计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《计算机网络技术》课程标准一、概述（一）课程性质1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。
2. 参考课时68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（二）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（三）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
2、具体目标了解计算机网络的一些基本术语、概念。
掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。
中职《计算机网络技术基础》课程标准
中职《计算机网络技术基础》课程标准一、课程目标《计算机网络技术基础》课程旨在培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理，具备计算机网络配置、维护与故障排除的基本能力，为学生今后从事计算机网络相关职业提供坚实的基础知识和技能支持。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的基本概念和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 网络传输介质与传输介质的管理1.5 网络安全与数据保护2. 网络通信协议2.1 以太网协议与局域网技术2.2 IP协议和子网划分2.3 路由器和交换机的原理与功能2.4 网络地址转换和端口映射2.5 网络协议的配置与管理3. 网络应用与服务3.1 网络应用软件的安装与配置3.2 网络文件共享与打印服务3.3 网络邮件与远程访问3.4 网站建设与管理3.5 数据库和网络管理系统4. 网络故障排除与维护4.1 常见网络故障的诊断与解决4.2 网络设备的维护与更新4.3 网络性能监测与优化4.4 网络故障排查的方法与工具4.5 常见网络安全问题和应对措施三、教学方法与评估要求1. 教学方法教师将采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论和案例分析等，结合学生的实际动手操作、模拟网络环境和真实案例，提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 学习资源学生将获得教材、计算机网络实验室、网络模拟软件等学习资源，并鼓励积极参与实践性项目和实际工作经验的积累。
3. 学习评估学习评估将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，在日常学习中通过小测试、实验报告、项目展示等方式进行形成性评价，在学期末进行终结性考核，包括理论知识的考试和实际网络配置与故障排除的综合实训。
四、教学进度安排教学进度将根据课程内容的难易程度和学生的学习情况进行安排，统筹考虑理论和实践的比例，并结合实际案例和项目，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
五、课程作业要求和评分标准课程作业要求学生完成理论与实践的结合，例如网络拓扑设计、网络配置与故障排除的实验报告、综合项目和实际案例分析等。
计算机网络技术专业课程标准
计算机网络技术专业课程标准计算机网络技术专业课程标准是为了培养合格的计算机网络技术人才，规范计算机网络技术专业课程的教学内容和培养目标。
本文将介绍计算机网络技术专业课程的标准，并探讨其重要性和应用。
一、概述计算机网络技术专业课程旨在培养学生在计算机网络领域具备扎实理论基础和实践能力的专业人才。
该课程的教学内容包括计算机网络原理、网络协议、网络安全、网络管理等方面的知识和技能。
二、课程目标计算机网络技术专业课程的培养目标主要体现在以下几个方面：1. 理论基础：学生应具备扎实的计算机网络原理和技术的理论基础，能够理解网络模型、协议和技术的设计原理。
2. 实践能力：学生应具备计算机网络的实际操作能力，能够搭建和维护网络系统，并解决网络故障和安全问题。
3. 创新思维：学生应具备创新思维和解决问题的能力，能够应对网络技术的不断变化和发展，提出创新的解决方案。
4. 团队合作：学生应具备良好的团队合作精神，能够在网络项目中与他人合作，并有效地沟通和协调。
三、教学内容计算机网络技术专业课程的教学内容涵盖以下几个方面：1. 计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、体系结构和工作原理，包括分层模型、传输媒介和网络设备等。
2. 网络协议：详细介绍TCP/IP协议族和其他常用网络协议，包括IP地址、子网划分、路由选择和网络层次等。
