大隗镇观寨小学教育现代化评估自评报告
小学教育质量综合评估自评报告
小学教育质量综合评估自评报告一、评估背景近年来，我校一直致力于提高教育质量，以促进学生全面发展。
为了更好地了解学校在各方面的优势和不足，我们决定进行一次小学教育质量综合评估，以便找出问题并采取相应措施加以改进。
二、学校概况我校是一所位于城市中心的小学，有30多个教学班级，1000多名学生，100位教职员工。
学校设有班主任、学科教师、教导主任等多个教学管理岗位，注重素质教育的开展。
三、硬件设施情况我校拥有现代化的教学设施，包括宽敞明亮的教室，先进的多媒体教室，实验室，图书馆等。
此外，学校还提供课外活动场地和设施，如操场、游泳池等。
学校的硬件设施完备，为教学提供了良好的条件。
四、师资力量学校注重师资队伍建设，拥有一支素质较高、教学经验丰富的教师队伍。
其中有高级教师、骨干教师和教坛新秀。
他们热爱教育事业，对学生负责，具备较强的教学能力和科研水平。
五、教育教学情况1.教学目标明确学校制定了明确的教学目标，注重学生全面发展。
教师们将重点放在知识和能力的培养上，且关注学生的品德养成。
2.教学方法多样化学校鼓励教师采用多样的教学方法，例如小组讨论、互动教学等，以激发学生的学习兴趣和发展潜能。
3.课外活动丰富多彩学校注重培养学生的综合素质，为学生提供了各种各样的课外活动，如学科竞赛、实践活动、体育比赛等。
这些活动丰富了学生的知识面，培养了他们的兴趣爱好。
4.班级管理规范学校实行每个班级配备一名班主任的制度，班主任负责管理和关心学生的学习和生活。
此外，学校还注重班级教育、学生团队合作能力和自主学习能力的培养。
六、存在的问题与对策1.学生学习压力较大由于家长对学术成绩的过度关注，学生学习压力较大，容易导致精神压力和心理健康问题。
我们将加大对学生心理健康教育的力度，开展相关的培训和辅导工作，帮助学生更好地应对学习压力。
2.教育资源不足尽管学校在硬件设施方面较为完备，但我们仍然面临教育资源不足的问题，例如文化课外教师缺乏、社会实践活动的经费支持等。
教育现代化学校督导评估自评报告-大二精编版
教育现代化学校督导评估自评报告新密市大隗镇第二初级中学教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市大隗镇第二初级中学位于“造纸名镇”大隗镇镇区商业街西段。
学校创建于1996年，当时仅有一栋教学楼，几百名师生吃、住、教、学都在这一栋楼上，校园连最基本的围墙都没有。
如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有13个教学班，在校教职工60人，学生684人，占地面积31255平方米，建筑面积9100平方米的“郑州市标准化初中”。
目前学校拥有一幢四层教学楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。
音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。
学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自评情况在新密市教体局和大隗镇中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室《新密政教督3号文件》和《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》。
成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组”，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。
在7月1日—7月20日组织教职工依照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50项指标进行了自查自评，经过认真而全面的自评，发现有45项指标达成度较高，自评总得分822分，达到教育现代化学校农村初中标准。
三、各项指标完成情况A1、素质教育（B1）德育为先。
小学教学质量全面评价自评报告
小学教学质量全面评价自评报告1. 引言本文档是针对小学教学质量的全面评价自评报告。
通过对我校的教学工作进行自我评估，旨在发现问题、改进教学质量，并提升学校整体教育水平。
