中考复习《十五从军征》ppt课件

主旨
:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里 时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度 对劳动人民的残酷奴役和迫害，体现了作者对劳 动人民的同情和对战争的憎恨。
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一：注音： 葵、羹、贻、柏、冢累累、 舂、窦 二、填空： （1）诗中表现老人从征历时之久的诗是————，— ———。 （2）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子 是———— ，————，————，———— 。 （3）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 ——— —，————。 （4）表现老兵极度伤心的诗句是————，————。
• 诗句意思： • “远处就是你的家，现已是松 树柏树中的一片坟墓。
• 乡里人的回答却如站在雪地里浇下的一盆 冰水：“遥望是君家，松柏冢累累。”动 乱的年月，他的亲人们竟无一幸存者？多 少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁 表达啊？唯有那青青松柏、垒垒坟冢。
• 诗句意思：走到家门前看见野兔从 狗洞里出进，野鸡在屋梁上飞来飞 去。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
• 诗句意思： • 院子里长着野生的谷子， 野生的葵菜环绕着井台。
•
环境描写，由遥看到近见，写出一 派凄凉破败的景象。 • 作者没说室空无人，而是抓住野兔 见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊 飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者 没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、 中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜 头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象， 倍伤人心神。
小组:讨论.探究
1、诗中哪一句极言从军之久？ 2、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？ 3、主人公此时是怎样的心情？ 4、诗的主旨是什么？ 5、本文运用了那些描写?
从军之久： 十五从军征，八十始得归
远望： 松柏冢累累
兔入 狗窦：
回乡所见：
梁上： 雉飞
十五从军征
近看
中庭：生旅谷
井上：
生旅葵
行动： 舂谷、作饭、采葵、作羹
道逢乡里人，“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。” 冢：坟墓 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
道逢：在路上遇到
狗窦：狗洞 雉：野鸡
旅：野生 葵：葵菜
羹：糊状食物 舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉
贻:送，赠送

兵 役 给 人 民 带 来 的 沉 重 灾 难
回乡心情：
泪沾我衣
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
诗句意思：在回家路上遇到家乡的 人，问：“我家中还有谁在世？”
语言描写:
六十五年了，岂敢奢望家人安然无 恙、亲人健在？能有一二幸存者已是不 幸中之万幸了。所以他只问，家中还有 谁侥幸苟活人世呢？
“遥看是君家，松柏冢累累。”
• 乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署 名称，后来成为诗体的名称。 • 汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作 的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及 其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐， 也称为乐府或拟乐府。课文就是一首 乐府诗。
理解字词
• • • • • • • • • 十五从军征，八十始得归。
始：才 阿：语气词，无意义 累累：连续不断的样子
十五从军征
乐府诗
学习目标
1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。
2、学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描写 刻画人物的写法.
3、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长 期战争给人民带来的灾难。
复习检查
• 1、指名背诵诗歌
复习检查
• 十五从军征，八十始得归。 ē • 道逢乡里人，“家里中阿谁？” zhǒng • “遥看是君家，松柏冢累累。” dòu zhì • 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 kúi • • 中庭生旅谷，井上生旅葵。 chōng gēng • 舂谷持作饭，采葵持作羹。 yí • 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 • 出门东向看，泪落沾我衣。
中国古典诗歌的分类
四言古诗：出现最早《诗经》 五言古诗：成熟于汉代。 曹操《短歌行》
古体诗
诗
七言古诗：成熟于唐代。 白居易《琵琶行》 杂言诗：李白《梦游天姥吟留别》 五言绝句：王之涣《登鹳雀楼》 绝句 七言绝句：杜牧《泊秦淮》 近体诗 五言律诗：杜甫《春望》 律诗 七言律诗：白居易《钱塘湖春行》
乐府诗