彩色房子
2024年教案《彩色的房子》
2024年教案《彩色的房子》一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《多彩的世界》，详细内容为“彩色的房子”。
通过本章学习，学生将探索色彩的运用和搭配，了解如何用色彩表达情感，培养审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，了解色彩搭配的原则。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习、相互交流的习惯，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则和运用。
教学重点：如何用色彩表达情感，创作出富有创意的彩色房子。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色房子图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色房子图片，引导学生观察和描述图片中的色彩搭配，激发学生对色彩的感知和兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）介绍色彩搭配的原则，如对比色、互补色等。
（3）示范如何用色彩表达情感，创作出富有创意的彩色房子。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，引导学生分析题目要求，进行色彩搭配和创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅彩色房子的创作，教师巡回指导。
5. 课堂展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励，引导学生相互交流、学习。
六、板书设计1. 彩色房子主题2. 色彩基本知识三原色、间色色彩搭配原则（对比色、互补色等）3. 色彩表达情感4. 例题及创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的彩色房子。
2. 答案要求：色彩搭配合理，表达出情感，画面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中积极发挥想象力，但在色彩搭配方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于色彩搭配的资料，提高自己的审美观念，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配的原则和运用。
教案《彩色的房子》
教案《彩色的房子》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第四章《色彩的世界》，详细内容围绕色彩的认知、搭配及应用展开。
通过本章节的学习，学生将掌握基本的色彩知识，学会如何运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的分类、搭配方法及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配方法及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：色彩的分类、情感表达及观察、想象力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色房子模型、色卡、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示彩色房子模型，引导学生观察并提问：“你们觉得这些房子漂亮吗？为什么？”（2）通过讨论，引出色彩的概念，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍色彩的分类：原色、间色、复色。
（2）讲解色彩搭配方法：对比色、类似色、互补色。
（3）展示生活中的彩色房子图片，让学生了解色彩在实际生活中的应用。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放画纸、颜料等材料，让学生自由发挥，创作一幅彩色房子画作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将学生作品贴在黑板上，进行展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解例题：给出一幅黑白房子画作，让学生运用所学色彩知识进行上色。
（2）学生跟随教师一起完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 彩色房子色彩分类：原色、间色、复色色彩搭配：对比色、类似色、互补色色彩应用：生活中的彩色房子2. 作业题目：给黑白房子画作上色七、作业设计1. 作业题目：请运用所学色彩知识，为自己设计一座彩色房子。
2. 答案要求：作品需包含至少3种色彩搭配，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过彩色房子这一主题，让学生掌握了色彩的分类、搭配方法及其在生活中的应用。
彩色房子小班教案十
彩色房子小班教案十通常在给学生上课之前，老师会提前准备教案和课件，而编写教案和课件需要老师花费一些心思。
教案是教学计划的具体实施方案。
根据您的要求，我整理了以下信息：“彩色房子小班教案”，希望能传播正能量。
如果您认为这篇文章有意义，请分享给您身边的朋友！主题：通过彩色房子的概念启发幼儿对颜色的认知，并开发他们的创造力和想象力。