2. 教学目标我校的教学目标主要有以下几点：- 提供优质的教育服务，全面培养学生的知识、能力和素质；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的团队合作精神和社交能力；- 培养学生的自主学习和自我管理能力。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容我们的教学内容包括课程设置、教材选择和学科知识体系等方面。
我们根据国家课程标准和学生的实际需求，合理安排各学科的教学内容。
3.2 教学方法我们采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
我们注重学生的实际操作和实践能力培养，通过课堂上的互动和合作学习，促进学生的综合素质发展。
4. 教学评价与反馈我们重视教学评价与反馈，以便及时发现问题并进行调整。
我们采用多种评价方式，包括考试、作业、小组讨论和学生自评等。
通过定期的评价与反馈，我们能够了解学生的学习情况，及时帮助他们解决学习困难，并提供个性化的学习指导。
5. 教师队伍建设我们注重教师队伍建设，通过培训和交流活动提升教师的教学水平。
我们鼓励教师参加专业培训和学术研讨会，不断更新教育理念和教学方法。
同时，我们也注重教师的职业发展规划，为教师提供良好的职业发展机会和工作环境。
6. 教学设施与资源为了支持教学工作，我们不断改善和更新教学设施与资源。
我们提供良好的教室环境和各类教学设备，以满足学生的学习需求。
同时，我们也积极争取教育资源的投入，为教师和学生提供更多的学习资源和支持。
7. 教学管理与监督我们建立了完善的教学管理与监督机制，确保教学工作的正常运行和质量保障。
我们设立教学管理部门，负责制定教学计划和组织教学活动。
同时，我们也建立了教学监督机构，对教师的教学进行评估和指导，确保教学质量的提升。
小学教学质量全面评价自评报告
小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量，进一步落实教育方针和素质教育要求，我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。
本自评报告旨在通过自我评价，查找存在的问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。
评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况进行制定。
三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我校坚持以人为本，制定了科学合理的管理制度，明确了教学目标，确保了教学工作的有序进行。
但在教学计划执行和教学检查方面，仍需进一步加强。
自评得分：85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高，教师具备丰富的教育教学经验，但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。
自评得分：88分3. 教学条件我校教学条件较好，拥有完善的教学设施和实验设备，但在图书资源和网络设施方面，还需进一步优化。
自评得分：86分4. 教学过程在教学过程方面，我校教师能够认真备课、上课，注重启发式教学，但部分课堂学生参与度不高，需要提高课堂互动性。
自评得分：84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩，但仍有部分学生学习成绩不理想，需要关注学生的个体差异，提高教学质量。
自评得分：86分四、存在问题与改进措施1. 问题（1）教学计划执行力度有待加强。
（2）部分青年教师教育教学能力需提升。
（3）图书资源和网络设施有待优化。
（4）课堂互动性不足，学生参与度不高。
（5）学生个体差异较大，教学质量有待提高。
2. 改进措施（1）加强教学计划执行的监督与检查，确保教学工作的有序进行。
（2）开展青年教师培训，提高教育教学能力和实践经验。
（3）加大图书资源和网络设施的投入，为学生提供更好的学习环境。
（4）鼓励教师采用启发式教学，提高课堂互动性，关注学生个体差异。
（5）针对学生特点，制定个性化教学方案，提高教学质量。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
小学校教育质量自我评价报告
小学校教育质量自我评价报告一、引言为了全面提高我校的教育教学质量，加强教育教学管理，我校按照教育部门的相关要求，积极开展教育质量自我评价工作。
