《自然地理学》综合实习教学大纲
自然地理学实习大纲
自然地理学实习大纲一、实习目的与要求1．目的自然地理学是一门实践性、区域性很强的学科，在教学过程中，既要向学生传授理论基础知识，又要注重培养学生的实践工作能力。
课堂教学与实践教学是《生物地理学》教学的两个活动舞台。
实践教学，是课堂教学的延伸和提高，教师组织学生围绕一定的研究专题，开展以问题解决为中心的自主、探究与合作式的学习活动。
让学生获得亲身参与研究探索的体验，学会合作分享，养成科学态度，提高学生发现问题和解决问题的能力。
因此开展自然地理野外实习，巩固课堂教学，培养学生的实践能力和创新能力，是十分必要的。
2．要求①基本掌握自然地理野外调查工作的目的和原则，基本掌握基岩、土壤、植被调查与采样方法。
②考察研究各自然要素之间相互关系、自然综合体总体特征及其空间分布规律。
③探讨各自然要素在构景方面的成因和价值。
④进一步考察人类活动对自然景观的影响。
⑤基本掌握资料整理与主要图件编制的方法。
要求学生学会应用课堂所学知识进行野外考察的实际工作方法，并应用所获结果进行初步解释。
二、教学指导思想及要求以少而精的思想精选教学内容，用现代地理科学的新思想、新理论武装学生头脑，注重对学生观察能力、动手能力、实践能力以及地理思维能力、综合分析能力和解决问题能力的全面培养。
加强素质教育，实现从知识灌输型向智能培养型教学方针的转变。
强化基本功训练，要求学生熟练掌握各种自然地理要素调查的基本工作方法和操作技能，其中包括：1．运用所学的自然地理学基础理论，通过野外实地观察，培养识别、判定和分析基本地质、地貌、土壤、植被现象的初步能力，巩固和加深对某些自然地理基础理论的理解。
2．掌握自然地理调查的进程和各主要阶段的工作内容及要求。
3．野外自然地理调查、收集各种自然地理资料及进行野外地理填图基本功的训练。
4．初步学会整理及综合分析自然地理实际资料和编写调查报告。
二、实习主要内容：（一）通过野外作业进行以下教学内容1．进一步熟练阅读和使用地形图。
《自然地理》实习教学大纲
《自然地理》实习教学大纲英文名称：Physical Geology Practice课程编号： 070627004课程周数： 1 学分：1适用对象：大纲主撰人：大纲审核人：一、本实践课程教学目的与教学基本要求（一）课程教学目的自然地理实习是《自然地理学》课程的重要实践性教学环节，通过自然地理实习能直观地反映课堂所讲的内容，使学生获得地形地貌、地层岩性、地质构造、水文地质、物理地质现象等方面的感性认识，初步具备综合分析区域地质、地貌、土壤、植被、气候、水文之间的主要地理关系的能力。
（二）本实习课程的具体教学要求是：1、自然地理实习工作方法的了解、认识和分析（1）了解野外地质实习的工作方法及基本技能；（2）掌握罗盘的使用及地形图的判读。
2、常见矿物、岩石的肉眼鉴定与描述（1）掌握矿物物理特征的鉴定方法；（2）掌握常见的三大类岩石，能用肉眼进行鉴定和描述；（3）对碎屑岩能进行初步定名。
3、各种地质构造的识别与描述（1）掌握各种层理构造、层面构造的野外识别；（2）掌握褶皱构造的野外识别标志、野外描述和判定方法；（3）掌握断裂构造的野外识别标志、野外描述和判定方法。
4、水文地质与典型自然地质现象的认识（1）观察常见的地质现象，如滑坡、岩溶、泥石流等；（2）了解地下水的补给、运动、排泄规律（3）掌握地表水与地下水的相互补给规律及其对各类地形地貌形成的贡献。
二、实践教学指导书实习采用南昌工程学院地质实验室编制的《工程地质水文地质作业与实习指导书》。
主要的参考资料有：（1）伍光和等，自然地理学（第三版），高等教育出版社，2000年7月。
（2）崔冠英，水利工程地质，中国水利水电出版社，2008（3）刘南威等，自然地理学（第一版），科学出版社，2000（4）陈南祥，工程地质及水文地质，中国水利水电出版社，2007（5）戚筱俊、张元欣，工程地质及水文地质实习、作业指导书（第二版），中国水利水电出版社，2000三、考核方式及成绩评定四、其他必要的说明（1）实践课程总学时、总学分：实习1周，学分1（2）实践时间：第三学期（3）实践地点（校内或校外或实践基地具体名称，并注明集中或分散）：江山实习基地、玉山七一水库实习基地、峡江水利枢纽实习基地；集中实习。
