八年级语文上册第二课首届诺贝尔奖颁发教学课件PPT模板
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第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共21张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
为什么要把和平奖的获得者单独列出来？
把和平奖的获得者单独列出来，体现了诺贝 尔奖对和平事业的重视。
速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
01
首届诺贝尔 奖的获得者 及所获奖项
02
诺贝尔奖的 颁奖机构、 时间和地点
03
诺贝尔 奖的资 金来源
04
资金管理权 和评议权是 分离的
硏读课文，明确消息的详略安 排
背景 资金来源
资金管理权和评议权分离
当听到这儿的时候，你心中一定有很多话要说，请将下 面的句子补充完整。
我敬佩诺贝尔 对科学事业的痴迷 ，
更敬佩他__无__私__奉__献___的精神。
课堂小结
首届诺贝 尔奖颁发
导语 诺贝尔奖的颁发者和颁发机构、 总括全文 颁发时间、颁发奖项
主体 所获奖者的国籍、姓名、 所获奖项、所作贡献
准确翔实
首届诺贝尔奖的获得者分别是 谁？课文主体部分为什么要一一 列举获奖者的国籍、姓名、所获 奖项和所做的贡献呢？
德国的伦琴，荷兰的范托夫，
徳国的贝林，法国的普吕多姆， 瑞士的迪南，法国的帕西。
一一列举，一方面是表明新闻事实的准确性； 另一方面是表现新闻事实的真实；最主要的原 因是“列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和 主要成就”是本消息的重点，所以要不厌其烦 一一列举
揣摩下列画线字词的含义。
德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线。
✓ 经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的 事物或规律。 ✓ 而X线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射， 它是本来就存在的。
此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。
德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓 有成就。
读准字音，记准字形
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、工程师阿尔弗雷德·贝恩哈 德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel）的部分遗产（3100万瑞典 克朗）作为基金在1900年创立的。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
• 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有 这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
或书面形式所做的嘱咐。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
预习检测：注音
yí
遗嘱
nuó
挪威
bān
颁发
shèn
渗透
bō
拨款
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓 有成就
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
• 这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息 结构的五部分。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权 的分离。作者这样写的用意是什么？
上好课八上
2.首届诺贝尔奖颁发
这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺 贝尔奖颁发的具体情况,这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
• 莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓，诺贝尔奖为什么会有 这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？
或书面形式所做的嘱咐。
Part1:新课导入 N e w L e s s o n L e a d i n
预习检测：注音
yí
遗嘱
nuó
挪威
bān
颁发
shèn
渗透
bō
拨款
é
巨额
zhòng
仲裁
shì
逝世
zhuó
卓 有成就
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
• 这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学，勾画出本则消息 结构的五部分。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
1、导语交代了哪些内容？有什么特点？
交代了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、人物和事件。
特点：
开门见山、高度浓缩、简明扼要。
Part2:精读细思 R e a d a n d T h i n k
再读课文，思考：
2、末段交代消息背景，介绍颁奖资金的来源，说明资金管理权和评议权 的分离。作者这样写的用意是什么？
上好课八上
2.首届诺贝尔奖颁发
这篇课文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》，这篇新闻所报道的是首届诺 贝尔奖颁发的具体情况,这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文， 请你做简要分析。
本文主要目的既然是报道诺贝尔奖首次颁发，那么获奖者 信息自然是这则消息的主要内容。因此，在导语简介颁发地点、 时间后，获奖者信息应该放在主体部分最优先的位置。
说完谁获奖，按照读者关注的，自然是再写颁奖机构、何 时何地颁奖，这些内容不太重要，但是又不可舍去，所以放在 主体次要部分。最后再交代新闻背景。
挪威（nuó） 仲裁（ zhòng） 卓有成就（zhuó）
