四年级英语上册-Module-8-Unit-1-We-are-going-to-visit-Hainan课件3-外研版(三起)
We’re going by plane.
We’re going to visit Hainan.
I’m going to Swim.
Goodbye
I’m Xiaoyong. I’m from China.
We′re going to visit Hainan. I’m going to swim in the sea.
I′m going to visit my grandpa. And I′m going to
swim too.
I’m going to swim now!
MODULE 8 Unit1
We’re going to visit Hainan.
单词：
tomorrow
visit
明天
参观，拜访
from
来自
get up
起床
sock
短袜
o’clock
点钟
swimsuit
plane
飞机
sea
大海
游泳衣
I’m going to visit the zoo.
一般将来时 主语 + be going to +动词原形
Oh no! This is Xiaoyong’s bag!
And Xiaoyong’s swimsuit…and shoes
and socks !
plane
5 o’clock
China
swim in the sea
Hainan
We’re going to go to______ tomorrow. We’re going to get up at______o’clock. We’re going by ______. I’m going to visit____________. I’m going to_____in the sea.
(is am are)
…… 将要做 ……
We’re going to visit Hainan
北京 上海
大连 哈尔滨
car
plane
We’re going by
ship
train bus
grandpa
I’m going to visit my grandpa
swim in the sea
I’m going to swim in the sea.
游遍中国
I’m going to visit I’m going by I’m going to
. (地点) . （交通工具）
. （做什么事）
香港 轮船
云南 小汽车
看望外婆
购物：go shopping
西藏 火车 拜访朋友
新疆 火车 玩
海南 飞机 游泳
厦门 公共汽车 唱歌
起点
福州 自行车 看望爷爷
台湾 轮船 参观日月潭
Time for bed, Children.
We’re going to visit Hainan tomorrow.
We’re going by plane!
And we’re going to get up at 5 o’clock!
Hello. What’s your name?
I’m Sam. I’m from the UK.
四年级上册英语第八单元课文
四年级上册英语第八单元课文Unit 8 Dolls洋娃娃Pages 50-51 Story time❶Look at our doll.看我们的洋娃娃。
She's beautiful.她很漂亮。
❷Her hair islong.Her eyes are big.她的头发长。
她的眼睛大。
Her nose and mouth are small.她的鼻子和嘴巴小小的。
❸This is our doll.His hair is short.His eyes and nose are small.这是我们的洋娃娃。
他的头发短。
他的眼睛和鼻子小小的。
But his mouth is big.His ears are big too.但是他的嘴巴大大的。
他的耳朵也是大大的。
❹Look! He's a king now!看！他现在是一个国王！Cool!酷！单词big 大的small 小的fat 胖的thin 瘦的long 长的short 短的tall 高的short 矮的eyes 眼睛ears 耳朵hair 头发mouth 嘴巴nose 鼻子Page 53 Cartoon time❶These robots are cool!这些机器人很酷！❷Look at this robot.His eyes are very big.看这个机器人。
他的眼睛很大。
Hello.你好。
❸Wow!You can talk!哇！你会说话！Can you jump?你能跳高吗？❹Yes,I can.Look！是的，我能。
看！❺You're great,but you're short.你真棒，但是你很矮。
❻Look! Now I'm tall!看！现在我很高！Page 54 Sound timeZzebra 斑马zoo 动物园The zebras in the zoo,动物园里的斑马，eat apples with me and you!和你我一起吃苹果！Page 54 Rhyme timeTwo fat boys两个胖男孩Two fat boys meet in the rain.两个胖男孩在雨中相遇。
外研版四年级英语上册模块八教案
Module 8 Unit 1 W e’re going to visit Hainan.教学内容1. 听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane2. 听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow. I’m going to swim in the sea.3. 听懂并在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。
教学重点;1 学习运用be going to 句型。
2 掌握单词及词组:children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .教学难点:能够正确理解运用be going to 句型。
