人教版九年级物理串联和并联
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯
泡泡
L1 不
L2
亮
亮
[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径.
2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路.
并联电路知识结构方框图
各用电器（包括跟用电
连接特点 器相连的开关）各自接
在电路两点之间.
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电 路
工作. 干路上的开关可以控制
开关的 所有用电器，而支路上
控制特点 的开关只能控制所在支
路上的用电器.
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
2、下列电路图中两灯属于串联的正确
电路是( C )
A
B
C
D
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图
中开关S1用来控制 L1 制 L2 ,而开关S接在
也可能是串联
D. 条件不足,无法判定
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路.
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”。这种“聪明D”
的电路是 （ ）
A
B
C
D
3、如图所示电路中，要使电铃和电灯同时 有电流通过，以下做法中正确的是（D ）
A断开S1 ,闭合S2 S3 C 闭合S1 断开S2 S3
B断开S3 闭合S1 S2 D闭合S2 断开S1 S3
4、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一 个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开 关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面 以下看不见，你有什么办法判断这两个 灯泡是串联还是并联？我们半壁山镇的 路灯非常美丽，傍晚时同时发光，早晨 同时熄灭，为老百姓幸福的生活带来了 方便你知道这些路灯是串联还是并联的， 控制路灯的开关安装在哪里吗？
出示电路元件： 它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路.
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把
两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另
一只灯泡也亮. 像这样把元件逐
个顺次连接起来 ——称串联电路.
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
干,开路关中S2用,它来可控以
同时控制 L1、L2 . 在图中用铅笔标出电
路中的电流方向.(开关都闭合后).
S
L1
S1
S2 L2
2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是 亮着造成很大的浪费，科研人员利用“光敏”材料制成 “光控开关”——天黑时自动闭合，天亮时自动断开;利 用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出 声音时自动闭合无人走动时自动断开若将这两种开关配
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
半壁山中学
Байду номын сангаас
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
上节课学习的电路图中，
我们只用了一个用电器，在
引入 新课
一个实际电路里，用电器往 往不止一个，有时两个，三
个甚至更多个，那么怎样将
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路.
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱.
如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在干 路中, 它可以同时控制L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合后)
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极.
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
的位置时，两 个灯泡有什
么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
[思考]
串联电路的特点
并联电路的定义
实验演示：
如左图：
把两只灯泡并
S 列地接在电路
中，并各自安
L1
S1
装一个开关.
S2
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，称
并联电路.
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
用
作情况
串联 并联
L1 L2
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器， 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
L1
L2
S
L1
L2 S
支 路
干
L1
路
L2 S
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,灯同时亮的可能是并联,
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
1）电流只有一条路径，通过 一个元件的电流同时也通过
另一个. 2）电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有
影响.
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
交流与讨论
小明房间里的吊灯和壁灯应如何连 接？开关应如何连接在电路中？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
串联电路、在我们生活中 有哪些应用？
串联电路的应用： 节日彩灯
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是（ C）
S
L1
S1
S2 L2
小结（1）
定义： 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路.
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
特点：电流路径唯一，开关位置任意.
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路.
