六年级下册《汤姆 索亚历险记》知识点梳理
六年级汤姆索亚历险记课堂笔记
《六年级汤姆索亚历险记》是一部动画片，讲述了汤姆索亚及其朋友冒险的故事。
这部动画片中有许多有趣的故事，也为学生们提供了课堂笔记：
第一，冒险有其自身的乐趣。
汤姆索亚和他的朋友们把每一次冒险当作一场游戏，他们把这场游戏当作一种挑战，为了赢得胜利而努力奋斗。
这种精神也可以激励学生们在学习中去尝试新的挑战，勇敢去探索未知的领域。
第二，友谊是最重要的。
汤姆索亚和他的朋友们一起度过了许多挑战，在困难的时候他们的友谊也是一种安慰。
他们在一起的时候，总能找到最好的解决办法，让大家都能继续前行。
这种友谊也可以激励学生们在学习中建立友谊，共同探索未知的世界。
第三，勇敢坚持。
汤姆索亚在经历过重重挑战后，他们依然保持着勇敢和坚持的精神，他们不畏惧挑战，不怕失败，只要坚持下去，就一定能够获得成功。
这种精神也可以激励学生们在学习中勇敢坚持，不断探索新的领域。
第四，坚持正确的价值观。
汤姆索亚和他的朋友们始终坚持着正确的价值观，他们在冒险中也遵循着正确的道德准则，不断地提醒自己要正确做事。
这种正确的价值观也可以激励学生们在学习中坚持正确的价值观，做出正确的选择。
最后，从《六年级汤姆索亚历险记》中我们可以学到：冒险有其自身的乐趣，友谊是最重要的，勇敢坚持，坚持正确的价值观。
这些都是学习生活中的重要礼仪，也可以激励学生们在学习中不断探索和发展。
小学语文六年下册快乐读书吧《汤姆索亚历险记》知识点梳理及练习(共2套)含答案
快乐读书吧《汤姆·索亚历险记》知识点梳理及练习知识点梳理：1.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。
2.小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
《汤姆索亚历险记》知识点复习一、填空题1.马克吐温文笔犀利，既善于刻画人物的（），又善于进行（），寓讽刺于其中。
2、这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（）的一个普通小镇上。
3、汤姆·索亚的全名是：（）4、汤姆·索亚住在谁家里？（）家里还有谁？（）5、“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是：（）6、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。
这段话描写的人是谁？（）7、汤姆喜欢的第一个女孩是：（）；第二个女孩是：（）。
8、汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是：（）9、“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。
他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。
六年级语文下册第十七课汤姆索亚历险记知识点
六年级语文下册第十七课汤姆索亚历险记知识点六年级语文下册第十七课《汤姆·索亚历险记》的语言特点是轻松幽默而略带讽刺夸张。
店铺在此整理了六年级语文下册第十七课《汤姆·索亚历险记》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文下册第十七课《汤姆·索亚历险记》课文知识点本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。
梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量;二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险;五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。
几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面;和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话;和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃!最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。
正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜。
精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。
先悲后喜，充满了喜剧气氛。
接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。
浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格;二是激发学生读整本书的兴趣。
本文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。
六年级语文下册第十七课《汤姆·索亚历险记》词句知识点【词】萌生：萌发。
小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记(节选)》主要内容和知识点
小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记（节选）》主要内容和知识点《汤姆索亚历险记》是马克·吐温的经典之作，是美国文学史上一部重要的儿童文学作品。
讲述了汤姆和他最好的朋友汉克和他们的冒险故事。
本篇文章节选了部分内容，对其主要内容和知识点进行介绍。
1. 内容概要故事开头，汤姆和他的好朋友汉克在一起玩。
一天，汤姆感到枯燥无味，因此他想出了一个计划：穿过林子去拜访他的女朋友贝壳·萝杉。
在林子里，他们听到了一个可怕的声音，吓得他们不敢再往前走。