3. 网络安全：探讨网络安全的基本概念和方法，包括防火墙、入侵检测系统和加密算法等，培养学生的网络安全意识和技能。
4. 网络管理：介绍网络管理的基本理论和实践，包括网络性能监测、故障诊断和网络规划等，培养学生的网络管理能力。
四、教学方法为了提高学生的学习效果和培养实践能力，计算机网络技术专业课程应采用多种教学方法，包括：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授计算机网络技术相关的理论知识，加强他们对概念和原理的理解。
2. 实验实践：设置计算机网络实验室，让学生亲自动手进行网络系统的搭建、配置和故障排除，提升他们的实践能力。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程是现代信息技术领域的重要组成部分，它对培养学生的计算机网络技术能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
为了确保计算机网络技术课程的有效教学和学生的全面发展，制定一套科学的课程标准是必要的。
本文将探讨计算机网络技术课程的标准，以确保该课程的教学质量和学习效果。
一、课程目标计算机网络技术课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；2. 熟悉网络协议的设计和实现；3. 理解网络安全和隐私保护的原理，并能进行网络安全的评估与防护；4. 能够设计和管理大型网络系统，解决网络故障和瓶颈问题；5. 具备团队协作和沟通能力，能够有效解决实际网络问题。
二、课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下方面：1. 计算机网络结构和拓扑：介绍计算机网络的基本结构、拓扑和组成部分，包括主机、路由器、交换机等。
2. 网络协议和通信原理：介绍计算机网络中常用的协议和通信原理，包括TCP/IP协议、网络层和传输层等。
3. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、常见攻击和防御措施，包括网络防火墙、入侵检测系统等。
4. 网络性能优化：介绍网络性能优化的方法和技术，包括带宽管理、流量控制、拥塞控制等。
5. 网络管理和故障排除：介绍网络管理和故障排除的方法和工具，包括网络监测、故障定位等。
6. 网络应用和服务：介绍常见的网络应用和服务，包括电子邮件、Web服务、文件传输等。
三、教学方法和评估方式为了达到上述课程目标，教学方法和评估方式应灵活多样，符合现代教学的要求。
教学方法可以包括讲授、实验、案例分析等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。
评估方式可以包括考试、实验报告、项目设计等，以综合评价学生的学习成果。
在教学过程中，可以引入一些实际案例和问题，让学生通过实践来理解和解决实际网络问题。
同时，可以组织学生参加一些网络竞赛和项目，锻炼学生的团队协作能力和创新能力。
四、教材和资源教材应选择权威、系统性强的教材，内容要与课程目标和内容匹配。
计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程标准是指在现今信息社会，为了让学生全面掌握和深入理解计算机网络技术的知识和技能，制定的培养目标和教学内容的规范标准。
通过计算机网络技术的学习，学生能够掌握网络基础知识、网络通信原理、网络协议、网络安全等方面的知识，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
1. 课程目标计算机网络技术课程的培养目标主要包括以下几个方面：(1) 网络基础知识学生能够全面了解计算机网络的概念、功能、组成、工作原理等基础知识，能够描述网络拓扑结构、通信模型、网络协议等概念。
(2) 网络通信原理学生能够深入理解网络通信的基本原理，包括数字信号传输、调制解调，信道复用技术等，能够分析和解决网络中的通信问题。
(3) 网络协议学生能够掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议，能够理解协议的功能和作用，能够配置和管理网络协议。
(4) 网络安全学生能够了解网络安全的基本概念和原理，能够分析和评估网络安全风险，掌握网络安全的防护措施和技术，能够应对网络安全威胁。
2. 课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下几个方面：(1) 计算机网络概述•网络的定义和分类•网络的基本组成和功能•网络的拓扑结构和通信模型(2) 网络通信原理•数字信号传输•调制解调•信道复用技术•网络传输介质(3) TCP/IP协议•TCP/IP协议的概念和体系结构•IP地址的分配和分层•TCP和UDP协议的比较•网络层和传输层协议(4) 网络安全•网络安全的概念和原理•网络安全的攻防技术•加密技术和数字证书•防火墙和入侵检测系统3. 教学方法为了达到计算机网络技术课程的培养目标，采用多种教学方法是非常重要的。
