冀教版(三起点)小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework(II )卷
冀教版（三起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework（II ）卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
(共5题；共10分)
1. （2分）She is _____teacher.
A . a
B . an
C . the
2. （2分）right
A .
B .
C .
3. （2分）找出不同类的单词
A . worker
B . doctor
C . nurse
D . mother
4. （2分）找出不同项（）
A .
B .
C .
5. （2分）
A . play cards
B . play football
二、根据汉语意思选择正确的单词。
(共3题；共6分)
6. （2分）选出与图片对应的单词（）
A . bag
B . book
7. （2分）We ________ snowmen in the park.
A . make
B . makes
C . making
8. （2分）比赛（）
A . name
B . game
C . farm
三、连词成句。
(共2题；共6分)
9. （5分）We put Christmas some things on pretty the tree (.) (连词成句)
10. （1分）①is ②My ③a ④brother ⑤driver ⑥bus
________
四、看图补充短语 (共1题；共1分)
11. （1分）She's going to go to the theatre.________
五、短文阅读 (共1题；共10分)
12. （10分）阅读判断。
It's Sunday. Jenny, Danny and Li Ming go to the park. There are many cars in front of the park. "How many cars are there?" Jen ny asks. "One, two, three…There are thirty-five cars." Li Ming says. "Look, the red car is nice. It is between the black car and the white car. "Danny says.
Many boys and girls are playing games in the park. Whose schoolbag is this? Oh, it's Jenny's. There are crayons, pencils and some paper(纸张) in her schoolbag. Jenny is drawing a picture. Li Ming is behind a tree. He is playing hide-and-seek(捉迷藏) with Danny. In the afternoon, they are hot and tired. So they buy some ice cream in a shop beside the park. They are happy today.
（1）There are forty-five cars in front of the park.
（2）There are six crayons，two pencils and some paper in Jenny's schoolbag.
（3）Danny is behind a tree.
（4）Danny and Li Ming are playing a game. （5）The shop is beside the park.
参考答案
一、判断出下列每组单词中不同类的一项。
(共5题；共10分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、根据汉语意思选择正确的单词。
(共3题；共6分)
6-1、
7-1、
8-1、
三、连词成句。
(共2题；共6分)
9-1、
10-1、
四、看图补充短语 (共1题；共1分)
11-1、
五、短文阅读 (共1题；共10分)
12-1、
12-2、12-3、12-4、12-5、。
冀教版英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Homework-优课件
Lesson 7 Homework
教学目标： 能在听说读写方面掌握和运用四个词组： do my homework \read a book\write a story draw a picture。
r ea d r ed
What’s he doing? He’s do ing his home work
What’s she doing? She’s draw ing a picture.
What’s he doing? He’s writ ing a story
Let’s chant:
Do,do,do my homework. Read,read,read a book. Write,write,write a story. Draw,draw,draw a picture.
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
Going to school
What’s he doing? He’s read ing a book
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 3:52:00 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
Unit+2+Lesson+7++Homewor2024-2025学年冀教版(三起)英语四年级上册
冀教版英语四年级Lesson 7 “Homework”教学设计一、教学目标语言知识目标学生能够听、说、认读单词：homework（作业）、read（阅读）、write（写）、draw（画）、sing（唱歌）、dance（跳舞）等与学习任务和课外活动相关的词汇。
学生能理解并运用句型“What's your homework?”“I have to...” 来询问和回答关于作业内容以及需要做的事情。
语言技能目标通过听、说、读、写等练习，提高学生的英语听力理解能力、口语表达能力、认读能力以及书写能力，使其能在日常交流中准确运用与作业和活动相关的英语表达。
培养学生运用所学单词和句型描述日常学习任务和课外活动安排的能力，提升语言综合运用水平。
情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，让学生意识到英语在日常生活中的实用性，增强学好英语的自信心。
引导学生养成按时完成作业、合理安排课余活动的好习惯，培养积极的学习态度和健康的生活方式。