教具准备：挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图教学过程:I. Warming up唱歌曲I can’t do it.II. Revision:1．复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…（复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫）2. Do duty report“What day is today? What is the date today?”III. Presentation:1．教师出示当天的日历，指着的日期说“Today is…”并出示新的一月份的挂历对学生说：”Ourwinter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in winterholiday.”（复习对比日期，使学生初步了解be going to 的含义）2. 学习句型I am going to go Hainan.（为学生讲解be going to 的含义，并且学说, 同时讲解be going to 的用法。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.教学反思
Module 8 Unit 1 We are going to go to Hainan.教学反思本课的教学内容围绕“制定旅行计划”展开，通过课堂教学，学生能了解一般将来时的表达形式之一“be going to”句型，能正确应用该句型表达自己的计划安排。
教学内容的安排上十分明显地体现了任务型教学的思想，任务从chant中两个小男孩的计划、课文中人物的计划、教师的家庭计划，到学生们谈论小组计划，整堂课围绕课标进行，环环紧扣，以导到学，以培养学生语言应用能力为宗旨，以学生为主体，以活动为主线，以任务为中心，同时充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，还利用多媒体进行多样化的操练，从而提高教学质量和学习效率，不断激发学生的创造性思维。
我考虑到学生心理与认知规律，用与本课语法相近，同样后面接动词原形的情态动词can的句型来热身，让学生动起来更好的融入课堂，又能够自然进入新课的学习，整合新旧知识，再由chant导入，紧扣题目，由浅入深，层层递进。
并且在教学过程中充分利用G roup work这一教学活动形式，运用飞机前进的方式对学生进行有效的分组教学评价，既是对本课新词plane的运用与强化，又使学生的学习积极性得到了很大的提升。
对本课的重点词汇的教学采用自然拼读法、猜词法、句意推断法、图片呈现法等多种方式，并利用点读笔、单词点读卡和白板录音对本课的目标语句进行教读，让学生感受和跟读原汁原味的英语发音，配以英语四线格手写方式呈现，顺应四年级学生需注重规范书写的要求。
课文学习结合多媒体手段创设性的进行情景分段教学，让学生更加身临其境，根据学生知识掌握层次设制阶梯型形式多样的问题，让学生边思考边学习。
到并用给动画配音的方式让学生分角色朗读，寓学于乐。
训练巩固阶段让学生以组为单位进行讨论，并按照完成的先后顺序逐组进行展示，照顾到全体学生，都参与到了课堂的活动中来。
最后任务完成阶段的转盘游戏，既是对获胜小组的奖励，又在游戏中再次巩固和运用了本课用于制定计划的重点语句，把课堂气氛推向高潮，取得了教学效果的最大化，师生双方运用了电教设备，充分体现其在教学中的优势。
Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.第1课时 教
学科：小学英语课例名称：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.课型：新授课教材版本：外语教学与研究社（三年级起点）四年级上册教学设计：Module 8 Unit 1 We’re going to visit Hainan.一、整体设计思路、指导依据说明这节课是本单元第一课时。
本单元的语言功能为：用“be going to”谈论旅游计划。
这是学生第一次接触“be going to ”，学起来可能有一点的难度，我采用图文形式进行导入。
根据《英语新课程标准》要求，我运用的是任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件进行教学。
按照任务型教学方法的基本理念，课堂任务的设计选择学生比较熟悉的内容以及贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景。
二、教学背景分析1、教学内容分析：本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《 Module8 Unit 1 We’re going to visit Hainan. 》。
主要教学内容是使用“ be going to…”讲述自己的计划和即将发生的事情。
这是学生第一次接触“ be going to…”句型。
另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。
而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习起来可能会有一定的难度。
在这一课的教学过程中，我将紧密联系学生生活实际，采用多种方式，引导学生学会用英语。
2、学生情况分析：本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。
学生经过三年级及该册前七个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实际操作相结合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。
小学英语四年级上册第八单元 教案
2. Explain the sentence: I am going to go Hainan.And the drill: be going to.
3. Show the map of China and say: I am going to go to the zoo in Shenyang this weekend. So I am going to get up at 6 o’clock in the morning. And I am going to go to Hainan. I am going to swim in the sea. swim in the sea)
共学
阶段
1.Group work : Where are you going to go? What are you going to do there?
