小学尖子生训练之-加减法数字谜 模块练习(含答案)

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小学奥数 加减法数字谜 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

小学奥数  加减法数字谜 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

数字谜从形式上可以分为横式数字谜与竖式数字谜,从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字谜。

横式与竖式亦可以互相转换,本讲中将主要介绍数字谜的一般解题技巧。

主要涉及小数、分数、循环小数的数字谜问题,因此,会需要利用数论的知识解决数字谜问题一、数字迷加减法1.个位数字分析法2.加减法中的进位与退位3.奇偶性分析法二、数字谜问题解题技巧1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处,例如首位、个位以及位数的差异;2.要根据不同的情况逐步缩小范围,并进行适当的估算;3.题目中涉及多个字母或汉字时,要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性;4.注意结合进位及退位来考虑;模块一、加法数字谜【例 1】 “华杯赛”是为了纪念和学习我国杰出的数学家华罗庚教授而举办的全国性大型少年数学竞赛.华罗庚教授生于1910年,现在用“华杯”代表一个两位数.已知1910与“华杯”之和等于2004,那么“华杯”代表的两位数是多少?0191杯华24+例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-1.加减法数字谜【考点】加法数字谜 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛,第1题【解析】 由0+“杯”=4,知“杯”代表4(不进位加法);再由191+“华”=200,知“华”代表9.因此,“华杯”代表的两位数是94.【答案】94【例 2】 下面的算式里,四个小纸片各盖住了一个数字。

被盖住的四个数字的总和是多少?1+49【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛,第5题【解析】 149的个位数是9,说明两个个位数相加没有进位,因此,9是两个个位数的和,14是两个十位数的和。

于是,四个数字的总和是14+9=23。

【答案】23【例 3】 在下边的算式中,被加数的数字和是和数的数字和的三倍。

问:被加数至少是多少?【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】第四届,华杯赛,初赛,第2题【解析】 从“被加数的数字和是和的数字和的三倍”这句话,可以推断出两点:①被加数可以被3整除。

三年级第32讲《加减法算式谜》课后练习题答案

三年级第32讲《加减法算式谜》课后练习题答案
3、在下面的竖式中,每个方框代表一个数字,问这个竖式中所有方框中的数字的总和是(23)。字,使算式成立。(☆☆)
911+999=1910 1910-1889=21
849641754321994100894等等623679754393在下面的竖式中每个方框代表一个数字问这个竖式中所有方框中的数字的总和是4在下面算式的空格内填入一个合适的数字使算式成立
三年级第32讲《加减法算式谜》课后练习题答案
班级____________姓名____________【共10☆,你得了()☆】
1、在下面加法竖式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立。(☆☆☆)
981+959=1940 54+6967=7021 9892+928+15=10835
9852+928+55=10835
9822+928+85=10835
……
2、在下面减法竖式的空格内各填入一个合适的数字,使算式成立。(☆☆☆)
8496-4175=4321 994-100=894等等6236-797=5439

小学数学《数式谜》练习题(含答案)

小学数学《数式谜》练习题(含答案)

小学数学《数式谜》练习题(含答案)教学目的:1.了解分数与小数的各种类型的数式谜问题,包括竖式的补填、算式的构造、小数的舍入和变化等。

2.会解一些简单的数式谜。

教学内容:1.了解数式谜的变化和解题方法2.掌握正确的解题思路教学重点:研究加减乘除的数字谜课前导入:数学活动:小裁判活动目标:能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。

活动准备:1、两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳出的线段长度是2的倍数),2厘米长的短棒若干。

2、学生用书,形针若干,小木棒若干。

3、实物投影仪。

活动过程:1、学习测量的方法。

提问:图上的运动员在干什么?我们来做小裁判,评一评他们谁跳得远?(启发学生用测量的方法来比较)教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列,使小棒头尾相接,没有空隙。

在线段下写下所用小棒的数量。

请一位学生上来,分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度,教师帮助学生写下所用小棒的数量。

比一比谁跳得远,并说一说为什么。

2、讨论并尝试测量另一幅图。

(方法同测量图一)3、学生用小棒或回形针测量学生用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度,并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。

例1:把“+、-、×、÷”分别填入适当的圆圈中(每个符号只用一次),在方框中填入适当的数字,使下面的两个等式都成立。

9○12○6=819○3○2=□【思路分析与讲解】(1)先从第一个等式入手,等式右边是81,比9、12、6大得较多,所以等式的圆圈里肯定有×。

可9×12=108,比81大的多,即使减去6也不等于81,而12×6=72,72+9=81,故第一个算式应该是9+12×6=81.(2)“+”、“×”已使用过,所以第二个算式只能用“-”“÷”,很容易看出3不能被2整除,所以只能在9与3之间使用÷,3和2之间只能用-号了,故第二个算式为9÷3-2=1,因此方框中的数是1;课堂巩固练习:把“+、-、×、÷”分别填入适当的圆圈中,使下面的两个等式都成立。

小学奥数 数字谜(加减法)专项练习30题(有答案)

小学奥数 数字谜(加减法)专项练习30题(有答案)

