青岛版小学数学 一年级下册 《第二单元 认识钟表：整理与练习》练习课件PPT
4.快乐假日。 国庆节这天，小丽和爸爸、妈妈一起度过了一个上午， 可是小丽忘记时间了，聪明的你能帮助小丽吗？
8
9
10
12
5.看图选一选。 (1)
起床早的是( ① )。 ①小明 ②小芳
(2)
出门晚的是( ② )。 ①小华 ②小红
2 下雨了——认识钟表
整理与练习
QD 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
题型1
1.连一连。
认识时间基础练习
题型2 根据时间画出钟面上的指针
2.根据时间画出钟面上的时针和分针。
5时
7时
刚过6时
(最后两个画法不唯一，正确即可)
快到4时
3.找规律，填一填，画一画。
1
35ຫໍສະໝຸດ 7题型3 应用时间知识解决实际问题
8
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5.看图选一选。 (1)
起床早的是( ① )。 ①小明 ②小芳
(2)
出门晚的是( ② )。 ①小华 ②小红
2 下雨了——认识钟表
整理与练习
QD 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
题型1
1.连一连。
认识时间基础练习
题型2 根据时间画出钟面上的指针
2.根据时间画出钟面上的时针和分针。
5时
7时
刚过6时
(最后两个画法不唯一，正确即可)
快到4时
3.找规律，填一填，画一画。
1
35ຫໍສະໝຸດ 7题型3 应用时间知识解决实际问题
合集下载
一年级下数学课件-认识钟表_青岛版(2014秋)
7时半
时针要比分 针短哟！
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分 针短哟！
错解分析：7时 半，时针应指 向7和8之间。
易错题型
想一想，画一画。
正确解答
7时半
学以致用
1.认一认，填一填。
8时
大约 1时
学以致用
1.认一认，填一填。
大约2时
1时1 半
学以致用
2.说一说,填一填。 2
学以致用
2.说一说,填一填。 3
看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你 有什么发现？
5时刚过
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1
6
1时半
76
7时半
10 6
10时半
分针指着6，时针走过几，就是几时半。
易错题型
想一想，画一画。
学以致用
2.说一说,填一填。 5
学以致用
2.说一说,填一填。 6
学以致用
3.先连一连,再讲一个数学小故事。
学以致用
4.你发现了什么？
学以致用
学以致用
学以致用
课堂小结
分针指着12，时针指着几，就 是几时。
分针指着6，时针走过几，就 是几时半。
探索新知
小力是什么时间到家的？ 仔细观察：钟面上有什么？
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
分针 时针
探索新知
小力是什么时间到家的？
青岛版一年级下册数学说课 认识钟表PPT课件
预设1分钟
四、 教学设计
说一说
（五）课堂总结
唱一唱
五、板书设计
认识钟表
时针 分针 短 长
顺时针转动
整时：分针指12，时针指几是几时
半时：分针指6，时针刚过几是几时
六、 课堂评价
1
语
言
评
价
2
学 习 目 标
评 价
七、
生活化资源
资源 开发
生成性资源
1、知道钟 面上有分 针、时针、 12个数； 能够正确 地认、读、 写整时和 几时半。
情境教学法
2、培养学 生遵守时 间、珍惜 时间的良 好习惯。
情境教学法
3、在活动 过程中培 养学生观 察能力、 归纳表达 能力和合 作交流意 识。
二、 学情分析
对一年级的学生来说，时间既熟悉又陌生。
1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
青岛版一年级数学下册第二单元
一、 教材分析
《认识钟表》在数学课程标准中属于“数与代 数” 领域中“常见的量”这部分的内容。新课标对本节 课 提出的目标是：能认识钟表。本单元是时间教学的 起始单元，是学生建立时间观念的初次尝试，也为 二年级下册“时、分、秒”的教学奠定了基础。
一、 教材分析
情境教学法ຫໍສະໝຸດ 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
三、 教学模式
数学
生活
生活
四、 教学设计
课堂总结 拓展延伸 巩固应用 探究新知
导入新课
四、 教学设计
（一）导入新课:
谜语激趣
四、 教学设计
认识钟面
（二）探究新知
认识整时 认识半时
四、 教学设计
拨一拨
（三）巩固应用
四、 教学设计
说一说
（五）课堂总结
唱一唱
五、板书设计
认识钟表
时针 分针 短 长
顺时针转动
整时：分针指12，时针指几是几时
半时：分针指6，时针刚过几是几时
六、 课堂评价
1
语
言
评
价
2
学 习 目 标
评 价
七、
生活化资源
资源 开发
生成性资源
1、知道钟 面上有分 针、时针、 12个数； 能够正确 地认、读、 写整时和 几时半。
情境教学法
2、培养学 生遵守时 间、珍惜 时间的良 好习惯。
情境教学法
3、在活动 过程中培 养学生观 察能力、 归纳表达 能力和合 作交流意 识。
二、 学情分析
对一年级的学生来说，时间既熟悉又陌生。
1.贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。
