12浙江《母亲的中药铺》
小说中的叙述角度、人称及表达效果
问题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称， 而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写 有何作用?请赏析。
答：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种 面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于 直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
直抒胸臆、情感强烈
示例二：
……无情的战火已波及到这里，他不得 不离开这里，一想到这该死的战争，他感到 愤怒。可他又能做什么呢？他只是一个老人， 一个快入土的老东西。想到这，他又感到很 无奈。……
表达灵活自由、丰富多彩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二人称:呼告抒情，便于感情交流，增强文章的 抒情性和亲切感。
第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
【命题形式】小说采用的是什么人称（或叙述视 角）？这样的叙述人称（或视角）能够取到怎样 的表达效果（好处）？等等。
【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称，对 叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能 结合文本进行具体分析。
有限视角的特点：叙述讲究遮蔽作者意图，故 意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断 与评价。完全依赖于人物的眼睛来看小说里的 世界，完全靠叙述者带领读者走进情节的各个 环节，让读者参与其中。
有限视角的表达效果：这使得读者变得不像在 阅读传统小说那样只是被动地听故事，而必须 调动自己的知识、经验和想象力。如海明威的 《桥边的老人》。
叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。 全知视角大多见于传统小说，叙述者如上帝一
般俯瞰人间，对所发生的故事、各个人物都了 如指掌，有时候还跳到前台对人物评头论足。 如莫泊桑的《项链》，雨果的《炮兽》等。
A3现代文阅读之语言赏析
【2013· 浙江卷· 牛铃叮当】 19．赏析第5自然段中画线句。(4分) ⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一 边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它 便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯 呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老 师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死 地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日， 我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 ⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前 一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它 背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤 几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上 扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑 骑马、披挂出征的大将军。
这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意 ，引发思考（设置悬念）
反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……
这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具 有无可辩驳的力量，强调了……
反复——突出强调
这个句子运用了反复的修辞手法，突出强调了 ……的思想感情。
拟人——使事物生动形象，表意丰富。
这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化， 生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……
【2012· 山东卷· 被时间决定的讲述】 21．以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。(4分)
【2011· 天津卷· 塔上的树】 19.请细读最后一个自然段，写一段80字以内的赏析性文字。
【2013•天津卷· 胡杨人家】
表达效果
表达效果【导语】所谓表达效果是指文章所要表达的意思，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。
【解题策略】根据阅读中评分的要点及角度，我们主要可以从思想情感、主旨结构、读者感受三个方面来分析作答。
第一步，思想情感。
包括作者、文中人物和文中象征物的思想情感；第二步，主旨结构。
如果前文没有写出主旨，那么本句（段）就是点明主旨；如果前文已经写出中心，那么本句（段）就是深化主旨，丰富文章的内涵。
结构在上一个知识点中已经做过详细讲解，此不赘述。
第三步，读者感受。
包括兴趣、思考、共鸣等，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；抒情议论，引起读者的思考或共鸣。
【必备口诀：表达效果重感情，主旨结构有感受】例题1：分析划线句的表达效果。
于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。
《母亲的中药铺·甘典江》（2012年高考·浙江卷）第一步，思想情感。
“母亲，中药”，“我”对母亲的深情第二步，主旨结构。
呼应标题，深化题旨。
第三步，读者感受。
无【整理答案】形象地表达“我”对母亲的真挚情感。
呼应标题，深化主旨。
练习1：分析划线句的表达效果。
最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。
我们一直看着它变成了这样。
从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。
它根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。
深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
第一步，思想感情。
“我们看着它这样”，自责和无奈第二步，主旨结构。
“雨落、开裂、朽掉、发黑”，层层渲染，富有感染力第三步，读者感受。
无【整理答案】层层渲染，富有感染力，传达出深深的自责和无奈情绪。