小学奥数数字谜(加减法)专项练习30题(有答案)第9讲数字谜(二)专项练习30题(有答案)1.在如图所示的两位数的加法运算式中,已知A+B+C+D=22,则X+Y=()A .2 B.4 C.7 D.132.计算右面小题()A .趣=5味=6 B.趣=4味=7 C.趣=6味=5 D.趣=3味=83.下边的竖式加法算式中,相同的汉字表示相同的数字,不同的汉字表示不同的数字,当算式成立时,我+爱+奥+数=_________.4.在下面的加法算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.那么,车+马+炮+卒=_________.5.如图式中,不同的汉字代表不同的数字,“马年好”代表的三位数是_________.6.图竖式A、B、C分别表示不同的数字,且A+B+C最小值是_________.7.图中的△、□、○分别代表不同的数字,要使算式成立,则△代表数字_________,□代表数字_________,○代表数字_________.8.竖式中“兔子”图案表示的数字是_________.9.在如图的算式中,每个字母代表一个1 至9 之间的数,不同的字母代表不同的数字,则A+B+C=_________.10.如图是两个两位数的减法竖式,其中A,B,C,D代表不同的数字.当被减数取最大值时,A×B+(C+E)×(D+F)=_________.11.在横线里填上汉字所代表的数字:“数”=_________,“学”=_________,“好”=_________.12.在右面的算式中,学习优秀=_________.13.不同的汉字表示不同的数,在下面的竖式中,“争”表示_________,“先”表示_________,“创”表示_________,“优”表示_________.14.在图所示的算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.则“奥”表示数字_________,“数”表示数字_________,“好”表示数字_________.15.已知除法竖式如图:则除数是_________,商是_________.16.A、B、C、D各代表不同的数字.要使右式成立,A=_________B=_________C=_________D=_________.17.如图,式中不同的字母表示不同的数字,那么ABC表示的三位数是_________.18.下面的加法算式中,不同的汉字代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.那么这些不同的汉字代表的数字之和是_________.19.在如图的式子中,字母A、B、C代表三个不同的数字,其中A比B大,B比C大,如果用数字A、B、C组成的三个三位数相加的和为777,其竖式如图,那么三位数ABC是_________.20.如图所示的算式中,相同的汉字表示相同的一位数字,不同的汉字表示不同的一位数字.则数+学+竞+赛=_________或_________.21.下面各式中“巨”、“龙”、“腾”、“飞”分别代表不同的数字,相同的汉字代表相同的数字.当它们各代表什么数字时,下列的算式成立.巨=_________龙=_________腾=_________飞=_________.22.在如图的加法算式中,每个汉字分别代表1至9中的一个数字,且相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,那么这个加法算式的和是_________.23.下面的算式中相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.24.不同汉字表示不同数字,用数字0﹣9组成了下面一个加法算式,已经填出了数字6,4,0,请补充完算式,那么这个算式的和是_________.25.如图的加法竖式的申、办、奥、运四个汉字,分别代表四个不同的数字,请问:申办奥运分别为何数字时算式成立.申=_________;办=_________;奥=_________;运=_________.26.“爱好数学”代表的四位数是_________.27.在右边的加法竖式中,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字.如果“纪”=3,那么“北京奥运新世纪”七个字的乘积是_________.28.在右图的算式中,不同的汉字表示不同的数字,相同的谜汉字表示相同的数字,如果,巧+解+数+字+谜=30,那么,字谜“数字谜”所代表的三位数是_________.29.请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?30.猜一猜,下面每个算式中的汉字所代表的数字是几?数=_________学=_________.参考答案:1.根据题干分析可得:B+D=9,则A+C=22﹣9=13,所以可得x=1,y=3,则x+y=1+3=4.故选:B.2.根据竖式可知,在个位上,趣+味的末尾数字1,这时有两种情况,一种是不向十位进1,0+1=1,十位上,2+ 趣=8,趣=8﹣2=6,与个位数字不符,所以,只能是个位数字相加向十位进1,即趣+味=11;十位上,2+趣+1=8,趣=8﹣1﹣2=5,那么,味=11﹣5=6;根据以上推算可得竖式是:故选:A3.由竖式可得:个位上,数×3的末尾是7,由9×3=27,可得,数=9,向十位进2;十位上,奥×3+2的末尾是0,由6×3+2=20,可得,奥=6,向百位进2;百位上,爱×2+2的末尾是0,由4×2+2=10,9×2+2=20,可得,爱是4或9,当爱为9时与数=9重复,不符合题意,故爱=4,向千位进1;千位上,我+1=2,可得:我=1.由以上分析可得竖式是:所以,我+爱+奥+数=1+4+6+9=20.故填:20.4.车=1,炮=0,马=8,卒=5,故车+马+炮+卒=14;故答案为:145.根据竖式可知,好×7的末尾是好,由5×7=35,可得,好=5,向十位进3;马×7+3=马年,由1×7+3=10,可得,马=1,年=0;由以上分析可得竖式是:故答案为:1056.根据竖式可知,B+B的末尾是4,由2+2=4.