《自然地理学》实验大纲
《自然地理学》实验大纲课程性质：非独立设课课程属性：专业基础实验课学时学分：总学时 108 实验学时 18 实验学分 0.5开出时间：一年级上学期适用专业： 03资源环境与城乡规划管理综合性、设计性实验项目数： 1-2 个 4-8 学时一、课程简介本课程内容是自然地理学课程在实践动手能力方面的延伸和补充。
主要教学目的在于通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实际动手能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法，使学生主动地获得独立分析、解决问题的基本技能。
二、实验目的及要求《自然地理学实验》课程作为高等院校地学专业本科的重要专业基础技能课之一，应该充分体现该课程的知识体系，必须加强学生实际操作能力的培养。
通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法。
教学要求：1、使学生掌握常见矿物和岩石的特征和鉴别的常用方法。
2、使学生掌握地质图、地貌图的阅读、分析及应用方法。
（选学）3、使学生掌握各种天气现象及其观测方法。
4、使学生掌握土壤主要理化性质的测定方法。
5、使学生了解植物标本的分类检索。
三、实验方式及要求自然地理学的基本实验技术与方法, 主要在实验室内利用已有仪器设备进行分组实验，每个实验都让学生自己动手操作及观察。
为了培养学生分析问题的能力,把实验内容分成三类 , 第一类为验证性实验, 主要培养学生基本实验技能; 第二类为综合性实验, 主要培养学生综合分析能力；第三类为研究性（或探索性）实验或设计性实验，主要培养学生的创新能力为做毕业论文打下良好的基础。
限于目前课时较少，主要安排前两类实验。
自然地理学实验的基本方法与技能及要求：要求学生在老师指导下在实验室完成相关实验项目，最终完成创新性、综合性实验及实验案例设计。
通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法。
《自然地理学野外实习》教学大纲.
《自然地理学野外实习》教学大纲
一、课程名称
《自然地理学野外实习》（FIELD STUDY OF PHYSICAL GEOGRAPHY）
二、学分、学时
学分：4
学时：4周
三、教学对象
水文与水资源工程专业，本科
四、实习目标与要求
实习目标：培养学生认识、理解自然地理对象实体与理论概念相结合的能力。
实习要求：在室内理论学习和实验学习的基础上，掌握野外地学观测、记录、综合分析的方法，完成全程实习报告。
五、主要内容
1．野外地学工作方法（定位、定向、记录、踏勘线路布置）
2．秦皇岛地区典型地层实习（从古生代到第四纪）
3．地质构造实习（褶皱、断裂）
4．河流、河口、海洋地貌实习（小流域、分段、侵蚀、堆积、河道、河漫滩、三角洲、阶地）
5．岩溶（岩溶发育条件、地表岩溶，地下洞穴、暗河，洞穴沉积、演变）
6．区域地理分析：地质、地貌及生态发育，自然地理与水利建设、城乡建设的关系7．地形图的判读、绘制
8、编写自然地理实习报告
六、实习方式与安排
1．方式：野外集体实习
2．安排：
秦皇岛实习：野外地学工作方法、典型地层实习、河流、河口、海洋地貌实习
七、考核内容与方式
野外面试与提交书面实习报告相结合。
综合自然地理学 教学大纲
综合自然地理学教学大纲
综合自然地理学是研究地球表面自然环境的学科，涉及地形、水体、气候、植被、土壤、生态系统等方面。
教学大纲通常会根据课程目标和学术要求来设计，下面是一个典型的综合自然地理学教学大纲的示例：
1. 引言
- 学科定义和范围
