四年级语文自然之道2
四年级语文下册 自然之道 课件 冀教版
2．假如你就是那位生物学家向导，回头想 一想，当时你的哪些想法，哪些做法是 “愚不可及的”？ （找出描写向导的语句揣摩，体会“有知 之愚”）
拓展深化
同学们，学习了课文，此时此刻，你深深 地懂得了什么？你现在对“自然之道”有 更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠告？
我们不应是认识自然之道，更要尊重自然 之道，遵循自然之道。一切违背自然之道 的人和行为注定要失败的。
有感情朗读人物的不同反应：
1.面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又 有什么样的反应呢？ （读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其 事。） 2.“‘叼就叼吧，自然之道就是这样的’，向导的 冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样 呼喊呢？他们会怎样话劝求向导的呢？
1．为什么向导若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”？ 2．为什么向导知道这是“自然之道”， 还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海 走去”？
冀教版 四年级 语文下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会文章表达的思 想感情。 2.理解课文内容，了解课文告诉我们的道 理：如果不按自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果；我们要尊 重自然，做事要遵循自然规律。
北方嘲鸫
初读课文，感知“自然之道”：
1.读课文，要把课文读通，读顺，特别 难读的地方，可以多读几次。 2.思考“自然之道”什么意思呢？
3.为什么说“我们干了一件愚不可 及的蠢事”？ 4.“我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走”，此时此刻，“我们” 的心里在作者和他的伙伴， 回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是 “愚不可及的”？ （找出描写“我”和同伴的语句揣摩，体会 “无知之愚”）
“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发 出欢乐的叫声，响彻云霄。” “欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由 这两个词你想到什么？ （若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不 会白白送死了。）
四年级语文：《自然之道》课文原文
《自然之道》课文原文四年级语文教案我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很忆明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。
2017四年级下册语文《自然之道》生字表组词人教版
2017四年级下册语文《自然之道》生字表组词人教版2017四年级下册语《自然之道》生字表组词人教版《自然之道》生字【幼】读音：òu巧记：用“力”掀掉玄字头（幺）。
字义：①年纪小，初出生的，跟“老”相对②小孩儿组词：①幼虫幼儿幼苗②扶老携幼造字：会意法造句：蝴蝶的幼虫，大多都是害虫。
笔顺：“幺”两个撇折斜势一致；“力”撇向左下伸。
2《自然之道》生字【滩】读音：tān巧记：“又”去“淮”河边。
字义：河、海边淤积成的平地或水中的沙洲组词：沙滩海滩河滩盐滩滩地造字：形声法造句：我在沙滩上拾了许多美丽的贝壳。
笔顺：左右笔画要紧凑。
“隹”左竖长，四横长短不同。
字歌：原本是个难出手分摊水退沙滩露病重人易瘫3《自然之道》生字【侦】读音：zhēn巧记：一人（亻）坚“贞”不屈。
字义：探听，暗中察看组词：侦察侦办侦讯侦探侦破侦察机侦查案造字：形声法造句：小白兔从笼子里探出头，好像在侦察情况。
笔顺：左窄右宽。
右部撇伸展，末笔点有力，稳住重心。
4《自然之道》生字【嘲】读音：há巧记：嘴巴（口）“朝”前，专揭人短。
字义：讥笑，取笑组词：嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑自我解嘲冷嘲热讽造字：形声法造句：嘲笑别人是不礼貌的行为。
笔顺：左部偏小，位置偏上；“月”形长，中间两横短。
《自然之道》生字【啄】读音：zhuó巧记：一“口”吃去家半边，剩下一点落中间（豖）。
字义：鸟类用嘴叩击或吃食组词：啄食啄米啄木鸟造字：形声法造句：啄木鸟是益鸟，我们要保护它。
笔顺：“口”要小，位于“豖”左边中上部。
6《自然之道》生字【企】读音：qǐ巧记：行“人”“止”步盼望着。
字义：①希望，盼望②踮着脚跟组词：①企图企盼企望②企足而待造字：会意法造句：企图分裂国家的人一定没有好下场。