或7+7=14可得,B是2或7;当B=2时,十位上,A+C=4,那么,A+B+C=2+4=6;当B=7时,要向十位进1,十位上,A+C+1=4,A+C=4﹣1=3,那么,A+B+C=7+3=10;6<10,所以,A+B+C最小值是6.故答案为:67.竖式结果中千位上是2,可以得知△代表的数字可以能是1或2,在个位上,□+○=□,可以推知○代表的数字是0,那么百位上结果就是0,△、□、○分别代表不同的数字,可以推知千位上的2,是进位后和△相加得出来的,可以推知△代表的数字是1.十位上△+□=0可以知道1+9=10推知□代表的数字是9.故△代表数字1,□代表数字9,○代表数字08.根据题干分析可得:故答案为:69.解:根据题得:DEF+HIJ=ABC,又因为1+2+3+4+5+6+7+8+9=45,假设个位与十位相加都进位,则可得:F+J=10+C,E+I=10+B﹣1=9+B,D+H=A﹣1,则D+E+F+H+I+J=10+C+9+B+A﹣1=A+B+C+18,所以A+B+C+D+E+F+H+I+J=2(A+B+C)+18=45,即A+B+C=,不符合题意;则假设只有个位数字相加进位,则F+J=10+C,E+I=B﹣1,D+H=A,则D+E+F+H+I+J=10+C+B﹣1+A=A+B+C+9,所以A+B+C+D+E+F+H+I+J=2(A+B+C)+9=45,即A+B+C=18,符合题意;答:A+B+C=18.故答案为:18.10.A,B,C,D代表不同的数字.当被减数取最大值可以是98,所以C、D都是小于8的数,则F+D=B=8,C+E=A=9,所以A×B+(C+E)×(D+F)=9×8+9×8=72+72=144,故答案为:14411.根据题干分析可得:答:数=8,学=5,好=2.故答案为:8;5;212.根据竖式是特点,先确定学代表的数字,即为2或1,当学代表2时,此是习应该为8,这样千位上的数会是3,与题干矛盾,所以学代表1,习代表8,优代表0,秀代表3,根据以上推算可得竖式是:故答案为:180313. 根据竖式可知,优+优+优的末尾是2,由4+4+4=12可得,“优”表示4,向十位进1;创+创+创+1的末尾是6,由5+5+5+1=16可得,“创”表示5,向百位进1;先+先+1的末尾是3,由1+1+1=3,6+6+1=13可得,“先”表示3或6,当“先”表示3时,“争”只能表示4,与优重复不符合,所以,“先”表示6,向千位进1;争+1=4,争=4﹣1=3,所以,“争”表示3.由以上分析可得竖式是:故答案为:3,6,5,414.根据题意,由竖式可得:“数”代表的数字是1;千位上:“奥”+1要想得到11,最大的数字9+1才等于10,也就是9+1再加上进位的1才能得到11,因此“奥”代表的数字是9;个位上:9+1=10,那么,“好”代表的数字是0;由以上可得竖式是:.故答案为:9,1,015.根据竖式可知,除数与商的个位数相乘的积的末尾是5,可得,除数的个位数与商的个位数必有一个是5,另一个是奇数;假设,商的个位数是5,即商是25,由135÷5=27,27×2=54,大于被除数的前两位,不符合题意,那么除数的个位数字是5;由□5×2是两位数,并且小于4□,可知除数的十位数字小于或等于2,假设是2即25×2=50>4□,不符合题意,那么除数只能是15;又因为15×9=135,所以,商是29,被除数是29×15=435.竖式是:故答案为:15,2916. 根据题意,由竖式可得:A=1;百位上,B+A=9,B=8,或B+A+1=9,B=7;十位上,C+B+A=2,B+A大于2,所以,十位上一定满十,要向百位上进一,所以,B+A+1=9,B=7,符合题意;那么,C+B+A=12,C=4或C+B+A+1=12,C=3;个位上,D+C+B+A=7,因为C+B+A=12,大于10了,所以个位上也满十,向十位上进一,因此,C+B+A+1=12,C=3符合题意;那么,D+C+B+A=17,D=6.根据以上推算可得竖式是:故答案为:1,7,3,617.根据题意,由竖式可得:个位上:C+C+C=3C的末尾是8,由3×6=18,可得,C=6,向十位进1;十位上:B+B+B+1=3B+1的末尾是8,也就是3B的末尾是8﹣1=7,由3×9=27,可得,B=9,向百位进2;百位上:A+A+A+2=8,3A=6,A=2;由以上可得竖式是:;所以,ABC表示的三位数是276.故答案为:29618.由以上分析可知:“我”=1,“爱”=7,“数”=9,“学”=3;算式是:;数字之和是:1+7+9+3=20;故答案为:2019.根据题意可知,可知A+B+C=7,A、B、C都不是0,字母A、B、C代表三个不同的数字,A比B大,B比C大,可知A>B>C,因1+2+4=7,那么A=4,B=2,C=1,所以三位数ABC是421.故填:42120.根据竖式可知,赛×5的末尾是赛,由0×5=0,5×5=25,可得赛是0或5,当赛是0时,竞×4的末尾是竞,由0×4=0,可得,竞是0,与题意不符,所以,赛只能是5,向十位进2;十位上,竞×4+2的末尾是竞,由6×4+2=26,可得,竞是6.向百位进2;百位上,学×3+2的末尾是学,由4×3+2=14,9×3+2=29,可得,学是4或9;当学是4时,向千位进1,千位上,数×2+1的末尾是数,由9×2+1=19,可得数是9,向万位上进1,万位上1+1=2,符合题意;当学是9时,向千位进2,千位上,数×2+2的末尾是数,由8×2+2=18,可得数是8,向万位上进1,万位上1+1=2,符合题意;由以上分析可得竖式是:或所以,数+学+竞+赛=9+4+6+5=24,或数+学+竞+赛=8+9+6+5=28;故答案为:24,2821.根据题意.由竖式可得:个位上:“飞”+“飞”+“飞”的末尾是1,由7+7+7=21,可得:“飞”=7,向十位进2;十位上:“腾”+“腾”+“腾”+2的末尾是0,由6+6+6+2=20,可得:“腾”=6,向百位进2;百位上:“龙”+“龙”+2的末尾是0,由4+4+2=10,可得:“龙”=4,向千位进1;千位上:“巨”+1=2,“巨”=1;所以,“巨”=1,“龙”=4,“腾”=6,“飞”=7;由以上可得竖式是:故答案为:1,4,6,222.