教师可以结合理论教学与实践操作相结合，通过示范、实验、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的理论水平和实践能力。
结语计算机网络技术课程标准的制定，是为了规范和提高计算机网络技术教学的质量，培养学生的综合能力，以适应信息社会的发展需求。
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1. 引言1.1 本文档的目的1.2 适用范围1.3 目标受众2. 基本概念2.1 计算机网络的定义2.2 计算机网络的分类2.3 计算机网络的组成2.4 计算机网络的通信方式2.5 计算机网络的拓扑结构3. 网络体系结构3.1 OSI参考模型3.1.1 物理层3.1.2 数据链路层3.1.3 网络层3.1.4 传输层3.1.5 会话层3.1.6 表示层3.1.7 应用层3.2 TCP/IP体系结构 3.2.1 网络接口层 3.2.2 网际层3.2.3 传输层3.2.4 应用层4. 网络通信协议4.1 TCP/IP协议族4.1.1 IP协议4.1.2 TCP协议4.1.3 UDP协议4.1.4 HTTP协议 4.1.5 SMTP协议4.2 OSI参考模型相关协议5. 网络设备5.1 网络接口卡（NIC）5.2 集线器（Hub）5.3 交换机（Switch）5.4 路由器（Router）5.5 网关（Gateway）5.6 网络安全设备6. 网络服务与应用6.1 网络服务概述6.2 网络应用6.2.1 网络浏览器6.2.2 电子邮件6.2.3 文件传输协议6.2.4 远程登录协议6.2.5 网络游戏6.2.6 视频会议7. 网络安全7.1 常见网络安全威胁7.2 防范网络安全威胁的措施7.3 网络安全管理7.4 网络安全法律法规8. 网络性能优化8.1 带宽优化8.2 延迟优化8.3 丢包优化8.4 网络拓扑优化9. 网络故障排除9.1 常见网络故障9.2 故障诊断方法9.3 故障排除实例10. 附录10.1 附件一：相关图表10.2 附件二：网络设备配置示例10.3 附件三：网络安全法律名词解释附件：1. 附件一：相关图表（可放置网络拓扑图、协议分层图等）2. 附件二：网络设备配置示例（可放置交换机、路由器的配置示例）3. 附件三：网络安全法律名词解释（详细解释与本文档相关的法律名词及其注释）法律名词及注释：1. IP协议：互联网协议，用于在网络中传输数据包的协议。
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1、课程简介1.1 课程名称：计算机网络技术1.2 课程代码：NET1011.3 课程学分.3学分1.4 先修课程：无2、课程目标2.1 掌握计算机网络的基本概念和原理2.2 理解计算机网络的体系结构和协议2.3 掌握常见的局域网和广域网技术2.4 了解网络安全和网络管理的基本知识3、课程内容3.1 计算机网络基础3.1.1 计算机网络的定义和分类3.1.2 通信方式和网络拓扑结构3.1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议3.2 物理层3.2.1 传输介质和编码技术3.2.2 数字传输系统和调制解调器3.2.3 信道复用和多路复用技术3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的功能和设计3.3.2 帧的封装和差错检测3.3.3 数据链路层的错误控制和流量控制 3.4 网络层3.4.1 网络层的功能和地质分配3.4.2 路由算法和转发表3.4.3 IP协议和路由协议3.5 传输层3.5.1 传输层的功能和服务3.5.2 TCP和UDP协议3.5.3 传输层的错误控制和流量控制3.6 应用层3.6.1 应用层协议和客户端/服务器模型 3.6.2 常见的应用层协议和应用程序3.7 局域网和广域网技术3.7.1 以太网和局域网交换技术3.7.2 VLAN和虚拟局域网技术3.7.3 广域网的连接技术和路由选择3.8网络安全和网络管理3.8.1 网络安全的基本概念和原理3.8.2 防火墙和入侵检测系统3.8.3 网络管理的基本知识和工具4、课程考核方式4.1 平时成绩占评分比例的30%4.2 课堂测验占评分比例的20%4.3 实验报告占评分比例的20%4.4 期末考试占评分比例的30%5、课程参考资料5.1 《计算机网络》- 谢希仁5.2 《计算机网络：自顶向下方法》- James F： Kurose, Keith W： Ross5.3 《TCP/IP详解卷1：协议》- W： Richard Stevens附件：无法律名词及注释：1、OSI参考模型：开放系统互联参考模型，是国际标准化组织（ISO）制定的一种通信系统参考模型，将通信系统划分为七个层次，每个层次负责特定的功能。
计算机网络技术课程标准
