六年级美术教学计划
小六美术教学计划4篇六年级美术课教学计划
小六美术教学计划4篇六年级美术课教学计划教学内容活动目标3.17线描画：《大树》通过观看、想象，运用点、线手法，来表现物体疏密，培育幼儿的制造力。
3.24线描画：《向日葵》运用点、线手法，构成物体黑、白、灰不同层次，对物体形象进展夸大变形的装饰。
3.31蜡笔画：《好玩的公鸡》抓住公鸡的特征，画出不同神态的公鸡。
启发幼儿可将公鸡颜色涂得丰富。
4.07水粉画：《节日》运用油画棒与水粉不相溶原理，教幼儿绘画礼花，培育幼儿绘画的兴趣。
4.14蜡笔画：《轮船》鼓舞幼儿大胆制造，设计出不同的轮船。
教幼儿涂色采纳同色渐变。
4.21吹塑版画：《蝴蝶小鸟伴我飞》在吹塑纸上通过压、印、刻等方法，让幼儿初步把握版画简洁的技法。
4.28线描画：《花瓶》通过观看画出对称的花瓶造型，并点缀大大小小的画卉和叶子。
刮画：《我家是花园》把握刮画的根本技法，培育幼儿对绘画的兴趣。
5.19蜡笔画：《得意的胖狗熊》画出各种狗熊的动态，并添画出情趣的画面。
留意画面布局饱满。
5.26吹塑版画：《多姿多彩的海鱼》在已有绘画根底上，发挥想象制造不同外形的海鱼。
留意鱼和水草的前后遮挡关系。
6.02水粉画：《大家一起做早操》通过了解人体的构造，画出各种早操的动作姿势。
留意颜色冷暖色的运用。
6.09水粉画：《神气的老虎》画出老虎的威严神态，并添画出相应背景。
小六美术教学规划2岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。
在这一个学期当中，我会努力做好本学期的工作安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。
我对一个学期中的美术课教学工作规划如下：一、教学工作：在教育教学工作中，我会仔细遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学规划。
同时在上课前备好课，分析教材，在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的根底学问，把握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高学生的审美力量，并培育他们自主创作的力量。
六年级美术教学计划(4篇)
六年级美术教学计划一、学生现状分析：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、指导思想：以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。
积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。
理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、学期教改研究专题通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
从而形成“临摹-记忆-想象-写实-创作设计”的基本技能和造型规律。
六年级美术教学计划4篇
六年级美术教学计划4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级美术教学计划5篇
小学六年级美术教学计划5篇本学期我连续担负六年级的美术教学工作，根据以往的教学体会，针对高年级学生的心理特点和学习情形，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融会贯通在一起教学。
下面就是作者给大家带来的小学六年级美术教学计划，期望能帮助到大家!小学六年级美术教学计划1一、对学生情形的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌控程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，掌控物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的观赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了爱好。
作为美术教师要引导他们的爱好发展下去，并且要连续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实行美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，增进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美乐趣和良好的品德情操;培养学生的视察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美乐趣和良好的品德情操;培养学生的视察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生酷爱民族文化的情感和珍爱人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美乐趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、观赏儿童能够知道的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
六年级美术教学计划(通用15篇)
六年级美术教学计划(通用15篇)六年级美术教学计划1为了开很好地展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析:造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的'环境。
欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点:(一)重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析:该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。
经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
六年级美术教学计划7篇
六年级美术教学计划7篇一、教材分析本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心进展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。
编写以有利于学生学习作为思索的基点，以设疑、提示、选择、资料供应、方法指导、争论和解释等方式，展现学习过程。
从学生的兴趣、力量和需要动身，培育学生积极主动的学习精神。
注意教材的趣味性和学问性，注意实践力量的培育。
教材在内容的选择上，留意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。
教材分成“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“制造天地”、“艺术珍宝”六个单元。
二、教学目标：1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美力量，体会审美情趣。
2、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育学生的动手、动脑的力量和学生的想象力、制造力、观赏与评述力量。
3、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
4、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、教学重难点：重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。
3、了解表现水墨绘画的特别绘画方法。
难点：1、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解。
3、学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
四、学生状况分析：六年级学生随着年龄的增长、生理、身心安康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
六年级美术教学计划模板8篇
六年级美术教学计划模板8篇六年级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高教师的素质，把学生培养成为合格加特长的学生，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、指导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。
反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使学生通过学习美术来提高自己的美术修养并掌握基础的绘画知识和技能。
二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使学生能基本掌握美术课本中所涉及到的理论知识和基本技能。
2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参与，力争优秀作品全部上墙。
书法、绘画在指导教师的正确指导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。
三、具体实施：1、美术教师要认真对待教师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。
本学期我们将根据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好实验教师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。
2、认真上好每堂课，科学设计学生的作业，练习。
新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成学生创新学习的舞台，激发学生愉悦地学习热情，使他们在愉悦的氛围中自然地观察美、认识美、创造美，充分发挥学生的自主性，使学生真正成为学习的主人。
同时，我们将组织教师认真探讨怎样根据实际灵活确立训练策略，让学生体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。
3、抓好对差等生的辅导工作。
耐心辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。
教师要帮助他们掌握课堂中的基本知识和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。
六年级美术教学计划模板篇2指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
六年级美术教学工作计划（精选5篇）
六年级美术教学工作计划六年级美术教学工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的六年级美术教学工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级美术教学工作计划1一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。