根据竖式可知,在最高位上,我+8=赛,不能有进位,所以,我=1,赛=9,个位上,9+2=11,向十位进1;爱+6=竞,也不能有进位,所以,爱只能是2或3,由竞+3的末尾是爱,当爱=3时,9+3+1=13,竞=9,与题意不符,当爱=2时,8+3+1=12,可得,爱=2,竞=8,十位上,8+3+1=12,向百位进1;由学+5+1=希,希+4=学,可知学+5+1有进位,末尾是希,8与9数字已经使用,当学是5时,5+5+1=11,与我=1重复,不符合,当学是6时,6+5+1=11,末尾是2,与爱=1重复,不符合,那么学只能是7,7+5+1=13,希=3,向千位进1;剩下的数字有4、5、6,由杯+9的末尾是杯,9+4=13,9+5=14,9+6=15,可得,数+7+1有进位,末尾是望,4+7+1=12,重复,不符合,5+7+1=13,重复,不符合,6+7+1=14,可得,数=5,望=4,那么杯只能是5.竖式是:1 2 3 4 5 6 7 8 9+8 6 4 1 9 7 5 3 2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣9 8 7 6 5 4 3 2 1所以,这个加法算式的和是987654321.故答案为:98765432123.根据题意,由竖式可知,4×习的末尾是0,可得习是0或5;当习=0时,4×学的末尾也是0,那么学是0或5,当学=0,不符合题意,故学是5,向百位进2,3×爱+2的末尾是0,由3×6+2=20,可知爱是6,向千位进2,我+们+2的末尾是0,只能是我+们+2=10,向万位进1,我+1=2,可得我是1,们=10﹣2﹣1=7,竖式是:5 06 5 01 6 5 0+1 7 6 5 0﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2 0 0 0 0当习=5时,向十位进2,4×学+2的末尾是0,由4×2+2=10,4×7+2=30,可知,学是2或7;当学=2时,向百位进1,3×爱+1的末尾是0,由3×3+1=10,可知爱是3,向千位进1,我+们+1的末尾是0,只能是我+们+1=10,向万位进1,我+1=2,可得我是1,们=10﹣1﹣1=8,竖式是:2 53 2 51 32 5+1 8 3 2 5﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2 0 0 0 0当习=5,学=7时,向百位进3,3×爱+3的末尾是0,由3×9+3=30,可知爱是9,向千位进3,我+们+1的末尾是0,只能是我+们+3=10,向万位进1,我+1=2,可得我是1,们=10﹣3﹣1=6,竖式是:7 59 7 51 9 7 5+1 6 9 7 5﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣2 0 0 0 024.根据题意可得:欢一定是1.嘉一定不小于3,因为要进位,迎可以取值不大于5(因为嘉最大取9,6+9=15),然后再从0﹣5中扣掉不合适的0、1、4,只剩2 3 5;中=2,则,你=6,不成立;以此类推得出祥可能的值3(对应你=7),5(9),8(2),9(3);由于十位为0,则七+祥=10 或者要么个位进一即七+祥+1=10;由上得出嘉大于等于3,迎=2、3、5,中=3、5、8、9对应的你=7、9、2、3,七+祥=10或者七+祥+1=10.假设,七+祥+1=10即中+4>10,那么,中可取值8、9,你=2、3.设,中=8,你=2,6+嘉+1=欢迎,嘉取值:3(迎=0)、4(重复)、5(迎=2)、6(重复)、7(迎=4)、8(与中重复)、9(迎=6)均不可取,所以中不能取8;设,中=9,你=3,6+嘉+1=欢迎,嘉取值:3、4、6、7、9不可,5、8可行;若嘉取5,剩余数值为7、8,即十位数7+8+1=10,不成立,所以嘉不能取5;嘉取8,剩余数值为2、7,十位数2+7+1=10,符合;所以,得出629+874=1503或者679+824=1503.再假设,七+祥=10即中+4<10,那么,中可取值3、5,你=7、9.设,中=3,你=7,6+嘉+1=欢迎,嘉取值:3(与中重复)、4(重复)、6(重复)、7(与你重复)、9(迎=6)不可,5、8可行;若嘉取5,剩余数值是8、9,即十位数8+9=10,不成立,所以嘉不能取5;嘉取8,剩余数值为2、9,十位数2+9=10,不成立,所以中不能取3;设,中=5,你=9,6+嘉+1=欢迎,嘉取值:3(迎=0)、4(重复)、5(与中重复)、6(重复)、7(迎=4)、8(迎=5)、9(与你重复)均不可取,所以中不能取5;所以,七+祥=10不成立.由以上分析可得竖式是:故答案为:150325.根据题干分析可得:所以申=1,办=6,奥=7,运=2.故答案为:1;6;7;2.26.根据题干分析可得:答:“爱好数学”代表的四位数是2156.故答案为:215627.根据以上分析知:北京奥运新世纪,这七个字可能是:(1)1,3,4,5,6,7,8,它们的乘积是20160;(2)0,3,4,5,6,7,9,它们的乘积是0.故答案为:20160或028.根据竖式可知:5×迷的末尾还是迷,因为5×5=25,所以迷为5,向十位进2;4×字+2的末尾是字,字只能是偶数,4×6+2=26,所以字为6,向百位进2;数×3+2的末尾是数,4×3+2=14,9×3+2=29,所以数为4或9,当数为4时,解×2+1的末尾为解,解只能为奇数,9×2+1=19,解为9;由巧+解+数+字+谜=30,可知,巧为6,与字为6重复,不符合题意,那么数只能是9,向千位进2;解×2+2的末尾为解,解只能为偶数,且不为4,6,8×2+2=18,解为8,向万位进1;由巧+解+数+字+谜=30,可知,巧为2,赛为1,符合题意.所以”数字谜”所代表的三位数是965.故填:96529.学=6﹣1=5,好=7﹣5=2,数=5+2+1=830.根据给出的竖式,得出学代表的字大于等于6,如果学等于6,则由个位学﹣数=3,得出数等于3,但这样就是636﹣63=573,得数的百位上不是6,与原题不一致,当学=7,这时数=4,此时为747﹣74=673,与题意相符;所以数=4,学=7,故答案为:4、7。