最后，他们发现声音是由猫头鹰所发出的。
接着，汤姆和汉克决定成为寻宝家。
他们跑到墓地去寻找一个神秘的“印第安储蓄罐”。
他们成功地找到了储蓄罐，然而，他们却发现另外三个人也在寻找它。
经过一番激烈的争夺，最终汤姆和汉克获得了储蓄罐。
在困难和冒险中，汤姆和汉克学到了很多东西，他们成长为了更勇敢、更智慧的少年。
从这些经历中，我们也可以学到很多有用的知识。
2. 故事中的知识点（1）动物知识：在故事中，汤姆和汉克遇到了许多动物，例如猫头鹰、蛇、蜘蛛等。
作者通过描述这些动物的生活习性和特点，让读者了解到了一些有趣的动物知识。
（2）探险知识：汤姆和汉克在寻找“印第安储蓄罐”的过程中，遇到了很多困难和挑战。
他们通过努力、智慧和勇气，克服了这些困难，最终达到了目的地。
这启示我们，只要我们不断努力，勇敢、坚韧，就可以实现自己的目标。
（3）友谊、正义与勇气：在故事中，汤姆和汉克是最好的朋友，他们在一起玩、学习和冒险。
在危急时刻，他们总是彼此支持，互相帮助。
他们也对不道德的行为保持警惕，始终坚守自己的原则和正义。
这启示我们，友谊、正义和勇气是成功的关键。
（4）文学知识：这是一篇经典的儿童文学作品，作者的语言生动、形象、幽默。
读者可以从中学习到很多文学知识，例如描述人物形象、语言技巧、情节构思等。
3. 总结《汤姆索亚历险记》是一篇富有启示性的经典儿童文学作品。
在故事中，汤姆和汉克克服困难，努力学习，维护友谊和正义，成长为了更勇敢、更智慧的少年。
六年级下册《汤姆 索亚历险记》必考知识点归纳
六年级下册《汤姆·索亚历险记》必考知识点归纳1、《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。
2、小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
3、小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。
4、小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
5、这本书以欢快的笔墨描写了少年儿童自由活泼的心理，并以其与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。
6、小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。
在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋的人。
7、汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟锡特一起接受姨妈波莉的监护。
8、汤姆去哈克坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的三个人发生争执，一怒之下，印第安人乔把大夫杀了。
9、汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。
10、蓓姬·撒切尔撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图。
11、“主日学校”又叫“星期日学校”。
12、校长发现了被撕破的书，于是挨个盘问，当问到蓓姬，汤姆挺身而出。
13、在主日学校，沃尔特先生将《圣经》作为奖品领发给学生。
14、去教堂做礼拜，汤姆心里有点遗憾,是因为狗带着甲虫溜走了。
人物形象★汤姆·索亚：全名托马斯·索亚，本小说的主人公。
汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。
汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
★哈克贝利·费恩：圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。
部编版小学语文六年级下册7《汤姆·索亚历险记》知识点总结
难点探究
汤姆是个讲义气、热心的孩子，体力恢复后立即 去看望生病的朋友哈克。
汤姆是个富有同情心的孩子，得知乔埃被封在洞 里后十分惊愕。
结构图示
·
汤 姆 索 亚 历
归来当天 ～
孩子失踪——全镇悲伤 脱险回来——全镇欢庆 讲述历险——夸张吹嘘
敢于冒险
险
追求自由
记 （ 节 选
之后两个星期 ～
看望哈克 看望贝琪
文本解读
6．结合下文以及故事梗概，说说此刻汤姆的脸 为什么变得煞白。
虽然乔埃是凶恶的杀人犯、抢劫犯，但是听说他 被封在洞里以后，汤姆还是很惊愕。这说明汤姆是一 个心地非常善良的人，并不因为乔埃是恶人就对他的 不幸毫无同情之心。
难点探究
你觉得汤姆是个怎样的孩子？ 汤姆是个顽皮的孩子，在讲历险的过程时还不忘 夸张地吹嘘一番。 汤姆是个乐观勇敢的孩子，当在山洞中迷路、贝 琪绝望时，他三次探路，最终找到通道，并且安慰贝 琪。 汤姆是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下 利用风筝线探路。
7 汤姆·索亚历险记
走近作者
马克·吐温（1835—1910）美国著名作家、演说 家，美国批判现实主义文学的奠基人。作品风格以幽 默与讽刺为主，既富有独特的个人机智与妙语，又不 乏深刻的社会洞察与剖析。代表作品有《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《傻瓜威尔逊》 等。
解词语
诚心诚意｜心意很真诚。例句：我们应该诚心诚 意地待人，不能有半点虚假。
文本解读
2．第②自然段所描写的场景和上一段的场景各 有什么特点？这样写有什么好处？
第一段中描写的是一种压抑悲伤的场景，而本段 所展现的是一种热闹、喜庆的氛围。这两处描写形成 鲜明的对比，无论是喜是悲，都无一例外地反映了人 们对两个孩子的爱。这样骤然由悲到喜，也形成了一 种张力，增强了表达效果。
六年级下册语文第7课汤姆索亚历险记课堂笔记
一、课文简介。