例题2：分析“捞草帽”这一情节的表达效果。
一对白领情侣长假携游，到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跳入潭中。
捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。
第3部分 第2单元 第4节 鉴赏表达技巧
反复，就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调
的目的。在此处，反复出现的是“我们看见了”，极富情感的 三个细节描写，层层渲染，再现柴火被冷落忽视的过程，从而 不难分析出作者内心那种自责与无奈的感情。 答案 运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽
去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四
一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚
至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴， 沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一 味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
1.简析第三段中的“抓药”细节。 答：_______________________________________________ 解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。小说 中的细节，对于刻画人物、表现主题起着至关重要的作用。 因此，分析人物要注意分析重要细节的作用：①对表现主题 的作用。一般是点题或突出主题。②对塑造人物形象的作用。 一般是发展或表现人物性格。③对整个故事情节构成的作用。 一般是推动故事情节的发展。 答案 ①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、 “添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她
更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的 一罐红糖姜开水，也会比昂贵的感冒药更能帮我发汗，助我 痊愈，让我心暖。
真题热身 考点透析 诊断自测 专项再练
现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在 空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是 担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人 生活着？何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。
鉴赏表现手法
文学类文本阅读复习（9）：鉴赏表现手法[1]学习目标学习重点学习方法经典真题课堂笔记一．【2011年湖南卷真题】阅读下面的文章，完成后面的题目。
飞。
人们原来都是会飞的。
天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。
我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。
但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了象鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。
但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。
因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。
而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。
还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你，独自在泥涂里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！—[《想飞》(徐志摩)]【问题】谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。
(4分)二．【2008年浙江卷真题】阅读下面的文章，完成后面的题目。
⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。
她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。
层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。
在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。
透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。
现代文阅读中特色题的实用解题思路
现代文阅读中特色题的实用解题思路作者：戎文健来源：《新高考·高三语文》2012年第12期现代文阅读题中经常有一类对文中部分语句的特色进行探讨的考题。
从学生答题的实际情况来看，不少学生面临着两个比较突出的问题：一是答题没有明确的思考方向，做题比较随意；二是思考角度不全面，往往要点不全，得分不高，应该拿到的分拿不到。
对此，笔者总结出比较全面的答题角度，力求帮助考生拿到高分甚至满分。
对这类特色题，我们一般应从六个角度去思考，这六个角度分别是结构安排、表达方式、表现手法、修辞手法、句子内涵和语言特色。
这里需要说明的是，在答题过程中不见得这六个角度中的每一角度在某题中都有答题要点，这里仅指思考的全面性，力求从以上六个角度去获取得分要点。
根据这六个思考角度，这里分别来阐释一下与之相对应的常见答题要点。
结构安排角度是指学生应思考题目中让考生探讨的相关语句在情节、线索、过渡、照应、伏笔等方面所起的作用。
文章结构安排是作者思路的外在表现，学生在阅读时要弄清文章的层次，这样才能更好地理解文本。
表达方式角度主要应从描写、抒情、记叙、议论等方面去思考。
在做题时还要具体到以上表达方式的不同类型，由于分类较多，在此不一一叙述。
试题涉及频率较高的是描写，特别是描写的角度及效果。
表现手法角度是解决特色题最常见的思考角度，常见的表现手法有象征、铺垫、托物言志、抑扬、白描、借景抒情、虚实结合、点面结合、开门见山、以小见大、伏笔、衬托或渲染、悬念、联想想象、对比、动静结合等。
做题时需要仔细推敲，从最有把握的方面去分析。
修辞角度也是这个道理，常考的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复等。
对每一种修辞手法的作用，考生要做到了然于胸，在分析时还要注意结合文中语句。
句子内涵角度主要是根据所给文本本身去理解，一般会涉及上下文语境，常考的方向是多重内涵的探讨，要求考生不仅懂得字面义，更要进一步领会作者所要表达的深层含义。
现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色