小学数学《数字谜》练习题(含答案)

小学数学《数字谜》练习题(含答案)

小学数学《数字谜》练习题(含答案)内容概述数字谜这类题目往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型,因此要求同学们能够很好地掌握上述知识点,并加以灵活运用。

数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜。

横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察,有些时候也可以转化为竖式数字谜;竖式数字谜通常有如下突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等。

例题分析【例1】(☆☆)请在下列各式中分别插入一个数字,使之成为等式:⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析:⑴ 1221111111=⨯⨯, 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯,说明需要改动的数应在等式左边,所以应将等式左边的1改成91。

⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=,所以应将等式左边的3改成13。

【例2】(☆☆)在下面的四个□中填入同一个数,使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。

那么□中应填多少?□-1=迎,□+9=新,□×9=世,□÷9=纪分析:设“纪”所代表的数为x ,那么□=9x ,迎=9x -1,新=9x +9,世=9x ×9=81x ,根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000,整理得1992100=x ,92.19=x ,那么□28.179992.19=⨯=。

【例3】(☆☆)如图,横、竖各12个方格,每个方格都有一个数,已知横行上任意三个相邻数之和为20,竖列上任意三个相邻数之和为21。

图中已填入3,5,8和x 四个数,那么x 代表的数是 。

分析:竖列上任意三个相邻数之和为21,就是竖列上任意三个相邻数都是由三 个同样的数组成(只不过顺序不同),这样我们可把“3”向下每隔两格地“移动”,由此得出中间的一格应填21-3-8=10。

数字谜01_三上07_加减法填空格

数字谜01_三上07_加减法填空格
1 2 3 + 图4-1
9. 十位最多向百位进2,且1+2+3=6,故△只可能是6,7,8. 当△=6时,十位没有向百位进数.因为3×6=18,所以个位向十位进 1.于是3个□的和加1应等于□,这显然不可能. 当△=7时,十位向百位进1.因为3×7=21,所以个位向十位进2,且 ◇=1.这样就有□+□+□+2=10+□,即2×□=10-2=8,□=8÷2= 4.此时的加法算式为147+247+347=741.当△=8时,可类似地求出 另一组解:△=8,□=9,◇
9 4 1

图2-2
927. 因为减数的个位不会是9,而1810,所以个位没有从十位借1.注意 541,844,1349,且数字1~9在算式中各出现一次,故被减数的十位不 会是5,8,3,也不会是1,4,9,于是只可能为2,6,7. 若被减数的十位数字是6,则642是结果的十位数字.这时十位没有向 百位借1,但余下可选的数字只有3,5,7,8,其中已无和为9的两个 数,故此种情况不可能.类似地可否定是7的情形,于是被减数的十位 数字必是2. 1248,在余下的3,5,6,7中有3591,761,因此该算式有两种填 法:927346581,927546381,被减数总是927. 25. 【10725】(试题与详解,三上第07讲,加减法填空格,数字谜第01 讲 )图4-1是一个正确的加法算式,其中的△,□,◇分别代表3个 不同的数字,那么△+□-2×◇等于________.
=4,算式为198+298+398=894.在这两种情况下都有△+□-2×◇= 9.
26. 【10726】(试题与详解,三上第07讲,加减法填空格,数字谜第01 讲 )如图4,方框中的数都是2~6中的数字(可以重复使用),则这 9个方框中数字之和是________. □ □ □ □ □ □ 4 6 图4 答案:40. 首先看个位上的3个数字和的个位是4,而方框中的数都是2~6中的数 字,所以只能是14,不可能是4或24;再看十位,这3个数字和的个位是 615,根据同样的分析,这3个数字的和只能是15;同理百位上的两个数 字和为5,千位数字是6. 所以这9个数字的和是14155640. 6 □ □ □ 4

