染色体变异一轮复习(21张PPT)(完美版课件)

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高三生物一轮复习优质课件:染色体变异

高三生物一轮复习优质课件:染色体变异

2.染色体数目变异 (1)类型_以_个____别染____染色____色体____体组____的 _的增形加式或成减倍少地增加或减少 (2)染色体组(根据果蝇染色体组成图归纳)
①从染色体来源看,一个染色体组中____不__含__同__源__染__色__体_____。 ②从形态、大小和功能看,一个染色体组中所含的染色体__各__不__相__同___。 ③从所含的基因看,一个染色体组中含有控制本物种生物性状的__一__整__套__基__因___, 但不能重复。 注意:染色体组与基因组不是同一概念 染色体组:二倍体生物配子中的染色体数目。基因组:对于有性染色体的生物(二 倍体),其基因组为常染色体/2+性染色体;对于无性染色体的生物,其基因组与 染色体组相同。
A.上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 B.自交后代会出现染色体数目变异的个体 C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同 D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
解析 同源染色体的联会发生在减数第一次分裂的前期,A错误;由于异常联会, 形成染色体数目异常的配子,自交后代会出现染色体数目变异的个体,B正确;经 过减数分裂可以成多种不同类型的配子,该玉米单穗上的籽粒基因型可能不同,C 错误;由于减数分裂可形成杂合的配子则该植株花药培养加倍后的个体可为杂合子, D错误。 答案 B
解析 可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。由图可知,①为同源染 色体的非姐妹染色单体之间交叉互换,属于基因重组;②为非同源染色体之间交换 片段,属于染色体结构变异中的易位;③发生了碱基对的增添,属于基因突变;④ 为染色体结构变异中的缺失或重复,C正确。 答案 C
染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析 (1)染色体易位与交叉互生于非同源染色体之间
原理 观察

2024届高考一轮复习生物课件(人教版):染色体变异

2024届高考一轮复习生物课件(人教版):染色体变异

色体数目加倍
(5)实例:三倍体无子西瓜
第一次传粉:杂交获得_三__倍__体__种__子__ ①两次传粉
第二次传粉:刺激子房发育成_果__实__
②用秋水仙素处理幼苗后,分生组织分裂产生的茎、叶、花染色体数目 加倍 ,而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数 不变 。 ③三倍体西瓜无子的原因:三倍体西瓜在减数分裂过程中,由于染色体 联会紊乱,不能产生正常配子。
由受精卵发育而来,含有两个染色体组的个体称为二倍体,但是二 倍体不一定都是由受精卵发育来的,比如单倍体育种中人工诱导加 倍后得到的二倍体,A错误; 单倍体生物体细胞中,含有本物种配子染色体组数,但不一定只含 有一个染色体组,也可能含有多个染色体组,B正确; 采用花药离体培养的方法得到的个体与本物种配子中的染色体数目 相同,都是单倍体,C正确;
归纳 总结
(1)染色体结构变异和基因突变的比较
项目
染色体结构变异
本质
染色体片段的缺失、重复、 易位或倒位
对象
基因
变异水平
细胞水平
光镜检测
可见
基因数目或排列顺序改变 变异结果
基因突变
碱基的替换、增添或缺失
碱基 分子水平 不可见 碱基的排列顺序改变,基 因的数目、位置不变
归纳 总结
(2)染色体易位与互换的比较
拓展 提升科学思维 1.如图1表示果蝇某细胞内的相关染色体行为,1、2代表两条未发生变异 的染色体,3、4代表两条正在发生变异的染色体,图中字母表示染色体 上的不同片段。
(1)正常情况下,1与2是非同源染色体,图1中A中发生碱基的增添、缺失 或替换 不一定 (填“一定”或“不一定”)属于基因突变。
第2课时 染色体变异
课标要求
举例说明染色体结构和数目的变异都可能导致生物性状的改变甚至 死亡。

