“治未病”项目建设备选PPT课件

5、加快人才队伍建设、提升我院综合实力和技术水平，促进中医 药人才在医院发展中充分发挥作用。①以人为本，构建人才建设平台，
发挥 中医 特色 优势 的规 划
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抚州市中医院
发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效 的鼓励和考核制度
为进一步加强医院内涵建设，坚持以中医药为主的办院 方向，保持和发挥中医药特色优势，提高临床疗效和学术水 平，把我院建成功能完善、中医药特色突出的二级甲等中医 院，结合本院实际情况，特制订本制度。
我院与江西省中医院和南昌大学第一、二附属医院、江西省人民医院在医疗、 科研、教学、人才培养等诸方面建立全面的对口协作关系。借助省市中医院先进的医 疗技术，加快医院的人才培养和学科建设，提高对危重病和疑难病的诊治率。
（3）构建高素质的人才队伍 人才问题是医院竞争的核心问题，医院既要培养一支医德高尚、技术精湛、善 于合作的专业技术人才队伍，又要培养一支会经营、善管理的人才队伍，实现人才管 理的科学化、制度化和目标责任制化。 （4）优化卫生技术人员结构，配备充足的中医药人员 中医类别执业医师（含执业助理医师）占执业医师比例不低于 60%；中药专业技 术人员占药学专业技术人员的比例不低于 60%。系统接收中医药知识和技能岗位培训 （培训时间不少于 100 学时）的比例不低于 70%。原则上每个临床科室执业医师中至 少有 60%中医类别执业医师（麻醉科除外）。 临床科室负责人中具有中医类别执业医
一、我院每年选派工作优秀、技术精湛的专业技术人员到我区的 乡、镇、卫生院进行对口支援，同时对到支援卫生院的医疗技术骨干优 先考虑到上级医院接受进修学习并给予制度上的保证。
二、支援工作贯彻“以传承中医为主”的方针，加强对常见病、多 发病和传染病等重点疾病的防治工作指导，我院定期或不定期组织有关 专家到受支援卫生院开设专家门诊，进行专题讲座和开展送医下乡活动。 对支援工作认真负责、并做出突出贡献的医护工作者给予奖励 。
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积极开展中医体质辩证与健康评估
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四、完善综合服务功能
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四、完善综合服务功能
• 坚持“以人为本”，提升服务能力质量 • 加强质量管理，确保患者安全 • 加强护理质量，提供优质服务 • 加强医院管理，开展依法执业
2、拓宽服务领域，加强康复科能力建设，积极引进、推广和运用 中医药科研新技术、新项目。①2015 年，争取加入江西省热敏灸联盟， 成为抚州市热敏灸分院。②争取国家级中医药预防保健及康复能力建设 项目。③开设康复科节假日门诊和夜间门诊。④康复科住院病区现开设 床位 30 张，床位使用率达 75%以上。我院拟在新院建成后建设康复楼， 住院床位数达到 100 张，使康复科成为我院乃至我市的中医特色品牌。
考 核 制 度
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抚州市中医院科室综合目标考核方案
(2014 年修订)
为充分体现我院发挥中西医结合特色优势的医院发展方向，进一步深化改革、充分发挥 我院职能部门和业务科室在提高我院管理、安全、技术、服务水平工作中的作用，建立合理 的工作约束与激励机制，决定实行科室综合目标考核制度并形成规范化的医院综合目标考核 体系。根据医院实际，对 2011 年方案进行修订如下。
3、加强“治未病”中心建设。①积极开展中医体质辨识和养生保 健指导。②积极开展冬病夏治工作，“三伏贴”使用；结合我院特色开 发使用颈枕、腰枕等。③养生堂建设。由我院中医药专家开设养生讲堂， 提供养生保健指导和药膳指导、服务。
4、重点专科建设。2015 年争取省级重点专科项目 2 个：康复科、 骨伤科。集中人力、物力、财力，经过 1 至 2 年努力，通过有计划、有 步骤建设，确保康复科、骨伤科进入省级中医重点专科，使其成为基本 设施和医疗设备先进，医疗技术领先、中医特色突出、治疗方法独特、 专科优势明显、创新能力较强，适应医疗市场竞争，带动医院发展的“龙 头”科室。
一、指导思想 以坚持实事求是、客观公正、公开透明、注重实绩为原则；以提高我院中医和中西医结 合特色、建设一支高素质的干部、职工队伍为目标，切实提高工作效率、医疗质量和服务质 量，确保医院各项工作及时、准确、高效全面完成。 二、目标内容 1、临床科室目标包括发挥中西医结合特色优势、科室管理、医德医风、医疗护理院感 管理质量等项。 2、职能部门的目标为科室管理，廉洁自律，业务工作三项（以年终考评为准）。（注： 药剂、医技、手术室、供应室、社区等科室参照此目标考核。） 三、考核办法 实行平时考核与年终考核相结合的办法。临床科室每半年考核一次，分别在上半年和年 末进行；职能部门考核每年一次。 四、考核组织 考核工作由考核小组负责组织实施，各职能部门做好平时考核记录，季度考核时向考核 小组提供，并参与评分。 院考核小组组长：徐宝坤 成员：万少华 邓敏辉 章猛高 方遒 陈群萍 陈驰 姚武华 各科室负责人为本科室考核工作第一责任人。 五、考核结果使用 1、考核结果作为科室评先评优主要依据和平时奖惩主要参考依据。 2、考核结果作为科室干部聘任参考依据。 3、考核结果作为科室绩效工资分配参考依据。 4、科室考核评定分为五个档次，考核分≥92 分为优秀，92 分>考核分≥85 分为良好， 85>考核分≥80 分为一般，考核分＜80 分不记入综合考核。 六、考核标准（不变）