笔顺：“人”撇捺宜伸展，盖住下部；“止”底横稍长。
7《自然之道》生字【愚】读音：ú巧记：有“心”求偶没人（禺）理。
字义：①傻，笨②愚弄，欺骗③谦辞组词：①愚蠢愚人②愚弄③愚兄愚见造字：会意法造句：不懂得珍惜时间的人是愚蠢的人。
自然之道阅读理解答案四年级
自然之道阅读理解答案四年级自然之道阅读理解答案四年级 1自然之道阅读理解答案四年级 1自然之道一天傍晚，在加拉巴哥半岛最高端的海岛上，我和七位旅行者由一位当地的年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。
当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。
小海龟孵出后可长至330磅。
它们大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。
黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
我恰好碰到了一个很大的、碗形的巢穴。
—只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英寸。
当我的伙伴们聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。
“别做声，注意看。
”当那只反舌鸟移近小海龟的脑袋时，我们那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。
”反舌鸟一步一步的走近巢穴的开口处，开始用嘴① 那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。
伙伴们一个个紧张得连呼吸声都加重了。
“你们干吗无动于衷?”一个人喊道。
向导用手压住自己的嘴唇，说：“这是自然之道。
”“我不能坐在这儿看着这种事情发生。
”一位和善的洛杉矶人提出了抗议。
“你为什么不听他的?”我替那位向导辩护道，“我们不应该干预它们。
”“既然你们不干，那就看我的吧!”另一个人打算去帮助小海龟。
我们的争吵把那只反舌鸟给惊跑了。
那位向导极不情愿的把小海龟从洞中拉了出来，帮助它向大海爬去。
然而，随后发生的一切使我们每个人都惊呆了。
不单单是那只获救的小海龟急急忙忙的奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一种错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头②去。
我们的所作所为简直是愚蠢透了。
小海龟们不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。
黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。
一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上。
四年级《自然之道》第二册语文课件
四年级《自然之道》第二册语文课件在课件中，每个题目或课时的教学内容、教学步骤的安排、教学方法的选择、板书的设计、教具或现代教学手段的应用、每个教学步骤和教学环节的时间分配等。
以下是边肖为大家整理的关于四年级《自然之道》卷二的语文课件。
希望对你有帮助！四年级《自然之道》，第二册，语文课件1一、谈教材《自然之道》是义务教育课程标准实验教材中四年级语文的一篇说课和阅读课文。
正文按照事物发展的顺序讲述了一个发人深省的故事。
当作者、他的同伴和一名生物学家向导在南太平洋的一个岛上旅行时，他们看到一只正在离开巢穴爬向大海的年轻海龟被一只食肉鸟啄了一下。
尽管有向导的建议，他们还是要求向导赶走食肉鸟，把小海龟带到海里。
正当他们为保护小动物的善举沾沾自喜时，令人震惊的一幕发生了：原来这只小乌龟是侦察兵，后面一群群小乌龟得到了错误的信息，以为在外面很安全，于是鱼贯而出，结果很多小乌龟成了捕食者的美味佳肴。
他们陷入深深的遗憾和内疚之中。
编写这篇课文的目的是丰富学生的知识，使他们认识到自己应该按照自然规律行事，同时培养学生掌握文章主要内容和体会文章思想感情的能力。
在教学中，应引导学生理解掌握课文主要内容的一般方法。
但需要注意的是，这是一个长期的培训内容，不要要求太高，也不要急于求成。
精读课文时，要交流学生自己的阅读经验，从中得到启发：要按照自然规律办事，否则好事就会变成坏事。
二，教学的重点和难点教学的重点是理解课文的主要内容并从中获得启发；难点是理解导游的话，感受文章表达的思想感情。
第三，谈谈教学过程1、《道》的介绍：《语文课程标准》指出：“教学要遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择不同的教学策略。
在教学中，要充分利用学生的生活经验，运用多种直观手段，创设丰富多彩的教学情境。
”这篇课文的题目比较抽象，所以在新课开始的时候，我给大家看一个故事，让学生猜猜是什么成语。
学生们很快就猜到这个成语是为了鼓励幼苗。
然后我问：“这个成语告诉我们什么？”学生告诉我们，忽视事物发展的自然规律会让事情变得更糟。
四年级下册语文第9课生字