本文是美国作家马克·吐温的名著《汤姆·索亚历险记》的片段，讲述了汤姆和他的好朋友哈克·费茨的冒险故事。
文章内容丰富，语言生动形象，是一篇优秀的文学作品。
二、重点词汇。
1. ventured（动词）：冒险。
2. glimpse（名词）：一瞥。
3. mumble（动词）：咕哝。
4. mischievous（形容词）：淘气的。
5. slyly（副词）：狡猾地。
三、重点句子。
1. But Becky was gone to her Constantinople home to stay two weeks.【翻译】但贝基已去她的君士坦丁堡家过了两个星期。
2. His heart broke and he buried his face in the pillow and cried.【翻译】他伤心欲绝，把脸埋在枕头里哭泣。
【解析】本句使用了一个同时进行的句式，第一句以“His heart broke”作为主语，第二句则以“he”作为主语，并且通过and连接两个并列的动作。
这种句型使句子更加紧凑，有力地传达了汤姆的心情。
3. He thought it over, and then mumbled his reply: “I don’t…but some of us stay around mostly.”【翻译】他想了想，然后咕哝着回答：“我没有……但我们有些人大多都在附近待着。
”四、语言表达。
文章以幽默而有趣的方式展现了两个男孩的冒险故事，透露出健康、积极、勇敢的人生态度和对自由的热爱。
在日常生活中，我们也要像汤姆和哈克一样，勇敢面对困难和挑战，享受生活中的乐趣。
汤姆索亚历险记的知识点
汤姆索亚历险记的知识点汤姆索亚历险记的知识点汤姆索亚历险记的知识点1汤姆索亚历险记主要内容汤姆幼年双亲去世，他受不了波莉姨妈和学校老师的管束，常逃学闯祸。
一天深夜，他与好友哈克贝利到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。
后来，汤姆、哈克带着乔·哈波一起逃到一座荒岛上做起了"海盗",弄得家里以为他们失踪了，结果他们却出现在了自己的"葬礼"上。
在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。
不久之后，他与女孩贝琪在岩洞里迷了路，面临着死亡的威胁，更可怕的是，他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手。
但是，汤姆靠牵绑在石头上的风筝线探路，走出了山洞。
他们告诉村里人在山洞里见到了杀人犯，众人找到杀人犯时，他已经饿死了。
最后，汤姆和哈克重返山洞，找到一笔宝藏，成了村里的小英雄。
小说情节紧凑，而且含义深刻。
它与资本主义的生活环境相抵触，为世俗的道德和教会的戒律所不容。
总的来说，揭露美国地方生活的停滞庸俗及宗教的伪善是小说的主要思想内容。
汤姆索亚历险记概括19世纪70年代，美国资本主义进入了垄断时期。
庞大的、机器轰鸣的工厂的出现，集体化的大生产组合以及大刀阔斧的进取精神促使了美国工业的突飞猛进，使得以往平静而又无多少竞争的年代里蔚然成风的礼貌行为和道德涵养准则逐渐失去了栖身之地。
因此，对维多利亚时代的温文尔雅的摒弃是不可避免的。
特别是南北战争，它像一种催化剂，在摧毁了奴隶制的同时，也加速了维多利亚社会结构的崩溃过程，把年轻人推进向传统宣战的潮流，使他们体内潜藏已久的被压抑的暴力进发出来，去摧毁那个不合时宜的19世纪社会。
马克·吐温就是在这个大历史背景下创作《汤姆·索亚历险记》的，因此具有深远的历史意义。
他把自己的童年生活经历浓缩进了这部小说，但又注入了他自己的思想和时代缩影，使它脱离了一般庸俗的儿童回忆格调，让它充满了时代的活力。
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六年级下册《汤姆·索亚历险记》知识点梳理
教材分析：
选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。
向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。
课文先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的阿姨悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。
先悲后喜，充满了喜剧气氛。
接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。
轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。
浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
作者介绍：
马克·吐温（1835-1910）
（1835－1910年），是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。
19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。
主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百万英镑》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败坏了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。
作品简介：
《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。
他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
该书自出版以来，就广受追捧。
大获成功之后，马克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被后人推崇为“密西西比河三部曲”，还原了19世纪中后期最真实的美国社会。