《计算机网络技术》课程标准为了规范计算机网络技术课程的教学，促进该课程教学质量的不断提高，保证计算机网络专业人才培养规格，特制定本课程的标准。
本标准包括课程的性质与课程定位的定性描述、课程标准的设计思路、课程目标、课程内容标准、教学时数分配建议及考核方案等。
第一部分课程概述1．课程性质《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
2．课程定位《计算机网络技术》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中的位置如图1所示。
由图1可看出，本课程属于该专业的专业基础课，其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程，其专业地位十分重要。
3．课程标准的设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
理论知识部分的教学内容是结合前驱的《计算机技能教程》与《电脑安装与维护》等课程中必须掌握的网络基础知识，在此基础上再学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为：DHCP服务器、DNS服务器、域控制器、WWW服务器、FTP服务器、电子邮件服务器的安装与配置等多个教学任务，实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生的学习小组共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施，使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
中职《计算机网络技术》课程标准
中职《计算机网络技术》课程标准计算机网络技术课程标准计算机网络技术是现代社会信息化进程中至关重要的一部分，它涵盖了网络基础知识、网络技术应用等方面的内容。
为了培养中职学生的计算机网络技术能力，制定了《计算机网络技术》课程标准。
本文将围绕这一课程标准展开讨论，旨在帮助读者更好地理解该标准的内容与目标。
一、课程概述《计算机网络技术》课程旨在为中职学生提供网络技术的基础知识和技能，培养他们在实际岗位上运用计算机网络技术解决问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解计算机网络体系结构、网络通信协议及其应用，以及网络安全等方面的知识。
二、课程目标1. 培养学生的网络基础知识。
通过系统的学习，使学生掌握计算机网络基本概念、网络拓扑结构等内容，建立起对网络技术的基本认知。
2. 培养学生的网络配置与管理能力。
学生应具备基本的网络配置与管理技能，能够独立进行网络设备的设置、维护与管理。
3. 培养学生的网络安全意识。
学生应了解网络安全的基本概念、常见安全威胁及相应的应对措施，能够有效保护网络安全。
4. 培养学生的问题解决能力。
通过实际案例分析和模拟实验等教学方法，培养学生运用计算机网络技术解决实际问题的能力。
三、课程内容《计算机网络技术》课程内容可从以下几个方面进行拓展：1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构：介绍OSI参考模型和TCP/IP协议族，了解网络层次结构和协议的相关概念。
- 网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型等，并分析其特点和应用场景。
- 网络设备与通信介质：介绍常见的网络设备，如交换机、路由器等，以及不同类型的通信介质，并了解其原理和使用方法。
2. 网络通信协议- 传输层协议：详细介绍TCP和UDP两种常见的传输层协议，包括其特点、应用场景和使用方法。
- 网络层协议：介绍IP协议的基本概念、主要功能和地址分配方法，了解子网划分和路由器配置等内容。
- 应用层协议：重点介绍HTTP、FTP、SMTP等常用的应用层协议，包括其工作原理和应用场景。
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《计算机网络技术》课程标准为了规范计算机网络技术课程的教学，促进该课程教学质量的不断提高，保证计算机网络专业人才培养规格，特制定本课程的标准。
本标准包括课程的性质与课程定位的定性描述、课程标准的设计思路、课程目标、课程内容标准、教学时数分配建议及考核方案等。
第一部分课程概述1．课程性质《计算机网络技术》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
2．课程定位《计算机网络技术》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中的位置如图1所示。
由图1可看出，本课程属于该专业的专业基础课，其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程，其专业地位十分重要。