- 综合自然地理学的重要性和应用领域
2. 地球的结构与动力
- 地球的构造和板块运动
- 地震和火山活动
- 地壳变形和地形演化
3. 气候与气象
- 全球气候系统和气候要素
- 大气循环和天气系统
- 气象观测和预测方法
4. 水体系统
- 海洋和海洋动力
- 淡水系统：河流、湖泊和地下水- 水资源管理和保护
5. 生物地理学
- 植被类型和分布
- 动物生态和生物多样性
- 人类与生物地理环境的相互作用
6. 土壤和地貌
- 土壤形成和特征
- 地貌类型和地貌过程
- 土地利用和土壤保护
7. 自然灾害与风险管理
- 自然灾害的分类和原因
- 风险评估和减灾策略
- 灾害管理和社区应对
8. 环境变化与可持续发展
- 气候变化和全球变暖
- 地球系统响应和影响
- 可持续发展原则和实践
9. 综合案例分析
- 融合各个知识领域，解决实际问题
- 实地考察和数据分析
此外，教学大纲还可能包括实验室活动、论文写作、小组讨论和评估要求等内容，以促进学生的实践能力和综合分析能力的培养。
教学大纲的具体安排和内容可能会根据不同学校、教授和课程设置而有所不同。
《自然地理学》课程教学大纲
《自然地理学》课程教学大纲课程名称：自然地理学 / Physical Geography课程编码：12033007 课程类型：专业必修课课程性质：专业主干课适用范围：06资源环境与城乡规划管理学时数：54 其中：实验/实践学时：；课外学时：学分数： 6 先修课程：无考核方式：考试制定单位：广州大学地理科学学院制定日期：2006年执笔者：千怀遂主审人：林媚珍一、教学大纲说明（一）、课程的地位、作用和任务自然地理学是和人文地理学并列的地理学两大分支之一，是地理学的重要基石，是高等院校地理学一级学科的专业必修课之一。
现代自然地理学是研究地球表层（即自然地理环境）的科学，它主要阐明地壳、大气、水文、土壤等各自然地理要素的特征，分布规律及其相互作用而形成的自然地理环境整体特征和分异规律，是其它地理学课程的基础。
本课程的基本教学任务是通过向学生传授自然地理的基本概念、基本理论和基本技能，培养其地理观察能力、综合分析能力及空间思维能力，为进一步学习资源环境城乡规划管理专业课程奠定基础。
（二）、课程教学的目的和要求主要教学目的是培养具有自然地理学知识和能力的综合性人才，要求学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，进一步认识自然地理系统的整体性和区域差异性，并能在资源、环境以及城乡规划管理研究和应用中熟练地应用自然地理学知识和方法。
（三）、课程教学方法与手段课程的主要教学方法包括课堂讲授与自学讨论。
课堂讲授部分全部使用多媒体技术授课。
此外，自然地理学实验和实习部分的教学由专门设定的自然地理学实验实习课程实施。
（四）、课程和其它课程的联系本课程无必要的先修课程，但要求学生具有一定的数学基础。
（五）、教材与教学参考书教材：王建主编，自然地理学，高等教育出版社，2001年。
教学参考书：马建华主编，现代自然地理学，北京师范大学出版社，2002年第一版。
周淑贞主编，气象学与气候学，高等教育出版社，1997年第三版。
《自然地理学》课程教学大纲
《自然地理学》课程教学大纲英文名称：Phygsical Geography课程编码：070720011总学时：48 实验学时：4 学分：3适用对象：水文与水资源工程专业本科二年级学生先修课程：不限大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1. 本课程为水文及水资源工程专业大学本科生必修的一门专业基础课程。
2. 目的是使学生掌握自然地理环境的组成，各部分的基本特征及其相互间的关系，了解地质、地貌、土壤及植被等学科的有关基本概念与知识。
为后续专业课学习和实际工作奠定基础。
二、教学内容及要求第1章：绪论授课学时：2基本要求：1-1 了解自然地理学的研究对象、分科、任务及其与水文研究的关系。
