最新车间主任培训教程
车间主任及班组长培训
车间主任及班组长培训一、培训目标本次培训的目标是提高车间主任及班组长的管理能力和领导力，使其能够有效地组织和管理车间工作，提高生产效率和质量。
二、培训内容1. 车间管理概述•车间管理的定义和作用•车间管理的原则和要求•车间管理的重要性2. 班组长的角色与职责•班组长的定义和职责•班组长的领导能力和管理技巧•班组长应具备的素质和技能•班组长与员工之间的关系管理3. 车间主任的角色与职责•车间主任的定义和职责•车间主任的领导能力和管理技巧•车间主任应具备的素质和技能•车间主任与班组长之间的协作与沟通4. 车间流程管理•车间生产流程的概述•车间流程管理的重要性•车间流程管理的常见问题及解决方法•车间流程管理中的优化与改进5. 员工培训与发展•员工培训的重要性和目的•员工培训计划的制定与执行•员工培训方法和工具的选择•员工培训效果的评估与改进6. 问题解决和决策能力培养•问题解决和决策的重要性•问题解决和决策的基本步骤和方法•问题解决和决策能力的培养•问题解决和决策的案例分析三、培训方式和时间安排本次培训将通过线上和线下结合的方式进行，以便参训人员具备灵活的学习条件。
培训时间为连续三天，每天4小时，具体时间安排如下：•第一天：车间管理概述和班组长的角色与职责，上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。
•第二天：车间主任的角色与职责和车间流程管理，上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。
•第三天：员工培训与发展和问题解决和决策能力培养，上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。
四、培训评估为了评估培训的效果和参训人员的学习情况，我们将采用以下方法进行培训评估：1.培训前的问卷调查，用以了解参训人员的培训需求和预期；2.培训过程中的互动讨论和小组活动，以检查学员的学习情况；3.培训结束后的满意度调查，用以评估培训效果和参训人员的满意度；4.培训效果跟踪调查，用以了解培训的长期效果和参训人员的应用情况。
车间主任及班组长培训教材
车间主任及班组长培训教材概述本教材旨在提供给车间主任和班组长们一系列培训内容，帮助他们提升管理能力、领导团队，并有效地组织生产活动。
目录1.车间主任的角色和职责2.班组长的角色和职责3.建立高效的沟通机制4.组织团队培训5.制定生产计划和任务分配6.管理和激励团队7.有效解决问题和冲突8.安全生产管理9.质量管理10.提高工作效率1. 车间主任的角色和职责•描述车间主任的基本职责和角色•说明车间主任应具备的技能和素质•强调车间主任的领导作用和责任2. 班组长的角色和职责•介绍班组长的职责和角色•解释班组长在团队管理中的重要性•探讨班组长与车间主任之间的协作3. 建立高效的沟通机制•强调沟通在车间管理中的重要性•介绍有效的沟通技巧和工具•探讨沟通中可能遇到的问题和解决方法4. 组织团队培训•说明培训对团队成员能力提升的重要性•提供有效的培训方法和技巧•探讨持续学习和发展团队的战略5. 制定生产计划和任务分配•介绍制定生产计划的基本流程和方法•强调任务分配的重要性和技巧•解释如何平衡生产进度和质量要求6. 管理和激励团队•探讨有效的团队管理方法•强调激励团队成员的重要性•解释激励团队的各种方法和技巧7. 有效解决问题和冲突•介绍解决问题的基本策略和流程•解释如何处理和解决团队中的冲突•提供问题解决和冲突处理的具体案例和实践经验8. 安全生产管理•着重强调安全生产的重要性•介绍安全管理的基本原则和方法•探讨如何预防和应对可能的安全事故9. 质量管理•说明质量管理对于企业的重要性•提供质量管理的基本原则和方法•解释如何提高产品质量和客户满意度10. 提高工作效率•提供提高工作效率的基本方法和技巧•强调合理安排时间和资源的重要性•探讨如何优化生产流程和提高生产效率结论本教材涵盖了车间主任和班组长在管理中所需要的核心知识和技能。
通过学习和应用本教材的内容，车间主任和班组长们能够更好地组织团队、提高工作效率，并有效地解决问题和冲突，从而提升整个车间的生产能力和质量水平。
车间主任培训教材文档
车间主任培训教材文档第一篇：车间主任培训教材文档车间主任培训内容一、车间车间是为了共同完成某项生产（工作）任务，而由一定数量的操作人员或工作人员在有统一指挥、明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。