检查预习
颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。 建树：建立的功绩。 仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，
如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 卓有成就：有突出的成绩、成就。
初读课文 划分层次
(1)导语。概括消息的主要内容——
第一部分
首次颁发诺贝尔奖，交代颁奖机构、 时间、办法及颁发对象等。
找出消息的导语部分，简要说说导语交代了哪些 内容。
导语为课文第1段，概括了主要内容——首次 颁发诺贝尔奖，交代了颁奖的时间、颁发者和 颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
找出消息的主体部分，简要说说主体部分的
内容有哪些。
主体部分——第2、3段。 内容有——①首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；
②诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点； ③诺贝尔奖的资金来源，资金管理权和 评奖权的分离。
B 下列句子没有语病的一项是（ ）A.我漫步花丛中，
听见了大自然的鸟语花香。B.通过学习《散步》这篇 文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。C.春 雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。D.学校 开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文素 养有着重要作用。
本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？
补叙。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共16张ppt)
学习活动一：通读课文，掌握要点
5.主体部分详写了什么内容，略写了什么内容，为什么要这样安排 ？ 主体部分详写了首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所 做贡献情况，略写了颁奖机构，时间和地点。详写一方面是表明新 闻事实的翔实、准确，另一方面是首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓 名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更 好地突出中心，所以要一一列举，进行详写;而其他方面，如颁奖机 构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚，做相 关补充即可。
八年级上册第一单元
首届诺贝尔奖颁发
【课前预习】
1. 读一读，写一写 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 卓有成就 颇 拨款
2.常识填空
诺贝尔(1833-1896)，
“
”。
3.内容感知和梳理Βιβλιοθήκη （国家）化学家，工程师，被誉为
【课堂学习】
【学习目标】
1.通读课文，把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.细读课文，分析文中体现消息语言特点的句子，体会消息语言的特殊性。 3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔的宽广胸怀及诺贝尔奖的重 大意义。
学习活动二：细读课文，合作探究
2.最后一段交代新闻背景，进一步介绍诺贝尔资金的来源。作者特别说明资 金管理权和评奖权的分离，有什么用意？
资金管理权和诺贝尔奖评议权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性。 公正性是权威性的基础，诺贝尔奖一百多年来形成的权威性，与这一制度密切 相关。就当时而言,诺贝尔奖只是首次颁发,特别需要强调其权威性，但如果明确 写出,需要大量文宇(如介绍评奖者的专业水准和道德操守)，这并非消息所能承 担的，因此，作者巧妙地利用消息的背景来突出诺贝尔奖的公正与权威，既客 观,又简洁。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共21张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
后，天空突然渐渐下起了小雨。B.随着年龄的增长，使 我对那些不惜万里迢迢而来寻根的人有了一种认同感。 C.他能取得这样出色的成绩的原因，是由平时勤奋努力 所造成的。D.生活中，我们只有经历了挫折，才能懂得 怎样面对挫折，才能战胜一个又一个挫折。
下列各项中，没有语病的一项是（D）A.荷兰花海
的美景，对扬州人民来说是不陌生的。B.我们要养成 爱读书，让自己成为更加完美的人。C.我们在生活中 要有改正错误、认识错误的勇气。D.同学们通过诵读 经典，感受、学习和传承中国传统文化，提高自身素 养。
简要概括课文主旨。
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，简要 全面地介绍了首届诺贝尔奖的获奖者、颁奖机构、颁奖时 间和地点、诺贝尔奖金的来源及资金管理权与评奖权分离 等内容，褒奖了世界上对人类做出最大贡献的人，激发了 人们尊重科学、探索科学的崇高精神。
C 下列各句中没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾
事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地 震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们 的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.能够 熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文 课程标准》对汉字书写的要求。
下列各句中，没有语病的一项是（D）A.一声惊雷之
第一部分（①）： 简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第二部分（②-④）： 报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