二、教学重难点教学重点掌握新授的表示学习任务和课外活动的单词，如homework、read、write、draw、sing、dance 等，熟悉其发音、词义及拼写方式。
学会正确运用句型“What's your homework?”“I have to...” 进行问答交流，能够准确描述作业内容和要做的事情。
教学难点单词“homework” 中字母组合“or” 的发音以及单词“draw” 的发音和拼写，帮助学生准确掌握较难单词的读音和写法。
引导学生在实际情境中灵活运用“I have to...” 句型，注意动词的正确形式以及句子的表意完整性，避免出现语法错误。
三、教学方法情景教学法：创设课堂上老师布置作业、课后学生讨论作业和课余活动等贴近生活的情景，让学生在具体场景中感受和学习如何用英语表达作业及相关活动，使语言学习更具真实性。
游戏教学法：通过“单词大闯关”“句型问答接龙” 等游戏，增加学习的趣味性，帮助学生巩固所学单词和句型，提高课堂参与度。
四年级上册英语教案-Lesson7Homework｜冀教版
义务教育教科书冀教版小学英语四年级上册第二单元Lesson 7 Homework教学设计一、教学分析1.学生分析本课的教学对象是四年级学生，经过一年的英语学习与积累，他们已经建立的一定的英语学习基础，通过对本节课的学习将进一步培养学生的听说能力，提高学生的英语语言应用能力，激发学习兴趣，提高学习效率。
2. 教材分析本单元的题目是“At Home”，重点讲授有关李明晚上在家里的活动，他的小伙伴Jenny 在家里，在卧室里的活动，以及周六李明和朋友们在一起的活动。
本课是单元的第一节课，故事内容关于李明晚上在家进行的活动，放在单元结束的开始，为这一单元的基础和后面学习的铺垫。
二、教学目标分析1.知识与技能目标：(1)学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do, my, homework, read, book(2)学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.2.学习策略目标：(1)激发学生学习英语的热忱和兴趣，鼓励学生在恰当的情境中使用适宜的英语进行表达。
(2)通过共同完成对话任务，发展小组合作的基本学习策略。
3.情感态度目标：在学生对李明晚上做什么的猜测过程中，教育学生在日常学习生活中培养认真作业，勤于阅读的好习惯。
三、教学重难点分析教学重点：学生能够听懂，会说、认读并书写下列词汇：do,my,homework,read,book 教学难点：学生能认读，理解并运用这些基本的句型结构：In the evening,I do my homework.I read a book.I write a story.I draw a picture for my story.四、教学准备PPT课件、头饰、句子卡片。
五、教学过程设计步骤1：Warm-up (3分钟)1.Greeting.2.Pay a game “Li Ming says”【设计意图】：全身反应的游戏激发了学生学习的热情，复习了以前所学表示动作的单词，教师自己扮演李明角色，迅速将学生带入本课主人公李明的生活情境中，同时为本课晚上做什么这个话题的谈论与展开做了铺垫。
四年级上册英语教案-Unit2Lesson7Homework｜冀教版
教案：四年级上册英语教案Unit2 Lesson 7 Homework｜冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）培养学生基本的听力技能。
（2）培养学生基本的口语交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student。
2. 句型：—What’s this? —It’s a/an—What’s that? —It’s a/an三、教学重点与难点1. 重点：单词classroom, desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student和句型—What’s this? —It’sa/an—What’s that? —It’s a/an的听说读写。
2. 难点：单词desk, chair, window, door的准确发音和句型—What’s this? —It’s a/an的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示各种物品，学生用中文回答“这是什么？”进行物品认知。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张教室的图片，引导学生用中文描述图片中的物品。
（2）引导学生用英语猜测图片中的物品，并说出“What’s this? It’s a/an”的句型。
3. 呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
（2）老师引导学生用英语描述单词卡片中的物品，并运用“What’s this? It’s a/an”的句型。
冀教版英语三起点四年级上册Lesson7Homework课件2
Lesson 7 Homework
冀教版英语三起点四年
小初高题库
1
级上册
home ---“家，家庭”，指我们和家人一起生活的地方。 house ---“房子，住宅”，指居住的建筑物。 work ---工作。
homework ---家庭作业。
冀教版英语三起点四年
小初高题库
This is the way I sing a song, on a Friday morning.
This is the way I play a game, on a Saturday morning.
冀教版英语三起点四年
小初高题库
5
级上册
Let’s play a game !
冀教版英语三起点四年
2
级上册
What do you do in the evening?
In the evening, IIdwormiteyahsotmoreyw. ork.
I read a book.
I draw a picture for my story.
冀教版英语三omework 做我的家庭作业
This is the way I read a book, on a Tuesday morning.
This is the way I draw a picture, on a Wednesday morning.
This is the way I write a story, on a Thursday morning.
read a book
读书
write a story
写故事
draw a picture
画画
四年级上册英语课件-Unit 2 Lesson 7 Homework-冀教版(共19张PPT)
• Monday 星期一
• Tuesday 星期二
•
Wednesday 星期三
•
Thursday 星期四
•
Friday
星期五
•
Saturday 星期六
• What day is it today? It is ________.
What do you do in the evening?
