部编版初中语文八年级上册《20落日的幻觉》PPT课件(5)
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八上第20课《落日的幻觉》PPT课件
铅笔断了吗？
折射现象
背景衬托
姚明身边站着三个小朋友吗（？参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
要学会 透过现象看本质
大漠孤烟直，长河落日圆。
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质； 2.眼见不 一定为实，我们要学会了
解事情的 真相； 3.我们要仔细观察生活，尊重科学事
重点研读，合作探究：
6、第4~7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？
第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层 增厚，而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透 力。这是光线散射原理。 第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同 时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的，高层和低 层密度不同，从而造成了光线的暗和亮；而美丽的紫 光，则是人眼的叠合效应造成的。
• 2、第2段主要运用 描写 的表达方式，写日落时的种 种景观。这样写的好处是 引起读者的阅读兴趣__。
• 3、第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起 着 承上启下 的作用。点明这种奇异的景象其实是人的 一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
重点研读，合作探究：
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
你 看 到 了 什 么
?
落日的幻觉
黄天祥
自主学习要求：
• 自读课文，提炼有关幻觉及成因 的重点信息语句。
• 独立完成课后表格。 • 清本文的结构顺序。
这篇文章介绍日落时一些 自然现象产生的原因，是一篇 事理说明文。
读一读，写一写
幻觉
吟咏 绚丽
殷红
变化多端
日薄西山，气息奄奄
夕阳无限好，只是近黄昏
大漠孤烟直，长河落日圆。
八年级语文(人教)上册(课件)：20《落日的幻觉》
zhuì bó
wèi
yān
qǐ
xiá
yùn
yǎn
C
打比方、列数字、作比较。作用分析：用打比方的说明方法，生动形 象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏 的太阳比作巨大的玉线的折射现象
温度
距离
事理
隔着装水的杯子看物体，物体会发生改变。启示：①凡事要 问个为什么，要善于从日常的生活小事中去探究、发现。② 利用光的折射原理进行发明创造。
C A D
①在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后 来又得了伤寒，但这些都不能阻止他参加工作，最终虽晕倒， 但他又很快投入铁路工厂的工作中。②修建铁路时，因环境 恶劣，条件艰苦，保尔得了伤寒，经过抢救，战胜死神，随 即又离开家乡，进城工作。③因身体瘫痪，双目失明，不能 参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作，开始了文 学创作。
人教版八年级语文上册《落日的幻觉》教学课件
原因
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
深黄、殷红
光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧、亮弧
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
迷人的紫光
眼睛的叠合效应
落日变扁
光线折射的原理
落日变大
未说明原因
二、我议我答 ：
第一部分 （1）：从日常生活写起，引 用古诗文，对比人们对待日出与落日 的感情态度，引起下文。
yùn
蕴含
yínyǒng
吟咏
qǐ lì
绮丽
xuàn lì
绚丽
Yānhóng
殷红
zhuì
坠落
rì bó xī shān qì xī yǎn yǎn
日薄西山，气息奄奄
一、我读我思
作者在文中描绘了落日的哪 些景象？并分别作了怎样的 解释？
课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
第二部分（2、3段）描写日落时的种 种景观，并明确指出日落时的种种景 观是幻觉现象。
第三部分（4~7）：全文的重点，阐述 各种日落现象背后的科学道理。
合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 增__加__文_章__的__趣__味_性__和__生_动__性 ,引出下一段对日落景象的 描写。
：《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉 有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这 篇课文也讲到了“落日变大”的幻觉，可惜都 没有作出解释。你能不能结合自己课内外所学 的知识作一次科学的大胆地解答？
推荐阅读书目： 1、古清生《黄河落日》 2、莫怀戚《家园落日》
八年级语文上册(人教版)教学课件：20 《落日的幻觉》
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P758《长河落日扁》（节选），完成 练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P76-77《怪风揭秘》，完成练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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八年级语文上册 第20课《落日的幻觉》课件 新人教版
判断1）下光列通过句空子气时各，采速用度每了秒什减么慢8说7千明米方。法。
（2）一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此， 颜色又不同于旭日。
（3）至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过 大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合
而产生的 。
（4）日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。 （5）太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜 色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身
4、作者在第二段描写了日落时的哪些景象？
作者从三个方面进行描写
一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。