二、车间主任车间主任是车间中的生产、行政负责人，一般由总经理指派或由员工选举经总经理批准产生。
三、车间主任岗位职责1、人员管理贯彻落实公司各项管理制度，不断提高员工综合素质，建立一支有战斗力的团队；2、作业管理组织、协调、指挥车间生产，认真实施生产部下达的生产作业计划，执行良好的工作方法，高效率完成生产任务；3、质量管理实施全面质量管理，抓好操作管理、现场管理，严格控制半成品质量，为下道工序供应合格的产品；4、设备管理加强设备的预防性维护及周期性保养，正确操作设备，维持零故障的生产；5、安全管理负责车间的人身、设备、消防安全，确保安全文明生产；6、成本管理科学控制物料消耗、电耗、回花下脚消耗，减少浪费，低成本纺纱；四、车间主任任职资格1、教育背景：中专以上文化学历；2、培训经历：受过生产管理、管理技能、产品知识、生产流程等方面的培训；3、技能技巧：掌握办公软件基本知识，掌握纺织产品的基本知识，熟悉车间各项工作流程及操作，熟悉生产设备的性能、工艺参数，掌握运转操作基本技能，了解前后工序生产供应能力，有较强的语言表达能力、组织协调能力、计划与执行能力；4、工作态度：责任感强，原则性强，工作自主，善于沟通，待人公平，有敬业精神、奉献精神、团队合作精神，有良好的职业道德；5、工作经验：在公司生产一线工作五年以上，从事基层管理三年以上；五、车间主任主要工作内容1、管理的五项工作：计划、组织、协调、控制、监督计划：做好年度计划、月计划、每天的计划等等。
（1）、根据公司及分厂的年度计划，结合车间实际情况制定出车间的年度生产计划，培训计划，用工计划、设备保养计划、技改计划、各项消耗计划等等；（2）、根据年度计划制定相应的月度实施计划；（3）、将计划分配于三轮班及各个小组，监督计划落实工作；（4）、每月总结一次计划完成情况，找出差距，制定措施；组织：组织车间全体员工，有效发挥团队作用，顺利完成生产任务；（1）、建立车间领导班子，搞好工段与班组建设；（2）、组织好各种学习会、培训会，班前班后会，贯彻落实各项管理制度，搞好车间基础管理工作，稳定职工队伍；（3）、组织实施各项生产作业计划，开展三轮班产量、质量、现场、清洁、消耗、劳纪、安全、设备等各项劳动竞赛评比活动；（4）、定期组织全员开展操作技能大比武活动，不断对设备、工艺、操作等方面进行技改创新；（6）、不断组织有关人员对生产中的有关问题进行技术攻关活动；（7）、抓好宣传教育活动，树立典范，鼓励先进、鞭策落后；协调：协调好员工及部门之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。
车间主任及班组长培训讲义
6S—现场管理是现代企业科学化、规范化、自主 化、高效化管理的有效方式之一
5、虚心求问，细心聆听——积极心态和信任关系 南隐和尚讲禅（问道以诚）
6、求同存异，善于取舍——消除隔阂与沟通异议 雾中的船与灯塔（究竟谁应该改变航向）
7、有效沟通的六大策略 欲擒故纵、举一反三、围魏救赵、王顾左右、画 地为牢、感人肺腑
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四．企业内人际关系的有效处理
1、企业不能重用的十二种人 （1）不能创新：缺乏创新意识和创新活力 （2）不能与人合作：不肯助人，缺乏亲和力 （3）缺乏适应能力：对波折不知所措，牢骚满腹 （4）能力局限：知识面窄，技能欠缺，反应迟钝 （5）自以为是：固执己见，刚愎自用 （6）缺乏敬业精神：工作斤斤计较，讨价还价
7、争取其他部门或班组的支持 在适当的时候，用有效的策略，提出为对方着想 的建议、要求或方案
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三、管理者的有效沟通
合作 共识 亲和力 沟通 信任度 安全感
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衣着 与人初次见面，我们可以根据非语言线索 对他作出判断，衣着就是第一线索
姿态 人的姿态能反映素质修养和精神面貌Leabharlann 如 自信、积极、热情、自卑、消极、冷淡
3、管理者的职责及换位思考
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一．管理基础与职责认识
职业精神
传统企业管理者
现代企业管理者