2. Act it out.
3．Finish Activity 3 and 4。
Get the Ss to open the books. Listen, point and read the text.
4．Show the picture of an old man and say:I am going to visit my grandpa, too.
5.Teacher play the tape.
Help Ss understand the meaning of the text.Play the tape again, tell the Ss to point at the picture.
3.Listen and answer the question:
What are the birds going to do? What’s the cat going to do?
新标准外研版四年级英语上册Module8第八模块教案
四年级
授课人
授课时间
一、 知识与技能 复习本节课所学词汇。 二、过程与方法 复习句型 We are going to…. 三、情感态度与价值观 激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。 运用所学知识进行巩固练习。
运用所学语言结构对将要做的事情进行描述。
课件，图片
1 课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
1. 学生自读。 2. 小组操练。
课堂小结
说说今天有什么收
学生自由谈感
获？
想。
布置作业
1.完成配套册习题。 2.背诵课文。
最新优质教育 word 文档
教学反思
课题 授课班级
第三课时
Unit2 Sam is going to ride a horse. 四年级 授课人
主备人 授课时间
许淑芳
教学目标
一、知识与技能 继续学习句型： I’m going to------. 二、过程与方法 培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。 三、情感态度价值观 培养学生学习英语的兴趣。
汇报
I am going to….
3.学生个别读、
(3）Try to say.生 开火车读。
生对话。
(4）Game :We are the
4.学生对话。
best partner.同桌之间
以拍手的形式进行边问
边答
I am going to….
巩固练习
1.学 生 自 读 listen and say 的内 容. 2.完成 Practice.
3.朗读对话 （2）学生自读。
（1）听录音， 3.朗读对话，讲解对话。
初步感知。 （1）师范读对话或放录
2024年外研社四年级英语上册M8U2-课件
1 选择适合的交通工具。
I‘m going to visit ____________by_________. Xinjiang Zoo Bei hai Gui lin USA Hong Kong
2 快速抢答。
What are you going to do?
① It’s sunny today.
I’m going to….
② It’s raining today.
I’m going to….
③ I’m very hungry.
I’m going to….
④ Travel.
I’m going to visit….
Listen and Answer
What is Amy going to do ? Amy is going to fly a kite. What is Daming going to do ? Daming is going to take some pictures. What is Sam going to do ? Sam is going to ride a horse. What is Lingling going to do ? Linling is going to row a boat. She’s going to fish too.
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan(教学设计)外研版
Module8 Unit1 We’re going to visit Hainan. 教学设计-外研版小学英语四年级上册【单元教学目标】一、语用任务：在语境中，尝试运用核心词汇、核心句型对生活中的一些个人计划、打算等进行询问和回答。
二、语言知识与技能：1.能建立核心词汇tomorrow、visit的音、义、形之间的联系，并了解相关的词组的正确表达。
2. 能准确并且熟练运用核心句型be going to…来表达个人的计划、打算。
3.通过创设情境，鼓励学生运用学过的语言知识，发展他们听、说、读的技能。
三、语言情感：本单元以故事形式教学，通过故事的进展在让学生学习语言知识的同时，进一步提高学生的语言综合能力。
四、学习策略：在交流中，注意倾听、积极思考，能大胆的发挥想象，勇敢的去表达想法。
一、教学目标在对话语境中较为熟练地运用be going to等来表述个人的计划和打算。
2. 在故事中创设情境，鼓励学生运用学过的语言知识，发展他们听、说、读的技能。
在听、说、读故事的过程中，培养对话能力。
二、教学重点与难点重点：通过Sam and his sister去海南的故事，复习巩固单元核心语言知识。
难点：在情境中进行适时的对话与交流。
三、教育技术与学习资源应用PPT、黑板、视频等教学过程Step one: warming up1，教师与学生互相问候。
