教学方法创新培训心得
教育培训学习总结6篇
教育培训学习总结6篇篇1一、引言随着社会的快速发展，教育培训行业日新月异，为了更好地适应这一变革，我参加了为期一个月的教育培训学习。
本次学习旨在提升教育教学理念，掌握最新的教学方法和技巧，以更好地服务于教育事业。
现将本次学习心得与收获进行如下总结。
二、学习内容和过程本次教育培训以教育教学理念、课程设计、教学方法和教学管理为核心内容。
通过专家讲座、实践操作、团队研讨等多种形式进行。
以下是具体的学习内容和过程：1. 教育教学理念更新通过学习，我深刻认识到教育教学理念的不断更新是适应时代变革的关键。
现代教育注重培养学生的综合素质和创新能力，而非传统的知识灌输。
因此，我需要不断转变教育教学观念，关注学生的全面发展。
2. 课程设计能力提升课程设计是教育教学的重要环节。
本次学习使我掌握了课程设计的原则和方法，如目标导向、学生中心、情境设计等。
同时，我还学习了如何运用现代信息技术手段进行课程资源的整合和拓展。
3. 教学方法创新教学方法是实现教育目标的关键。
本次学习使我了解到最新的教学方法和技巧，如项目式学习、翻转课堂、合作学习等。
这些方法注重培养学生的主动学习能力和团队协作精神，有助于提高教学质量。
4. 教学管理优化教学管理是保障教学质量的重要环节。
本次学习使我掌握了教学管理的基本原则和方法，如制定教学计划、组织教学实施、评价教学效果等。
同时，我还学习了如何运用现代信息技术手段进行教学管理，提高管理效率。
三、学习收获和成长本次教育培训使我收获颇丰，具体体现在以下几个方面：1. 教育教学理念的更新使我认识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
2. 课程设计能力的提升使我能够设计出更符合学生实际需求和时代发展要求的课程。
3. 教学方法的创新使我能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量。
4. 教学管理的优化使我能够更有效地组织教学实施，保障教学质量。
四、实践应用和未来计划本次教育培训的收获将对我未来的教育教学工作产生积极的影响。
高校创新教师培训心得体会(5篇)
高校创新教师培训心得体会(5篇)高校创新教师培训心得体会篇1在探索未来教育的道路上，我有幸参加了为期两周的高校创新教师培训。
这次培训在创新思维、科技应用、课程设计等多个方面给我带来了深刻的启示和影响。
在这次培训中，我们探讨了如何将最新的科技成果引入教学，如何运用科技手段提高学生的学习体验，以及如何创新地设计课程，以更好地满足学生的需求。
我们也学习了如何运用创新思维解决问题，如何将这种思维方式传递给学生。
此外，我们还深入了解了教育政策，以及如何有效地与同事和学生沟通。
在这次培训中，我收获颇丰。
我意识到，作为一名创新教师，需要不断学习，保持开放的心态，接受新的知识和技术。
同时，我也了解到，创新不仅需要技术的支持，还需要政策的引导，以及团队的协作。
我深感，创新不仅是改变外在的形式，更是改变内在的态度和思维。
通过这次培训，我更加认识到，作为一名高校创新教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的创新思维和解决问题的能力。
我深感责任重大，同时也充满了期待。
我期待着将所学应用到实践中，期待着在未来的教学中，更好地激发学生的创新潜力，帮助他们成长为具有创新精神和实践能力的未来领导者。
总结来说，这次培训让我收获颇丰，无论是专业知识还是人际交往，我都得到了很大的提升。
我期待着将这些所学应用到实践中，为推动教育创新做出更大的贡献。
同时，我也希望在未来的培训中，能有更多的机会学习和交流，不断提升自我，为培养出更多具有创新精神和实践能力的未来领导者贡献力量。
高校创新教师培训心得体会篇2高校创新教师培训心得体会时间过得真快，转眼间，一个学期就要结束了，回顾这一学期，我担任的职务有：班班主任、班语文老师、班作文老师、班创新教师。
这一学期，我过得充实而快乐，因为我觉得自己成长了，对工作也有了更深刻的思考。
我的工作总结如下：一、注重思想政治修养，提高驾驭能力。
为了使自己成为具有高尚的思想境界、道德品质的合格教师，我积极参加政治学习，关心国家大事，遵守国家法纪，密切关注教育发展的动态，更新教育理念，积极参加校本培训和外出培训，认真学习《教师职业道德规范》和《教育局关于加强教师职业道德的实施办法》，忠诚于人民的教育事业，热爱和关心全体学生，依法带领学生，尊重学生的个体差异，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，及时了解学生思想动态，加强与学生、家长的沟通，努力营造了一个健康和谐的教育环境，以扎实的工作作风赢得了广大师生的敬意。
2024年教师校本培训心得体会（6篇）
2024年教师校本培训心得体会一、活动背景____年，我校为提升教师教学质量和专业水平，精心组织了本次教师校本培训活动。
该活动为期三天，涵盖了教育理论研究、教学实例分析、教学策略探讨等多个主题。
作为参与者，我从中受益匪浅，以下是我对培训的个人感悟总结。
二、教育理念的更新通过深入的教育理论研讨，我对教育的观念和思考方式有了新的见解。
以往，我更侧重于学生的学业成绩，将教育视为单向的知识传递。
现在我认识到，教学过程和方法的重要性，应激发学生的主动性和创新性。
在培训中，教师们对多元教学理论的深入剖析，使我对于教育的整体理解更为透彻。