美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。
【造型、表现]学习领域】1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
【设计、应用]学习领域】1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
【欣赏、评述]学习领域】1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
六年级美术工作计划5篇大全精选
六年级美术工作计划5篇大全精选为让学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣，需要美术教师做好教学工作计划。
今天小编在这给大家带来六年级美术工作计划，接下来我们一起来看看吧!六年级美术工作计划1为了很好地开展教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
一、教材分析：造型·表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点：(一)重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、学生情况分析：1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不甘落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。
小学美术六年级教学计划(3篇)
小学美术六年级教学计划（3篇）小学美术六年级教学计划（精选3篇）小学美术六年级教学计划篇1一、基本情况本期担任六年级二个班的美术教学。
学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。
工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。
2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。
4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。
5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。
8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。
12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。
四、教学措施1、认真备好课，钻研教材，研究学生。
让“三维目标”落到实处。
2、因材施教，使潜能生加油，优生更优，针对不同班级，采取不同方法。
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六年级美术教学计划六年级美术教学计划（一）一、教材分析：我校采用的教材紧跟义务教育课程规范，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主习题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
二、学情分析：六年级的学生即将升入实验中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着一定的兴趣。
本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
感受美术所带来的乐趣。
三、教学目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学策略与措施：⑴注重对学生造型、表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
⑵重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
⑶创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。
⑷加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
⑸鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联络与学生生活经验的联络；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主习题和共通的原理。
培养学生的综合思维和综合探究的能力。
⑹重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
⑺教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
⑻教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
包永玲六年级美术教学计划（二）一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目的⑴造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
⑵设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
⑶欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
⑷综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点⑴学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
⑵能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点⑴利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
⑵欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
⑶用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。
⑷运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
⑸能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施⑴应将学习内容与生活经验严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
⑵多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。
同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
⑶采用多种规定，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问习题的能力。
⑷教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、课时安排******六年级美术教学计划（三）一、学情分析六年级共4个班级，每班约196名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。
并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析1.当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美妙情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的品种以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉**力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
2.在内容安排上，本栏目中小学阶段以我国工艺美术作品为主，实验中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
中小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。
本册选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立凤、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。
这些漆器不仅绚烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。
用漆涂在各种器物的外表上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。
漆器在我国有悠久的历史，新石器时代就已经出现。
从文献记载和现存实物两方面来看，战国的漆器工艺已经十分成熟，至汉代则到达了**。
汉代以后，漆器工艺持续不断地开展，有许多新的创造，如唐代的螺钿镶嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脱胎漆器等。
三、教学目的⑴不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
⑵不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
⑶欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
⑷采用造型游戏的方式进行无主习题或有主习题的想象、创作、表演和展示。
四、教学策略与措施：⑴注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进行比较。
⑵重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和开展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是严密联络的。
⑶创设文化情境，修养人文精神。
新课标指出美术学习不单单是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
⑷确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭仗自己主动建构知识与活动，去与别人互动，到达本身进一不开展的目的。
⑸鼓励学生进行综合性与探究性学习。
⑹学生的自评与互评。
⑺运用多种教学手段。
8泛利用各种课程资源。
五、教学进度⑴第一课《徐悲鸿与奔马》⑵第二课《戏曲人物》⑶第三课《水墨人物》⑷第四课《画家林风眠》⑸第五课《蔬果造型》⑹第六课《秋之韵》⑺第七课《做做陶艺》⑻第八课《中国扇子》⑼第九课《小小果壳箱》⑽第十课《流动的风景线》⑾第十一课《公交站台设计》⑿第使二课《街市新貌》1⑶第十三课《生活与科幻》1⑷第十四课《窗外的风景》1⑸第十五课《新家园》1⑹第十六课《金银器》1⑺第十七课《中国的文化与自然遗产》。