本报告旨在总结我校在教育教学方面的优势与不足，为今后教育教学改革的深入推进提供参考。
二、自我评价指标体系本报告依据教育部门发布的《小学教育质量评价指标体系》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面进行自我评价。
1. 办学方向我校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，努力培养德智体美全面发展的人才。
2. 课程教学我校注重课程体系建设，按照国家和地方课程设置要求，开设了丰富多样的课程，满足学生全面发展需要。
在课堂教学中，教师注重启发式教学，关注学生个体差异，提高课堂教学质量。
3. 教师发展我校注重教师队伍建设，加强教师培训和研修，提高教师教育教学水平。
同时，充分发挥教师专业特长，鼓励教师参与教育教学改革，为提高教育质量提供有力保障。
4. 学校管理我校建立健全学校管理制度，加强教育教学管理，提高学校管理水平。
通过开展教育教学活动，丰富学生校园生活，营造良好的教育教学环境。
5. 学生发展我校关注学生全面发展，积极开展德育、智育、体育、美育和劳动教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
三、自我评价结果根据自我评价指标体系，我校在办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
1. 优势方面- 办学方向明确，素质教育深入推进。
- 课程体系建设完善，满足学生全面发展需求。
- 教师队伍建设取得显著成效，教育教学水平不断提高。
- 学校管理水平较高，教育教学活动有序开展。
- 学生全面发展，综合素质不断提高。
2. 不足方面- 部分课程设置较为传统，缺乏创新性。
- 部分教师教育教学方法有待改进，课堂教学质量仍有提升空间。
- 学校教育资源分配不够均衡，部分学生获得的教育资源相对较少。
教育现代化督导评估自评报告
教育现代化督导评估自评报告教育现代化督导评估自评报告随着社会的发展和科技的进步，教育已经成为推动社会发展的一个重要力量。
因此，教育已经成为国家战略的一部分，教育现代化已经被提上议程。
为了进一步推动教育的进步，各地政府纷纷开展了教育现代化的工作。
而该工作开展之后，对于督导评估的需要也越来越重要。
本督导评估自评报告即为其中之一。
一、工作思路1.制定工作计划和评估指标教育现代化督导评估的具体目标是什么，应参照现代教育的五大发展方向，即素质教育、创新教育、区域教育、信息教育和国际化教育。
根据这些方向及党和国家有关考评的精神和标准，制定相应的考核内容、环节，构建考评体系和考评指标。
2.开展市级教育督导评估市级教育督导评估包括高校和中小学，由组建统筹、成员多元的考评领导小组（委员会）依托县别、学科门类、学段层次分别开展评估和巡查。
行业协会和有关机构、群众、专家等也可参加评估。
3.建立督导评估档案根据各个环节的考核结果，建立进一步的档案数据，各环节的评估数据和不同的学校数据应进行整合并进行比较分析。
形成一份完整的实际状况表。
二、教育现代化督导评估自评报告本学校教育现代化督导评估自评报告按照以下原则进行：（1）综合性原则综合考虑学校各方面的情况，聚焦学校现代化建设的核心问题，以学校德育、教育教学、学科发展、科研和社会服务等方面为重点。
（2）实际性原则重点侧重展示教育现代化建设的实际情况，以客观的数据和实际落实的行动为依据。
（3）对比性原则体现学校与外部先进教育单位的对比，为进一步的推进教育现代化建设提供可参考的见解。
三、主要内容1.行政领导思想和政策（1）学校已制定《中学教育现代化发展规划(2021-2030)》，并纳入学校五年规划。
（2）学校坚持创新，以“人才培养；课程改革；家长讲堂；教师教育；社团管理”为五大发展要素，积极推进教育教学现代化建设。
2.教系模式改革和人才培养学校通过“项目制学习”、“毕业论文”、“毕业设计”、“实践基地”等途径，积极培养德智体全面发展的学生，并积极推进“双创”教育，建设一流的人才培养体系。
小学教育效果自我评价报告
小学教育效果自我评价报告1. 简介本报告旨在对小学教育的效果进行自我评价。
小学教育是孩子们基础教育的起点，对于他们的成长和发展具有重要影响。
因此，我们需要对小学教育的效果进行全面的评估，以确保教育质量和孩子们的研究成果。
