人教版高中政治必修一：第8课《国家财政》表格版教案
高中政治8.1国家财政教案新人教版必修1
第八课财政与税收第一框《国家财政》一、教材分析本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此的巨大作用。
因此,,学习这一课题学习这一课题,,具有重要的现实意义。
二、教学目标（一）知识目标1 1 知道财政的含义和实质知道财政的含义和实质2了解国家预算和决算的含义3知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素4了解财政支出的含义和具体用途5了解财政收支的对比关系6财政的作用（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2 2 初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1.1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：重点：11、财政收支的对比关系2、财政的巨大作用难点：财政政策四、学情分析高一年级的学生。
他们学习目的性明确他们学习目的性明确,,积极性高积极性高,,通过半学期的学习通过半学期的学习,,对于经济常识有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,,进行教学设计进行教学设计,,学生完全有能力通过师生、生生的互动生、生生的互动,,自主探究自主探究,,从而获得知识。
五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话，及启发式教学法。
情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话，及启发式教学法。
(人教版)高中政治人教版必修1教案：第3单元第8课第1框 国家财政
（人教版）高中政治人教版必修1教案：第3单元第8课第1框国家财政1．知道财政的含义及作用。
2.理解财政收入的含义来源。
3.理解影响财政收入的主要因素。
4.了解财政支出的含义及具体用途。
5.理解财政收支关系。
重点：1.财政的巨大作用。
2.影响财政收入的因素。
难点：影响财政收入的因素。
[基础·初探]一、财政及其作用1．财政的含义及地位(1)含义：国家的收入与支出就是财政。
是国家参与社会分配的两个方面。
(2)实现方式：国家预算和国家决算(3)地位：国家财政是国家治理的基础和重要支柱。
2．财政的作用(1)促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
(2)促进资源合理配置。
(3)促进国民经济平稳运行。
二、财政收入与支出1．财政收入(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
(2)来源：税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入。
其中，税收是国家筹集财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
(3)影响因素①经济发展水平：对财政收入的影响是基础性的。
②分配政策：国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高。
2．财政支出(1)含义：财政支出是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
(2)用途：按照具体的用途，财政支出可以分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。
3. 财政收支关系(1)财政收支平衡：指当年的财政收入大于支出略有盈余，或支出大于收入略有赤字。
(2)财政盈余：指当年的财政收入大于财政支出的部分。
(3)财政赤字：指当年的财政支出大于财政收入的部分。
[预习·提升]1．判断(1)财政从本质上看，体现一种分配关系。
(√)(2)财政支出越多，人民生活水平越高。
(×)(3)发行国债是国家筹集财政收入最普遍的形式。
(×)(4)影响财政收入的基础性因素是经济发展水平。
(√)2．填空：请将下列选项填入表格相应位置。
高中政治8.1国家财政教案新人教版必修1
1、财政收入
学生展示课前准备成果。
学生上台活动：（多媒体展示）2009年中央财政收入结构；税收、利润、债务、其他收入的相关图片。
学生通过税、利、债和其他收入的图片，说明财政收入的来源：税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
教师补充：04－09年财政收入增长示意图。（投影）
设问：我国财政收入连年增长的原因是什么？
（二）进行新课
一、国家财政的内涵
1、国家财政的含义
引导学生回归课本：国家财政就是国家管理社会财富，即国家的收入和支出。
2、国家财政的本质
教师活动：引导学生通过刚才的分析，得出国家财政的本质。
学生活动，认真分析、回答。
国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用，其本质体现了一种分配关系。
进一步引导：财政收入和支出由哪些方面构成？（课前布置学生完成）
财政促进国民经济平稳运行是本课的难点，需要结合供求关系和国家的实际背景进行分析。
★教学过程
（一）导入新课
图片展示：学生参加“三坊七巷”的活动。
提问：1、“三坊七巷”由谁投资、建设的？
2、首先需要什么？
得出结论：由政府投资建设；首先需要钱，即“财”。
教师引导：钱要进行管理，即“政”。通俗来讲，“管钱”就是财政，包括钱的来源和使用，即收入和支出。
教学
