四年级语文下册 自然之道 课件 冀教版

有感情朗读人物的不同反应：
1.面对这样揪心的一幕，我和同伴、生物学向导又 有什么样的反应呢？ （读出我们的焦急来，读出向导的漠然和若无其 事。） 2.“‘叼就叼吧，自然之道就是这样的’，向导的 冷淡，招来了同伴的一片呼喊。”同伴们会怎样 呼喊呢？他们会怎样话劝求向导的呢？
1．为什么向导若无其事地答道：“叼就 叼去吧，自然之道，就是这样的。”？ 2．为什么向导知道这是“自然之道”， 还“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海 走去”？
再读课文，揣摩 “自然之道”：
1．同学们，带着你的心跟作者一起上岛， 看看一路走来，你的心情有什么变化？ 先自读3－4自然段。 2．当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟 这一幕，此时你的心情是怎样？
（难受，着急，紧张）
3．为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！
“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又 止，似乎„„企图把它拉到沙滩上去。” 你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一 幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这 样的感受？
“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发 出欢乐的叫声，响彻云霄。” “欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由 这两个词你想到什么？ （若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不 会白白送死了。）
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是 我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 说一说向导为什么发出“悲叹”？ 他“叹”的是什么？
冀教版 四年级 语文下册 第二单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，体会文章表达的思 想感情。 2.理解课文内容，了解课文告诉我们的道 理：如果不按自然规律办事，往往会产 生与我们的愿望相反的结果；我们要尊 重自然，做事要遵循自然规律。
北方嘲鸫
初读课文，感知“自然之道”：
1.读课文，要把课文读通，读顺，特别 难读的地方，可以多读几次。 2.思考“自然之道”什么意思呢？
3.为什么说“我们干了一件愚不可 及的蠢事”？ 4.“我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走”，此时此刻，“我们” 的心里在想着什么？
深悟“自然之道”：
1．假如你就是在现场的作者和他的伙伴， 回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是 “愚不可及的”？ （找Leabharlann Baidu描写“我”和同伴的语句揣摩，体会 “无知之愚”）
2．假如你就是那位生物学家向导，回头想 一想，当时你的哪些想法，哪些做法是 “愚不可及的”？ （找出描写向导的语句揣摩，体会“有知 之愚”）
拓展深化
同学们，学习了课文，此时此刻，你深深 地懂得了什么？你现在对“自然之道”有 更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠告？
我们不应是认识自然之道，更要尊重自然 之道，遵循自然之道。一切违背自然之道 的人和行为注定要失败的。