2. 教学质量评估2.1 教学目标达成情况- 我们设定了明确的教学目标，并确保学生们在各个学科领域都能达到预期的研究成果。
- 通过定期的测评和考试，我们对学生们的研究情况进行跟踪和评估，及时发现并解决研究上的问题。
2.2 教学方法和资源应用- 我们采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、演示等，以激发学生们的研究兴趣和主动性。
- 我们充分利用教学资源，包括教科书、多媒体设备、教具等，提供丰富的研究材料和工具，以促进学生们的研究效果。
2.3 教师的教育水平和专业能力- 我们的教师团队具备良好的教育背景和专业知识，持有相关教育证书。
- 教师们积极参加教育培训和研究，不断提升自身的教学水平和专业能力。
3. 学生综合素质评估3.1 研究态度和研究惯- 学生们表现出积极的研究态度，对研究充满热情，并具备良好的研究惯，如按时完成作业、主动参与课堂讨论等。
3.2 学生的基础知识和技能掌握情况- 经过一段时间的研究，学生们在各学科的基础知识和技能上有了一定的掌握，并能够灵活运用于实际问题解决中。
3.3 学生的综合素质发展- 我们注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创造力、沟通能力、团队合作能力等。
- 学生们在综合素质方面有了一定的提升，并能够在日常生活和研究中展现出积极的发展趋势。
4. 家校合作评估4.1 家长参与情况- 我们积极倡导家长的参与，定期组织家长会和家访等活动，与家长保持密切的沟通和合作。
- 家长们对学校教育工作的支持和配合度较高，对孩子的研究和发展给予了积极的关注和帮助。
4.2 学校与家庭的合作机制- 学校建立了健全的家校合作机制，包括家长委员会、家校沟通平台等，以促进学校与家庭之间的有效合作和信息交流。
小学教育全面质量自评报告
小学教育全面质量自评报告一、引言为了确保我校小学教育的全面质量，提高教学水平，我们进行了一次全面的教育质量自评。
本报告将详细介绍我们的自评过程和结果。
二、自评过程2.1 自评内容我们的自评内容主要包括：教学计划与实施、教师队伍、教学资源、教学质量、学生发展、学校管理等方面。
2.2 自评方法我们采用问卷调查、座谈会、教学观摩、资料查阅等方式进行自评。
2.3 自评步骤1. 制定自评方案：明确自评内容、方法、步骤和时间安排。
2. 开展自评活动：按照方案进行各项自评活动。
3. 收集数据：整理收集到的问卷、座谈会记录、教学观摩反馈等数据。
4. 分析数据：对数据进行统计分析，找出优势和不足。
5. 撰写报告：根据分析结果，撰写自评报告。
三、自评结果3.1 优势1. 教学计划与实施：我校教学计划科学合理，教学实施有序，教学质量得到保证。
2. 教师队伍：我校教师队伍整体素质高，教学能力较强，教育教学成果显著。
3. 教学资源：我校教学资源丰富，能为教育教学提供有力支持。
4. 学生发展：我校注重学生全面发展，学生在德、智、体、美等方面取得良好成绩。
3.2 不足1. 学校管理：我校在管理制度方面有待进一步完善，以提高管理效能。
2. 教学质量：部分学科教学质量有待提高，需要加强师资培训和教学研究。
3. 教学资源：虽然我校教学资源丰富，但部分资源利用率不高，需要优化配置。
四、改进措施针对自评过程中发现的不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 完善学校管理制度，提高管理效能。
2. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。
3. 优化教学资源配置，提高资源利用率。
4. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、总结通过本次全面质量自评，我们对我校小学教育的优势和不足有了更清晰的认识。
在今后的工作中，我们将不断改进，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
2024小学教育督导评估自查报告2
2024小学教育督导评估自查报告2一、引言随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量的高低直接关系到学生未来的发展以及国家的未来。
为此，我们依据教育部关于小学教育的相关规定和评估标准，进行了深入的小学教育督导评估自查。
本次自查旨在通过客观的评估和深入的剖析，查找小学教育教学中存在的问题和不足，为进一步提高小学教育质量提供有力的支撑。