• 将工作当作谋生的手段 • 关注个人的眼前利益 • 将自己的下属当作通向仕
途的跳板
车间主任培训课程设计
车间主任培训课程设计一、课程目标知识目标：1.使学生理解车间管理的基本原理和策略，掌握生产流程、质量管理、设备维护等相关知识。
2.使学生掌握车间人员配置、培训、激励等人力资源管理方法，提高人员工作效率。
3.使学生了解并掌握车间安全生产的相关规定和措施，提高安全生产意识。
技能目标：1.培养学生具备车间生产计划与调度能力，提高生产效率。
2.培养学生具备分析、解决车间生产过程中问题的能力，提高问题解决技巧。
3.培养学生具备良好的沟通、协调能力，提升团队协作水平。
情感态度价值观目标：1.培养学生具备积极的工作态度，增强对车间管理工作的责任感和使命感。
2.培养学生具备良好的职业道德，尊重和关心团队成员，营造和谐的工作氛围。
3.培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，提高车间管理水平和生产效益。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助车间主任提升管理能力，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 车间管理原理：包括车间管理的定义、目标、原则，以及车间管理的发展趋势。
教材章节：第一章 车间管理概述2. 生产流程管理：讲解生产计划的制定、调度方法，生产进度的控制，以及生产效率的提升策略。
教材章节：第二章 生产流程管理3. 质量管理：介绍质量管理的基本知识，包括质量控制、质量改进、质量管理体系等。
教材章节：第三章 质量管理4. 设备维护与管理：讲解设备维护的重要性，设备故障分析与预防，以及设备管理策略。
教材章节：第四章 设备维护与管理5. 人力资源管理：涵盖车间人员配置、培训、激励等人力资源管理方法，提高人员工作效率。
教材章节：第五章 人力资源管理6. 安全生产管理：介绍车间安全生产的相关规定、措施，以及事故应急预案的制定与实施。
教材章节：第六章 安全生产管理7. 车间管理案例分析：分析典型车间管理案例，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
车间主任安全培训教材
车间主任安全培训教材1. 前言车间主任在企业中承担着重要的安全管理责任，为确保生产过程中的安全性和可持续性发展，车间主任需要具备相关的安全知识和管理能力。
本教材将着重介绍车间主任在安全管理方面的职责和要求，以及相关的培训内容和方法。
2. 车间主任的职责和要求2.1 安全责任作为车间主任，首要责任是确保车间内部的安全。
应制定并执行相关的安全管理制度和操作规程，确保员工在生产过程中遵守安全操作规范，防止事故的发生。
2.2 风险评估和控制车间主任需要具备风险评估和控制的能力。
了解并评估工作场所的各种风险因素，采取必要的措施，降低员工在工作中受到伤害的风险。
2.3 培训与教育车间主任应负责组织并进行员工的安全培训与教育工作。
培训内容包括安全操作规程、应急处理、个体防护用具的正确使用以及危险品的处理等。
3. 安全培训内容3.1 安全操作规程3.1.1 安全操作规范的重要性3.1.2 不同工种的安全操作规范3.1.3 如何制定和执行安全操作规范3.2 应急处理3.2.1 火灾事故的应急处理3.2.2 溢油事故的应急处理3.2.3 事故现场的救护与急救3.3 个体防护用具的使用3.3.1 头部防护用具的使用3.3.2 呼吸防护用具的使用3.3.3 手部和脚部防护用具的使用3.4 危险品的处理3.4.1 危险品的识别与分类3.4.2 危险品的储存与运输3.4.3 危险品事故的应急处理4. 安全培训方法4.1 讲座式培训通过专家讲解、案例分析等形式向员工传授安全知识和技能，并解答员工的疑问。
4.2 模拟演练组织员工进行模拟演练，提高员工在紧急情况下的应急处理能力，增强员工的安全意识和反应能力。
4.3 实地考察安排员工到其他企业进行实地考察，学习其他企业的安全管理经验和先进技术。
5. 总结车间主任作为企业安全管理的重要一环，需要具备相关的安全知识和管理能力。
本教材从车间主任的职责和要求、安全培训内容以及培训方法等方面进行了介绍，希望能够帮助车间主任更好地履行安全管理职责，确保企业的安全生产。
车间主任班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