一、医院发展方向 1、在中长期发展规划体现以中医为主的发展方向、目 标。 2、年度工作计划明确发挥中医药特色优势和提高中医 临床疗效的具体措施。 二、人力资源配备 1、优化卫生技术人员结构，配备充足的中医药人员。 中医类别执业医师（含执业助理医师）占执业医师比例不低 于 60%；中药专业技术人员占药学专业技术人员的比例不低 于 60%；护理人员系统接受中医药知识和技能岗位培训（培 训时间不少于 100 学时）的比例不低于 70%。原则上临床科 室执业医师中至少有 60%中医类别执业医师。 2、按照二甲中医医院的标准，领导班子中中医药专业 技术人员的比例要求不低于 60%。医院主要负责人、业务管
江右古邑，才子之乡
------临川
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城区全景图
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山水画卷
春 来 江 水 绿 如 蓝

人文景观
汤显祖纪念馆
王安石纪念馆
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才子摇篮
临川一中
抚州一中
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以创建促发展 提升综合服务能力 打造中医特色品牌
抚州市中医院创建“二甲”工作汇报
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一、基本情况
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一、医院基本情况
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真抓实干，务求实效 正视问题，全面整改
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三、创建工作重点
——提升中医药服务功能
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理清思路，全面规范管理
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抚州市中医院发展规划
（2010-2015）
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持 以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，一切以病人为中心，努力 优化服务环境，着力提高服务质量，积极发展和突出中医特色，努力拓宽中医药的服 务领域，提高服务水平，进一步规范执业行为，构建和谐的医患关系，为促进中医药 事业的更大发展作出更大贡献。 二、发展目标 通过全体医院职工的共同努力，以医疗工作为中心，以提高医疗技术水平、强化 医疗服务质量、注重人才开发培养、加强医院科学管理为重点，积极探索新的经营模 式，群策群力，团结协作，力争六年内建成规模适度、功能完善、环境优美、设施完 备、管理规范、技术精湛的三级乙等中医院，为人民群众提供完善有效、质量优良的 医疗保健服务和公共卫生服务。 三、重点任务 （一）加强规范化管理建设，努力创建三级乙等中医院。 学习现代管理理念，以提高整体管理水平着手，加强以规范化为目标的内涵管理 建设，建立健全科学化的管理体系，实施医疗技术、服务质量、质量监控体系规范化 管理。完善院科两级目标责任制管理体系，开展现代管理知识培训，强化院领导班子、 职能科室和临床科室二级负责人的管理意识、管理责任，提高各级管理水平。以狠抓 医疗护理质量，强化质量管理为核心，不断完善各种质量管理监控体系和管理措施， 健全质量管理制度，加强质量督查力度，提高医疗质量、保证医疗安全。在规划期内 各项工作达到三级乙等中医院标准。 （二）加强医院规模基础建设，增强医院服务能力。 1、住院部大楼规划：随着群众医疗需求的日益提高，现住院床位基本上达到饱 和，争取在规划期内开展住院大楼的建设工程。 2、力争上级重视及资金帮助，争取上级划拨土地使面积达 30 亩以上。 3、医疗设备更新、投入：在规划期内，计划投入 1000 多万元，添置磁共振、 DR 和腰椎间盘复位机、肺功能测定仪、动脉血气分析仪，中医药膏剂提取包装机组、 多功能艾灸仪、经络导平治疗仪、射频肿瘤治疗仪、骨质疏松治疗康复系统等中医诊 疗设备，以满足临床需要，提高诊疗水平。
一、重要意义 在我院发展的诸因素中，人才始终是至关重要的，也是一切工作的重中之重。为 了做好这一系统工程，有针对性地制订培养计划，是加快中医药人才队伍建设、提升 我院综合实力和技术水平的有效途径。 二、具体措施 （1）营造良好环境 1.建立人才激励机制，完善人才引进制度和政策保障，加大人才的引进力度。建 立健全用人机制，规范人才聘用、聘任管理工作，建立院内专家人才库，实行人才的 动态管理。 2.注重现有中医药人才的使用，发挥专家学科带头人的作用，注重发挥老专家的 作用，做到人尽其才，才尽其用。 3.制订中医药人才培养与技术团队建设规划，组织开展 层次、多形式的知识及 技术培训和专业技术研修活动，巩固和壮大中医药标准化技术队伍规模、提高其业务 素质和创新能力；重视和加快技术专家的培养，制定相应的政策措施，以适应中医药 迅速发展的需要。 （2）加强医疗协作体建设
队 伍 建 设 规 划
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大力培养和提高中医药技术人员 的能力和素质。
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加强中医药适宜技术传播与推广， 强化队伍建设
选取针灸、推拿、拔罐、敷贴、熏蒸、耳针、 刮痧、理疗、穴位注射、艾灸等中医药适宜技术， 通过集中授课、培训等途径推广。
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邀请 专家 教授 讲座