二是它的外形，接近地平线时也像变成 扁的了。
三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则 会出现另一种美景：背后的天空中现出神 秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的 亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天 空会出现迷人的紫光。
变扁。
图 三
第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的， 这是光线折射原理。
听读课文 整体感知
落日给我们带来 哪些幻景呢？
前三个自然段作者是 如何安排文章内容的？
聪明的你已经想出来了吧
文章开篇作者先提出人们往往忽视 日落之美的现象，引起人们对日落 之美的思考，然后用优美的语言描 绘了日落的美景来吸引读者度日落 美景产生情感共鸣，接着提出文章 要说明的主要内容——落日给人们 带来的幻觉，运用层层引入的方法。
这是一篇介绍科学知识的文章， 为什么开头采用抒情诗的描写
本文运用抒情诗的描写，给枯燥的 科学说明冠以富有诗情画意的开头， 既能引起读者的阅读兴趣，又能对 作者的写作倾向有初步了解。同时， 采用抒情式开头，还想告诉读者， 本文不同于一般的介绍科学的说明 文，其除了阐述事理，还教 育读者
20.落日的幻觉-八年级上册语文课件
②我喜欢第4段，因为此段运用了举例子的说 明方法，增强了文章的科学性，从而具有说服力。
• 课文原句：一般来讲，黄昏时空气中的烟 尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于 旭日。
• 改 句：黄昏时空气中的烟尘要比清晨 多，因此，落日颜色又不同于旭日。
• 课文原句：这是由于光通过空气时，速度每秒减慢 87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当 落日的高度和宽度之比为26.5:32，观赏者眼睛里 的太阳自然是扁的。
试 试 你 的 眼 力 ： 从 图 上 发 现 了 什 么 ？
落日的幻觉 黄天祥
谁能试一试
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zh奄奄
落日有哪些 让人难忘的幻觉？
落日的景象
• 日落的景象同样壮观、美丽， 神秘而迷人。一是太阳好像变大了， 而且颜色深黄、殷红。二是它的外 形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无 云时则会出现另一种美景。
• 改 句：这是由于光通过空气时，速度减慢很多， 因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日的高 度和宽度之比发生变化时，观赏者眼睛里的太阳自 然是扁的。
怎广样才泛能的做查到阅科学、准确？ 科学的探究 严谨的表述 ……
情感升华
你怎样看待虚 幻（幻觉）与现实 的呢？
用科学眼光， 关注生活话题！
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，但证明没变大
品味语言
按照“我喜欢___段___句,因为_____”回 答。
• 课文原句：一般来讲，黄昏时空气中的烟 尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于 旭日。
• 改 句：黄昏时空气中的烟尘要比清晨 多，因此，落日颜色又不同于旭日。
• 课文原句：这是由于光通过空气时，速度每秒减慢 87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当 落日的高度和宽度之比为26.5:32，观赏者眼睛里 的太阳自然是扁的。
试 试 你 的 眼 力 ： 从 图 上 发 现 了 什 么 ？
落日的幻觉 黄天祥
谁能试一试
yùn
蕴含
yín
吟咏
qǐ
绮丽
xuàn
绚丽
yān
殷红
zh奄奄
落日有哪些 让人难忘的幻觉？
落日的景象
• 日落的景象同样壮观、美丽， 神秘而迷人。一是太阳好像变大了， 而且颜色深黄、殷红。二是它的外 形，接近地平线时也像变成扁的了。 三是有云时会看见灿烂的晚霞，无 云时则会出现另一种美景。
• 改 句：这是由于光通过空气时，速度减慢很多， 因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日的高 度和宽度之比发生变化时，观赏者眼睛里的太阳自 然是扁的。
怎广样才泛能的做查到阅科学、准确？ 科学的探究 严谨的表述 ……
情感升华
你怎样看待虚 幻（幻觉）与现实 的呢？
用科学眼光， 关注生活话题！
接近地平线时太 阳变扁了
太阳好像变大了
产生幻觉的原因
光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应
光线折射的原理 未说明原因，但证明没变大
品味语言
按照“我喜欢___段___句,因为_____”回 答。
初中八年级语文上册-第20课《落日的幻觉》课件
请为本文划分部分，概括部分大意。
第一部分（1～3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的种种景观， 引起下文。 第二部分（4～7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。
一、自读课文 提炼信息
自读课文，提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。 独立完成表格，理清本文的说明顺序。
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
进行适当的联想和想象。
示例：
海上的日出
巴金 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非 常清静，船上只有机器的响声。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红 霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要 从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发
字词积累
一、读一读
yín 吟咏
zhuì 坠落
qǐ 绮丽
xuàn 绚丽
yān 殷红
sǎn 散射
bó 日薄西山
yǎn 气息奄奄
二、记一记
吟 咏：有节奏地诵读诗文。 绮 丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。 殷 红：带黑的红色。 坠 落：落；掉。 绚 丽：灿烂美丽。 变化多端：形容变化极多。也指变化很大。 日薄西山，气息日奄薄奄西：山，太阳快要落山了，比喻衰老的人 或腐朽的事物临近死亡。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要 断气的样子。
二、重点研读 合作交流