二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学管理：评估课程设置是否符合国家教育标准，教学管理是否规范、有效。
师资队伍建设：考察教师队伍的结构、专业素养和教学能力，以及教师的培训和发展情况。
学生综合素质发展：评估学生的知识掌握、思维能力、情感态度以及身心健康等方面的发展状况。
教育资源与设施：检查学校的硬件设施、教学资源和信息化建设水平。
学校管理与文化建设：评估学校的整体管理水平、校园文化建设以及家校合作情况。
评估标准严格遵循国家教育政策和相关法规，以确保评估结果的客观性和公正性。
三、自查过程和方法自查工作采取了多种方法，包括实地观察、听课、与教师和学生交流、查阅相关资料等。
我们对学校的日常教学活动、师生互动、课堂管理等方面进行了全面的了解。
同时，我们还通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议，以确保自查工作的全面性和准确性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：课程设置与教学管理：部分课程内容更新不及时，与现代社会需求脱节；教学管理存在形式主义倾向，缺乏针对性和实效性。
师资队伍建设：教师队伍结构不够合理，青年教师成长速度慢，缺乏骨干教师和学科带头人。
学生综合素质发展：部分学生课业负担过重，缺乏足够的体育锻炼和课外活动时间；心理健康教育尚未得到充分重视。
教育资源与设施：部分学校硬件设施落后，无法满足现代化教学需求；教育资源分配不均衡，城乡差异较大。
学校管理与文化建设：部分学校管理层对学校文化和办学特色的认识不够深刻，校园文化建设缺乏特色和内涵；家校合作不够紧密，未能充分发挥家庭教育的积极作用。
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教育现代化督导评估自评报告新密市大隗镇观寨小学2015年3月16日教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市大隗镇观寨小学，位于大隗镇观寨村大观园社区，交通便利，服务观寨村、五里堡村等邻近村庄。
学校占地面积8000平方米，建筑面积1300平方米，环境优美，设施齐全。
拥有普通教室6个，办公室1个，以及体音美器材室、仪器室、图书室等7个专用教室，装备了校园音响系统。
全校现有6个教学班，在校生128名，学生入学率、巩固率都达到了100%。
有教职员工9名，学历达标率100%，专科以上教师8名，高学历比例达到88.9%，获得中级职称教师4名，占教师总数的44.4%，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。
近几年，在党的教育方针、邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，深刻践行社会主义核心价值观，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次”的办学思想，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的有用人才。
学校历年来教学质量和各项综合评比一直位于全镇前列。
曾先后获“郑州市标准化学校”、“大隗镇教学质量先进单位”等殊荣，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。
二、自评情况我校自本学期确定创“郑州市教育现代化学校”这一目标以来，认真组织学习郑州市教育局郑州市人民政府教育督导室“郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案”，积极行动起来，弥补不足。
（一）建立组织学校成立了创建郑州市教育现代化学校领导小组，合理分工，明确职责。
组长：孟振伟成员：魏昊平刘建甫刘炎堂孟松枝靳书峰刘卫峰魏利敏（二）统一思想学校认真组织学习有关教育现代化建设工作的文件，明确教育现代化建设的重大意义，开展多种形式的校内宣传发动，统一思想，统一认识，营造全体师生为创建郑州市教育现代化学校而努力的氛围。
全校师生形成共识，协调配合，共同努力，积极开展创建郑州市教育现代化学校的各项工作。