3．课程标准的设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
理论知识部分的教学内容是结合前驱的《计算机技能教程》与《电脑安装与维护》等课程中必须掌握的网络基础知识，在此基础上再学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为：DHCP服务器、DNS服务器、域控制器、WWW服务器、FTP服务器、电子邮件服务器的安装与配置等多个教学任务，实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生的学习小组共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施，使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
第二部分课程目标1．总目标（1）．知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时，掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护，互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解决类似问题，能举一反三。
（2）．能力目标能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并列出相应设备采购清单；能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络；能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试；能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源；能够正确安装、配置和维护DHCP服务器、DNS服务器、FTP服务器、邮件服务器和WWW服务器。
能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除；（3）.情感目标通过实验激发学生学习兴趣，敢于创新的思想，通过小组实验培养学生团结合作的精神。
在学习过程中使学生学会利用网络资源与他人进行有效的交流与协作学习, 提高学生良好的信息意识和信息素养。
2．学段目标计算机网络课程分局域网组网方案的设计与制定和应用服务器的搭建及配置管理两个学段。
通过这两个学段来构建课程知识、能力和素质体系，基本能够满足毕业生就业岗位需要。
第一学段的目标是：1．根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并列出相应设备采购清单；2．根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络；3．进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试。
第二学段的目标是：1．正确配置DNS服务器，并可以实现正向解析与反向解析；2．正确配置DHCP服务器；3．正确配置并发布WWW服务器，并可以通过客户端访问之；4．正确配置并发布FTP服务器，客户端可以进行文件的上传和下载；5．正确配置邮件服务器，并对用户进行相关的管理。
第三部分课程内容计算机网络初探教学目的和要求：了解计算机网络层次模型；理解计算机网络的定义及组成；掌握计算机网络的发展与分类；掌握网络体系结构和常用协议；熟悉网络的拓扑结构。
教学重点：计算机网络的定义、组成及功能，数据通信的基本概念计算机网络拓扑结构教学难点：局域网体系结构子网的规划课时分配：4学时教学要点：技能一认识计算机网络技能二熟悉网络体系结构和协议技能三认识局域网思考题:1．什么是计算机网络？计算机网络的功能主要有哪些？2．计算机网络的发展经历了哪些阶段？3．计算机网络的硬件组成和软件组成各包括哪些？4．什么是网络拓扑结构？计算机网络最常见的拓扑结构有哪些？5．星型拓扑结构有哪些特点？6．什么是子网掩码？子网掩码的功能是什么？局域网组建与连接教学目的和要求：了解局域网硬件设备及软件的选型、选购常识；掌握双绞线电缆的制作方法；熟练掌握网络的组建与硬件连接的技能。
教学重点:双绞线电缆的制作局域网硬件设备及软件的选型、选购教学难点：网络的组建与硬件连接技能课时分配：6学时教学要点：技能一网络硬件设备及软件选型技能二网络组建与连接思考题：1．简述服务器选购的原则。
2．简述直通双绞线和交叉双绞线的制作方法及应用场合。
3．简述如何选购网卡？4．简述如何选购交换机？5．比较交换机级联与交换机堆叠的特点。
6．综合布线由哪些子系统组成？网络操作系统的安装教学目的和要求：了解Windows 2000 产品的发展、特性及家族成员；熟悉安装Windows网络操作系统的准备工作；掌握Windows网络操作系统的安装方法。
