
（二）、阅读《唯一的听众》片段，回答问题。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经（感觉、感受、感悟）到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有（名望、威望、声望）的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”
1、联系上下文，说说“声望”的意思：___________
2、在文中找出下列词语的反义词（3分）
偶尔（）众多（）凶恶（）
3、“我又开始在家里练琴”的原因是___________，促使“我”努力练琴的动力
来自于___________ 。
4、作者说：“很快我就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明：___________。“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为___________
5、作者“一直珍藏这个秘密”中“秘密”指什么？
。
6、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（）
A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
7、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？
。
8、为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？
。
9、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（）（）描写。。
10、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？
。
11、联系上下文，用“____”选择最恰当的词。
。
12、如果你是作者，听了妹妹的话后你会怎么样做呢？
。
（一）阅读《只有一个地球》回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bóbáo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biǎn]舟。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它（）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类资源所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意（毁坏破坏）自然资源，不顾后果地（乱用滥用）化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1、用“”为文中的字选择正确读音或词语。
2、“赐”字用音序查字法应先查__________，用部首查字法应查__________ 部。“赐”的解释有（1）赏给、给予；（2）敬词。“恩赐”一词的解释应选__________
3、在文中找出下列词语的反义词。（1分）
随便（）保护（）吝啬（）
将来（）自私（）无限（）
4、文中画“”的句子用了（）的手法，表达了作者对地球的赞美。
A C、排比
5、选择合适的关联词填到文中的括号里。（2分）
不是……而是……甚至不但……还……
6、第三自然段中列举的可再生资源包括___、_____、___、（2分）
7、文中划“”的比喻句，把 __________ 比作___________ （2分）
8、“不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”结
人教版小学语文六年级上册课文(完整版)
教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 5 詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原
小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)
小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时
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小学六年级语文专项训练题 姓名： 一、句式变换。 1.雨水打湿了姐姐的秀发。 把字句： 被字句： 2.这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 3.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 反问句： 双重否定句： 4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。 双重否定句： 5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 肯定句： 6.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 肯定句： 7.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(改成肯定句) 肯定句： 8.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。(改成肯定句) 肯定句： 9.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) 双重否定句： 10.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句） 转述句： 11.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。（改为陈述句） 陈述句： 二、指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（） 2.没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（） 3.向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这样不断磨练着你的意志。（） 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（） 5.春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（） 6.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（） 7.危楼高百尺，手可摘星辰。（） 8.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（） 三、仿写句子。 1.时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。 时间好比一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。 时间好比，它能 时间好比，它能 2.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
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1.诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 解词：昔：从前。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思：语气助词。霏霏：雪花飞舞的样子。 诗意：回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已是满天飞雪的冬天。 2.春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 解词：乃：就。发生：催发植物生长。潜：暗暗地，悄悄地。润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。晓：天刚亮的时候。花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。 诗意：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。早晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红。 3.西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 解词：西江月：词牌名。黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。社林：土地庙附近的树林。见：同“现”。 诗意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山间细雨微洒。从前曾经游过的茅舍小店依然坐落在土地庙附近的树林边，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前。 4.天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 解词：天净沙：曲牌名。飞鸿影下：雁影掠过。 诗意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦，天空中掠过一只大雁。远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一幅色彩绚丽的秋景图。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 注译 绝：断绝若：像~~一样。弦：在这里读作“闲”的音。 善：擅长，善于。洋洋：广大。 鼓：弹。念：心里所想的。 志在高山:心里想到高山。必：一定，必定。 哉:语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。之：他。谓：认为。 峨峨:高。知音：理解自己心意，有共同语言的人。 兮:语气词，相当于“啊”。乃：就。复：再,又。 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也