青岛版一年级数学下册第二单元
一、 教材分析
《认识钟表》在数学课程标准中属于“数与代 数” 领域中“常见的量”这部分的内容。新课标对本节 课 提出的目标是：能认识钟表。本单元是时间教学的 起始单元，是学生建立时间观念的初次尝试，也为 二年级下册“时、分、秒”的教学奠定了基础。
一、 教材分析
情境教学法ຫໍສະໝຸດ 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。
三、 教学模式
数学
生活
生活
四、 教学设计
课堂总结 拓展延伸 巩固应用 探究新知
导入新课
四、 教学设计
（一）导入新课:
谜语激趣
四、 教学设计
认识钟面
（二）探究新知
认识整时 认识半时
四、 教学设计
拨一拨
（三）巩固应用
一年级数学《认识钟表》PPT课件
分针 时针
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6 :00 6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
5
12: 00
12时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
1:00 1时
12 11 10
8 :00 写完作业呢.
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
分针指着6, 时针走过几,就是几时半.
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
小调查
1太阳刚升起,大约是几时 2太阳刚落下,大约是几时
3时 3：00 再过一小时是几时
4时 4：00
1 2
3
4 5
快起床吧
说一说
再玩一会 儿吧
7 :30 7时半
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧
说一说
再玩一会 儿吧
4:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧
4时
说一说
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
时间到了,我要 去睡觉了
哎呀,我还没
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
时针 分针
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
6 :00 6时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
5
12: 00
12时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
1:00 1时
12 11 10
8 :00 写完作业呢.
8时
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
分针指着6, 时针走过几,就是几时半.
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
小调查
1太阳刚升起,大约是几时 2太阳刚落下,大约是几时
3时 3：00 再过一小时是几时
4时 4：00
1 2
3
4 5
快起床吧
说一说
再玩一会 儿吧
7 :30 7时半
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起 去上学吧
说一说
再玩一会 儿吧
4:00
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
我们一起去 做作业吧
4时
说一说
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
时间到了,我要 去睡觉了
哎呀,我还没
9
8 76
1 2 3
4 5
分针指着12, 时针指着几,就是几时.
一年级下数学课件-认识钟表_青岛版(2014秋)
看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你 有什么发现？
5时刚过
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1
6
1时半
76
7时半
10 6
10时半
分针指着6，时针走过几，就是几时半。
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分 针短哟！
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分 针短哟！
错解分析：7时 半，时针应指 向7和8之间。
易错题型
想一想，画一画。
正确解答
7时半
学以致用
1.认一认，填一填。
8时
大约 1时
学以致用
1.认一认，填一填。
大约2时
1时1 半
学以致用
2.说一说,填一填。 2
学以致用
2.说一说,填一填。 3
第二单元 下雨了
——认识钟表
学习目标
结合现实情境初步认识钟表，能 正确认读“整时”和“半时”， 会辨认“大约几时”。
在认识钟表的过程中，学会观察。 建立初步的时间观念，养成按时 作息的良好习惯。
情景导入
小力是什么时间 到家的？
小云是什么时间 到家的？
小青和小林分别是 什么时间到家的？
你还能提出什么问题?