教学重点：掌握 Windows 2000 Server的安装方法。
教学难点：Windows 2000 Server 的安装技能和技巧课时分配：4学时教学要点：技能一熟悉 Windows 网络操作系统技能二安装 Windows 2000 Server思考题：1．Windows 2000 的家族成员有哪些？各用在哪些方面？2．与以往版本相比，Windows 2000 Server 具有哪些新特性？3．Windows 2000 的安装方式有哪些？系统基本设置和管理教学目的和要求：了解Windows 2000 Server 操作系统安装后的基本设置、查看和测试，掌握本地用户账户管理、磁盘管理技能。
教学重点：Windows 2000 Server 操作系统安装后的基本设置创建管理本地帐户创建、管理磁盘分区教学难点：磁盘管理课时分配：6学时教学要点：技能一 Windows 2000 Server 的基本设置技能二创建本地用户帐户技能三磁盘管理思考题：1．在网络中是不是所有的计算机都需要静态的 IP 地址？2．使用 Ping 命令测试网络的连通性，如果在命令的结果中显示“Request timed out”或“Destination host unreachable”，则说明什么？活动目录和域控制器的管理教学目的和要求：掌握活动目录的安装与域控制器的创建过程；熟悉域控制器的管理技巧。
教学重点：熟悉活动目录的安装与删除Windows 2000 Server四种域模式的区别。
创建管理域控制器教学难点：对活动目标概念和功能的理解管理控制权的委派控制课时分配：6学时教学要点：技能一安装活动目录技能二管理域控制器思考题：1．什么是活动目录？什么是域？什么是域控制器？2．活动目录、域和域控制器三者有什么关系？3．安装活动目录的计算机必须满足什么条件？4．额外域控制器有什么作用？5．什么时候可以删除活动目录？删除活动目录的后果是什么？客户机的安装与局域网访问教学目的和要求：掌握成员服务器、客户机的安装及连接设置；熟悉创建客户机/服务器模式的网络环境并进行局域网访问；掌握局域网的访问等技能。
教学重点：成员服务器的创建与管理客户机的安装及连接设置教学难点：创建客户机/服务器模式的网络环境，并进行局域网访问的技能课时分配：2学时教学要点：技能一成员服务器的创建技能二客户机的连接设置技能三局域网访问思考题：1．一台计算机要加入到域成为成员服务器，必须具备什么条件？2．“MMC”是什么？它有什么作用？3．客户机访问网络的常用方法有哪些？4．一台 Windows 2000 客户机，加入到域之前和加入到域之后，访问服务器时会有什么不同？5．什么是 UNC，它有什么作用网络服务教学目的和要求：了解IP地址的分配方式、NetBIOS名称概述；理解DHCP的工作原理、DNS服务的工作过程、WINS服务的工作过程；掌握DHCP客户机、服务器、DNS客户机、DNS服务器、WINS服务器和WINS客户机的安装与管理；掌握管理DNS区域、WINS数据库的备份与还原。
教学重点：DHCP的工作原理、DNS服务的工作过程、WINS服务的工作过程的理解DHCP、DNS、WINS服务器的配置规划DHCP服务器的地址池正向、反向解析区域的创建教学难点：与活动目录集成的区域跨子网实现DHCP服务课时分配：8学时教学内容：技能一创建 DNS 服务器技能二DHCP 配置与管理技能三 WINS 配置与管理思考题：1．什么是 DNS？什么是 DHCP？什么是 WINS？2．举例说明层次型命名的过程？3．Windows 可以用哪几种类型的区域信息，并分别做简要说明？4．DNS 数据库常见的资源记录有哪些类型？5．如何在 DHCP 服务器中添加作用域？网络服务教学目的和要求：理解域的概念、特点、活动目录的结构、域用户帐户、组帐户、组织单位的概念、特点；熟悉域的创建过程；掌握将计算机加入或脱离域的方法掌握将域控制器降级为独立服务器或成员服务器的方法；掌握管理域用户帐户、域组帐户的方法。
教学重点：计算机帐户的管理。
域用户帐户和的管理组的管理教学难点：组和组成员的管理课时分配：6学时教学要点：技能一计算机帐户的管理技能二域用户帐户的管理技能三组的管理思考题：1．在一个局域网中，网络管理员需要管理计算机，应如何实现？2．公司来了一批新员工，全部分配到销售部工作，若要使他们能访问公司内部网络，应如何为他们创建用户帐户？3．为了实现网络安全，公司规定内部网络只能在上午 8 点到下午 5 点之间访问，网络管理员应如何控制？组织单元与组策略教学目的和要求：理解组织单位的概念、特点；掌握组织单位的管理；熟悉组策略的应用。
教学重点：创建管理组织单元创建组策略对象组策略属性设备和编辑教学难点：组策略的应用与编辑课时分配：4学时教学要点：技能一组织单元的管理技能二组策略应用思考题：1．通过组策略可以实现什么功能？2．在组织单元中可以创建什么对象？网络维护与监视教学目的和要求：熟悉系统服务的设置方法；了解系统设备的管理方法；掌握虚拟内存的设置；掌握网络维护与监视方面的技巧和手段。