你晚上做什么？
do my homework
做作业
• read a book
读书
•
写故事
write a story
draw a picture for my story
• 为我的故事画图画
I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for
Homework
• Five or six students make a group, have a dialogue with "what do you do on Sunday (days of the week)?" to finish the survey,and fill in the blanks.
Survey
name Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturdo in the evening?
• In the evening, I do my homework.
play a game
玩游戏
•wash my clothes
洗衣服
唱歌
sing a
song
This is the way ___
四年级上册英语教案-Unit2Lesson7Homework(冀教版)
教案：四年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 7 Homework（冀教版）教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。
3. 帮助学生掌握一般过去时的表达方式。
教学内容：本课的主要内容是学习一般过去时，以及如何用英语描述过去发生的事情。
学生将通过听、说、读的方式来学习本课的生词和句子，并在实际情景中进行运用。
教学重点与难点：重点：一般过去时的表达方式，以及如何用英语描述过去发生的事情。
难点：一般过去时的动词变化，以及如何在句子中正确使用。
教具与学具准备：1. 教材、课件和黑板。
2. 图片、卡片和实物。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，问候学生，检查他们的英语水平。
2. 学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，练习常用句型。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示一些图片，引导学生用英语描述这些图片。
2. 学生听录音，模仿发音和语调。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师出示教材，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 学生听、说、读生词和句子，理解其意思。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师出示一些实物，让学生用英语描述这些实物。
2. 学生进行小组活动，用英语进行交流，练习本课的生词和句子。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置本课的作业，要求学生在课后进行练习。
板书设计：黑板上写下一般过去时的表达方式，以及本课的生词和句子。
作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，并进行翻译。
2. 写一篇小作文，用英语描述昨天发生的事情。
课后反思：本课的教学目标是否达到？学生对一般过去时的掌握程度如何？是否需要在下一节课进行复习和巩固？教学过程中是否存在不足之处？如何改进？教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
在教学过程中，教师需要通过一系列的活动和步骤，引导学生学习新知识，提高他们的语言技能。
冀教版英语四年级上册Unit 2 Lesson 7 Home work-优课件
Home家 work工作，学习 Home +work= Homework家庭作业
What’s he doing? He’s read ing a book
What’s she doing? She’s draw ing a picture.
What’s he doing? He’s writ ing a story
Do my homework.
Read a book.
Write a story.(写故事） Draw a picture.
What do you do in the evening? 晚上你干什么？
In the evening, I _do__m__y_h_o_m__ew__o_rk（. 做家庭作 业）
Draw a picture.
Play a game. (玩游戏）
Wash my clothes.
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday Thursday
Friday
Saturday
I wash my chothes on a Sunday morning. I do my homework on a Monday morning. I read a book on a Tuesday morning. I draw a picture on a Wednesday morning. I write a story on a Thursday morning . I sing a song on a Friday morning. I play a game on a Saturday morning.
画画 写故事
【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit2Lesson7Homework
【配套教案】冀教版四年级上册英语Unit 2 Lesson 7Homework一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母Nn。
（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常活动。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Lesson 72. 内容：本课主要学习字母Nn，以及一般现在时描述日常活动的句子。
三、教学重点与难点1. 重点：字母Nn的书写和发音，一般现在时描述日常活动的句子。
2. 难点：字母Nn在单词中的拼写和运用，一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的听力材料，学生跟读。
（2）学生自由交谈，分享昨天学到的新知识。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示字母Nn的卡片，引导学生发音。
（2）学生模仿发音，并尝试书写字母Nn。
（3）教师展示含有字母Nn的单词，学生跟读。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿发音。
（3）教师讲解一般现在时的概念，引导学生运用一般现在时描述日常活动。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用一般现在时描述日常活动。
（2）教师选取部分学生进行表演，给予评价。
5. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示单词卡片，学生快速认读。
（2）学生进行听力练习，回答问题。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：Unit 2 Lesson 7字母Nn一般现在时七、作业设计1. 抄写字母Nn，每个写5遍。
2. 用一般现在时描述自己的日常活动，写一段话。
八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母Nn和一般现在时。
冀教版三起四年级上册课件Unit2Lesson7Homework
Unit 2 At Home
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 7 Homework
课前热身 Sing a song:
He is wearing red clothes.
课前热身
复习回顾
话题导入
我们一周五天上学，但我们在家度过 的时间更多。今天我们学习一些谈论 在家庭活动时使用的单词和句子。
3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看 成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两 个翅膀等等。
4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。
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词汇巩固
词语拼读接龙游戏
练习read book my homework do
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
1. What do you do in the evening?
课后作业
Homework
1. Do the exercises in the students' book. 2. Learn to sing the song in this lesson.
27
Thank You
播放完毕
9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所 学单词。
10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效 果不错。