该书的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。
人物介绍：
汤姆·索亚
本小说的主人公。
他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。
汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。
汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
哈克贝利·费恩
圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是个酒鬼，不会照顾哈克。
但是哈克却心地纯良，他不受约束是一个自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他当作知心朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。
波莉姨妈
汤姆的姨妈，心地善良的老太太，平时戴个老花镜，但是看人的时候喜欢从镜框上看，不通过眼镜看人。
对于汤姆要求严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。
莫夫·波特
一个“酒鬼”，为了挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医生盗墓，结果被同伙印第安·乔埃陷害，被诬陷为杀人凶手，后由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。
印江·乔埃
印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起帮鲁滨孙医生盗墓时杀死了医生，并把罪名嫁祸给了莫夫·波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
贝琪
撒切尔法官的女儿，活泼可爱，汤姆的意中人，汤姆在见到她第一眼时就“爱”上了她。
她有一双蓝眼睛漂亮迷人，一头金发编成两条长长的辫子，上穿白色衬衫，下穿绣花灯笼裤。
多音字：
奇：qí奇怪 jī奇数
假：jiǎ假如 jià假期
划：huá划船 huà计划
结：jié结局 jiē结巴
近义词：
渐渐——逐渐哀悼——悼念
仍旧——仍然寻找——寻觅
宽阔——宽敞疲乏——疲惫
警告——告诫兴奋——激动
反义词：
永远——暂时悲伤——欢乐
喧嚣——宁静迎接——欢送
宽阔——狭窄兴奋——沮丧
理解词语：
【呻吟】指人因痛苦而发出声音。
【喧嚣】①形容声音杂乱；不清静。
②叫嚣；喧嚷。
本文是第一种意思。
【大肆】毫无顾忌地（做坏事）。
【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。
②比喻夸大地形容。
本文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。
【话匣子】①原指留声机，后来也指收音机。
②比喻话多的人。
话多的人开始没完没了地说话叫打开话匣子。
【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。
形容话一句接着一句，说个不停。
【衣衫褴褛】指衣服破烂不堪。
【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。
词语搭配：
（疲惫）地呻吟（无言）的深愁
（热心）的听众（动人）的情节
（滚滚）地流着（疯狂）地大嚷大叫
（荒唐）的故事（稀奇）的历险经过
课内词语：
祈祷呻吟敞篷吹嘘稍微
惨白欣喜若狂滔滔不绝
句子解析：
1、那天半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”
这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。
2、在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
运用了夸张的修辞方法。
从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
段落大意：
第一部分（1自然段）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
第二部分（2~5自然段）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第三部分（6~16自然段）：汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
课文主题：
这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。
给我们展示了汤姆不安于现状、喜欢冒险的天性，成功地塑造了一个敢于探索、积极乐观热心善良的“顽童”形象，赞扬了他敢于冒险的精神。
问题归纳：
1、为什么要具体描写贝琪的表现？
贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。
但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。
这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。
2、你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。
但汤姆却毫不在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。
3、汤姆是一个怎样的孩子？
汤姆·索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。