竭诚为您提供优质文档/双击可除现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色篇一：赏析文段的表达特色(江苏高考)一、回顾近几年江苏高考对文段赏析题的提问方式和答案要点：《麦天》48、“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过《溜索》59二、回顾练习，总结方法“我到北京的距离是一个晚上。
通常我都是在头一天夜里从我居住的那个城市坐上一趟特快，睡一觉，睁开眼睛时，到处都亮了，透过远郊越来越茂密的树林，可以看见辽阔天际的云霞，一个远在天边近在眼前的伟大而神秘的城堡，呈现在天地旷野的正中央，浑身闪烁出圣洁的光环。
这就是我对北京的感觉。
此时，我完全被唤醒了。
”《戴车匠》简要赏析。
（6分）“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。
木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻《背水的日子》③水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。
初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。
秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
④背水，要清晨去。
那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。
这两段文字在描写上各天游，还有那“替古人卖劲儿”的说书人民谈笑风生。
”《放生鸟》“概是几千百只。
两岸上的孩子们，拍手叫绝，跳脚欢迎。
大人则看出了神，一声不响，陶”篇二：现代文鉴赏表达题答鉴赏表达技巧题的几个要领[考点风向]鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读考查的重点之一。
赏析划线句子全解
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参考答案： （1）运用排比，增强语势，突出泰山名碑名刻数量极多，内容丰富； （2）对比，突出泰山文化博大精深，难以记述，引人遐思； （3）比喻，将无字碑的“字”比喻成“活的精灵”，形象生动地反映泰山文化的灵动活跃，历史悠久。
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谢谢！
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参考答案：（1）借景抒情。通过对“雾泰山”远近景色的描写，突出其“苍茫”，“仿佛要遮掩一切”的特点，抒发对泰山未 来的迷惘之情；（2）通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。（3） 象征手法。用粘稠的泰山雾景，象征对泰山文化、民族文化的深重思考。（4）与结尾“我看不清来路，更找不到去路”呼应。
目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失 于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想像它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。 而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。
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（2）要深入月光，就得让月光融入自己的身体，融入自己的生命，使月光成为自己的一个情结，才能很好地感受月光。同 时也需要自己内心明亮洁净，一尘不染，才能感受到月光的如水似银。（吴祯慷）
答题误区1：把赏析题型当成含义题。
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解题要领1：
审题仔细，题型意识要鲜明。
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2012年浙江高考语文试卷及详细答案(浙江卷)
2012年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)语文试题一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A、昵（nì）称质（zhǐ）量衣钵（bō）因噎（yē）废食B、刍（chú）议熟稔（rěn）露（lù）脸瘙（sào）痒难忍C、奇葩（pā）笑靥（yǎn）当（dàng）真物阜（fù）民丰D、绮（qǐ）丽木讷（nè）顷（qǐng）刻入不敷（fū）出2．下列各句中，没有错别字的一项是A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。
D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
4．下列各句中，没有语病的一项是A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
B．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
高考语文《人物形象》专题复习(学生版)
高三语文二轮复习考点突破人物形象【学习目标】1.准确全面地分析概括人物形象的特点与作用，分析人物形象的描写手法；2.能够完整规范地审题答题。
【考点梳理】人物形象专题可细分为人物形象特点概括、人物描写手法分析、人物形象作用分析以及人物形象相关探究题四类考点。
其一，人物形象特点概括与分析要需要注意四点：（1）要综合考虑，不可以偏概全：在总体把握人物形象特点的基础上划出文本中人物言行、作者的议论、作品中其他人物的评价、人物事迹的语句，抓住描写方法（正面如语言、肖像、动作、心理、细节等，侧面如环境烘托、其他形象的反衬正衬、象征隐喻等），联系背景进行概括分类；最后选择恰当的词句表述（积累术语），用主谓句概括。
（2）文本意识：要符合文本逻辑，不可凭空想象。
（3）扣题意识：注意是“性格特点”、“形象特点”、“精神品质”还是“形象的主要特点突出特点”，是“结合全文”还是针对局部，是“分析”还是“概括”。
（4）规范答题：①总：是一个……（表示性格、地位、经历、教养、气质等信息）+身份，+形象的意义（如果可以）；②分1：特点1+具体分析1；②分2：特点2+具体分析2；③…其二，人物描写手法分析需要注意两点：（1）建构起完整的人物描写手法框架，并能够准确地判断文本中的人物形象所用的描写手法；（2）规范答题：①手法1。
具体分析1；②手法2。
具体分析2；③手法3。
具体分析3…（注意分析要言之有物，言之有理。
）其三，人物形象作用分析分主要人物、次要人物、特殊人物“我”的作用，核心点在于：1.主人公是文章塑造的核心人物，能够推进情节或使情节突转，能够揭示、突出、深化主题，具有社会意义和启示作用；2.次要人物的作用先关注其本身的作用，其次关注在情节、人物、主题、环境等方面的作用。
能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转，能够和主要人物一起丰富深化主题；3.特殊人物“我”是叙述者有人称的作用，是参与者使真实，是线索人物贯穿文章内容，是代言者体验者表达主旨和作者情感倾向。