一轮复习染色体变异与育种PPT课件

一轮复习染色体变异与育种PPT课件

染色体变异的控制措施
遗传筛查
对高风险人群进行遗传筛 查,及早发现染色体异常 ,采取干预措施。
遗传治疗
针对染色体异常引起的遗 传性疾病,采取基因治疗 、干细胞治疗等方法进行 治疗。
制定优生政策
通过制定优生政策,鼓励 优生优育,减少遗传性疾 病的发生。
05 复习与巩固
复习题
染色体变异
染色体变异的概念、类型和特点
巩固练习
选择题1
关于染色体变异的描述,正确的 是?
选择题2
在育种过程中,以下哪种方法可 以用于提高作物的抗病性?
巩固练习
• 选择题3:染色体变异对生物体的影响不包括?
巩固练习
填空题1
染色体变异可以分为哪几种类型?
填空题2
现代育种方法主要包括哪些?
巩固练习
简答题1
简述染色体变异对生物体的影响。
通过染色体变异,培育出 了转基因作物,提高了抗 虫、抗病能力。
03 染色体变异对生 物体的影响
染色体变异对生物体性状的影响
染色体变异可以导致 基因表达的改变,从 而影响生物体的性状 。
染色体变异可能导致 遗传性疾病的发生, 影响健康。
染色体变异可能导致 生殖细胞的异常,影 响繁殖能力。
染色体变异对生物体生存的影响
在育种方法方面,可以增加更多的实 际案例和应用,以增强学习的实用性 和趣味性。
THANKS
感谢观看
染色体变异可能导致生殖隔离 的形成,促进新物种的产生。
04 染色体变异的检 测与预防
染色体变异的检测方法
1 2 3
染色体数目变异检测
通过显微镜观察染色体数量是否正常,判断是否 存在染色体数目变异。
染色体结构变异检测

染色体变异一轮复习-PPT课件

染色体变异一轮复习-PPT课件

3、书写要点,完成【知识整理】 1
片断缺失
片断增加
易 位
倒 位
易位与交叉互换的区别?
非同源染色体
同源染色体
染色体结构变异与基因突变的区别? 原有基因数目或 DNA中碱基对 排列顺序发生改 的变化导致 变未形成新的基因 “新基因”的 产生
讨论检测2、3 1、对应的知识点
2、寻找错误原因及正确解 答应具备的相关知识
张永辉
江苏省天一中学
学习目标:
1、简述染色体结构变异的几种类型 2、掌握染色体组的概念、学会辨别染色体组 3、学会区分单倍体、二倍体、多倍体 4、概述单倍体、多倍体育种原理、方法和优点
核对并订正答案
检测1:D 检测2:3个
检测3:A 检测4:D
3个
2个
1个
讨论检测1 1、对应的知识点
2、寻找错误原因及正确解 答应具备的相关知识
多倍体育种程序
正常的幼苗
秋水仙素
单倍体育种程序
甲品种×乙品种
若干植株(多倍体)
人工选择
F1
花药离体培养
新品种
幼苗(单倍体)
秋水仙素人工诱导
若干植株
人工选择
新品种
单倍体育种 原理 染色体变异
多倍体育种 染色体变异
秋水仙素处理萌 常用 花药离体培养 方法 秋水仙素人工诱导 发的种子或幼苗 茎秆粗壮,叶片、果实 优点 明显缩短 种子都比较大,营养物 育种年限 质含量有所增加
离体 培养
单倍体 n
离体 单倍体 2n 培养 秋水仙 四倍体 素处理 4n
单倍体
成因
多倍体
单性生殖 低温处理 花药离体培养 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
植株弱小 高度不育 茎杆粗壮,叶片、果实 种子比较大,营养物质丰富

生物:52《染色体变异》课件(共21张PPT)

生物:52《染色体变异》课件(共21张PPT)

(不可多也不可少)
例1:下列细胞中的染色体可以构成果蝇的一个
染色体组的是
B
二倍体: 由受精卵发育而成的,体细胞中
含有两个染色体组
多倍体: 由受精卵发育而成的,体细胞中
含有三个或三个以上的染色体组
二倍体果蝇
二倍体鲫鱼
三倍体无籽西瓜
三倍体香蕉
四倍体马铃薯
四倍体红薯
多倍体水仙
多倍体郁金香
二倍体: 由受精卵发育而成的,体细胞中含有两个染色体组
由受精卵发育而成的,体细胞中含有三个或三个以上的染色体组
以个别染色体为单位增减
患儿哭声轻,音调高,很像猫叫。
5号染色体部分缺失
生物性状的变异
同源染色体上的交叉互换过 程属于染色体结构变异吗?
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
判断某生物为几倍体的方法总结
若由受精卵发育,则其倍体数=