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般 飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。 1、在括号内选择合适的词。（2分） 2、在“”处填上合适的关联词。（1分） 3、联系上下文理解下列词语：（2分） 一筹莫 展： 固若金 汤： 4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指 （2分） 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分） 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一 写你的理解。（2分） 。
小学语文六年级上册阅读专项训练题及答案
小学语文六年级上册阅读专项训练及答案 母亲的珠宝 在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。” 下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。 兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶黄冠。 你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问 她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像草原一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。 这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？” 康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。” 客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧
“就是他们。”母亲拉过两个男孩儿。特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。 1．为文中画横线的句子加上合适的标点。 2．短文第 2 自然段对人物进行了________描写，其作用是__________________。 3．母亲的珠宝指() A．头上的皇冠。B．蓝宝石和红宝石。 C．她的两个孩子。D．手指上的戒指。 4．想一想，两个孩子成为伟大的政治家和母亲有什么关系？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 5．假如你是那位客人，听到康妮黎亚的话，你会想些什么？ 写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ (二)____________ 我非常喜爱仙人掌，不仅喜爱，而且敬佩。 我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚(fǔ wǔ)，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常(巨大庞大)。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、(辩瓣)
小学六年级语文上册期末试题及答案
小学六年级语文上册期末试题卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。 一、学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分） 1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。 2、这段话采用了先后的说明顺序。 3、人类区别于别的高等动物的特征是、、 二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分） 1、看拼音，写词语。 zhúfáqīán kūn tuǒtiēkāng kǎi ēn cìwēi yí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zīxún jiān mièzhān yang téng xiéjǐn shèn zhǐxiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？ 3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个） 4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。 5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分） 1、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（） A、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲 B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生 C、抱偿慰籍会集折除 D 、馋猫停泊出版名誊 2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。 光：①一点不剩②荣誉、光彩③只、单 1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．。（） 2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（）3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（）安：①怀着②平安③安装 1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（） 2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（） 3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。（）
人教版小学六年级下册语文课文
人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的
小学语文六年级标点符号专项练习,附
小学六年级句子标点练习 给文章空白的地方加上标点符号。 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的 （）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶 （）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 2. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 3. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（ ）身后留下一串串脚印（）我在xx ）浪花一）浪）我 ）上走来走去（ xx 的打在脚上（）我都快要站不住了（ ）xx 极了（ 花一朵一朵的在海面上开放（ 还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（） 句子标点练习参考答案 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了 （！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地 把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对
王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。”） 2. 后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。） 3. 今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（： “）大海是鱼儿的家（。”）
小学六年级语文阅读专项训练题
小学六年级语文阅读专项训练题 第一部分短文阅读 嚼一片苹果皮 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时的把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香！” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你和妈妈分着吃，我和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，咱们有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 ①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“两个孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。 ②正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。 妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：③“真甜真香啊。” 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。 1、这篇文章写的主要人物是，围绕着详写 了、、等三件事，主要是抓住人物 的、、来具体描写的。 2、请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感 受。
人教版小学六年级语文上册全套练习题