四年级下册语文第9课生字人教版四年级下册语文第9课是《自然之道》，生字资料如下：1. 巢（cháo）- 出处：《自然之道》原文“黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出”。
- 解释：鸟的窝，泛指窝。
- 造句：鸟儿在树上筑起了温暖的巢。
- 近义词：窝、穴。
- 反义词：无。
2. 祸（huò）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事，把幼龟侦察兵引向大海，导致巢中幼龟得到错误信息，成百上千的幼龟鱼贯而出，结果成了食肉鸟的口中之食，造成了巨大的灾祸”。
- 解释：灾殃，苦难。
- 造句：这场洪水给人们带来了巨大的祸。
- 近义词：灾、难。
- 反义词：福。
3. 害（hài）- 出处：《自然之道》原文“人是万物之灵。
当人自作聪明时，一切都可能走向反面，好心往往会办坏事”。
- 解释：有损的，与“益”相对。
- 造句：吸烟对身体有很大的害。
- 近义词：损、弊。
- 反义词：益。
4. 岂（qǐ）- 出处：《自然之道》原文“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害，这难道不是我们的过错吗？”（虽原文中无单独“岂”字，但“难道”意思与“岂”相近）- 解释：表示反问，相当于“难道”。
- 造句：岂有此理，他怎么能这样做呢？- 近义词：难道。
- 反义词：无。
5. 愚（yú）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
- 解释：笨，傻。
- 造句：他的做法真是愚不可及。
- 近义词：笨、傻。
- 反义词：智。
6. 蠢（chǔn）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
- 解释：愚笨，笨拙。
- 造句：他总是做出一些蠢事。
- 近义词：笨、傻。
- 反义词：灵。
7. 返（fǎn）- 出处：《自然之道》原文“向导一边走一边发出悲叹：‘如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
’人是万物之灵。
当人自作聪明时，一切都可能走向反面”。
自然之道课文原文_人教版四年级下册语文课文
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四年级下册《9自然之道》课文
四年级下册《9.自然之道》课文9.自然之道作者:[美] M・伯罗蒙塞尔我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。
在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。
我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。
从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。
四年级下册语文《自然之道》教案(精选8篇)
四年级下册语文《自然之道》教案（精选8篇）四年级下册语文《自然之道》教案1这是一篇反映人与自然的关系的课文。
自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在自然面前，我们人类该作些什么呢？课文通过具体事例告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
这就是自然之道。
关于这篇课文的教学，我紧抓“道”字，做了如下设计。
一、导入，引出“道”1、故事导入。
这是我亲身经历的一件事。
那是我上小学五年级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。
于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。
我发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。
我连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。
不几天，那只喜鹊好了。
我很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。
我每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。
可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）2、引出“道”。
是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。
板书课题。
3、读题，解释“道”。
学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？二、学文，领悟“道”1、预习质疑：通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？）2、筛选问题：上述问题哪一个最有研究价值？我们就来研究这个问题。