园本：《观察与探索·彩色房子系列》一、目的与目标通过这个主题，我们的目标是让幼儿能够：1. 认识和辨认不同的颜色；2. 培养幼儿的创造思维和艺术观察能力；3. 增强幼儿对彩色房子的想象力和表达能力；4. 倾听和理解彩色房子的故事，并能够用自己的话表达出来。
二、教学准备1. 五种基本颜色的彩色房子模型；2. 彩色画笔、彩色纸、彩色胶带等绘画工具；3. 容器或盒子用来装载彩色材料；4. 彩色石头、彩色积木等其他彩色材料；5. 彩色房子主题的绘本、故事卡片或者幻灯；6. 彩色房子主题的歌曲、音乐或视频。
三、教学活动1. 通过彩色画笔和彩色纸，介绍不同的颜色；2. 引导幼儿用不同颜色的画笔在纸上画画，然后让他们观察自己的画作；3. 观察和辨认彩色房子模型，介绍不同颜色的彩色房子；4. 以彩色房子为主题进行绘画，可以让幼儿用彩色胶带把不同颜色的画纸拼贴在房子上；5. 在房间里放置彩色材料，让幼儿自由地选择和组合不同颜色的物品，构建自己的彩色房子；6. 通过故事卡片或绘本，讲述彩色房子的故事，引导幼儿参与讨论；7. 创作彩色房子的歌曲或舞蹈，让幼儿参与表演；8. 制作彩色房子的手工作品，可以用彩色纸、彩色胶带等材料来设计建造自己的彩色房子；9. 进行团体活动，让幼儿一起合作建造一个大型的彩色房子；10. 回顾彩色房子的学习成果，让幼儿用自己的话来描述彩色房子。
四、评价与总结教案的目的是为了引发幼儿对颜色的兴趣，培养其观察和创造力。
评估方式可以通过观察幼儿参与活动的态度和表现来评价，可以用观察记录、作品集、绘画作品和口头表达等形式来总结和评估。
小班下学期美术教案《彩色的房子》3篇
小班下学期美术教案《彩色的房子》小班下学期美术教案《彩色的房子》精选3篇（一）教学目标：1.了解彩色的表达方式。
2.培养学生观察事物的能力。
3.培养学生对色彩的感知和运用能力。
4.激发学生的创意思维和艺术表达能力。
教学重点：1.理解彩色的表达方式。
2.培养学生观察事物的能力。
3.培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学难点：1.激发学生的创意思维和艺术表达能力。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动问好。
2.导入话题，引导学生回忆上学期学的内容，了解彩色的基本概念。
3.出示彩色的图片，激发学生对彩色的兴趣。
二、新课讲解（10分钟）1.出示《彩色的房子》的图片，让学生观察，引导学生发现房子的色彩。
2.讲解房子的颜色对人们的影响，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
3.讲解色彩的搭配原则，如冷暖色搭配，对比色搭配等。
三、实践操作（25分钟）1.让学生分组，每组准备一张大纸和彩色笔。
2.要求学生团队合作，画出自己心目中的彩色房子。
3.鼓励学生自由发挥想象力，选择自己喜欢的颜色，并合理运用色彩搭配原则。
四、展示与分享（10分钟）1.要求学生将自己画的作品贴在墙上。
2.学生自由欣赏他人作品，并给予肯定和建议。
3.鼓励学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和感受。
五、总结与反思（5分钟）1.让学生总结彩色的表达方式。
2.鼓励学生谈谈自己在绘画过程中遇到的困难和收获。
教学资源：1.彩色的图片2.彩色笔3.大纸教学延伸：1.了解更多关于色彩的知识，如颜色的分类，颜色的情感意义等。
2.鼓励学生创作其他具有色彩表达的作品，如彩色的花朵、动物等。
小班下学期美术教案《彩色的房子》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对妈妈的感知和理解。
2. 通过绘画，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对美的欣赏能力。
教学准备：1. 《我的妈妈》绘本故事书2. 彩色纸、颜料、刷子、水杯等绘画材料3. 幼儿画板和画笔4. 胶水、剪刀等制作手工艺品的材料5. 诗歌《妈妈是什么》的歌词和音乐录音。
儿童创意美术课件《彩色房子》教案
儿童创意美术课件《彩色房子》教案一、教学内容本节课选自《儿童创意美术》教材第四章第一节，详细内容为“彩色房子”。
通过本节课的学习，学生将掌握色彩的运用，学会用不同的颜色搭配绘制出独特的房子，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的搭配原理，运用到绘画创作中。
2. 培养学生观察生活中的美术元素，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配与运用。
教学重点：观察生活中的房子，学会用不同的颜色进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：彩色房子图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩色房子图片，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的搭配原理，引导学生运用到绘画创作中。
3. 示范：现场示范如何绘制彩色房子，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
七、作业设计1. 作业题目：以“彩色房子”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能够运用所学知识。
但在色彩搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的建筑，发现更多的美术元素，进行创作。
可以组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
板书设计：1. 彩色房子色彩搭配原理观察生活中的美术元素绘画步骤与技巧教学过程详细步骤：1. 导入：展示彩色房子图片，引导学生观察并讨论。