学以致用
2.说一说,填一填。 5
学以致用
2.说一说,填一填。 6
学以致用
3.先连一连,再讲一个数学小故事。
学以致用
4.你发现了什么？
新版青岛版_一年级下数学_认识钟表课件共37页文档
新版青岛版_一年级下数学_认识源自表 课件1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
青岛版一年级数学下册《认识钟表》课件
认识钟表
导入新课
猜 一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起， 什么时候睡。
谜底：钟表
分针
时针
◆认识整时
8时
11时
几时。
◆认识几时半
7时半
11时半
2时半
时针走过几，就是几时半. 分针指着6，
一、试一试
1、你能说出钟面上表示的时刻吗？你是怎样知道的？
5时
12时半
12时
6时半
二.想一想，画一画。
注意时针要比分针短哟！
7时
7时半
小故事：
6 :00
10
11
12
1
6时 我再睡一会儿吧！
9 8
7 6 5
2 3 4
快起床吧！
说一说
11
12
1 2 3
10 9
8 7 6 5
7 :30
4
7时半
再玩一会 儿吧！
我们一起 去上学吧！
说一说 11 10 9
12
1 2 3 4
4:30 4时半
8
7
6
5
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
说一说 11 10 9 8 7 6 5 12 1 2 3
时间到了，我 要去睡觉了！
8 :00
8时
4
哎呀，我还 没写完作业 呢。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
回 顾 梳 理
提供素材 初步感知 研究素材 掌握特征 实践操作 探究方法 拓展创新 体验应用
导入新课
猜 一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起， 什么时候睡。
谜底：钟表
分针
时针
◆认识整时
8时
11时
几时。
◆认识几时半
7时半
11时半
2时半
时针走过几，就是几时半. 分针指着6，
一、试一试
1、你能说出钟面上表示的时刻吗？你是怎样知道的？
5时
12时半
12时
6时半
二.想一想，画一画。
注意时针要比分针短哟！
7时
7时半
小故事：
6 :00
10
11
12
1
6时 我再睡一会儿吧！
9 8
7 6 5
2 3 4
快起床吧！
说一说
11
12
1 2 3
10 9
8 7 6 5
7 :30
4
7时半
再玩一会 儿吧！
我们一起 去上学吧！
说一说 11 10 9
12
1 2 3 4
4:30 4时半
8
7
6
5
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
说一说 11 10 9 8 7 6 5 12 1 2 3
时间到了，我 要去睡觉了！
8 :00
8时
4
哎呀，我还 没写完作业 呢。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
回 顾 梳 理
提供素材 初步感知 研究素材 掌握特征 实践操作 探究方法 拓展创新 体验应用
青岛版一年级下册数学课件-认识钟表(共13张)
午9时4分0秒上午9时4分
•
1.填一填
___时 大约___时 大约___时
2、
A 快9时了 B 9时刚过
3、
A 快12时了 B 12时刚过
可爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们从小就要做 一个会安排时间并且爱惜时间 的好孩子！
作业：
设计一份合理的作息时 间表，把你设计的作息时 间表发到班级分享。
猜一猜
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴滴答答提醒你， 时间一定要珍惜。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
18 76
1 2
3
4 5
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四9时4分0秒09:04:004 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时4分21.11.409:04November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
•
1.填一填
___时 大约___时 大约___时
2、
A 快9时了 B 9时刚过
3、
A 快12时了 B 12时刚过
可爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们从小就要做 一个会安排时间并且爱惜时间 的好孩子！
作业：
设计一份合理的作息时 间表，把你设计的作息时 间表发到班级分享。
猜一猜
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴滴答答提醒你， 时间一定要珍惜。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
18 76
1 2
3
4 5
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四9时4分0秒09:04:004 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时4分21.11.409:04November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
一年级下册数学青岛六三版第二单元认识钟表课件(17张ppt)
生活
rèn shi zhōnɡ biǎo
认识 钟 表
学习目标
我能认识钟面，认读整时及学习整时 的简便写法。
我能够体验数学与日常生活的密切联 系，并能养成合理安排时间的良好习 惯。
认识钟面
11 12 时针：最短有点胖 10
跑得最慢
9
8 76
1 2 3
4 5
分针：又长又细
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
你知道吗？
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
先写7。在写圆上点两的个后0。面 再点两个圆点。
今天学会了什么 ？
钟面上有12个数字。
认识了 时针 分针
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
快乐大闯关
第一关 开火车
1：00
4：00
6：00
9:00
第④ 二拨钟关练习 老狼老狼几时了
老 师拨钟，请你说出是几 时
第三关
小小工程师
现在是4：00，小熊猫 发现自己的钟表少了好多东 西，快帮帮他吧。
第四关
找规律画一画
恭喜小朋友 们闯关成功!!