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母亲的中药铺
甘典江
（1）那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。
前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
（2）母亲当过赤脚医生。
八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。
（3）医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。
一间开处方和打针，另一间，是药铺。
和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。
一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。
除此之外，便是无休无止的聊天。
我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。
仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。
然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
（4）只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。
我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。
当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。
至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
（5）其中，我最喜欢的药草，是甘草。
首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是“甘甜之草”吗？昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。
再加上，我自己就姓“甘”，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。
最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。
就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。
（6）母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚，补血。
她营养不足，严重贫血。
人参太贵，吃不起。
还有金银花和枸杞，母亲他们都用来泡茶喝。
自然，我也跟着全部享受到了。
（7）在自家的院子墙角，母亲还栽了几株三七。
蔓延的藤叶牵上墙，覆盖成了一面翠绿的毯子，像青绿山水画的设色，极其养眼。
可惜，后来拆迁，毁于一旦，使我失去了这一片翠绿。
母亲只好把三七块茎挖出，收藏好。
她说，三七可以治妇科恶疾，以及跌打损伤。
（8）九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。
回到家，母亲专职做她的家庭主妇。
赚钱的任务，彻底由父亲负责。
那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。
从此，街上流行的药店，大多是连琐的西药店。
在我的印象中，传统的中药是文化，望闻问切的中医大夫，近似于等同于诗人。
相反，我害怕西药西医，因为这些东西是实验室配制合成出来的化学组织，成分复杂而可疑，至少没有一个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵魂。
我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与信赖。
甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水，也会比最昂贵的感冒灵帮我发热而痊愈，至少，我心已暖。
（9）现在，父亲走了，去了天国。
母亲一个人守着我们，在空旷的屋顶上栽花种菜。
母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人在活着？何况，这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。
一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚至，一个人可以是另一个人的灵芝。
母亲多年与草木为伴，沉浸于无边无际的药香之中。
于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。
（本文有删节）
11. 简析第三段中的“抓药”细节。
（3分）
解析：题目考查了人物形象塑造中的动作描写，整个“抓药”的细节只用了几个传神的动作就刻画出三个阿姨抓药的娴熟。
答案示例：①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。
②用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。
12. 第四段中作者写由药名引发的联想，有何用意？（3分）
解析：引发的联想或者是引用等等的用意多从内容、结构和表达上来解答。
答案示例：①点明药名与传统文化的联系。
②表现“我”对中药的好奇心与亲近感。
③丰富文章的内容。
13. 文中为什么用较多的笔墨写“甘草”？（4分）
解析：本题考查的是写作意图，多从上下文的联系以及作品的主题来考虑答案。
答案示例：①“我”的姓氏关联着甘草，与甘草有渊源。
②“我”嚼着甘草长大，对甘草有特殊的感情。
③甘草具有“甜味”，是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。
④甘草使“我”悟出了人生的真谛
14. 赏析文中画线的句子。
（5分）
解析：赏析散文的画线句子，多从一下几个角度考虑：①修辞的运用及其表达效果；②常见表达技巧的运用；③句子多重内涵的探讨；④划线句子与上下文的关联。
答案示例：
①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力
②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。
③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。
④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
15. 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。
（5分）
解析：本题考查的内容包括文章的主旨、结构上的技巧以及句子的多重内涵。
答案示例：①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。
②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。
③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。
④呼应标题，深化题旨。