数字之谜小学一年级综合算式智力测验

数字之谜小学一年级综合算式智力测验在小学一年级学习数学的过程中,综合算式智力测验是一项非常重要的任务。

能够正确解答各种算式不仅是对学生基本数学知识的检验,也对他们的逻辑思维和解决问题的能力提出了挑战。

本文将为大家介绍一个有趣的综合算式智力测验,名为“数字之谜”。

第一部分:加法谜题1. 3 + ? = 7在这个谜题中,我们需要找到一个数字填在问号的位置上,使得等式成立。

答案是4。

因为3加上4等于7。

2. ? + 2 = 9这道题目要求我们找到一个数字,使得它与2相加的结果等于9。

答案是7。

通过这些加法谜题,孩子们可以锻炼自己的计算能力和观察力,培养他们的逻辑思维。

第二部分:减法谜题1. 9 - ? = 4在这个减法谜题中,我们需要填入一个数字,使得9减去这个数字的结果等于4。

答案是5。

2. 12 - ? = 8这个谜题要求我们找到一个数字,使得12减去这个数字的结果等于8。

答案是4。

通过这些减法谜题,孩子们可以加深对减法概念的理解,提高自己的计算能力。

第三部分:加减混合谜题1. 6 + ? - 2 = 9在这个谜题中,我们需要找到一个数字,使得它加上6再减去2的结果等于9。

答案是5。

2. 10 - ? + 4 = 15这道题目要求我们找到一个数字,使得它减去某个数字再加上4的结果等于15。

答案是9。

通过这些加减混合谜题,孩子们可以锻炼自己的计算能力和分析能力,培养他们解决复杂问题的能力。

第四部分:串联运算谜题1. 2 + 3 - ? + 4 = 10在这个谜题中,我们需要找到一个数字,使得它加上2再减去3再加上4的结果等于10。

答案是5。

2. ? - 7 + 5 - 2 = 15这道题目要求我们找到一个数字,使得它减去7再加上5再减去2的结果等于15。

答案是19。

通过这些串联运算谜题,孩子们可以加深对加减混合运算的理解,提高他们解决复杂问题的能力。

通过数字之谜小学一年级综合算式智力测验,孩子们可以学习到数学的基本概念,培养他们的计算能力和解决问题的能力。

加减法的数字谜


(2)
+ 9
6
5
8
5
5
2
1
0
2
3
7
1.观察,已知数与未知数,分析哪些数有进位的情形. 2.找突破口,十位向百位进一,百位向千位进一,和为五位数,最高位肯定是1. 3.逐字填数.和的个位是7,所以第一个加数个位是5,和的十位是3,一个加 数的十位是8,所以另一个加数的十位是5,并且向百位进1,从而得到第一个 加数的百位是6,第二个加数有千位,所以这个数是9,和的千位加上进的1个 位为0,和的最高位为1.
2.加法的会填了,试一试减法的吧!
1.观察
1 -
0 9
4 7 7
2.找突破口.被减数的千位一定 为1,
0
9 9
3.逐个填数.被减数的个位向十 位借1,减数的个位一定为7,十位 上一定是18-9=9,,由于个位向十 位借了1,所以十位应为19,于是 被除数十位应为9,百位上应为99=0,十位上借了1,所以为10-9, 于是被除数百位应填0.
(1)
学习
学习 学习 爱 学习 注:首先想到 习为0或 5,再 试验哪一个 正确.
+
学代表( ),习代表(
),爱代表( )
(2) 数学好 +
突破口:“数”应为 1
好啊好
数学好啊
再看哪个数呢?
看与“数”有关的 数. ),好代表( ),啊代表( ),
数代表( ),学代表(
(3)
学 数学 爱 数 学 + 喜爱 数 学
4 9 9
小窍门:减法可以直 接计算,也可以转化为 加法来计算.
9
7
转化为加法
9
+
9
9 7

小学数学《数字谜》练习题(含答案)

小学数学《数字谜》练习题(含答案)内容概述数字谜这类题目往往综合了数字的整除特征、质数与合数、分解质因数、个位数字、余数、分数与小数互化、方程、估算、找规律等题型,因此要求同学们能够很好地掌握上述知识点,并加以灵活运用。

数字谜一般分为横式数字谜和竖式数字谜。

横式数字谜经常和数论里面的知识结合考察,有些时候也可以转化为竖式数字谜;竖式数字谜通常有如下突破口:末位和首位、进位和借位、个位数字、位数的差别等。

例题分析【例1】(☆☆)请在下列各式中分别插入一个数字,使之成为等式:⑴ 111111111111=⨯⨯⑵ 377377377773=⨯⨯分析:⑴ 1221111111=⨯⨯, 1001111111111⨯=⨯⨯=711111111911311⨯⨯=⨯,说明需要改动的数应在等式左边,所以应将等式左边的1改成91。

⑵ 37777131001377377377⨯⨯=⨯=,所以应将等式左边的3改成13。

【例2】(☆☆)在下面的四个□中填入同一个数,使得“迎”、“新”、“世”、“纪”四个字所代表的各数之和等于2000。

那么□中应填多少?□-1=迎,□+9=新,□×9=世,□÷9=纪分析:设“纪”所代表的数为x ,那么□=9x ,迎=9x -1,新=9x +9,世=9x ×9=81x ,根据题意有9x-1+9x+9+81x+x=2000,整理得1992100=x ,92.19=x ,那么□28.179992.19=⨯=。

【例3】(☆☆)如图,横、竖各12个方格,每个方格都有一个数,已知横行上任意三个相邻数之和为20,竖列上任意三个相邻数之和为21。

图中已填入3,5,8和x 四个数,那么x 代表的数是 。

分析:竖列上任意三个相邻数之和为21,就是竖列上任意三个相邻数都是由三 个同样的数组成(只不过顺序不同),这样我们可把“3”向下每隔两格地“移动”,由此得出中间的一格应填21-3-8=10。

三年级数字谜加减法,乘除法

数字谜思维训练一、加减竖式数字谜例1 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立.(1)□4 □(2) □□4+□8 + 1 □□□1 5 □□□3(3)□0 □6 (4) 1 □5 □-7 □4 □-□□9□6 7 8 6 7例2 下面每个汉字代表一个数字,相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字, 这些汉字各代表哪些数字?(1) 成都(2) 助成都市助人+爱成都市助人为1 9 9 9 +助人为乐19 9 3例3 相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,这些汉字各代表哪些数字?节童儿际国一六祝庆+8 6 4 1 9 7 5 3 2庆祝六一国际儿童节二、乘法竖式数字谜例4 在下面算式的空格中,各填入一个合适的数字,使算式成立(1)□□ 8 (2)□□ 9×□×□79 2 1 □ 5 2(3)4 3 7 □(4) □□4×□×□□□□0 0 5 2 □2例5相同的汉字代表相同的数字,不同的汉字代表不同的数字,这些汉字各代表哪些数字?1数学俱乐部×3数学俱乐部1三、练习题1、在下面的空格中,各填入一个适当的数字,使式子成立.(1) □8 □(2) □1+□6 □ 3 +□9 □□□1 2 8 □□9 □(3) □□4 (4)□0 0 1-□□- 2 0 □79 □9 □(5) □□8(6) □ □ 9×□ × □31□2 1 8 3 22、下面的式子中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,式中的字母ABCD各代表哪些数字?A B C D×9D C B A3、在下面的式子里,6个小纸片各盖住了一个数字,问:被盖住的6个数字总和是多少?□□□+□□□1 9 9 1。