重点：自然地理学的研究对象。
第2章：地球的构造及表面的基本轮廓授课学时：2基本要求：2-1了解地球表面的形成与演化，内圈的构造与外圈的构成。
2-2了解地球表面的基本特征；大陆与海洋的分布；海洋的基本概念，世界洋及其区分；陆地的基本轮廓及其表面地形重点：地球表面的形成与演化，内圈的构造与外圈的构成。
第3章：地壳的物质组成授课学时：8基本要求：3-1 了解地壳的主要元素与主要氧化物的含量。
3-2 掌握矿物的概念、分类、形态及物理性质，肉眼鉴定方法；主要造岩矿物；岩石的一般概念。
3-3 掌握岩浆岩的形成与产状、结构与构造、成分与分类。
3-4 掌握沉积岩的形成与矿物成分、结构与构造、颜色、分类；主要沉积岩特征。
3-5 掌握变质作用，变质岩的矿物成分、结构与构造；主要变质岩特征。
3-6 掌握岩石的风化作用及其类型与意义，不同岩石抵抗风化的能力，风化程度分类。
重点：造岩矿物、三大类岩石的成因、成分、结构、构造特征及其与岩石的工程性质的关系。
难点：岩石的物理力学性质指标、含义及其工程意义。
第4章：地壳运动与地质构造授课学时：10基本要求：4-1了解地壳运动的基本知识，方式、形式与原因；地质构造与岩层产状。
4-2 掌握褶皱构造，包括岩层产状，褶曲类型，褶曲构造野外识别及其工程意义。
《自然地理综合实验Ⅰ》实验教学大纲
《自然地理综合实验Ⅰ》实验教学大纲课程类型：学科基础课课程性质：专业必修课设置类别：非独立设课适用专业：地理科学课程学时：22课程学分：1开课学期：一年级第一学期一、实验教学的目的与基本要求1、本实验课程在专业人才培养中的地位及作用《自然地理综合实验Ⅰ》包括《地球概论》、气象学与气候学实验》两部分内容。
《地球概论》讲述的是地球的整体；而其它的课程所讲的是关于地球的某一圈层，如地球的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。
《地球概论》的内容分为两个方面，即地球的天文学和地球的物理学。
前者主要讲述地球的运动（自转和公转）及其地理意义（四季五带、历法和时间），以及地球和月球的关系（日月食与天文潮汐），这是本课程的重点所在；后者简要讲述地球的形状大小，内外结构以及它的物理性质。
地球的天文学还包括地球的宇宙环境。
从远到近，由大及小，这部分普通天文学知识，被概括为恒星和星系，太阳和太阳系，月球和地月系。
本实验主要研究四大天球坐标及其要点、天球周目运动、太阳周年运动、太阳系的行星运动、主要星座分布及组成、地理坐标的测量。
《气象学与气候学实验》是基于气象学与气候学这门课程来开设的。
气象学与气候学实际上包含三部分内容：气象学、天气学和气候学。
分别对应这三个子学科有三门实践性课程：气象观测、天气分析和气候分析与考察。
气象观测的基本要求是掌握温度、湿度、气压等基本气象要素的观测原理和方法；天气分析的基本要求是结合天气图等工具进行实时天气分析和天气预报；气候分析和考察则要求结合气候资料和实地考察判断各地的气候类型，掌握其基本气候特征。
其中，气象学和相应的气象观测是整门课程的基础；天气学、气候学以及相应的实践性内容则更加趋重于实际应用。
根据自然地理学的学科特点和专业属性以及相应的课程设置和课时安排，气象学与气候学实验课程的基本要求是：掌握各气象要素观测仪器的观测原理和观测方法，通过实验观测巩固加深气象学基础理论知识。
2、本实验课程教学目标通过本实验，学生达到下列要求：（1）学生全面了解地球的宇宙环境、地球运动的基本形式自转和公转、以及地球运动的效应。
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兰州大学地理学基地课程教学大纲
《自然地理学》综合实习教学大纲
一、说明
（一）课程性质
野外实习是自然地理教学中的重要环节，是课堂学习的有效补充。
传统的自然地理野外实习都是分课程进行的，不利于培养学生综合分析、观察、解决问题的能力。
在内容上，表现出简单、重复，主要是一些所谓的验证实习，即实习的目的是为了验证课堂所学的理论知识。