（三）培训教师加快教师队伍现代化建设步伐，努力建设一只数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定、适应现代化教育需要的师资队伍。
1、提升教师学历水平。
目前，我校教师合格学历达100%，专科学历达88.9%，我校计划三年内将教师专科、本科学历分别提高到100%和30%。
2、抓好现代教育技术师资队伍建设。
制定教师培训计划，鼓励教师积极参加各级培训，在人员、时间、经费等方面给与保证。
对必需的现代教育技术知识进行考核，考核结果作为评先、表优、职称晋级的重要依据。
突出重点教师培训，以点带面，让他们定期研讨、互相沟通、共同研究、取长补短，提高理论和操作水平，使大部分教师具有多媒体教学能力，会制作教学课件。
3、提高教师的教科研能力。
学校积极开展教师校本教研培训和教学研究活动，探索提高教师科研能力和教学水平的新路子，使教师树立“终身学习”的观念，以达到推进素质教育，提高教学质量的目的。
4、加强学校硬件建设。
现代化的办学条件是教育现代化的物质基础，是实现教育现代化的突破口，为此，上学期学校争取上级资金新建了学校伙房、餐厅，本学期我校的宿舍楼交付使用，并将逐步建立完善校园网、学校资源库，从而实现资源共享和教育手段现代化。
5、积极筹备，迎接评估验收。
根据新密市教体局指导意见，我校领导小组召开筹备会议3次，制定工作目标，分块落实工作任务。
对照教育现代化学校建设标准和评估指标体系，逐项评议，逐条自查，查缺补漏，议定措施，已达标的抓巩固，未达标的抓推进，投入人力、物力和财力，积极创造条件，努力实现工作目标。
我校对照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案》及新密政教督[2015]2号文件规定，自评结果为总得分817分。
三、各项指标完成情况A1素质教育B1德育为先C1重视德育。
我校倡导“人人都是德育工作者”、“千教万学做真人”的思想，教书首先是育人。
学校健全的德育工作网络、完善的制度、有力的措施，保证了德育显著的成效，形成了德育工作的几个亮点。
一是健全德育机制，形成德育网络。
充分发挥了学校的主导作用，建立、健全了“学校—家庭—社会”三位一体、“学校—教导处—班主任”三级管理的德育网络，建立了家长委员会、家长学校，形成了“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。
二是丰富德育资源。
学校建立了革命传统教育等德育基地，聘请校外德育辅导员、法制副校长，拓展了德育资源的范围。
C2教育落实。
我们始终把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各方面，使德育工作制度化、科学化、过程化、经常化。
一是加强教师学习政策法规，全体教师树立教育好每个学生是自己的职责和义务的意识，互相配合，增强教育合力。
二是针对学生实际进行思想道德、法律纪律、行为规范养成、心理健康教育等，教师寓思想教育于学科教学中，在学科教学中渗透德育。
三是按照“教育就是培养好习惯”的原则，在学生管理方面，本着低起点、严要求、重实效的原则，从小处做起，抓紧抓实行为规范的养成教育。
此项自评得分：23分C3全面体现。
一是构建校园文化，打造育人环境。
二是开展丰富多彩的活动，营造德育氛围。
我校定期组织德育讲座、法制教育讲座、安全知识讲座，成功举办了“元旦”文艺汇演、以“祖国在我心中”为主题的国庆演讲比赛、中华魂征文演讲比赛。
全校师生中倡导“读万卷书，行万里路，品万种人”的理念，开展了“读一本好书、讲一个故事、画一幅画、写一篇体会、影响一个家长”的五个一读书系列活动，掀起了“好读书、读好书”的热潮，受到全体家长的好评。
这一活动成为学校构建校园文化、推动德育工作的一大亮点。
B2能力为重C4教学理念。
随着国家课程改革的进一步深化，如何适应新的形势，全面贯彻落实课程标准，改进现行的教育方法和教学手段，全面推进素质教育，努力减轻学生的课业负担，使学生的整体素质得到全面发展是摆在我们全校师生面前的一项光荣而艰巨的任务。
近年来，全校教师能积极学习教育教学理论，不断更新教育教学理念。
开学初学校制定切实可行的教学工作计划，每位教师也根据自己的实际情况，制定学科教学计划与业务学习计划，在学科教师课堂教学达标活动中，能自觉熟练地运用现代教育理念和现代教育手段，积极改进教学方式，引导学生自主合作探究学习，激发学生学习的积极性，主动性，课堂实效明显。
此项自评得分：18分C5课堂教学。