我理解到，现代教育应致力于培养学生的创新思维、协作精神和实践能力，而不仅仅是知识和技能的积累。
三、教学实践的启示在教学案例分享环节，我从多位优秀教师的实践经验中汲取了宝贵的教学策略。
他们的案例丰富了我的教学资源，也拓宽了我的教学视角。
特别是某位教师分享的多媒体技术在教学中的应用，给我带来了深刻的启示。
我开始积极学习和探索如何将多媒体技术融入课堂，这显著提升了我的教学效果。
四、教学策略的反思与提升在教学方法的讨论中，我们针对教学中的实际问题进行了深入交流。
通过分享各自的教学方法和解决策略，我得以反思自己的教学实践，并获得了许多有价值的建议。
这个过程使我认识到自身的教学盲点，学习到了新的教学技巧和方法。
我相信，将这些新方法应用到实际教学中，将使我的教学更具活力和效果，进一步提升学生的学习体验。
五、专业成长的契机此次校本培训为我的专业发展提供了宝贵的机会。
在日常教学工作中，我往往忙于日常任务，缺乏深入学习和思考的时间。
而这次培训则提供了这样的平台，通过与其他教师的互动，我对自己的专业成长有了更明确的方向和目标。
我深感，作为优秀的教师，必须保持持续学习和进步，以更好地服务于学生的需求。
六、总结与展望通过这次培训，我在教育理念、教学方法和专业素养方面都得到了提升。
我深刻理解到，作为教师，不仅要关注学科知识的传授，更要关注学生的个性化发展和全面能力的培养。
创新教学设计培训心得体会
创新教学设计培训心得体会通过学习，我深深地体会到，要上好一堂语文课的确很难，不花时间和精力，不精心设计，是不会获得好的效果的。
本次新课程学习后，获益匪浅，给我的教学以很大的启迪，现概述于后：一、导入新课要“新”。
好的开头就是成功的一半，因此，对一堂课的开头需要动一番脑筋，把学生的注意力吸引住，把学生的主动性调动起来，这将是一堂课成功的关键，不同类型的课文，文体不同，对课文的感悟不同，会有不同切入点，切入点找准了，课的开场白将会精彩、生动。
二、授课的语言要“美”。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
”优美的语言能激发学生的灵感，启发学生的想象，让学生在不知不觉中，达到训练目的，轻松愉快地获得知识。
三、充分利用现代教育手段。
在课堂教学中，利用多媒体教学，能有效地刺激人的视听感官，形象生动，有助于对教材的理解和把握，掌握知识的重点和难点，让学生有清楚明晰的印象。
四、培养学生的创新思维。
一篇文章的讲解，不一定面面俱到，但在设计时，必须设一些富有启发性或争议性的问题，让学生大胆想象，教师给以正确的引导，训练学生的想象力。
五、注重学生的思想教育，训练学生的口头作文能力。
语文课是学生思想教育的好材料，要注意挖掘并要与语文内容紧密相连，不得离题。
要使学生感到我不但学到了知识，而且思想上也受到了教育，必要时，可让学生口头作文，让学生感到作文并不难，只是我口说我心，再用文字表述出来罢了。
六、课堂板书少而精。
板书要象一幅美妙的画面，把全篇文章的结构勾勒出来，一边讲解一边板书，当文章分析完后，板书也大功告成。
设计板书不能太繁，也不能杂乱无章，要寻找一些关键的字词和一些有用的线条把全篇文章的脉络画出来，给人以鲜明深刻。
总之，要上好一堂语文课，要有一番出色的表现，没有捷径，只有一步一个脚印，实实在在去学习，去探索，去实践。
以上看法，如有不正确之处，请大家指正。
二〇一二年五月十九日。
创新教学培训心得体会
随着我国教育事业的不断发展，创新教育理念逐渐深入人心。
为了提升教育教学质量，提高教师的专业素养，学校组织开展了创新教学培训。
通过这次培训，我受益匪浅，对创新教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、创新教学的重要性创新教学是指在教育教学过程中，以学生为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，运用现代教育技术，改革教学内容、教学方法和教学评价的一种教育理念。
创新教学的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的创新精神。
创新教学注重培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生具备适应未来社会发展所需的综合素质。
2. 提高教育教学质量。
创新教学通过改革教学内容、教学方法和教学评价，使教育教学更加符合学生的发展需求，从而提高教育教学质量。
3. 适应时代发展。
创新教学紧跟时代步伐，关注国家战略需求，培养学生的国际视野，为我国经济社会发展提供人才支持。
二、创新教学的方法与策略1. 创设情境，激发兴趣。
在教学过程中，教师应结合教学内容，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 转变角色，注重互动。
教师应从传统的知识传授者转变为学生的学习引导者，注重师生之间的互动，让学生在互动中学习，提高学习效果。
3. 利用信息技术，丰富教学手段。
教师应充分利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 强化实践，注重能力培养。
创新教学强调实践，教师应注重培养学生的动手能力、团队协作能力和创新能力，提高学生的综合素质。
5. 改革评价体系，关注学生全面发展。
教师应改革传统的评价体系，关注学生的个性发展，全面评价学生的综合素质。
三、个人感悟通过这次创新教学培训，我深刻认识到创新教学的重要性，以及在实际教学中如何运用创新教学方法。