1.第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起， 引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是 _增__加__文__章__的__趣__味__性__和__生__动__性____,引出下一段对日落景象 的描写。 2.第2段主要运用___描__写__的表达方式，写日落时的种种 景观。这样写的好处是_引__起__读__者__的__阅__读__兴__趣__。 3. 第3段在全文结构上属于 过渡段 ，在内容上起着 __承__上__启__下__的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一 种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。
八年级语文上册 4.20《落日的幻觉》课件 新人教版
点？
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
段落
内容
第1段 人们对待日出与落日的感
情态度对比。
手法 引用
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和生动性,引出 下一段对日落景象的描写。
第2段 写日落时的种 种景观。
描写
什么说明 方法
生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色 是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁。”（使说明更具体形象。）
请大家欣赏下面几 张图片
视觉小游戏
2020/10/13
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
落日的 幻觉
黄天祥
2020/10/13
雷峰夕照
落日的幻觉 黄天祥
科普说明文
事理说明文
2020/10/13
学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。 3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。 4.学习用科学的眼光来看待生活。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2020/10/13
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
2020/10/13
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景 象？
现象一：太阳好像变大了 现象二：颜色深黄、殷红 现象三：接近地平线时太阳变扁了 现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？ （请在课文中勾画圈点） 3、你发现文章顺序安排上有 什么特点？
段落
内容
第1段 人们对待日出与落日的感
情态度对比。
手法 引用
效果
引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和生动性,引出 下一段对日落景象的描写。
第2段 写日落时的种 种景观。
描写
什么说明 方法
生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色 是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身 变扁。”（使说明更具体形象。）
请大家欣赏下面几 张图片
视觉小游戏
2020/10/13
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
落日的 幻觉
黄天祥
2020/10/13
雷峰夕照
落日的幻觉 黄天祥
科普说明文
事理说明文
2020/10/13
学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。 2.理解并分析本文的说明顺序。 3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。 4.学习用科学的眼光来看待生活。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗 词名句？
2020/10/13
《乐游原》
李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
2020/10/13
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然
八年级语文(人教)上册(课件)：20《落日的幻觉》
ó
wèi
yān
qǐ
xiá
yùn
yǎn
C
打比方、列数字、作比较。作用分析：用打比方的说明方法，生动形 象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏 的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大。
让人产生错觉 具体形象地说明了光线的折射现象
温度
距离
事理
隔着装水的杯子看物体，物体会发生改变。启示：①凡事要 问个为什么，要善于从日常的生活小事中去探究、发现。② 利用光的折射原理进行发明创造。
C A D
①在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后 来又得了伤寒，但这些都不能阻止他参加工作，最终虽晕倒， 但他又很快投入铁路工厂的工作中。②修建铁路时，因环境 恶劣，条件艰苦，保尔得了伤寒，经过抢救，战胜死神，随 即又离开家乡，进城工作。③因身体瘫痪，双目失明，不能 参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作，开始了文 学创作。
wèi
yān
qǐ
xiá
yùn
yǎn
C
打比方、列数字、作比较。作用分析：用打比方的说明方法，生动形 象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏 的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大。
让人产生错觉 具体形象地说明了光线的折射现象
温度
距离
事理
隔着装水的杯子看物体，物体会发生改变。启示：①凡事要 问个为什么，要善于从日常的生活小事中去探究、发现。② 利用光的折射原理进行发明创造。
C A D
①在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后 来又得了伤寒，但这些都不能阻止他参加工作，最终虽晕倒， 但他又很快投入铁路工厂的工作中。②修建铁路时，因环境 恶劣，条件艰苦，保尔得了伤寒，经过抢救，战胜死神，随 即又离开家乡，进城工作。③因身体瘫痪，双目失明，不能 参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作，开始了文 学创作。
《落日的幻觉》ppt课件下载（人教版八年级上册教学课件）
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2、自读课文整体感知课文内容，理清文章的说明顺序。
3、激发热爱科学的好奇心，培养注，重观察、勤于思考的习惯。
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. 上传者：youzi1969 「下载次数：422」课件简介：ppt制作，改编课件，清晰的教学思路，创新的教学设计；图文结合，学思结合；既紧扣文本，又有效拓展延伸。