以个别染色体为单位增减
4
3
三倍体
2
1
单倍体
2
2
单倍体
4
基因型为AaBbCc的生物细 胞中有多少个染色体组? 2
基因型为AaBbCc的生物细胞 中染色体组数为? 2
AAAaBBBbCCCc? 4
若由配子发育,则为单倍体. 若由受精卵发育,则其倍体数=染色体组数.
图形题:染色体组数=某一组同源染色体的条数 基因型题:染色体组数=某一种字母的总数
4
2
2
4
如何判断某生物为几倍体?
单倍体细胞内一定只有一个染色体组吗?
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
如何判断细胞中染色体组的数目?
若由配子发育,则定为

缺失 重复 倒位 易位

生物高考复《染色体变异》复习课(共51张PPT)

生物高考复《染色体变异》复习课(共51张PPT)
二倍体(如:番茄、人、玉米、果蝇)
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是六
倍体
雌性
雌性
雄性
二倍体
单倍体
多倍体的特点
染色体加倍后的草莓(上)
多倍体水稻
野生草莓(下)
特点:一般茎秆粗壮,叶片、果实和种子比较大;营养物 质含量高;但发育迟缓,结实率低。
考点2.染色体的数目变异: ——染色体组
(6) 染色体组数与二倍体、多倍体、单倍体的关系:
目改变。
2.方法步骤:洋葱根尖培养→固定→制作装片(解离→

漂洗
染→色制片)→观察。
• 3.试剂及用途 • (1)卡诺氏液: 固定细胞的形态 。
• (2)改良苯酚品红染液: 使染色体着色 。
• (3)解离液[15%的盐酸和95%的酒精混合液(1∶1)]:


使细胞分散
三、小结
考点分布
对应知识点
染色 1.类型
制__纺_锤__丝___的形成,导致____染__色_体_不能_____移__向__两,极 从而引起细胞内染色体_____数__目___加。倍染色体数目加
倍的细胞继续进行___有__丝__分裂,将来就可能发育成 __多__倍__体___植株。
为什么要处理萌发的种子或幼苗,处理成熟的植株可否?
不行,秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞,成熟的植 株大多细胞不进行有丝分裂。
2个
2个
4个
2个
二倍体和多倍体
概念:
二倍 体:
由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体(几乎全部动物及 多数高等植物)
.
多倍 体:
由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 (香蕉、马铃薯)

高三生物人教一轮复习课件: 染色体变异共55页

高三生物人教一轮复习课件: 染色体变异共55页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高三生物人教一轮复习课件: 染色体 变异

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的
8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

高考生物一轮总复习 7.2.2染色体变异课件

高考生物一轮总复习 7.2.2染色体变异课件

[学后存疑] ① ② ③
师生互动•突破疑难
考点一
染色体变异 [重要程度★★★★☆ ]
知识整合 1.染色体结构变异与基因突变的区别 (1)从图形上区别:
(2)从是否产生新基因上来区别: ①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列 顺序发生改变,从而导致性状的变异。 ②基因突变是基因结构的改变,包括DNA碱基对的替换、 增添和缺失。 ③基因突变导致新基因的产生,染色体结构变异未形成新 的基因。
染色体,还是非同源染色体? (2)显微镜能够观察到染色体变异吗?
解析:A、a 和 B、b 是控制两对相对性状的两对等位基因, 所以每对等位基因分别遵循基因分离定律; 染色体变异在显微镜 下可以观察到; 非同源染色体片段移接到 1 号染色体上的现象叫 做易位; 同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换后可能 产生 4 种配子: AB、 Ab、 aB、 ab。
二、与染色体数目变异有关的概念 1.染色体组:细胞中的一组非同源染色体,在 形态 和功能 上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的生长、发育、遗传 和变异。 2.二倍体:由受精卵发育而来,体细胞中含有 两个 染色 体组的个体。
3.多倍体 (1)概念:由受精卵发育而来,体细胞中含 三个 或 三个以上 染色体组的个体。 (2)特点:多倍体植株茎秆 粗壮 ,叶片、果实和种子都比 较大,糖类和蛋白质等营养物质含量丰富。
必修2 遗传与进化
第七单元
生物变异、育种和进化
第22讲 染色体变异
自主梳理•激活思维
知识梳理 一、染色体变异分类
巧学助记 染体变异四种类,缺失重复易倒位。 识别判断看基因,种类数量来区分; 种类数量都减少,定是缺失错不了; 种类不变数量增,重复变异所发生; 倒位只是序列变,种类数量不改变; 易位发生非同源,种类数量都改变。
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猫叫综合征:儿童哭声轻,音调高,像猫叫。是人的第5号 染色体(第5对常染色体)部分片段缺失引起的遗传病。
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
一条染色单体断裂后和它的姐妹染色单体连接
染色体一部分断裂在重新组装时发生了倒转
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
一部分染色体断裂并组装到另一条非同源染色体上
1、图中两条染色体为同源染色体还是非同源染色体?
1 2
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
思考:染色体的数目可以如何变化?
果蝇: 2N=8
经过减数分裂细胞中的染色体数 目减半
生殖细胞中的染色体有何特点?
非同源染色体 全套基因 不重复
一个染色体组
单倍体:体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
花粉
花药离体培养
单倍体植株
谢谢指导 !
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而 成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是 挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事
方法二: 诱变育种
方法三: 基因工程育种
方法四: 单倍体育种
重温高考
1.右图中①和②表示发生在常染色体上的变异. ①和②所表
A 示的变异类型分别属于( )
A. 重组和易位