方法
学生收集、整理有关资料，教师设置问题，引导学生主体参与；小组讨论分析法
教学手段
板书、多媒体
课时
设计
1课时
教学过程
设计意图
授课内容
反思
通过学生参加“三坊七巷”活动图片的展示导入新课，激起学生兴趣，由浅入深。
提示：结合第七课“收入和分配”的内容进行分析。
2019高中政治 8.1国家财政教案 新人教版必修1
高中政治 第八课第一框《国家财政》教学设计 新人教版必修1
第八课第一框《国家财政》教学设计一、教材地位与作用本课是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，本框最大的特点就是知识点特别多，涉及到很多概念和原理。
所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。
二、学情财政知识是较为宏观的知识，平常生活较少关注,学生理解起来较难。
学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。
本课教学能起到澄清认识、明确责任（依法纳税）的作用。
三、教学目标：知识与技能目标：1、知道财政、国家预算和决算的含义。
2、了解国家财政的主要作用3、识记财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素4、识记财政支出的含义和具体用途5、理解财政收支的对比关系过程与方法目标：1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3、初步培养分析具体事件的能力情感、态度与价值观目标1．感受我国国家财政作用，增强爱国主义情感2．关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识四、教学重点：财政收入五、教学难点：财政政策六、教学方法：讲授法、活动探究法、讨论式教学法、情景教学法、直观演示教学法七、教具:多媒体八、课型：新授课九、教学过程导入新课：图片：国家对重点工程项目方面的财政投入情况。
提出问题：以上工程和支出是由谁投资的？这些资金是从哪里来的？进入新课：一、财政：1、财政的含义国家的收入和支出目的：为了实现国家职能2、财政收入（1）含义国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金（2）来源探究问题1：财政收入有哪些来源？最重要的来源是什么？【生】（略）【师】来源：税、利、债、其他最重要的来源是：税收收入（占财政收入的90%以上）探究问题2：财政收入是不是越多越好，还是越少越好？【师】（归纳）需要合理的安排财政收入（3）影响财政收入的主要因素引导出影响财政收入的主要因素之一：分配政策引导出影响财政收入的主要因素之二：【生】经济发展水平（基础性）【师】那这些资金都用向了哪里呢？视频导入：国家新增一千亿元投资的安排3、财政支出（1）含义国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
人教版高中政治必修一8.1国家财政优秀教学案例
4.培养学生具备积极向上的精神风貌，勇于面对困难和挑战；
5.引导学生认识到国家财政与每个人的生活息息相关，增强他们的主人翁意识。
三、教学策略
（一）情景创设
1.设计情境模拟活动，让学生扮演政府部门，制定财政预算和政策；
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示国家财政的实际案例；
5.定期进行复习和检测，巩固所学知识，提高学生的政治素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：同学们，你们在生活中是否接触过与国家财政相关的事物？这些事物与我们的日常生活有何关系？
2.回顾上节课内容：回顾上节课讲解的经济发展与财政的关系，引导学生思考国家财政在经济发展中的作用。
3.引入新课：讲解本节课的主要内容——国家财政的基本概念、财政收入的来源、财政支出以及财政政策。
3.创设问题情境，引导学生思考国家财政的作用和意义；
4.结合时事热点，让学生关注国家财政在现实生活中的应用；
5.营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生发表见解，激发他们的学习兴趣。
（二）问题导向
1.提出引导性问题，引导学生思考国家财政的基本概念和原理；
2.通过案例分析，让学生自主探索财政收入来源和支出原则；
4.教师巡回指导，给予学生及时的帮助和反馈；
5.总结小组合作成果，让学生体会到团队协作的重要性。
（四）反思与评价
1.让学生撰写学习心得，反思自己在课堂上的表现；
2.组织学生进行互评，评价他人的表现和成果；
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，给出建议和指导；
4.让学生关注国家财政在现实生活中的应用，将所学知识运用到实际中；
3.运用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；
2024-2025学年高中政治第3单元第8课第1框国家财政教案新人教版必修1
设计课堂互动环节，提高学生学习国家财政的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国家财政学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的国家财政内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国家财政新课学习打下基础。
4. 实践操作：学生通过模拟制定财政政策和分析财政现象等实践活动，提高实践操作能力和运用知识解决实际问题的能力。
