教科版科学六年级下册《一天的生活用水》PPT课件

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六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共19张PPT)

1升=1000毫升
600毫升=0.6升
180升÷0.6升／瓶=300瓶
用600ml的瓶来装，0.02吨水能装多少瓶？
20升÷0.6升ห้องสมุดไป่ตู้瓶≈33瓶
人均用水：一天多用：300－33=267瓶一个月多用：267×31=8277瓶一年多用：267×365=97455瓶
600ml
大约倒满58个浴缸
1000升
由于人口迅速增长、环境污染和全世界气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个，我国也是其中之一。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
你知道吗？
世界节水日：3月22日我国节水宣传周：5月15日这一周
地球水滴
人手
坚持21天，让我们跟浪费水行为说：
Bye---Bye！
日常饮用水
养
殖
用
水
卫生间用水
厨房用水
查看水表
老式水表
新式水表
查看水费单
日用水量=实际用水量÷天数
塘桥自来水公司2016年用户台账资料
用户名：92400016★★
月份抄表日期上次读数（吨）本次读数（吨）本次用量（吨）
2月 2016-02-29
534
548
14
你会算吗？
用水杯接水刷一次牙大约用400毫升开着水龙头刷，10秒大约用1100毫升牙科专家建议每次刷牙时间为3分钟，按这样计算，刷一次要浪费多少水呢？
1100×6×3-400＝19400毫升用600毫升的可乐瓶装，大约可装32瓶。
地球上近70%的面积被水覆盖着，是一个名副其实的大水球，但能够利用和饮用的水资源却非常匮乏。地球上的水97.5%是海水，淡水只占2.5%；淡水的大部分位于南北两极的冰山上，地下水也占有很高的比例，因此能直接利用的淡水就更少了。有人比喻说，在地球这样一个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。

小学科学教科版六年级下册一天的生活用水课件

❖ 在此，我校特向全校师生发出以下倡议：
❖
一、广大师生要把节约用水放在首位，充分认识节水的必要性和重大意义，树立良好的节约用
水意识，养成良好的节约用水习惯。在全校形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。
❖
二、尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头，做到人走水停，杜绝水长流的现象发生。发现水龙
头、管道、马桶漏水要及时报修。
耗降至最低。倡导在卫生间尽量使用二次水，带动身边的人共同参与节约用水行动。
❖ 六、对发生在身边的用水浪费现象，要敢说敢管，互相监督，共同保护利用好水资源。
❖ 老师们，同学们，让我们积极行动起来，加入到节约水资源的队伍中，从现在做起，从自己做起，从身边小事做起，以实际行动为创建节约型校园尽自己的一份责任!
一天的生活用水
合水县西华池小学
交流汇报

❖ “我”一天用了多少水 ❖记录一天的用水量
早上早上上午午餐下午洗手晚上晚上刷牙洗脸喝水用水喝水 6次刷牙冲凉
估计
用水 1.5 3 量(升）
0.6 0.4 1
60 1.5 30
总用水量
98
水资源越来越少
❖由于人口迅速增长、环境污染和全球变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面积面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3.
❖
倡议人：崔向皓
❖1.关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。
❖2.写一份节水倡议书，张贴在校园或街道的宣传栏上。
❖
三、提倡大家使用脸盆洗脸、洗手，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所，洗澡搓洗时,及时关闭

六年级下册科学课件一天的生活用水教科版

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一天的生活用水 • 云南干旱
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一天的生活用水 • 云南干旱
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一天的生活用水
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一天的生活用水
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六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
一天的生活用水
六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
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六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
一天的生活用水
知识解读
•
一天的生活用水
2
一天的生活用水
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 我们在生活中哪里用到水了？
3
Байду номын сангаас
一天的生活用水
4
一天的生活用水
5
一天的生活用水
• 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
6
一天的生活用水 • 地球的淡水资源
六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
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六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
一天的生活用水
六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
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课后习题 • 一、填空题。 • 1.________是我们人类和其他生物生存的必需品。 • 2.从“刷牙”的对比实验可以看出每个人的________不同会导致甩水
7
六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)
一天的生活用水 • 拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。估计一下，
我一天要用掉多少水？
早上早上刷牙洗脸

教科版六年级下册科学第5课时一天的生活用水课件

第四单元环境和我们
第5课时一天的生活用水
导入
我们一天要用掉多少水？
导入洗菜
导入
洗脸
刷牙
刷牙
喝水
洗菜
洗碗
做饭
喝水
请大家仔细想想生活中哪里用到水了？
淡水是我们生物生存的必需品。
• 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
探索
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
研讨
研讨
研讨
云南干旱
研讨
云南干旱
研讨
研讨
怎样节水，大家有哪些合理化建议？
小结
拓展
学有所思——我为节水做什么？
拓展
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的刷洗喝洗做洗洗上擦总
事情牙脸水手饭、碗澡厕地用
洗
所等水
菜
其量
他
用水

六年级下册科学课件 5.一天的生活用水教科版 (共37张PPT)