以下是我个人的感悟：1. 转变教育观念。
要成为一名优秀的教师，首先要转变教育观念，树立创新教育理念，关注学生的全面发展。
2. 提高自身素质。
教学方法培训心得体会
教学方法培训心得体会在参加教学方法培训后的这段时间里，我意识到了教学方法对于教学效果的重要性。
在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法，并且取得了一些积极的效果。
以下是我在培训中的心得体会：1. 多元教学方法的应用在培训中，我学到了很多多元教学方法，如小组讨论、角色扮演、问题解决等。
在我实践中应用这些教学方法后，我发现学生们更加积极主动地参与到教学过程中，他们的研究热情和效果都得到了提升。
例如，通过小组讨论，学生们在团队合作中相互交流、分享想法，不仅增强了他们的沟通能力，还加深了对知识的理解和记忆。
2. 创学方式的尝试在培训中，我也学到了一些创新的教学方式，如使用多媒体教学工具、项目式研究等。
我在实际教学中尝试了这些方式，并且得到了非常好的效果。
通过使用多媒体教学工具，我能够直观地展示知识点，引起学生们的兴趣和注意力。
而项目式研究则更加贴近实际应用，提升了学生们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生研究兴趣的技巧除了教学方法的应用外，我还学到了一些激发学生研究兴趣的技巧。
例如，通过引入实例和案例分析，我能够将研究内容与实际生活联系起来，让学生们更好地理解和接受知识。
此外，我还鼓励学生们主动提问、参与讨论，激发他们的思维能力和积极性。
这些技巧的应用使得教学过程更加生动有趣，激发了学生们的研究动力。
4. 知识与实践的结合在培训中，我明白了教学方法只有与实际教学相结合才能发挥最大的效果。
因此，在日常教学中，我不仅注重选择合适的教学方法，还注重将教学方法与具体的教学内容结合起来。
通过将理论知识与实际案例相结合，我能够帮助学生们更好地理解和掌握知识。
综上所述，参加教学方法培训是一次非常宝贵的经历。
通过学习和应用多元教学方法、创新教学方式以及激发学生学习兴趣的技巧，我取得了一些积极的效果。
我相信，在今后的教学中，我会继续运用这些培训所学，不断提升自己的教学效果。
2024年教师教学创新团队建设提升培训心得感悟
2024年教师教学创新团队建设提升培训心得感悟我曾深入参与了2024年的教师教学创新团队建设提升培训，那是一个思维与智慧汇聚的课堂，一次心灵的洗礼。
我参与这次培训，旨在寻找教学的新思路，突破传统教育的束缚，引领学生走向更加广阔的知识天地。
在那短短的几天培训中，我有幸聆听了众多教育专家的真知灼见，也与来自全国各地的教师同仁进行了深入的交流。
其中，令我印象最为深刻的是一次模拟教学环节。
我们被分成几个小组，每组需设计一堂创新课程。
我们组尝试运用AR技术，将地理知识与虚拟现实相结合，让学生在互动游戏中探索地球的奥秘。
这次实践让我深切体会到，传统的教学方式虽有它的不可替代性，但创新技术能让教学焕发新的活力。
我时常反思，教师是否应满足于传统的“授业解惑”角色？在培训中，我找到了答案——教师不仅是传授知识的人，更应是引领学生探索世界、启迪思维的引路人。
我们应不断提升自己的创新思维与实践能力，与时俱进，将最前沿的教育理念和技术融入教学实践。
我坚信，教育的本质不仅在于知识的灌输，更在于能力的培养与精神的塑造。
而创新团队的建设，正是推动教育向前发展的强大动力。
我愿意将这次培训的感悟融入到我的教学生涯中，用实际行动去践行教育的真谛。
教学方法创新培训心得（3篇）
教学方法创新培训心得在培训教学过程中，创新的教学方法可以提高学员的学习兴趣和主动性，促进他们的知识获取和能力提升。
我参加了一场关于教学方法创新培训的课程，以下是我的一些心得体会。
首先，在教学目标设置方面，创新的教学方法应该针对学员的需求和现实情境进行目标设计，并通过启发式问题引导学员思考和解决实际问题。
在培训过程中，教师采用了“从问题中学习”、“主动参与”等教学方式，鼓励学员提出问题并进行讨论。
这种教学方法激发了学员的思考和学习兴趣，使他们能够主动参与教学过程，并从中获取知识和技能。
其次，在教学内容呈现方面，创新的教学方法可以通过多媒体、案例分析和游戏化等形式来呈现知识内容。
在培训课程中，教师采用了多种教学材料和方式，如PPT、视频、案例分析和角色扮演等，使学员能够全面了解和理解知识内容。
特别是在案例分析和角色扮演环节，学员可以通过实际操作和模拟情境来加深对知识的理解和应用，这种形式的教学非常有效。
再次，在学习评价方面，创新的教学方法应该采用多种评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，以便全面评估学员的学习情况和成果。
在培训过程中，教师采用了小组讨论、小组展示和个人写作等方式进行学习评价，通过这些方式，学员可以发表自己的观点和看法，借助同伴和教师的评价，提高自身的学习水平和能力。
最后，在教学反思方面，创新的教学方法应该鼓励学员进行自我反思和反思演练，以提高他们的学习效果和自主学习能力。
在培训课程中，教师给予学员充分的时间和空间进行反思，并通过小组讨论和教师引导等方式，帮助学员找到自己的问题和改进方法。
这种反思的教学方法增强了学员对自己学习过程的思考和认知，有助于他们进一步提升自己的学习效果。
综上所述，教学方法的创新能够提高学员的学习兴趣，激发他们的主动性和创造力，并最终促进他们的知识获取和能力提升。