5. 价值观培养：学生通过学习国家财政知识，树立正确的国家观、财政观，增强社会责任感，培养社会主义核心价值观。
6. 合作交流：学生在小组讨论和实践活动中共享知识，提高合作交流能力，培养团队精神。
鼓励学生分享学习国家财政的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的国家财政内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的国家财政内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
c. 案例分析：提供国内外财政政策的案例，如我国近年来的税收政策调整、美国政府债务危机等，让学生分析案例中的财政现象。
d. 在线课程：推荐学生参加国家财政相关的在线课程，如“国家财政学”等，拓宽知识面。
2. 拓展要求：
a. 自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养自学能力和独立思考能力。
结合学生所在年级特点和知识深度，课程设计应注重理论联系实际，通过生动的案例和图表，帮助学生理解和掌握国家财政的基本知识。同时，注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们运用所学知识分析时事政治的能力。
高中政治 第3单元 第8课 第1框 国家财政教案 新人教版必修1-新人教版高中必修1政治教案
8.1 国家财政【教学目标】1．知识与能力：了解财政的含义与本质、国家预算和决算，掌握财政的作用，明确财政收入的含义、具体获取渠道、影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系；提升理论联系实际、分析探究的能力。
2．过程与方法：通过视频：2017年两会政府工作报告中有关财政方面内容导入本课，探究财政的作用；通过相关数据和资料，使学生知道财政收入的含义及具体获取渠道，并明确影响财政收入的主要因素；通过结合课本图表分析，让学生了解财政支出的含义及具体途径；懂得财政收支的关系。
3．情感态度与价值观：知道我国国家财政政策的性质、功能和财政资金的使用原那么，增强爱国主义情感；关注我国财政支出的内容，关注国家和社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点】财政的作用；影响财政收入的主要因素【教学难点】财政的促进资源合理配置的作用和促进国民经济平稳健康运行的作用【教学方法】、情景讨论法、小组探究法、讲授法、多媒体教学法。
【教学流程安排】自主学习——小组讨论——学生展示——教师点拨——回顾总结【教学过程】视频导入：2017年两会：李克强总理政府工作报告---财政政策片段，导入本课。
学生任务一：阅读课本第64页探究活动回答课本的问题，总结出以下知识1、财政的含义及其本质2、财政的实现途径：学生任务二：2017年定调为“财政政策更加积极有效〞，赤字率仍未突破3%，财政赤字规模约2.38万亿元，相较2016年增加2000亿元强调赤字率保持不变是为了而进一步减税降费，因此积极的财政主要表达在减税上，全年再减少企业税负3500亿元左右、涉企收费约2000亿元；今年要完成铁路建设投资8000亿元、公路水运投资1.8万亿元，再开工15项重大水利工程，继续加强轨道交通、民用和通用航空、电信基础设施等重大项目建设；中央财政专项扶贫资金增长30%以上。
大力促进就业创业，办好公平优质教育，推进健康中国建设。
城乡居民医保财政补助由每人每年420元提高到450元。
高中政治 第八课第一节国家财政学案 新人教版必修1
高一政治学案第八课第一节国家财政一、考点链接1.财政收入与支出：财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的因素；财政支出；财政支出的构成。
2.财政的作用：二、学习目标1、财政收入的形式；财政支出的具体用途；财政收支关系2、两个影响因素——经济发展水平和分配政策3、三个作用——财政的作用三、教学重点和教学难点1．教学重点：影响财政收入的两个因素；财政的作用2．教学难点：财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。
四、主干知识梳理1、正确理解财政收入与支出（1）财政收入与支出的具体比较（2）影响财政收入的主要因素（3）国家财政收入是不是越多越好？过多企业和个人收入影响企业生产扩大和个人购买力财政收入阻碍经济发展过少经济建设的投资影响国家职能的发挥（4）财政收入和支出的关系2、财政的巨大作用①②③3、财政政策五、误区导航国家财政盈余必然能促进经济的发展，国家财政赤字则不利于经济的发展。
1、这种观点是片面的。
2、国家财政如果略有盈余，说明财政收支平衡，资金得到比较充分的利用，无疑能促进经济的发展；但财政盈余如果太多，意味着资金没有得到充分而有效的利用，对经济发展不利。
3、国家财政赤字意味着财政支出要靠借债来维持。
通常情况下，过度的财政赤字会引发通货膨胀，影响人们的生活和社会经济秩序；但在市场消费疲软、物价持续下跌、经济发展滞缓的情况下，国家适当扩大财政赤字（一般认为财政赤字占财政总收入的3％以内为度），发行国债，用于基础设施建设和结构调整，则不会引发通货膨胀。
对扩大内需、拉动经济增长能起积极作用。
六、知识网络----小结形式:税、利、债、费收入经济发展水平含义影响因素关系分配政策国家支出财政促进社会公平、改善人民生活作用支持基础设施建设、促进资源合理配置促进国民经济平稳运行（扩张性和紧缩性的财政政策）七、随堂练习1、有人把经济和财政收入的关系概括为“源远则流长，根深则叶茂。