2.2.1 本班组员工的安排及出勤情况、工作状态； 2.2.2 员工是否按作业指导书、安全操作规程操作、特别留意
新员工、危险工种的安全隐患； 2.2.3 现场物料的摆放、标识是否符合要求； 2.2.4 设备保养、工装夹具的摆放、标识及状况； 2.2.5 生产产品的品质状况，是否有品质异常； 2.2.6 现场生产效率及物料消耗状况，是否有浪费现象； 2.2.7 本班组内各工序的衔接情况。
7 同车间内各工序的衔接情况
巡视结果 备注
车间主任、班组长培训教材
四、车间主任、班组长一般每天工作步骤
1.5 用整个上午剩下的时间解决在巡视中发现的问题。 （2个小时零40分钟）。
1.6 下午一上班首先用半个小时走访下道工序车间，将 他们反映的问题予以记录，并与他们就车间之间物料、 品质、生产等事项进行沟通。
车间主任、班组长培训教材
二、车间主任、班组长一般工作职责、权限
4. 班组长的一般职责
4.1 负责整个班组的运作管理 4.2 负责按生产计划要求组织按排本班组的生产作业，
确保按期、按量、按质完成车间生产任务。 4.3 负责按产品技术要求、品质标准具体实施对班组
生产过程的质量控制工作。 4.4 负责班组生产现场安全管理具体实施工作。 4.5 负责班组生产现场5S管理的具体实施工作。
1. 现场质量管理的主要内容
1.1 对生产任务单、图纸、工艺文件、质量标准的理解与培训 1.2 作好生产过程的首检、巡检、自检 1.3 建立各工序的作业标准并作好对员工的培训与实施 1.4 对关键工序、特殊工序工艺参数的监控 1.5 生产现场品质异常的处理与纠正预防措施的制订与实施 1.6 生产现场检验状态的标识 1.7 薪酬制度中如何体现质量考核部分 1.8 员工质量意识的提升 1.9 员工操作技能的提高 1.10 质量报表编制分析与专题质量分析会议（包括质量目标达
车间主任管理技能培训教程
车间主任管理技能培训教程课程意义——为什么要学习本课程？（学习本课程的必要性）☆随着市场经济的建立，竞争日趋激烈，企业的生产部门面临更大的挑战。
作为生产部门领导者的车间主任只有掌握先进的工作方法，讲究领导艺术，培养高绩效团队，才能提高产品品质、降低产品成本、改善工作环境，取得事半功倍的效果。
课程目标——通过学习本课程，您将实现以下转变1.了解车间主任应具备的管理能力及技巧2.掌握目标管理在生产管理中的运用方法3.掌握生产问题分析和解决方法4.掌握生产现场的5S、设备管理方法5.掌握如何做好全面改善和人员管理★课程提纲——通过本课程，您能学到什么？第一讲进一步理解生产管理的内涵（上）1．引言2．生产管理是什么（一）第二讲进一步理解生产管理的内涵（下）1．生产管理是什么（二）2．掌握管理工作循环法则（PDCA）3．成为合格生产管理者的五个必要条件第三讲车间主任的角色认知和基本要求1．车间主任管理的角色2．车间主任的管理技能3．车间主任的工作职责第四讲掌握目标管理的能力1．目标管理的作用2．目标管理的流程3．目标管理的应用第五讲生产问题分析与改善（上）1．工厂常见问题2．寻找浪费的4M方法（一）第六讲生产问题分析与改善（下）1．寻找浪费的4M方法（二）2．生产作业中的作业改善第七讲生产现场管理与5S活动（上）1．案例分享2．5S的核心与实质（一）第八讲生产现场管理与5S活动（下）1．5S的核心与实质（二）2．精益目视管理第九讲生产设备管理TPM与全员改善（上）1．引言2．车间设备管理的方法第十讲生产设备管理TPM与全员改善（下）1．认识设备的六大损失2．设备综合效率实例计算3．自主保养的七步骤4．品管圈活动（QCC）第十一讲车间人员管理（上）1．新型的上下级绩效伙伴关系2．自我培养与培养下属的意识3．如何有效的指导与辅导下属（一）第十二讲车间人员管理（下）1．如何有效的指导与辅导下属（二）2．激励员工的行动能力3．课程小结第一讲进一步理解生产管理的内涵（上）生产管理是制造型企业管理的核心部分，它对整个生产过程进行着严格的控制，不仅使企业快速高效地掌握其生产能力，还帮助企业更好地把握市场。
车间主任培训计划方案
一、方案背景随着我国经济的快速发展，企业对生产效率和质量的要求越来越高。
车间主任作为生产一线的核心管理者，其管理能力和技术水平直接影响到企业的生产效率和产品质量。
为了提高车间主任的综合素质，提升车间管理水平，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高车间主任的管理能力，使其具备良好的组织、协调、沟通和决策能力。