人教版九年级物理章节知识点解析：15.3 串联和并联
第15章电流和电路15.3 串联和并联1. 电路的基本连接方式【知识点回顾】（1）串联电路①定义：把用电器逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路②特点：a．电流路径只有一条，无干路和支路之分；b．用电器之间相互影响；c．开关在任何位置的作用一样．（2）并联电路①定义：把用电器并列的连接的电路，称为并联电路．②特点：a．电流路径有两条或两条以上，有干路和支路之分；b．各支路上用电器之间互不影响；c．干路上的开关能控制整个电路，支路中的开关只能控制它所在的支路．（3）混联电路定义：电路中既有串联部分又有并联部分的电路称为混联电路．【命题方向】串并联的分辨是中考的热点，结合串联电路和并联电路的特点分析电路考查是中考的命题方式．例1：如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该是（）A．只闭合S3B．同时闭合S1和S3，断开S2C．同时闭合S1和S2，断开S3D．只闭合S2分析：电路元件的连接有串联和并联两种方式：由于串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；而并联电路中有多条支路，所以各元件独立工作、互不影响．在进行电路连接时，还一定要注意不能出现电源短路．解：A、只闭合S3时电流只有一条路径，是L2的简单的电路，不合题意；B、同时闭合S1和S3，断开S2时，电流有两条路径，分别流经灯泡L1和L2，属并联电路，符合题意；C、同时闭合S1和S2时电流会不经用电器直接从电源正极流向负极，属电源短路，是错误的，不合题意；D、只闭合S2时电流只有一条路径，电流依次流过L2、L1和开关S2，属串联电路，不合题意．故选B．点评：解决此类问题要结合串联电路和并联电路的特点，结合题意选择合适的开关组成符合题意的电路图．例2：如图所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是联；断开开关S，会发生的现象是；电路连接的不妥之处是．分析：（1）串联电路只有一条电流路径，流过一个元件的电流同时流过另一个元件，因此各元件相互影响；（2）并联电路中有多条电流路径，各支路上的元件互不影响；在并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路用电器．解：分析电路可以看出，灯泡L2直接并联在电源两端，所以开关S 对L2不起控制作用；灯泡L1与开关S串联后并联在电源两端，所以开关断开时L1不亮；两只灯泡并联．故答案为：并；L1不能发光；开关对L2不起作用．点评：本题考查了判断电路元件的连接方式，知道串并联电路的连接方式、分析清楚电路结构即可正确解题．【解题方法点拨】串、并联电路是两种最基本的电路连接方式．判断电路连接时，要根据电路的基本特征和用电器的工作状态判断．学生认为只要是同时工作又同时停止工作的一定是串联，忘记了并联电路中开关在干路中时也可以实现用电器的同时工作与同时停止工作．2. 串联电路和并联电路的辨别【知识点回顾】串联电路电流只有一条路径，各处电路相等，用电器不能独立工作；并联电路：电流有两条或两条以上路径，各用电器可以独立工作，各支路电压相等．【命题方向】这是近几年中考经常考查的知识点，多以选择题和实验题的形式出现．例1：小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（）A．冰箱内的照明灯和压缩机串联B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联分析：电路的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．解：当冰箱门打开时，制冷电路关闭，同时使冰箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，制冷电路启动，同时冰箱内的照明灯熄灭．由此可知冰箱内照明和压缩机能独立工作，所以属于并联电路，并且冰箱门上的开关S与灯泡串联．故选：C．点评：本题主要考查对串、并联电路中各用电器工作特点的了解．例2：如图所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时．另一个仍能正常工作，这两个转向灯在电路中的连接方式为，转向杆相当干电路中的．分析：要解决此题，需要掌握串并联电路的特点：串联电路，电流只有一条通路，开关控制整个电路．并联电路电流有多条通路，各支路互不影响．解：汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的．司机拨动的这根横杆，转向灯才会工作，所以这根杆子起到了开关的作用．故答案为：并联；开关．点评：此题主要考查了串、并联电路的区别，首先要掌握串并联电路的特点，关键是看用电器能否单独工作．【解题方法点拨】串并联电路的判断方法：（1）根据电路图判断．电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路．（2）根据电流关系判断如果通过两个用电器的电流不相等，这两个用电器一定是并联的。
人教版九年级物理串联和并联
电流路径有干路和多条支路， 各用电器可以独立工作互不影响， 不同位置的开关控制的电路不同. 8
你能看出下列电路哪些是串联电 路哪些是并联电路吗？
左边是串联电路
右边是并联电路
电冰箱原理图
冷藏室灯泡 冰箱门开关
M
温控器开关 压缩机电机
节日里的小彩灯采用串联或并联 的方式
家庭电路中用电器是并 联的
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 S3 ，断 开开关 S2 .你认为此电路设计有
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 ，断 开开关 .你认为此电路设计有 问题吗？
L1 S3
L2
S1
S2
如图，要使小灯泡L1，L2组成串 联电路，应闭合开关 S2 ，断开开 关 S1 S3，若要使小灯泡L1，L2组成 并联电路，应闭合开关 S1 ，断 开开关 .你认为此电路设计有
后门开关 后门门铃
作业
1.阅读P97 《科学世界》 2.动手动脑学物理 1，2题
问题吗？
S2，S3不能同时 闭合，此电路设 计不完善.