2. T：Guess a riddle: This place is in the south of China. The weather is always hot and sunny. People can enjoy the sunshine 、the beach and the blue sea there. Which place is it? 边描述边出示图片S：HainanT：Do you love Hainan?S：YesT：I’m from Hainan .(学习 from ) Where are you from?S1：I’m from Hainan.T：Many people like to go to Hainan. Today we’ll learn a story about Hainan.Step two: presentationWatch and listen（听全文，整体感知）1,Q1: What are they going to do tomorrow?S:They are going to visit Hainan tomorrow.T:visit Hainan tomorrow.(教授visit ，tomorrow）T:I’m going to visit Qiong hai. Where are you going to visit?S:I’m going to visit...T:Tomorrow is Sam's birthday, I'm going to visit him.(学生跟读）出示课件，引导学生说。
四年级上英语课件-Module8-Unit1-We’re-going-to-visit-Hainan
一般将来时 主语 + be going to +动词原形
(is am are)
…… 将要做 ……
Hainan view
We’re going to visit Hainan
北京 上海
大连 哈尔滨
car
plane
We’re going by
ship
train bus
四年级上英语课件-Module8-Unit1-We’regoing-to-visit-Hainan-外研版(三起)
单词：
tomorrow
visit
明天
参观，拜访
from
来自
get up
起床
sock
短袜
o’clock
点钟
swimsuit
plane
飞机
sea
大海
游泳衣
I’m going to visit the zoo.
I′m going to visit my grandpa. And I′m going to
swim too.
I’m going to swim now!
Oh no! This is Xiaoyong’s bag!
And Xiaoyong’s swimsuit…and shoes
and socks !
游遍中国
I’m going to visit I’m going by I’m going to
. (地点) . （交通工具）
. （做什么事）
香港 轮船
云南 小汽车
看望外婆
购物：go shopping
西藏 火车 拜访朋友
新疆 火车 玩
海南 飞机 游泳
厦门 公共汽车 唱歌
Module8 Unit2 Sam is going to ride a horse.(教学设计)外
外研版《英语（新标准）》（三年级起点）四年级上册Module8 Unit2 Sam is going to ride ahorse.一．教材分析:M8U2主要继续学习 We are going to visit等句型，本节课的课文情境是MS Smart告诉大家第二天全班要去公园，同学们讨论自己的计划和安排，然后由Lingling和Daming像全班汇报自己记录的内容。
二．学情分析:四年级的学生虽然已经有一定的英语学习基础，但是不善于运用语言。
在此之前学生已经掌握了一些单词，但在使用时还是需要老师的指导。
以活动为载体，采用多种活动途径，引导学生体验和参与学习。
爱玩是孩子的天性，他们对新鲜的事物比较感兴趣，所以作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言,在学中练习，活动中学，边学边运用。
三. 教学目标1. 学生能听说认读：fish，hooray2. 学生能听说并运用be going to 句型简述自己或别人的计划.即将发生的事情。
四．教学重难点分析1．教学重点：学生能听说认读本课新词和重点句型2．教学难点：能运用be going to 句型简述自己或别人的计划.即将发生的事情。
五．教学策略和方法直观教学法，任务型教学法。
六．教学过程Step 1 Pre-listening1. Greeting2. Read out the words闪现上个单元所学单词，读得准又快的小组加分。
3. Watch and answer 看图回答问题，复习上节课be going to 句型。
4,教授新词fish。
（引导学生注意观察fish的不同意思。
【设计意图】通过分小组PK的形式，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛的同时，复习上节课单词和句子，使学生快速进入学习状态，接着引出生词，教授生词，为接下来新课的学习做好铺垫。
Step 2 While-listening1.Listen and fill (Activity12.Listen and read (Activity13.Watch and guess(Activity24.Answer the questions【设计意图】引导学生观察图片，提出问题，再带着问题看视频，整体感知课文，帮助加深对课文的理解和记忆。