着水管不间断地冲洗汽车都会造成水资源的浪费；而用洗过脸的水来冲洗厕所则是节约用水的表现。 • 10.【答案】C • 【解析】【解答】题目中描述的现象，很明显说明水资源严重短缺。
36
课后习题
• 11.【答案】C • 【解析】【解答】对选项的分析可知，在水库岸边堆放垃圾、向水库中排放工业废水、向水库中倾倒
缺水的国家达40多个。
35
课后习题
• 三、选择题。 • 8.【答案】B • 【解析】【解答】A.控制水中所有动植物的生长费时费力，也不利于生态和谐的建
设； • B.只有设法提高工业用水的重复利用率这一个选项才符合节约用水的理念。 • C.废水只做到无色透明还不能排放，因为许多有毒有害的物质也是无色透明的； • D.大量开采地下水只能满足人类眼前几十年的发展问题，不符合可持续发展的理念； • 9.【答案】C • 【解析】【解答】分析选项中的三种行为:洗碗时将碗放在水龙头下直接冲洗、开
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一天的生活用水 • 目前全世界的淡水资源仅占其总水量的2. 5%，其中70%以上被冻
结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有86%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%.目前，全世界有1 /6的人口、约10亿多人缺水。专家估计，到2025年世界缺水人口将超过25亿。
边的水表的示数是236.14，右边是171.934。 • 4.【答案】节水 • 【解析】【解答】水对我们的生命活动起着至关重要的作用，在生活中，我们应该树立起节水的意识，只有节约
用水，才能合理利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐。
34
课后习题
• 二、判断题。 • 5.【答案】错误 • 【解析】【解答】当今世界水资源短缺问题已经是全球性的问题，并不单纯属于哪个国家，所以缺水是所有国家共同的问题，我

六年级下册科学课件4.5一天的生活用水教科版(共19张PPT)

2011年9月，贵州省黔东南苗族侗族自治州，旱情严重加剧，严重缺水地区稻田稻米基本颗粒无收。
我的节水计划
1.洗澡时抓紧时间，不要浪费水。 2.用脸盆把洗脸水装起来冲马桶。 3.洗米水可以用来洗碗或浇花。 4. 洗手擦肥皂时先把水龙头关上。 5.刷牙用杯子接水。 6.及时关紧水龙头。 7. ……
节水标志
当地球上只剩下一滴没有污染的水的时候，这滴水就是我们的眼泪。
水，孕育着生命，滋润着世间万物，可是这个对于人类来说最重要的生存资源，却成了我们最为忽视和滥用的东西。长期以来，我们一直认为“水，取之不尽，用之不竭”，却忘记了我们所处的城市年人均水资源量仅为300立方米，是全国人均数的七分之一，忘记了我国水资源人均占有量不足2200 立方米，仅相当于世界人均水资源占有量的四分之一；忘记了全球还有20亿人口正处于严重缺水状况，几千万人因缺水而在生命边缘挣扎。人类在用自私和短视挑战着自己的生命。
0.6×10
……
﹖
参考：一瓶矿泉水大约是0.55升；一盒牛奶大约是0.25升。一个人每天需补充约2升水，这些水包括食物里的水分。
估计我家一天要用掉多少水？
小调查：我家一天生活用水估计一天用水量实际一天用水量人均一天用水量
调查方法：
方法1：查看家里的水表，看看一天自己家用掉多少水，把一天的用水量除以家里的人口数，就是一天的人均用水量。
带着我们的智慧，带着我们的责任心，让我们积极行动起来，真正从日常生活中的点点滴滴做起，重塑小河淌水的美好家园。
《一天的生活用水》课堂小结
1.__淡__水__是我们人类和其他生物生存的必需品。 2.由于_人__口__迅_速__增__长___、环__境__污__染__和_全__球__气__候_变__暖__，世界人均供水量在不断减少。 3.目前，__6_0_%___的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达_4_0_多__个__。

六年级下册科学课件- 4.5 一天的生活用水｜教科版 (共17张PPT)

河源市第二小学
课后实践作业：
1、测试你家自来水
的PH值及酸碱性。小学科学试验活动
2、把测试结果记录
展示
下来。
3、判断你家水的酸
碱性是否符合饮用
水标准。
河源市第二小学执教：黄活伟
有趣的科学试验
谜语“打一自然物”
• 箭射没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹。
பைடு நூலகம்
水在我们生活中重要吗? 非常重要!
水是我们生命的源泉生活中我们要做到饮水思源你想了解水的更多知识吗？
水的知识知多少？
实践目标
• 1、了解水的酸碱性。 • 2、知道饮用水的PH值标准。 • 3、通过试验了解饮用水的PH值，增强动
手能力。
饮用水
我国生活饮用水卫生标准
我国GB5749生活饮用水卫生标准：PH值6.58.5；这些指标和发达国家一致。饮用水的酸、碱性在化学上以pH值表示， pH=7为中性，pH<7为酸性，pH>7为碱性。
你想了解它们的酸碱性吗？
PH值：6.0 弱酸性
PH值：7.6 弱碱性
PH值： 6.6 弱酸性
小组合作
合作流程： 1、把3个烧杯里面的水分别倒入不同的试管中，在试管中放入PH试纸，轻轻摇动试管。 2、观察每个试管中水的颜色变化，并记录下来（填写记录卡）。 3、把水的颜色分别与PH 值色别表进行对比，并判断水的PH值。 4、小组里面选派一名组员汇报。
通过这一节课的实践你有哪些收获？

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看图
一天的生活用水
看水表，读出读数
（ 236.14M3 ）
（172.934M3 ）
简答
一天的生活用水
你有什么节约用水的好办法吗？
பைடு நூலகம்
答：节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
一天的生活用水
本课要点 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可
以减少垃圾、节约资源。 2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒
垃圾的处理。 3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
一、填空。
一天的生活用水
1、__淡__水____是我们人类和其他生物生存的必需品。 2、由于人__口__迅__速__增__长_、__环__境__污__染__和___全__球__气__候__变，暖世界人均供水量在不断减少。 3、目前，__6_0_%___的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达___4_0_多_。个

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