（在学生提出了不懂的问题后，教师引导学生对提出的问题进行筛选，确定具有研究价值的问题，在下面的教学环节中进行讨论与交流。
）3、读书释疑：（1）指名读书。
指几名学生朗读课文，主要检测学生对课文的熟练程度，便于作教学指导。
（2）组内讨论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？（3）汇报交流：引导朗读、读中感悟自然之道。
四年级下册语文《自然之道》课件【三篇】
【导语】传统的教学⼿段枯燥⽆味，没有直观的形态供学⽣了解。
有了课件教学，使古板变⽣动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。
不但激发了学⽣的学习兴趣，更有利的使学⽣理解其意义。
下⾯就是为您收集整理的四年级下册语⽂《⾃然之道》课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！【篇⼀】四年级下册语⽂《⾃然之道》课件 学习⽬标 1、认识7个⽣字，会写14个⽣字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若⽆其事”等词语。
2、有感情地朗读课⽂，理解课⽂内容，体会⽂章表达的思想情感，从中受到做事要遵循⾃然规律的教育。
3、丰富见闻，激发探究⼤⾃然对⼈类启⽰的兴趣。
第⼀课时 阅读“单元导读”，引⼊新课 1、指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2、今天，我们先来学习⼀个真实⽽令⼈难忘的故事，初步了解⼤⾃然给⼈类的启⽰。
（板书课题） ⾃由朗读，⾃主预习 1、按常规或按要求⾃读⾃学：把课⽂读两三遍，读通读顺；认读⽣字，找出⽣词，查字词典理解⽣词，标⾃然段序号，想⼀想课⽂⼤意。
2、出⽰⼩⿊板，检查⽣字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可⽤形象表演的⽅式，如：“欲出⼜⽌、⾬贯⽽出、⽓喘吁吁”等。
3、指名或推荐学⽣逐段朗读全⽂，检查是否达到正确、流利朗读课⽂，重点指导难读的句⼦，并多读⼏遍。
4、汇报：你读懂了什么？还有什么疑问？ 师⽣共同确定学习⽬标与重点：了解课⽂⼤意，理解“⾃然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课⽂。
以演促读，感悟“蠢事” 1、出⽰句⼦：“我们⼲了⼀件愚不可及的蠢事。
” 这是⼀件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五⾃然段就明⽩了。
请⾃由读第三、四、五⾃然段，等⼀会⼉，我们来分⾓⾊表演这三个⾃然段叙述的情景。
如果你会表演了，也就读懂了。
2、演中促读，演中理解： a、请⼀个学⽣朗读第三⾃然段，请两个学⽣扮“幼龟”，带头饰上台表演，⼤家边听边看。
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我们干了一件蠢事。
我们干了一件愚不可及 的蠢事。
“天啊！” “看我们做了些什么！”
向导一边走一边发出感叹：“如果不是 我 们，这些海龟根本就会受到伤害。”
向导一边走一边发出悲叹：“如果 不是我们，这些海龟根本就会受到 伤害。”
”悲叹“表现的感情更强烈，更突出了 向导伤心难过的心情。
学了本文你有什么启示，说来听听？
yú chún qì chuǎn xū xū （ 愚蠢 ）（ 气喘吁吁 ）
xiǎng chè yún xiāo
（ 响彻云霄
）
我们干了一件 愚不可及的蠢事。
向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”
？
这是一只幼龟探头侦查突然被一只嘲 鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴 说的话，言下之意是说，这是大自然的 归律，是太平洋绿龟防护天敌，自我保 会的手段。同时也用向导的话点明主题： 自然之道即自然规律。
幼龟 侦查 嘲鸫 蠢 事 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
幼龟 沙滩 侦查 企图 蠢事 返回 海鸥 嘲 啄 拦 棒球帽 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄
yòu guī shā tān zhēn chá （ 幼龟 ）（ 沙滩 ）（ 侦查 ）
向导抱起那只小龟，朝大海走去。 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只 好飞走了。
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美 食丢掉，只好颓丧地飞走了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“极不情愿“表明向导知道我们的想法会害 了海龟，但迫于我们的压力，只好这样做。” 颓丧“与后来许多食肉鸟的饱餐一顿形成了 鲜明的对比。