在培训教学中，教师应该根据学员的需求和现实情境，设计创新的教学目标和内容，并通过多种教学方式和评价方式，鼓励学员进行自主学习和反思，以提高其学习效果和能力水平。
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培训心得
20**年**月，我有幸参加了****培训中心组织的为其*天的“***教学方法创新培训”，此次培训，对于我来说，收获颇多，感触颇深。
多位博士、教授的讲座为我们的教育科学理论、教学方法与管理带来了创新，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我获得了更多的理论知识，开阔了视野，解放了思想。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个新环境下的新型教师。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
具体有以下几点心得体会：
1、不同地域的学习，开阔了视野
此次培训地点安排在武汉，期间有半天的时间前往武汉大学参观，另外几天，由武汉大学教育学博士后、管理学博士文鹏老师、马克思主义学院实验中学主任陈训威老师、经济与管理学院博士杜莉老师等为我们讲授最前沿的教育理念，最新的教学方法。
此次培训的老师来自于江西省的各个民办学校，在教学沙龙上，大家各抒己见，培训班为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
向丽老师关于职业教育教学方法与设计的讲座，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命，学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决。
2、教学要针对学生的特点、与时代接轨、提高学生学习积极性
随着时代的发展，教学设备不断更新，互联网进入了千家万户，老师的教学手段，教学方法需要结合先进的科学技术，提升学生的学习积极性。
陈训威老师在对慕课在大学课堂中的应用进行了深入的探讨，不仅从教学内容整合、知识点的展示、慕课拍摄技巧甚至是教师授课礼仪都进行了细致分析。
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的
特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。
老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。
在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。
表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。
它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
杜莉老师认为教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。
”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。
因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
戴冬秀老师在针对课程管理上认为教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。
教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。
国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
4、教师努力转变好角色
教学方法改革趋势为倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。
它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在学生们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。
老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。
把价值引导和学生的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。
学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。
在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
总之：教育需要与时俱进。
教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。
教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。
现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。
特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。
在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。