B. 易位和易位
丑 生 侯 伟 作 品
“汉水丑生的生物同行”超级群大型公 益活动:历年高考题PPT版制作。本
课件为公益作品,版权所有,不得以 任何形式用于商业目的。2012年1月15 日,汉水丑生标记。
非同源染色体
2、同源染色体的判断依据是? 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
减数第一次分裂时联会
染色体结构变异
缺失 重复
倒位 易位
染色体上基 因数目改变汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
染色体上基 因列序改变
性状的改变
(可遗传)
染色体结构变异与减数分裂
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
2、遗传: XX × XYY
配子 X:YY:Y:XY=1:1:2:2
染色体变异与育种
实例一: 多倍体育种
香蕉的祖先为野生芭蕉,个小而多种子,无法食用。香蕉的 培育过程如下
野生芭蕉 加倍
有籽香蕉
2n
低温/秋水仙素
4n
野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
ห้องสมุดไป่ตู้
实例二: 单倍体育种——明显缩短育种年限 现有高杆抗病小麦(DDTT)和矮杆易感病小麦(ddtt),控 制两对性状的基因独立遗传。有哪些方法可以获得能纯种矮 杆抗病小麦新品种? 方法一: 杂交育种
如:香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通 小麦是六倍体
多倍体茎秆粗壮,果实种子较大,营养物质多, 但发育迟缓,结实率低
判断生物是否可育:是否可以正常联会
单倍体不育:出现联会紊乱,无法产生正常的配子。
(雄峰可育:不联会,假减数分裂)
香蕉不育:三倍体,减数分裂时会出现联会紊乱, 几乎无法产生正常的配子。
C. 易位和重组
D. 重组和重组
2.某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分 裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某 些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属
于( C )
A.三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C.三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
第5章 基因突变及其他变异
——基因的变化




不遗传的变异
侯 伟 作 品
变异
基因突变 基因结构的变化
可遗传的变异 基因重组 基因组合方式的变化
染色体变异 基因如何变化?
染色体变异
思考:染色体会断裂吗?
断 裂 后 重 新 组 装
四分体中相邻的非姐妹染色单体常常发生交叉互换
断裂后错误组装
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
弱小,高度 不育
二倍体形成的单倍体高度不育
蜂王(2N=32) 可育

工蜂(2N=32) 不育(不可遗传变异)

雄蜂(N=16) 可育 假减数分裂
二倍体:由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有两 个染色体组的个体。
如:几乎全部动物和过半数的高等植物
多倍体:由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有三 个或三个以上染色体组的个体。
骡子不育:虽然是二倍体,但没有同源染色体,无 法正常联会。
四倍体育性低:有同源染色体,可以联会,但可能 无法正常分离。
个别染色体的增加或缺失
21三体综合征
身材高大,生育能力下降,易于 激动,易产生攻击性行为,刑事 犯罪率高
XYY个体的形成原因和遗传
1、形成原因:XX × XY

XYY
父亲减数第二次分裂异常
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