学校始终把课堂教学作为教学工作的重点来抓，根据新课改的要求，学校积极进行课堂教学改革，探索形成了“先学后教，以练促学”课堂教学新模式，并通过细化课标解读工作，提高了课堂教学效率，促进了教师的专业成长。
此项自评得分：38分C6课程建设。
一是我校严格按执行课程计划，按新课程计划要求开足开全课程，学校领导每天查课3次，发现问题及时纠正，严重的全校通报批评，因此，教师没有随意增减课程、课时现象。
二是以创建“书香校园”为契机，发挥校图书室的资源优势，鼓励学生多读书，读好书，养成好读书的习惯。
班级图书角、校园图书流动站、读书报告会、亲子阅读等系列活动的开展培养了学生良好的阅读习惯和阅读能力。
孩子们通过读书，读整本的书，读经典的书，为孩子的人生奠基，给孩子的精神打底，为孩子的未来导航，给孩子的明天保险。
关注孩子读书的内容，关心孩子读书的质量，为孩子提供健康有益的阅读书籍，尤其是名家名篇，让经典的著作成为孩子成长路上的良师益友。
三是综合实践活动课程与主题活动相整合，重视过程的体验。
每个学期，开展一些的主题活动，如“祖国在我心中”、“人人争做普法小卫士”、“爱我家乡”等。
此项自评得分：17分C7教研科研。
学校坚持走“科教兴校”“科教兴师”之路，积极开展教育教学研究，做到以科研促管理，以科研促教研，以科研推进教学改革。
一是近几年我校坚持开展校本教研工作，鼓励教师进行自我研修，认真研读有关教育理论书籍，积极开展课题研究，认真进行教学反思。
二是抓课题研究，促教师专业素质提升。
我校将道德课堂课题研究作为教育教学工作重点，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。
此项自评得分：16分C8培养能力。
坚持育人为本，注重培养学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力，注重培养学生的信息素养，创新精神和实践能力，注重培养学生良好的心理素质和健康的体魄是我校始终如一的追求。
1、培养学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力。
2、培养学生的创新精神和实践能力。
3、学生良好的心理和健康的体魄的培养此项自评得分：30分B3全面发展。
C9加强体育。
我校重视体育教学工作，在开展体育工作的过程中，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神，深化体育课程改革，开足、开齐体育课程，扎扎实实上好每一节体育课，抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动，保证师生在学校锻炼时间不少于1小时。
一年组织开展一次学生运动会，注重学生的全面发展，使我校各项体育活动的开展都有声有色。
此项自评得分：9分C10加强心理健康教育。
我校在开展心理健康教育常规工作外，通过黑板报、宣传栏、校信通普及心理健康知识，开展丰富多彩的课外活动，让学生感受到学习的快乐，充分利用班会活动加强心理健康教育。
此项自评得分：7分C11加强美育。
我校加强了音乐美术课程的教学工作。
学生艺术学科的基础知识和基本技能合格率达到92%，绝大多数学生已具有初步的审美能力，能用自己手中的彩笔、舞蹈等表现美，健康的审美情趣已经具备。
艺术特长生得到培养和发展，艺术特长生一展身手，为其余学生做出了榜样。
此项自评得分：9分C12加强劳动教育。
学校加强劳动教育，全面实施素质教育。
学校、班级经常性安排组织学生参加校园教师保洁劳动，校园绿化美化、学农基地种植劳动，学雷锋，争做环保小卫士等活动，在老师的悉心指导下，学生掌握了一定的劳动技能，低年级学生已初步学会了生活自理。
中年级学生帮助父母料理家务已成为习惯，高年级学生能积极帮助父母参加力所能及的劳动。
此项达标，自评得分：9分C13各类教育统筹融合。
学校重视安全教育、生命教育、国防教育，成立了以校长为第一责任人的“安全工作领导小组”，制定了各种安全应急预案，以多种形式对学生进行安全教育，对校舍、宿舍、食堂、体育器材等定期进行安全检查并认真填写《学校安全月报表》，发现安全隐患，立即排除。
学校与教职工、家长签订了安全责任书，有效地提高了师生的安全防范意识，创建了和谐平安校园,促进了德育、智育、体育、美育的有机融合，使学生素质有了全面提高。
此项自评得分：13分A2学生发展B4社会责任C14提高认识。
学校把社会责任感纳入到学校工作计划中，并融入到学校教育教学的全过程。
一是榜样示范，在与人交往中学习“责任感”。