2. 提升车间主任的技术水平，使其掌握先进的生产技术和管理方法。
3. 增强车间主任的团队建设能力，培养一支高素质、高效率的车间团队。
4. 提高车间主任的安全生产意识，降低安全事故发生率。
三、培训对象本培训计划针对企业内所有车间主任，包括新任车间主任和在职车间主任。
四、培训内容1. 管理能力培训（1）领导力与团队建设（2）沟通与协调能力（3）决策与问题解决能力（4）目标管理与绩效评估2. 技术能力培训（1）先进生产技术（2）质量管理与控制（3）设备维护与保养（4）工艺流程优化3. 安全生产培训（1）安全生产法律法规（2）安全操作规程（3）事故案例分析（4）应急处理能力4. 企业文化培训（1）企业发展战略（2）企业规章制度（3）企业核心价值观（4）团队协作精神五、培训方式1. 内部培训：邀请企业内部优秀管理人员、技术骨干进行授课。
2. 外部培训：与专业培训机构合作，邀请行业专家进行授课。
3. 现场观摩：组织车间主任到优秀企业进行现场观摩学习。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高车间主任的实战能力。
六、培训时间与周期1. 培训周期：每年一次，每次为期一个月。
2. 培训时间：每月周末或工作日晚上进行，共计4周。
七、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践考核、案例分析考核。
2. 考核内容：管理能力、技术能力、安全生产、企业文化等方面。
3. 考核结果：根据考核成绩，对车间主任进行评定，对优秀者给予表彰和奖励。
八、培训经费1. 企业内部培训：由企业承担培训费用。
2. 外部培训：根据培训机构报价，由企业承担或与车间主任共同承担。
车间主任安全生产培训教材
车间主任安全生产培训教材前言安全生产是企业的经营活动中不可或缺的一部分，安全生产在企业规模扩大、技术含量提高、人员流动加大的今天显得愈发重要。
在工业生产中，车间主任是实施安全生产的关键人物，其必须具备丰富的经验和专业知识，负责车间的安全生产工作。
本教材针对企业车间主任的安全生产培训，是一个系统的、全面的、科学的培训材料。
本教材分为以下几个部分：1.车间安全生产意识培养2.风险管理与预防控制3.安全装备维护与管理4.应急响应与处理5.安全生产管理体系建设一、车间安全生产意识培养车间主任必须在全员特别是工人中加强安全生产意识的培育，使其具有安全生产思想和保障职业生命安全的自觉意识。
1.1 安全生产意识的培养1.加强企业安全生产宣传教育，普及安全生产知识，提高安全生产意识。
2.制定企业安全生产规章制度，对企业员工进行安全生产规定的培训。
3.加强对工人的工作场所、工作流程、安全生产操作的引导和培训。
4.坚持“安全第一”的原则，将安全生产纳入企业各项工作之中，并对职工的安全操作进行明确的要求和考评。
1.2 安全责任的落实1.明确企业各级安全生产责任，建立安全生产责任制，落实安全的属地管理。
2.加强对生产装备的安全使用和维护，规范操作流程，维护生产安全的稳定。
3.对生产事故进行分析、评估、查找原因，确保生产事故不再发生。
4.落实安全防护制度，配备必要的安全设备和器材，确保职工的人身安全。
二、风险管理与预防控制车间主任必须对生产环节中的各种危险因素进行科学的分析、评估和防控，确保生产过程的安全。
2.1 风险管理1.制定风险管理方案，确定企业内各类风险的评估和防范措施。
2.建立风险评估机制，通过对作业现场进行评估，确定一般隐患和重大风险。
3.建立风险监测与预警系统，发现安全隐患和安全生产事故，及时进行处理和反馈。
4.将重要风险隐患列入安全整改计划，并制定具体整改方案。
2.2 预防控制1.制定安全操作规程，制定安全操作标准，明确各岗位职责和职工行为准则。
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车间主任培训PPT
《明确职责、尽职尽守，
方能开展好工作》
XX有限责任公司
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您知道自己的职责吗？
1、组织生产作业计划，执行生产调度令，按公司要求按时完
成生产任务；
2、抓好质量管理工作，执行生产工艺，产品质量的全程跟踪。
牢记一点：车间主任是产品质量第一责任人！
3、完成“投入产出”工作，有效降低生产成本，做到节能降