小学语文六年级上册全套练习与测试题 1、山中访友 温故知新 1、为加点字选择正确的读音 唱和(hèhé) 树冠(ɡuānɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 蕴含(yùn wēn)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī） 2、根据解释写出相应的词语。 （1）隐蔽、僻静的小路( ) （2）道德高，名望重。（） （3）很感兴趣地谈论。（） （4）水波忽明忽暗的样子。（） 3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥ 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了的修辞手法，把“老桥”比作“”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用的手法，形象地表达了自己和、这两位朋友间 的。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受 到。 含英咀华 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额
小学语文六年级下册基础知识
小学语文六年级下册词语盘点第一单元 nuó yízhēnɡrónɡ yóu sī chāyānɡkūwěi jīyè xìnɡér （）（）（）（）（）（）（） yīfān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎchì luǒluǒ （）（）（）（）（）（） zhuān xīn zhì zhì wú yuán wúɡùyǔzhònɡxīn chánɡ （）（）（） kuánɡfēnɡbào yǔ bó bó shēnɡjīhán dān xué bù （）（）（） zhé lǐ yīnɡjùn jīnɡxiàn fú dùhuānɡluàn jiān nán xuān huá（）（）（）（）（）（）（）fù hè mào xiǎn xiāo shòu jīmǐn tánɡhuánɡ mínɡyì bóruò（）（）（）（）（）（）（） fù yōnɡ chà nà jiān zuòwú xūxí yì xiǎnɡbù dào jīnɡxīn dònɡpò （）（）（）（）（） yǎnɡzūn chǔyōu （） 四字成语填空： 专心（）（）无（）无故语重心（）狂风（）雨（）（）生机（）无虚席（）想不到惊心动（）养（）处优（）（）学步 日积月累： 《师说》中说：人非生而知之者，孰能无惑？意思是：人不是生来就什么都懂得的，谁能没有疑惑呢？说明：人人都不懂的地方。 《左传》中说：一鼓作气，再而衰，三而竭。意思是：第一次击鼓可以振奋士气，第二次击鼓士气有所衰减了，第三次击鼓时气全耗尽了。现在比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。说明做什么事情一气呵成的道理。 《墨子》中说：甘瓜苦蒂，天下物无全美。意思是：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的。比喻天下之事不可能十全十美。说明任何事物都没有十全十美的道理。 《传习录》中说：种树者必培其根，种德者必养其心。意思是：种树木必须将树木的根系培养好，修养品德的人必须先培养好自己的心性。说明浇树浇根，育人育心的道理 《文心雕龙》中说：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。意思是：练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。说明了多实践才能出真知的道理。 《学弈》（选自《孟子》） 弈秋， __ 。使弈秋诲二人弈，其一人 ___ ，惟弈秋之为听；一人虽听之，，思援弓缴而射之。，弗若之矣。？曰：非然也。《两小儿辩日》选自《列子》 一儿曰：“我以，而日中时远也。” 一儿，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出，及其日中如探汤，此不” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“” 《明日歌》（清朝钱鹤滩）
小学六年级语文阅读专题训练题(10篇)
小学六年级语文阅读专题训练题（10篇） 天才少年——比尔·盖茨 美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。 盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是在婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。 盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。” 他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。在他的读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。阅读练习 1.给下面加点的字注音。 妇孺．皆知（）秃．丘（） 奢．华（）不解之缘．（） 2.“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，盖茨特征指的是 3.“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘的橡树。”这句话的含义是什么？ 4.读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？
小学六年级上册语文课文原文
小学六年级上册语文课文原文 草虫的村落 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
苏教版小学语文六年级下册全册教案1
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 培养良好的习惯 教学要求： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 教学难点： 通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备：教学挂图 教学时间：两课时
第一课时 教学要点 指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 教学过程 一、导入 从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。 二、指导看图，领会内容 （一）指导观察第一页 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？ 2、指明回答，教师补充 第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体
的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。 第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。 （二）指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？ 2、同组相互交流，感受体会 （三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？ 三、教师小结 四、练习介绍自己的家乡 1、自由练习 2、台前介绍 3、教师评价 第二教时 教学要点 指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
小学六年级语文上册作文专项专题训练
小学六年级语文上册作文专项专题训练1. 作文。 请以“真相”为话题，写一篇作文。 要求：不少于500字，文体不限。 2. 以《我战胜了______》为题习作。可以从自己、对手、困难、爸爸、老师、同学、迷信、谣言等中任选一词，先补充题目，再作文。注意表达一定的观点，把经历或事件写具体，动作、语言、心理描写细致，400字以上。 3. 有人说，汉字是世界上最美的文字。有些汉字字形直观形象，能传神地表达字的意思。请从“本、末、体、孝、采、逸”六个汉字中任选一个，结合这个字的字形，谈谈你对这个字字义的理解。 4. 一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。 5. 音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我们自己。”快乐其实很简单：多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比…… 请以“快乐”为话题，写一件亲身经历的事情，写出自己的真情实感。 要求：①题目自拟，文章不少于400字；②文中不得出现真实的校名、人名。 6. 习作：（15分） 一学期的学习要结束了，你和老师、同学之间一定发生了很多事，把你最难忘的一件事写下来吧。 7. 根据下面这种情况，写一张留言条。 11月6日中午王明去办公室还书，张老师不在。 8. 题目：我能行。 开头：“我能行！”这句活常。常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！” 要求：①根据开头确定中心，选择自己在学习或日常生活中的一件事，续写作文。②先把开头抄下来再续写，叙事要真实、具体；语句要通顺、连贯。③字
人教版小学六年级上册语文课文原文
（1-3课） 1.山中访友 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加 湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途
中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。 我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2.山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动 竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！ 雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……
(完整)小学语文六年级句子专项训练题
六年级语文复习资料 句子专项训练题 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。 ______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 六年级语文句子专项练习 班级姓名学号成绩 一、“吹尽黄沙始见金”，为下列各题选择恰当的答案。（共15分） 1、“黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”，缩句正确的一项是（） A.黄继光用胸膛堵住了枪口。