L1 S3
新人教版九年级物理第十五章第五节串并联电路中的电流规律最新
A B AC
测量C点电流得电路图
➢进行实验
AA
测出A点电流
A
B
测出B点电流
CA
测出C点电流
➢记录数据
A点电流IA
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
B点电流IB C点电流IC
➢分析和论证
测量结果说明什么？得出什么结论？
A点电流IA
第一次 测量
1、2
第二次 测量
第三次 测量
1、
3 1、
1
B点电流IB C点电流IC
➢提出问题
串联电路中各点得电流之间有什么关系？
➢猜想或假设
➢设计实验
实验器材:
开关、电池组、电灯泡2个、 电流表1个、导线5根
实验表格:
观察对象 A处电流 B处电流 C处电流 测量结果
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
实验电路图:
A A BC
测量A点电流得电路图
A AB C 测量B点电流得电路图
L1 L2
L2 0、
5A
A1 A2
1、 L1中得电流就是多少？
0、7A
2、根据电路图 连接实物图。
L1
S1
L1
S1
S3
S2
L2
S3
S2
L2
➢进行实验
A
A
测出A点电流
AB
测出B点电流
C
A
测出C点电流
➢记录数据
A点电流IA
第一次 测量
第二次 测量
第三次 测量
B点电流IB C点电流IC
➢分析和论证
测量结果说明什么？得出什么结论？
A点电流IA
人教版物理九年级 15.3串联和并联(教案)
串联和并联新设计1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
教学目标1.知识与技能(1)会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路实物图。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己观点的过程,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
(3)使学生得到安全用电的初步教育。
学情分析因为学生学习电学时间较短,作图技能和实验操作技能还不强,同时没能充分理解串、并联电路也是一个重要因素。
所以教学中让学生通过动手实验,自己得出结论很重要,是突破难点的有效途径,只有这样才能让学生更好地记住并理解串、并联电路的特点而加以运用。
同时让学生亲自参与,也能很好地调动学生的学习兴趣和积极性。
重点难点本节重点:会画串、并联电路图和连接串、并联实物图。
本节难点:根据要求画出电路图或连接实物图。
教学过程1新设计创新设计:1、导入过程出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光,让学生提出问题,激趣引入新课。
2、找同学上讲台利用仿真实验室自己选器材做实验。
3、利用自制教具演示并联电路中各开关控制作用。
4、通过大量让学生自己动手实验环节,激发了学生学习物理的兴趣和主动积极参与课堂的激情。
2教学活动1【导入】图片实物演示提出问题激情导入1、多媒体展示建筑物上漂亮的彩灯图片2、出示一长串小彩灯,并接通电源使它发光。
新人教版九年级物理全一册11 串联和并联课件
支路开关控制其所在的支路
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪连,电流只有 一 条路径.
3.闭合或断开开关,两个灯泡是否一起亮或一起灭?答: 是 .
4.将开关分别接在A和B的位置,对两个灯泡的控制作用是否与开
始时相同?答: 相同 .
5.取下一个灯泡,另一个是否还亮?答: 不亮
.
探究三:通过实验探究并联电路的特点 1.并联电路是把用电器 并列
电流路径
串联 顺次 相连
电流只有 一条路径, 无分支
并联 并列 相连
电流至少有 两 条路径, 有 分支
用电器的 工作情况
不能 (填“能”或“不能”)单
(填“能”或“不能”)单独工 能
独工作会,
(填“会”或“不 作不, 会 ________(填“会”或
会”)互相影响
“不会”)互相影响
开关的 控制作用
控制作用与位置 有关 (填“有关”或 控制作用与位置 无关 (填“有关”
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
1.能辨别串联和并联电路,说出串联与并联电路的不同特点. 2.会按实验要求连接串、并联电路.(重点) 3.能转换串、并联电路的实物图和电路图.(重点、难点)
人教版九年级物理15.3串联与并联(共27张PPT)
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
比较串联和并联电路
首尾相接
一条
互相影响
任意位置，作 用相同
并列连接
两条或多条
互不影响
干路开关控制整个电 路，支路开关只能控 制该支路
你都记住了吗？
串
串联：把用电器逐个首尾顺次连接
并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连 接方式。
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/102021/8/10August 10, 2021
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
❖
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
人教版九年级物理1串联和并联课件
连线图
电路图
二、并联电路
干路与支路
干路
两个用电器共用的那部分
电路叫干路。
L1支路
L1
单独使用的那部分电路叫 干路
L2
支路。
思考：那么并联电路特点是什么呢？
S
干路 L2支路
二、并联电路
并联电路的电流有两条或两条以的特点：
（1）电流有两条（或多条）路径。 （2）各元件可以独立工作。 （3）干路的开关控制整个干路，支路的开关 只控制本支路。
二、并联电路