耗，严格遵守“以旧换新”的易耗品领料制度。
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您知道自己的职责吗？
4、搞好安全生产，指导、监督、检查员工遵守设备操作规程，
正确使用设备。
5、按照公司要求实施车间现场“5S管理”工作，全员参与，
共创良好工作环境。
6、做好工装模具夹具、计量器具、检测仪器的“定置管理”，
“为生产做好准备工作”，让员工有条不紊的工作。
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您知道自己的职责吗？
7、以身作则，带头遵守公司规章制度，加强对员工劳动纪律
的管理，赏罚分明，处理违纪一定要及时不拖拉。
8、合理安排员工的工作任务，做到公平与公正，让员工觉得
“跟你做事不吃亏”。
9、“看事、想事、管事”，做好车间的巡查工作，给员工做指导，要关于发现车间的问题，更要主动为员工解决问题。
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您知道自己的职责吗？
10、与员工的沟通交流，遇事要“讲道理”，对员工提出的质疑，要有耐心去教育说服。
只要你把道理讲清楚了，员工就一定乐意接受。
做员工的思想工作，一定要注意方式方法。
11、员工的培训：技能培训、公司制度的宣贯、质量意识、安全意识等。
强调团队精神，工作有分工，但更是要合作好。
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思考题一
1、为什么员工觉得跟你做事好累，不开心？
2、为什么我们的工价比别人的高，但是却留不住人？
3、为什么有的车间员工流失少，有的车间人员留不住？您的回答是：
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我的建议：改善工作环境
1、创造良好的工作环境是车间主任的重点工作，你需要去理解员工的内心需求和想法。
2、员工经常说：工作环境好，工作氛围好，我多做点事没关系！您怎么来理解呢？
3、让员工觉得：跟你做事开心，不吃亏。
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思考题二：
1、员工经常“找事做、求事做、没事做”，为什么会出现这种情况？原因何在？
您的回答是：
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员工“无所事事”的原因解析一
1、工作部署有问题，工作安排没有计划性，随意性太大，没提前一天想好今天的工作安排，让每位员工知道“我今天来做什么”？
你的解决方案是：
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员工“无所事事”的原因解析二
1、没有提前做好准备工作（如原材料不到位、员工找不到工装夹具、员工的设备没及时修复好等），这都会导致员工的工作经常脱节，从而引起员工的不满情绪。
你的解决方案是：
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员工“无所事事”的原因解析三
1、员工在工作中遇到困难（如看不懂图纸、不知道加工的关键尺寸、不知道正确使用工装夹具、不懂得生产工艺），却没有任何人去帮助他，有问题不知道找谁来解决。
你的解决方案是：
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员工“无所事事”的原因解析四
4、因为是计件工资，员工觉得你总是把费力不赚钱的产品交给他做，认为工作安排非常不合理。
欺负老实人、没有公平与公正性，跟你做事太吃亏。
你的解决方案是：
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员工“无所事事”的原因解析五
5、员工觉得你的工作方法有问题，在车间只知道指手画脚，有事也不和员工沟通，管理上没有“服务意识”，导致员工有抵触情绪，工作不服从安排。
你的解决方案是：
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让员工稳定下来
1、管理人员必须要牢记，永远把公司利益放在第一位。
2、为公司创造效益了，才能为员工去谋得福利，员工的待遇才会提高。
3、员工福利待遇提高了，留住了员工的心，员工队伍就一定会稳定下来。