”这一比喻说明（）A、财政收入制约着经济发展水平B、经济发展水平对财政收入的影响是基础性的C、分配政策和分配制度制约着财政收入的规模D、财政收入的类型对经济发展速度有重要的影响2、财政用于支持廉租房建设的资金属于（）A、经济建设支出B、行政管理支出C、科教文卫事业支出D、社会保障支出3、2008年中央经济工作会议强调，要把扩大内需作为保增长的根本途径。
【高中政治】高中政治 8.1国家财政教案 新人教版必修1
高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治。
政治其实是一个很简单的科目，这就需要同学们按照好的学习方法和技巧去了解分析。
下面是关于政治好的学习方法和技巧，供同学们参考。
1.划分句子成分──全面地把握概念许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
2. 区分易混词──准确地理解知识点俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。
这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
3. 抓住近义词──培养信息转换能力信息转换能力是一种非常重要的思维能力。
在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。
这种题就属于检测信息转换能力的题目。
在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。
重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词；主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
4. 注意对应词──学得灵活主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。
这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
5.及时巩固复习“学而时习之”、“温故而知新”。
及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。
针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。
其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。
根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。
熟记以后，一小时忘56％，两天忘16％，六天忘３％，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。
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个人复备
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）导入新课
学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课
一、财政收入
1、什么是财政
教师活动：讲解引导财政的含义
（1）国家的收入和支出就是财政
从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，比上年增长39.4%。全国财政安排农村义务教育经费1840亿元。全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。
2007年：在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比上年增加395亿元。在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此，中央财政支出将从2006年18亿元增加到2007年95亿元，2008年将安排200亿元。
过程与方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主Байду номын сангаас参与的教学形式。
情感态度价值观
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
教学重点
财政支出问题。影响财政收入的因素。财政收支平衡。财政的巨大作用
教学难点
财政支出问题。影响财政收入的因素。财政收支平衡。财政的巨大作用
2、财政收入的渠道
教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。请同学们阅读教材70页，想一想，利财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政来源？
学生活动：认真思考总结，得出结论
教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中税收是财政收入的主要来源。
3、影响财政收入的主要因素
教师活动：根据财政收入的来源，同学们主要有哪些因素影响国家财政收入？
学生活动：认真思考，发表见解
教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：
第一，经济发展水平，这是基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系，是根与叶、源与流的关系。