品读新闻
自读课文，把握这则消息的要素和结构。
时间：1901年12月10日 地点：瑞典首都斯德哥尔摩 人物：瑞典国王和诺贝尔基
金会以及六位科学家 事件：首次颁发诺贝尔奖
语文（部编版）八年级 上册
下列各项中，没有语病的一项是（D）A.荷兰花海
的美景，对扬州人民来说是不陌生的。B.我们要养成 爱读书，让自己成为更加完美的人。C.我们在生活中 要有改正错误、认识错误的勇气。D.同学们通过诵读 经典，感受、学习和传承中国传统文化，提高自身素 养。
简要概括课文主旨。
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的相关情况，简要 全面地介绍了首届诺贝尔奖的获奖者、颁奖机构、颁奖时 间和地点、诺贝尔奖金的来源及资金管理权与评奖权分离 等内容，褒奖了世界上对人类做出最大贡献的人，激发了 人们尊重科学、探索科学的崇高精神。
C 下列各句中没有语病的一项是（ ）A.为了防止酒驾
事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地 震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C. 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们 的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.能够 熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文 课程标准》对汉字书写的要求。
下列各句中，没有语病的一项是（D）A.一声惊雷之
第一部分（①）： 简单概括了新闻所报道 的主要内容及诺贝尔奖 的由来。
第二部分（②-④）： 报道了当年诺贝尔奖的获 得者以及有关诺贝尔奖的 知识。
品读新闻
自读课文，把握这则消息的要素和结构。
时间：1901年12月10日 地点：瑞典首都斯德哥尔摩 人物：瑞典国王和诺贝尔基
金会以及六位科学家 事件：首次颁发诺贝尔奖
语文（部编版）八年级 上册
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共38张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
新闻要素分析
《屠呦呦获诺贝尔奖 中医摘得医学界最高奖》新闻要素分析
When
2015年10月5日
Where
瑞典的斯德哥尔摩
Who
屠呦呦（诺贝尔医学奖获得者）
What
2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦以 及爱尔兰科学家威廉·坎贝尔和日本科学家大村智。
Why How
表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
首届诺贝尔奖颁发
第一段
交代颁发机构、时间以及颁发对象
第二、三段
背景和结语
新闻结构
标题
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
首届诺贝尔奖颁发
导语
第一段
交代颁发机构、时间以及颁发对象
主体
第二、三段
背景和结语
详细介绍了获奖人物及颁奖的机构、时 间和地点
新闻结构
标题
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
首届诺贝尔奖颁发
导语
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
首届诺贝尔奖颁发
背景和结语
新闻结构
标题 导语 主体
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
首届诺贝尔奖颁发
第一段
背景和结语
新闻结构
标题 导语 主体
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
首届诺贝尔奖颁发
第一段
交代颁发机构、时间以及颁发对象
背景和结语
新闻结构
标题 导语 主体
《首届诺贝尔奖颁发》新闻结构
How
新闻要素分析
When Where Who
What Why
How
《首届诺贝尔奖颁发》新闻要素分析 1901年12月10日 瑞典的斯德哥尔摩 德国的伦琴(物理学奖);荷兰的范托夫(化学奖);德国的贝 林(生理学或医学奖);法国的普吕多姆(文学奖)；瑞士的 迪南、经济学家帕西（诺贝尔和平奖）。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共26张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
品析语句 体会语言
明确：“首次”说明了这是第一次颁奖，如果去掉，体现 不了消息语言的准确性。 “根据”一词准确地说明了实施及颁发诺贝尔奖的依据； 同时，运用数字也准确说明了不同国家颁奖机构的数量 。
第三句：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰 的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定 律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究 方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作 方面颇有成就。
阅读文本 整体感知
1、给文章划分段落。
（1）主要讲述新闻的主要内容以及诺贝尔 奖的来源。 （2—3）主要介绍诺贝尔奖的颁发情况。 （4）补充诺贝尔奖设立的背景，体现奖项 的公平公正。
阅读文本 整体感知
2、把握消息六要素中的时间、地点、人物和事件。
时间：1901年12月10日； 地点：瑞典的斯德哥尔摩； 人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会； 事件：首次颁发诺贝尔奖。
诺贝尔，1833年10月21日-1896年12月 10日，出生于斯德哥尔摩，瑞典国籍， 瑞典化学家、发明家、工业家、工程师、 军工装备制造商和炸药的发明者，诺贝 尔奖金创立人。
字词释义
颁（bān）发：发布或授予奖状、勋章等。 遗嘱（zhǔ）：指人在生前或临终时嘱咐处理死后各事 的话或字据。 卓（zhuó）有成就：有很突出的成就。卓，高超。 颇（pō）：相当地，很。 建树：建立的执不决时，由第三方居中调解， 作出裁决。
明确：评价贝林的研究成果是“卓有成就”，普吕 多姆的诗歌创作是“颇有建树”，语言极有分寸， 准确平实。
语言特点