4、员工稳定了，也就会为公司创造更多的效益，这样就形成精品文档
了一个良性循环。
管理探讨：百分百责任思维
一、责任为荣，抱怨为耻
1、一个人的得失是建立在团队成败的基础之上。
2、工作意味着你在贡献，只有它能给你带来成就、荣誉与尊严。
3、面对工作，只有“是或不是”，不需要“尽力而为、大概可以”之类的说词。
出了问题再解释也是多余的，需要的是立即
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解决好问题。
管理探讨：实践思维愚公移山
二、行动为荣，清谈为耻
1、行动不一定有结果，但不行动你就是一个失败者。
2、执行不能通过思考来获得，只能通过行动来实现。
3、执行是有结果的行动，做执行——永远把名词变动词。
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管理探讨：学习的思维
三、学习为荣，摸索为耻
1、我们要有一双发现的眼睛。
2、我们要有一双拿来的手。
3、我们要有一种空杯心态。
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管理探讨：人才思维
四、投资为荣，负债为耻
1、人才——不是负债，是投资。
2、优秀的员工是免费的，平庸的员工是昂贵的。
3、如果你对这个团队的投入血浓于水的时候，团队对你的回报也必定是血浓于水。
4、不负责任的领导是对下属最大的伤害。
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5、有效的学习——不是增加知识而是创造价值，获得回报。
管理探讨：个人战略工具
五、自救为荣，他救为耻
1、老鹰的故事：我们不能改变环境、不能改变别人，但是我们可以改变自己。
2、“亮剑”启示：不能依靠别人来帮我，要靠自己解决问题。
3、个人战略规划——把个人成长和企业成长结合起来。
4、成功需要梦想——没有梦想，就没有未来，更没有成功。
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5、梦想需要行动——有梦想不行动，是痴人说梦。
管理探讨：工作思维
六、结果为荣，任务为耻
1、你工作的结果最终是要对客户负责。
2、劳动本身不值钱，劳动的结果才值钱。
3、劳动的结果不值钱，客户认可的结果才值钱。
4、客户认可的结果不值钱，只有客户值钱的结果才值钱。
5、把理由与借口从执行者脑子里清除掉。
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管理探讨：危机意识——温水煮青蛙
七、危机为荣，安逸为耻
1、一个意识：如果这样会失败，怎么办？
2、两个核心：（1）为生存而学习，活到老、学到老。
（2）锁住目标，专注重复。
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管理探讨：竞争意识
八、竞争为荣，消极为耻
竞争应以合作为前提，强化各车间之间的竞争。
竞争——使个人完善，使团队进步，使公司发展！
1、在有竞争的团队里，你会出更多的成绩。
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2、有竞争，才会有活力。
3、有竞争意识的人，才会奋发图强，实现自己的理想。
4、公平竞争：竞争需要光明正大，而不择手段的竞争是可耻的。
你需要进步：你需要不断改变与提升
1、怎样让自己快速的自我突破
（1）承认自己的不足；
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（2）必须要有变革的勇气和行动；（3）空杯心态。
2、外力压迫+自我催发=改变
（1）小故事：鹰的重生；
（2）小故事带来的启发。
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管理探讨：执行力的贯彻五个“凡是”——
1、凡是工作，务必计划；
2、凡是计划，务必结果；
3、凡是结果，务必责任；
4、凡是责任，务必检查；
5、凡是检查，务必激励。
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勤劳的蜜蜂有糖吃
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祝：你工作顺心、万事如意！精品文档。