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数字谜从形式上可以分为横式数字谜与竖式数字谜,从运算法则上可以分为加减乘除四种形式的数字谜。

横式与竖式亦可以互相转换,本讲中将主要介绍数字谜的一般解题技巧。

主要涉及小数、分数、循环小数的数字谜问题,因此,会需要利用数论的知识解决数字谜问题一、数字迷加减法1.个位数字分析法2.加减法中的进位与退位3.奇偶性分析法二、数字谜问题解题技巧1.解题的突破口多在于竖式或横式中的特殊之处,例如首位、个位以及位数的差异;2.要根据不同的情况逐步缩小范围,并进行适当的估算;3.题目中涉及多个字母或汉字时,要注意用不同符号表示不同数字这一条件来排除若干可能性;4.注意结合进位及退位来考虑;模块一、加法数字谜【例 1】 “华杯赛”是为了纪念和学习我国杰出的数学家华罗庚教授而举办的全国性大型少年数学竞赛.华罗庚教授生于1910年,现在用“华杯”代表一个两位数.已知1910与“华杯”之和等于2004,那么“华杯”代表的两位数是多少?0191杯华24+【考点】加法数字谜 【难度】1星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛,第1题 【解析】 由0+“杯”=4,知“杯”代表4(不进位加法);再由191+“华”=200,知“华”代表9.因此,“华杯”代表的两位数是94.【答案】94【例 2】 下面的算式里,四个小纸片各盖住了一个数字。

被盖住的四个数字的总和是多少?例题精讲知识点拨教学目标5-1-2-1.加减法数字谜1+49【考点】加法数字谜【难度】2星【题型】填空【关键词】华杯赛,初赛,第5题【解析】149的个位数是9,说明两个个位数相加没有进位,因此,9是两个个位数的和,14是两个十位数的和。

于是,四个数字的总和是14+9=23。

【答案】23【例 3】在下边的算式中,被加数的数字和是和数的数字和的三倍。

问:被加数至少是多少?【考点】加法数字谜【难度】3星【题型】填空【关键词】第四届,华杯赛,初赛,第2题【解析】从“被加数的数字和是和的数字和的三倍”这句话,可以推断出两点:①被加数可以被3整除。

②在做加法运算时,个位数字相加一定进位,否则和的数字和只会增加。

从前一点可以得出被加数在12,15,18……中。

再从后一点可以得出被加数最小是18,这时数字和1+8=9,恰好是和21的数字和2+1=3的3倍。

因此,满足题目的最小的被加数是18【答案】18【例 4】两个自然数,它们的和加上它们的积恰为34,这两个数中较大数为().【考点】加法数字谜【难度】2星【题型】填空【关键词】走美杯,3年级,初赛【解析】(4+6)+4×6=34,这两个数中较大数为6。

【答案】6【例 5】下面的算式里,每个方框代表一个数字.问:这6个方框中的数字的总和是多少?1991+【考点】加法数字谜【难度】3星【题型】填空【关键词】华杯赛,初赛,第11题【解析】方法一:每个方框中的数字只能是0~9,因此任两个方框中数字之和最多是18.现在先看看被加数与加数中处于“百位”的两个数字之和,这个和不可能小于18,因为不管它们后面的两个二位数是什么,相加后必小于200,也就是说最多只能进1.这样便可以断定,处于“百位”的两个数字之和是18,而且后面两位数相加进1,同样理由,处于“十位”的两个数字之和是18,而且两个“个位”数字相加后进1。

因此,处于“个位”的两个数字之和必是11,6个方框中数字之和为18+18+11=47方法二:被加数不会大于999,所以加数不会小于1991-999=992。

同样,被加数不会小于992也就是说,加数和被加数都是不小于992,不大于999的数这样便确定了加数和被加数的“百位”数字和“十位”数字都是9,而两个个位数字之和必是11。

于是,总和为9×4+11=47【答案】47【例 6】在下边的竖式中,相同字母代表相同数字,不同字母代表不同数字,则四位数tavs ______s t v a v t s t tt v t t+【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】迎春杯,五年级,初赛,第5题 【解析】 两个四位数相加得到一个五位数,显然这个五位数的首位只能为1,所以可以确定1t =,那么百位不可能向千位进位,所以11s v +=,十位向百位进了1位,所以13v t t =++=,可得1138s =-=.又因为a t t +=,所以0a =,四位数tavs 为1038。

【答案】1038【巩固】 下面的字母各代表什么数字,算式才能成立?DD D +AC DEE B ECBA【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 由于四位数加上四位数其和为五位数,所以可确定和的首位数字E =1.又因为个位上D +D =D ,所以D=0.此时算式为:00+AC 011B 1CBA下面分两种情况进行讨论:①若百位没有向千位进位,则由千位可确定A=9,由十位可确定C=8,由百位可确定B=4.因此得到问题的一个解:00+9801141849②若百位向千位进1,则由千位可确定A=8,由十位可确定C =7,百位上不论B 为什么样的整数,B+B 和的个位都不可能为7,因此此时不成立。