1、消息的及时性和准确性 2、材料的真实可靠性 3、语言简洁，极有分寸，通俗易懂。
课堂总结
本则消息通过报道首届诺贝尔奖颁发的情况，向社会传 达了诺贝尔奖的相关知识，也塑造了无私奉献的伟大诺贝尔 形象，让读者心生敬佩。
第2课《首届诺贝尔奖颁发》课件(共15张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
反馈练习
2、请给下面这则新闻拟个标题 。 据新华社电 记者9日从正在召开的重庆市“两会”上获悉，重庆市政府将对房地产市场加强 财税调节，并确定开征高档商品房房产税。 重庆市市长黄奇帆在政府工作报告中提出，重庆将完善“双轨制”住房供应体系，今年新开工 公租房1350万平方米，通过加强土地供应、税收约束等调控，促进房地产市场结构合理、供 求平衡、秩序规范。“十二五”期间，重庆将加强财税调节，开征高档商品房房产税。 据悉，财政部已经原则上同意重庆开征商品房房产税，具体实施方案由地方政府制订，报财政 部备案。重庆市正抓紧完善相关方案，有望在今年一季度出台文件开征高档商品房房产税。
①一方面是表明新闻事实的准确性； ②另一方面是表明新闻事实的详实； ③还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新 闻的重点，所以要详写。
课文最后一段特别说明诺贝尔奖的资金管理权和评 奖权的分离，有何用意？
①资金管理权和评奖权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正 性；
②公正性是权威性的基础。因这篇消息写的是诺贝尔奖首次颁发， 特别需要强调其权威性，但如果明确写出，需要大量文字（比如介 绍评奖者的专业水准和道德操守），这并非消息所能承担。因此， 作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又 简洁。
八年级上册
学习目标
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。 2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。 3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激 发自信心。
情景导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代 表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我 们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、 颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科 学研究的高尚品德。
倒金字塔结构
是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重
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一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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在他逝世的前一年，立
嘱将其遗产的大部分作
为基金
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
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产用于设立奖励基金，后来称这个奖项为诺贝
尔奖，这位科学家是谁？今天我们一起来学习
吧！
走 近 作 者 Co m e To ห้องสมุดไป่ตู้he A ut ho r
诺贝尔：(1833－1896)，是瑞典
化学家、工程师、发明家、军工装
备
制
造
商
和
炸
药
的
发
明
者 。 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼 要的说明分项内容。
汇报：XX 部门：XXX
激 情 导 入 Passion Is The Import
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The Nobel
诺 贝 尔 一 生 拥 有 355 项 专 利 发 明 ， 并 在 欧 美 等五大洲20个国家开设了约100家公司和工 厂，积累了巨额财富。
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(诺贝尔经济学奖并未在诺贝尔 遗嘱中提到，它由瑞典银行在 1968年增设)授予世界各国在这 些领域对人类做出最大贡献的人。
文本初读，整体感知
(1) 朗 读 课 文 ， 写 出 这 则消息的导语。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
有这样一位科学家，他一生发明极多，获得
的专利有355种，其中仅炸药就达129种。其
中
有
发
明
硝
化
甘
油
炸
药
，
发明雷 一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
管
，
发
主体：获奖者的国籍、姓名， 所获奖项和所做贡献，颁奖 机构和颁奖时间、地点。
导语：瑞典国王
和
挪
威 诺 贝 尔 一般是在基本的说、写、读、算、推理数学方面能力不足。他们还有情绪、行为方面的问题。而学习困难儿童最典型最显著的表现是学习成绩不良，学习能力较弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
将每年所得利息分为5份，设立 物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平5种奖金
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明
无
烟
火药等，在他生活最后几年，将自己的全部财
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
瑞
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ，学习 能力较 弱。
典国王
和
挪
威
诺
贝
尔
基
金
会
今
天
首
次
颁
发
了
诺
贝
尔奖。(地点在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆)
朗读课文，理清文章思路
标题：首届诺贝尔奖颁发