2. 讲解：讲解色彩搭配原理，举例说明。
3. 示范：现场示范绘制彩色房子，讲解绘画步骤。
4. 实践：学生分组绘画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师点评。
小班教案彩色房子的反思
小班教案彩色房子的反思活动目标1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
活动准备1、课件：图片-洋房2、涂色-房屋活动过程1.出示图片—洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4.房屋博览会幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班美术活动《彩色的汽车》反思本次活动的优点：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐，做开汽车动作。
开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。
小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。
在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。
幼儿园彩色的房子说课稿
幼儿园彩色的房子说课稿一、设计意图：（一）教材分析及处理《彩色的房子》这个故事来自于大班语言上册《丰收的秋天》中的第五个活动。
该故事中有孩子们比较喜欢的小猪、小鸟等动物，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取朋友们意见的过程，让孩子们了解一年四季的变化特征。
由于教材上安排的是早期阅读和看图说话的形式，但是幼儿班小朋友的口语表达能力及观察能力有所欠缺，根据这种情况，我对教材进行了取舍，改早期阅读为故事为主的语言综合课，既有故事、又有讲述、还有表演，让幼儿在观察、思考、提问、讨论、表演中了解一年四季的变化及特征，感受与同伴合作的乐趣。
与《幼儿园教育指导纲要》中"鼓励幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程"、"以游戏为基本活动"的理念相吻合。
（二）班级幼儿情况正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，也是《纲要》中所要体现的。
大班幼儿年龄在五岁左右，对颜色、表演极富兴趣的时期，对于童话故事中的角色总是津津乐道，还不时的总喜欢卖弄自己，但是口语表达能力欠缺。
在《彩色的房子》这个故事中，通过观察、讨论、表演等方法感受四季的颜色变化，给孩子机会，让孩子体验表演游戏的乐趣，发展幼儿的表达能力。
二、教学目标定位：基于以上设计意图，这次活动确定为四个目标：1、学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，发展幼儿口语表达能力。
2、利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣。
3、积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
4、感受与同伴合作的乐趣。
三、重点和难点1、目标中提到：利用各种方式帮助幼儿清楚理解故事的内容，引导幼儿认识一年四季的不同景色，提高幼儿阅读童话故事的兴趣，因此确定为本次活动的重点。
2、因为大班幼儿口语表达能力不强，观察图片也是丢三落四，所以确定活动的难点是学习用完整、连贯的语言表述小猪征询朋友意见的过程，积极学认常见的汉字：春、夏、秋、冬，并尝试说话。
童话的梦境 五彩房子的诗句
童话的梦境五彩房子的诗句诗是一种语言，是一种文字。
读诗要善于感悟，要善于发现。
不要局限于一个地方，就像在《唐诗三百首》里面，我们都可以看到自己的影子，每个人都有他所表达的思想感情。
而不能理解的就是我们眼中的“世界”。
但是只有你去了解他的时候，你才能真正地体会它背后隐藏起来的含义。
每一首诗都有一个故事、每一首诗和每一个字里都有典故和诗意。
我曾在生活中写过这样一首词：彩蝶飞舞五彩房子·（唐）王昌龄李商隐·《杂诗》是唐玄宗给大臣写的诗词，其中提到了房屋五彩缤纷。
王昌龄还说过一句话：“人非圣贤之谓能”（苏轼《赠别张景达》）这句话是说什么呢？就是我相信你能给他以力量和希望，但是如果没有的话，他一定是因为自己还年轻了，所以也不可能去创造奇迹、去改变世界而要去追求那些东西。
那么你应该去学习一些什么呢？我们很多人都觉得有钱没地方花肯定是没有关系的，但是你一定要能够给到这个世界上真正有意义的东西那就是学习和生活吧。
那么我们现在就来说一说在这首诗里面那些美好而又充满幻想的词语。
因为《童话》这个童话故事很精彩就在于它能够让人得到很多经验，并且在成长过程中能和别人分享、沟通自己所想想去处理问题。
所以我特别喜欢写诗来表达自己对生活中某一件事情或者某个人或者某一些事情能够让你感动到自己的心情。
有时候我们都会通过这首诗来给别人一个答案（然后这个答案会出现在别人眼里）因为我经常把事情想得太多了我们不愿意去认真看到或者写出来了所以就会产生一些想法等等原因。
有时候说出来很累，但是总会有很多东西在里面。
也正是因为有了这句话才让我们看到了这么多我所喜欢的词和诗歌。
今天我想要分享给大家呢1、彩蝶飞舞五彩房子·唐玄宗《霓裳羽衣曲》（唐·玄宗):一双霓裳羽衣曲。
《霓裳羽衣曲》：明皇有华舞，舞者者。
《霓裳羽衣曲》：是古代歌舞剧；《霓裳羽衣曲》：霓裳羽衣曲；《霓裳羽衣曲》：以霓裳、华衣起舞来唱霓裳羽衣曲里有情、宛转、轻歌曼舞而舞。
儿童创意美术课件《彩色房子》教案
儿童创意美术课件《彩色房子》教案一、教学内容本节课选自《儿童创意美术》教材第四章“有趣的建筑”，详细内容为“彩色房子”的制作。