3.串联电路和并联电路的区分
电 路
电路图
连接特 电流路
点
径
开关作用
用电器 关系
只需一个
串
首尾相 只有一 开关就可 互相影
联
连
条 控制所有 响
用电器
干路开关
并 联
首首相 连尾尾
相连
有若干 条
控制所有， 支路开关 只控制支
互不影 响
路
三、生活中的电路
1. 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、 电脑等用电器大多是并联在电路中的。
三、生活中的电路
2.用来装饰居室、 烘托欢乐气氛的彩 色小灯泡，有些就 是串联和并联组合 而成的。
典例分析
例.如图 所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯 泡___串___联，乙图中三个灯泡___并___ 联，丙图中三个灯 泡___并___ 联。（均填“串”或“并”）
课堂小结
课堂小结
课堂检测
新课引入
用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电 路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一、串联电路 1.把电路元件逐个顺次连接起来的电路,叫做串联电路。
初中物理人教版九年级全册《串联和并联》课件
教学课件
L2
开，在检查电路连接无误
L1
后，方可闭合开关。
实验1：连接串联电路
改变串联电路中开关的位置，比较开关的作用
L1
L2 S
S
L1
L2
总结
在串联电路中，开关控制所有用电器；开关位置的改变不 影响它对用电器的控制作用。
思考： 在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器 的控制作用有什么不同呢？
S
实验2 连接并联电路
L2
L1
s
L2
电流路径 工作特点
开关控制
1个 多个
用电器同时 工作相互影 响
开关控制整个 电路，与位置 无关
用电器独立 工作互不影 响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电 器大多是并联在电路中的。
2.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是 串联和并联组合而成的。
L1
L2
S
L1 L2
总结
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
二、连接串联和并联电路
实验2
请根据电路图，连接实物图，比较开关的作用。
连接并联电路
S
S
S1
L1
S2
L2
S1
L1
S2
L2
先串联， 再并联
总结
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。
连接方式 串联 并联
串联电路和并联电路
电路图
L1
L1
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L3 S
A
L1 L2 S L3
B
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SL 3
人教版物理九年级上册第十五章第3节 串联和并联
人教版物理九年级上册第十五章第3节串联和并联串联和并联串联和并联是电路中两种常见的电路连接方式。
在物理九年级上册中的第十五章第3节，我们将学习这两种连接方式的特点和应用。
一、串联电路串联电路是指将电器或元器件依次连接起来，电流只能沿着一条闭合的路径流动的电路。
串联电路中的电器或元器件的两端依次连接在一起，形成一条电流通路。
特点：1. 电流处处相同：由于电流只能沿着一条路径流动，所以串联电路中的电流处处相同。
2. 电压分担：串联电路中的电压会在各个电器或元器件之间分担，即电压将按照它们的电阻大小在各个元器件之间分配。
3. 电阻叠加：串联电路中的总电阻等于各个电器或元器件的电阻之和。
应用：1. 串联电路常用于需要电流串联通过不同电器或元器件的情况下，如串联电灯泡，串联电阻等。
2. 串联电路可以实现对电流的控制和分配，如使用串联电阻来调节电流大小。
二、并联电路并联电路是指将电器或元器件的两端连接在一起，形成一个闭合回路，并在中间建立连接点的电路。
在并联电路中，电流会分流，并同时通过各个分支回路。
特点：1. 电压处处相同：由于并联电路中各个电器或元器件的两端电压相同，所以并联电路中的电压处处相同。
2. 电流分流：并联电路中的电流会分流到各个分支回路中，根据电器或元器件的电阻大小，电流会按比例分配到各个分支。
3. 电阻求倒数和：并联电路中的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
应用：1. 并联电路常用于需要电流分流的情况，如并联电阻，并联电池等。
2. 并联电路可以实现对电流的增大或减小，如使用并联电阻来调节电流大小。
3. 并联电路常用于电器设备的平行连接，如家庭用电器的并联连接，以实现同时使用多个电器的需求。
总结：串联电路和并联电路是电路中两种常见的连接方式。
串联电路中电流处处相同，电压分担，电阻叠加；而并联电路中电压处处相同，电流分流，电阻求倒数和。
串联电路常用于电流串联通过不同电器或元件的情况，而并联电路常用于电流分流或并联连接的场合。
串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)
二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
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尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
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S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。