这样的实习不能真正达到自然地理基本技能训练的目的。
为加强实践教学，增强对学生观察事物、分析问题、解决问题能力的培养，加强对学生创造思维的训练和创造能力的培养，将过去单一的验证性实习改为野外综合实习，优化重组，形成新的实习教学模式。
（二）教学目的
通过野外考察，加深对自然地理学基本原理和实际问题的理解和认识，培养地理学的空间观点和综合分析能力，学会发现问题、解决问题的方法，达到理论联系实际、巩固基础知识和提高专业素质的目标。
同时，野外实习也是进行国土资源教育、爱国主义教育的基本途径，达到提高综合素质的目的。
（三）教学内容
认识三大自然区过渡带地域分异规律，包括水平地带性、垂直地带性和非地带性规律；环青海湖考察，掌握通过湖泊地貌、湖泊沉积分析湖泊变化、气候变迁的基本方法；石羊河流域环境变迁与沙漠化过程考察，观察人类活动干扰下的地理环境演变趋势，资源利用与环境整治模式。
（四）教学时数
本实习计划安排3至4周时间，在三年级第二学期末安排。
（五）教学方式
野外实习计划介绍；实地调查和观测，采集标本和样品，室内测试分析；野外实习总结。
二、本文
第一部分三大自然区过渡带地域分异规律
教学要点
掌握水平地带性、垂直地带性和非地带性规律，了解自然保护区的基本知识和作用。
教学时数
一周时间。
教学内容
1、西秦岭-陇中黄土高原-河西走廊水平地带性野外观察：主要考察暖温带南部落叶阔叶林-褐土、暖温带森林草原-黑垆土、温带干草原-荒漠草原-灰钙土、温带荒漠-灰棕漠土等水平地带性规律；
2、兴隆山-马寒山垂直地带性野外观察：主要考察兴隆山-马寒山附近地质地貌、气候水文、土壤植被及综合自然地理特征；
3、祁连山东段垂直地带性野外观察：山地植被、土壤等的分布规律；
4、掌握黄土地貌、丹霞地貌、秦川盆地古沙丘的时代和成因，喀斯特地貌的类型与成因，认识黄河阶地的形态与特点及其形成过程，了解黄土地层古土壤序列与气候记录等；
5、考察从陇南山地到河西走廊沿线土地利用的变化规律，了解自然保护区的基本知识，实地考察兴隆山自然保护区的作用。
第二部分青海湖流域系统与环境
教学要点
认识高寒区主要自然地理过程，了解青海湖的形成历史和现代环境，掌握湖相沉积、湖泊地貌、冰川地貌的特征。
教学时数
一周时间。
教学内容
1、倒淌河水系变迁及其地貌学、沉积学证据，古夷平面的形成及其与青藏高原隆升的关系，早-中更新世黄土成因；
2、海晏湾金字塔型沙丘和新月型沙丘观察与测量，沙砾质岸堤（分近代湖堤和古湖堤两种）观察与实测；
3、橡皮山现代冻融地貌、高山草甸野外观察，鸟岛形成过程与布哈河水系变迁。
第三部分人类活动干扰下的地理环境——以石羊河流域为例
教学要点
认识干旱区主要自然地理过程，了解人类活动强度对自然环境产生的影响，提高对环境保护和生态建设重要性的认识。
教学时数
一周时间。
教学内容
1、了解蒸发岩层的沉积特征、盐湖沉积模式、湖泊地貌、古冻土地貌等，掌握确定其形成时代和气候背景的野外工作方法，了解沙丘分布及其与沙源地（多为古湖泊、古河道）的关系；
2、参观民勤治沙站动植物标本陈列室和沙生植物园，重点进行荒漠植物认知实习；
3、黑鄂博掌、冬青顶夷平面观察，黄羊河河流阶地与全新世气候地层剖面采样，考察红水河阶地及二十里大沙沙漠化问题；
4、认识地理环境对人类生存与发展的重要性及影响，古代人类对环境的利用，掌握农业起源、环境考古野外工作方法，了解“引大入秦”、“引硫入金”、“景电二期工程”等跨流域调水工程；
5、石羊河流域中下游地区沙漠化、湖泊干涸现象与人类定居、生活方式、生产方式的关系，掌握自然原因与人类活动对环境变化影响贡献率的定量方法；
6、实地调查城市人工地貌与城市本底自然地貌的差异，了解城市化过程的气候环境效应、城市土地利用/土地覆盖变化等。
考核要求
实习结束要求学生写出实习报告。
对于实习成绩，把完成实习的过程和实习报告质量作为评定成绩的因素给予综合评判。
注：本教学大纲由王乃昂教授于2004年4月编制。