【答案】00+9801141849【巩固】 右面算式中每一个汉字代表一个数字,不同的汉字表示不同的数字.当它们各代表什么数字时算式成立?+啊好是真好是真好啊好【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 由于是三位数加上三位数,其和为四位数,所以“真”=1.由于十位最多向百位进1,因而百位上的“是”=0,“好”=8或9。

①若“好”=8,个位上因为8+8=16,所以“啊”=6,十位上,由于6+0+1=7≠8,所以“好”≠8。

②若“好”=9,个位上因为9+9=18,所以“啊”=8,十位上,8+0+1=9,百位上,9+1=10,因而问题得解。

真=1,是=0,好=9,啊=8+8901901989【答案】+891901989【巩固】 下面算式中,相同汉字代表相同数字,不同汉字代表不同数字,求“数学真好玩”代表的数是几?+爱好真知数学更好数学真好玩 【考点】加法数字谜 【难度】2星 【题型】填空 【关键词】走美杯,初赛,六年级,第3题 【解析】 题中竖式为两个四位数相加得到一个五位数,这个五位数的首位只能为1,所以“数”1=。

再看千位,由于百位至多进1位,而“爱”+“数”1+最大为91111++=,所以“学”不超过1,而“数”为1,所以“学”只能为0.竖式变为1010+爱好真知更好真好玩。

那么“真”至少为2,所以百位不可能进位,故“爱”1019=-=。

由于“好”和“真”不同,所以“真”=“好”1+,十位向百位进1位。

如果个位不向十位进位,则“真”+“更”=“好”10+,得到“更”9=,不合题意,所以个位必定向十位进1位,则“真”+“更”1+=“好”10+,得到“更”8=。

现在,“真”=“好”1+,“知”+“好”10=+“玩”.“真”、“好”、“知”、“玩”为2,3,4,5,6,7中的数。

由于“玩”至少为2,而“知”+“好”最大为6713+=,所以“玩”为2或3。

若“玩”为3,则“知”与“好”分别为6和7,此时无论“好”为6还是7,“真”都会与已有的数字重复,不合题意。

若“玩”为2,则“知”与“好”分别为5和7,只能是“知”7=,“好”5=,“真”6=。

此时“数学真好玩”代表的数是10652。

【答案】10652【例 7】 下图是一个正确的加法算式,其中相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字.已知BAD 不是3的倍数,GOOD 不是8的倍数,那么ABGD 代表的四位数是多少?B A DB A D G O O D+【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空【解析】 首先可以确定D 的值一定是0,G 的值一定是1,所以GOO BA BA =+,可见GOO 为偶数,只能是122、144、166、188,由于BAD 不是3的倍数,GOOD 不是8的倍数,所以GOO 不是3的倍数,也不是4的倍数,可以排除144和188,再检验122和166可知只有166符合,此时BAD 为830,所以ABGD 的值为3810。

【答案】3810【例 8】 在下面的算式中,汉字“第、十、一、届、华、杯、赛’,代表1,2,3,4,5,6,7,8,9中的7个数字,不同的汉字代表不同的数字,恰使得加法算式成立.则“第、十、一、届、华、杯、赛’’所代表的7个数字的和等于 .+届赛6一杯0十华02第【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】华杯赛,初赛 【解析】 显然十位和百位都出现了进位,所以有以下的等式:“第”1=,“十”+“华”9=,如果“届”+“赛”没有出现进位,那么“一”+“杯”10=,“届”+“赛”6=,那么“届”和“赛”一个是2另一个是4,那么“一”+“杯”中有一个小于5的数必然是3,另一个是7,这样的话就不存在不重复的“十”和“华”使它们的和是9,所以“届”+“赛”必定出现进位. 由于“届”+“赛”出现进位,那么“一”+“杯”9=,“届”+“赛”16=,所以7个汉字代表的7个数字之和等于 1991635+++=.经过尝试“十”、“华”、“一”、“杯”、“届”、“赛”分别是3、6、4、5、7、9时可满足条件(答案不止一种).另解:本题也可采用弃九法.由于2006+=第十一届华杯赛,所以()++++++第十一届华杯赛除以9的余数等于2006除以9的余数,为8. 由于“第、十、一、届、华、杯、赛’,代表1,2,3,4,5,6,7,8,9中的7个数字,且不同的汉字代表不同的数字,假设1~9中的另外两个数为a 和b ,那么()()45a b ++++++=-+第十一届华杯赛,故()45a b -+除以9的余数为8,则()a b +除以9的余数为1.由题意可以看出“第”1=,所以a 、b 不能为1,则2028917a b =+≤+≤+=,其中满足除以9余1的只有10,所以10a b +=,()()45451035a b ++++++=-+=-=第十一届华杯赛.【答案】35【例 9】 在下边的算式中,相同的符号代表相同的数字,不同的符号代表不同的数字,根据这个算式,可以推算出:+++d W V ☆=_______.+d d W W W W W W V V☆☆【考点】加法数字谜 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 比较竖式中百位与十位的加法,如果十位上没有进位,那么百位上两个“□”相加等于一个“□”,得到“□”0=,这与“□”在首位不能为0矛盾,所以十位上的“□+□”肯定进位,那么百位上有“□+□110+=+□”,从而“□”9=,“☆”8=。

再由个位的加法,推知“○+△8=”.从而“+++=d W V ☆98825++=”.【答案】+++=d W V ☆98825++=【例 10】 下面两个算式中,相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,那么A +B +C +D +E +F +G = 。

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