第二，分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家要的多，企业和个人的分配收入就减少；反之，企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配政策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
二、财政支出
1、财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
（4）社会保障支出
是指国家财政为公民提供的社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚的各种费用。
教师活动：引导学生阅读73页相关链接，并了解社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚的内容。
学生活动：阅读思考。
（5）债务支出
用于偿还国家各种债务本息方面的支出。
教师点评：注意国家财政发行债券、向金融机构借款，形成财政收入，偿还这些债务属于财政支出。
（2）国家预算和国家决算
教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
（3）财政赤字
是指当年财政支出大于财政收入的部分。赤字意味着要靠借债过日子，有可能导致社会总供给与总需求不平衡，引发通货膨胀。必须把财政赤字控制在一定范围之内。
二．财政的巨大作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
材料：温家宝总理在《政府工作报告》中讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标。”
紧缩性经济政策：调高税率，减少财政收入
通过这节课的学习，我们了解了财政收入的主要来源，财政支出的主要方向，同时我们也对财政的巨大作用有了深入细致的了解。课下希望同学能认真的复习巩固本课的内容。
布置作业
国家的财政收入越多越好。请你评析这种观点。
板书设计
一、财政收入
1、什么是财政
2、财政收入的渠道
3、影响财政收入的主要因素
学生活动：思考讨论，发表见解。图表说明科教文卫方面的支出逐年增加，但所占财政支出的比重有所下降。
（3）行政管理和国防支出
是指用于政府机关、司法部门、驻外机构、军队建设、国防建设、国防科研方面的支出。
教师活动：引导学生阅读73页财政在行政管理和国防方面支出图表，并思考所提问题。
学生活动：思考讨论，发表见解。图表说明行政管理方面的支出稳中有增，但国防建设方面的支出稳中有所下降。
年级
高一
学科
政治
主备人
李雪平
编号
16
日期
课题
国家财政
题型
新授课
教学三维目标
知识与能力
知识目标：1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。3，理解记忆财政的巨大作用。
能力目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力
2008年：我国从2008年秋季起全面免除城市义务教育学杂费，这是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
图片展示：我国的社会保障体系不断的完善。城乡居民医疗保障制度不断健全
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用
基础建设行业特点：资金投入大，建设周期长，投资风险大，利润不高
教师总结：所以个人不愿意投资，只能由国家财政承担。
二、财政支出
1、财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
2、财政支出的分类
3、财政收支平衡和财政赤字
二．财政的巨大作用
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
教学反思
教师活动：引导学生阅读72页财政在经济建设方面支出图表，并列举国家经济建设方面的重大投入项目，了解我国财政在经济建设方面的作用。
学生活动：积极发言。三峡工程、南水北调工程、西气东输工程等等。
（2）科学、教育、文化、卫生事业支出
主要包括这些单位的人员经费支出，设备购置、维护及公务费用支出。
教师活动：引导学生阅读72页财政在科教文卫方面支出图表，并思考回答所提问题。
3、财政收支平衡和财政赤字
（1）财政收支的三种情况：收大于支，支大于收，收支相等。
在财政预算、决算中，收支相等是最理想状态，表明国家筹集的资金得到充分利用。但收支平衡是在动态中实现的，由于具体条件不断变化，收支完全相等的情况几乎是不存在的。
（2）财政收支平衡
是指当年财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余，或支出大于收入略有赤字。
（2）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
社会总供给→社会总需求
财政政策：一国政府为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及其相应的措施。（是政府干预经济活动的主要调控手段）
财政政策的基本类型：（根据财政政策在调节国民经济总量方面的不同功能分类）
扩张性经济政策：降低税率，增加财政收入
教师引导：这里面基础工程属于经济建设支出，治理环境、兴建体育馆、奥运举办费用等属于科学、教育、文化、卫生事业支出。
2、财政支出的分类
按财政支出的用途，分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出五大类型。
（1）经济建设支出
经济建设支出占据财政支出的首位。在全部经济建设支出中，基本建设和支持农业的支出占绝大多数，反映了国家财政参与经济建设的重点。