通过学习，让学生了解建筑物的基本结构，掌握色彩搭配的基本技巧，培养观察力、想象力及创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握彩色房子的基本结构及绘画方法。
2. 培养学生运用色彩进行创意表达的能力，提高审美观念。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握彩色房子的基本结构、色彩搭配技巧。
难点：如何运用丰富的想象力进行创意表达，使作品具有个性和艺术性。
四、教具与学具准备教具：彩色房子范画、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、毛巾、投影仪。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过投影仪展示彩色房子的图片，引导学生观察并提问：“这些彩色房子有什么特点？它们给你什么感觉？”2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解彩色房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗、烟囱等。
（2）示范如何运用水彩颜料进行色彩搭配，画出富有创意的彩色房子。
3. 实践环节（25分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计一幅彩色房子作品。
（2）教师巡回指导，针对学生在绘画过程中出现的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗、烟囱等。
2. 色彩搭配技巧：邻近色、对比色、冷暖色等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的彩色家园”为主题，创作一幅彩色房子作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，完成一幅彩色房子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对彩色房子的基本结构和色彩搭配技巧掌握得较为扎实。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的创意元素，提高学生的创作积极性。
全球十大颜色最明显的建筑
阿根廷，布宜诺斯艾利斯，博卡区（La Boca） 布宜诺斯艾利斯的博卡区以彩色建筑而闻名，尤其是沿卡米尼托大街。据说这个传统来自于早期的居民 向附近的船厂借颜料的故事，但是现在这里的色彩斑斓和这个小镇的艺术氛围非常匹配。如果你来到这 里，幸运的话可以看到博卡青年队的足球比赛。不要忘了尝尝这里的意大利食物，是当地的特色。
丹麦，哥本哈根 丹麦童话大师安徒生曾经在这里写过很多儿童读物。这个被称作新港的哥本哈根海滨小镇曾经被大运河 隔成两部分：富人住在运河南端的阴凉处，房子都是用石头制成的；而普通人则住在向阳的一边，房子 是木质的，被刷成彩色。现在这里已经成为一个很时尚的地方，有24小时营业的餐厅、酒吧和咖啡厅。
美国，迈阿密 从海洋大道到华盛顿和科林斯大道，你会看到很多20世纪二三十年代的建筑，这些建筑呈现出冰激凌颜 色，透露着典型的迈阿密风味。事实上，在迈阿密沙滩和南部沙滩有800多栋这样的地中海复兴和迈阿 密现代风格相结合的彩色房屋，在阳光下散发出彩色的魅力。
意大利，马纳罗拉 魅力渔村马纳罗拉是意大利北部海滨小镇五大渔村之一，但是最小的一个。彩色的建筑在 意大利充足的阳光下更明媚，人们可以在这里享受闲适的海边氛围，因为车辆是不允许进 入小镇的。游客可以坐班车、坐船或步行来到这里。
意大利，威尼斯，彩色岛
彩色岛离威尼斯只有很短的一段船路，以彩色的建筑而闻名。据说，这里的建筑物刷成彩 色的是为了让渔人在大海远处可以看到自己的家。虽然彩色岛很小，但值得花一天的时间 好好游览游览，尤其是6月份即将完工的彩色博物馆。
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彩色房子
小班下艺术领域
活动目标：
1.能与同伴合作，使用大刷子均匀涂色。
2.感受色彩美，体验同伴合作刷“房子”的快乐。
活动准备:
可爱的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。
活动过程:
一.设计情境，激发幼儿兴趣。
出示动物毛绒玩具。
1.老师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧
幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿你们好!
2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
师：老师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜欢，这是为什么呢？（没有颜色。
）怎样让房子变得漂亮呢？
你们愿不愿意帮小动物们把小房子涂上漂亮的颜色，把房子打扮的漂漂亮亮的啊？
二.师幼共同装饰房子。
1.教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。
2.将幼儿分组，每组刷一座房子。
先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
3.幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上。
4.互相欣赏各组的作品。
请幼儿说一说：哪座房子最漂亮？为什么？这座房子都有什么颜色？
活动延伸:
和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。