作业布置
尝试合理安排自己一天的活动，做时间的小主人。
同学们，合理安排时间，做一 个遵守时间，按时作息的孩子， 成为时间的小主人吧！
跑的比时针快
同学们你们 知道这是 什么时间吗？
7时
你们会不会拨一拨3时和6时呢？
7时
合作要求： 1.前面2人拨3时，后面2人拨6时。 2.拨完之后，观察钟表，小组讨论 有哪些地方相同，有哪些地方不同。
7时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你知道吗？
rèn shi zhōnɡ biǎo
认识 钟 表
学习目标
我能认识钟面，认读整时及学习整时 的简便写法。
我能够体验数学与日常生活的密切联 系，并能养成合理安排时间的良好习 惯。
认识钟面
11 12 时针：最短有点胖 10
跑得最慢
9
8 76
1 2 3
4 5
分针：又长又细
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
你知道吗？
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
先写7。在写圆上点两的个后0。面 再点两个圆点。
今天学会了什么 ？
钟面上有12个数字。
认识了 时针 分针
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
快乐大闯关
第一关 开火车
1：00
4：00
6：00
9:00
第④ 二拨钟关练习 老狼老狼几时了
老 师拨钟，请你说出是几 时
第三关
小小工程师
现在是4：00，小熊猫 发现自己的钟表少了好多东 西，快帮帮他吧。
第四关
找规律画一画
恭喜小朋友 们闯关成功!!
作业布置
尝试合理安排自己一天的活动，做时间的小主人。
同学们，合理安排时间，做一 个遵守时间，按时作息的孩子， 成为时间的小主人吧！
跑的比时针快
同学们你们 知道这是 什么时间吗？
7时
你们会不会拨一拨3时和6时呢？
7时
合作要求： 1.前面2人拨3时，后面2人拨6时。 2.拨完之后，观察钟表，小组讨论 有哪些地方相同，有哪些地方不同。
7时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你知道吗？
2020春青岛版一年级数学下册课件-第二单元-认识钟表(2)
2 下雨了——认识钟表认识钟表情境导入你说我讲自主练习回顾反思课后作业一、情境导入你能提出什么问题?小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？二、你说我讲分针时针121231110457689仔细观察：钟面上有什么？小力是什么时间到家的？分针时针数字二、你说我讲就是5时。
时针指着5，分针指着12，小力是什么时间到家的？试一试你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？12121210373时7时10时分针指着12，时针指着几，就是几时。
二、你说我讲小云是什么时间到家的？分针指着6时针指在5和6中间是5时半想一想：为什么不是6时半？试一试1．填一填。
(1)钟面上短针是()，长针是()。
(2)如图，钟面上的分针指向()，时针指向()，显示的时刻是()时。
（选题源于《典中点》）时针分针12772．看钟面，写时刻。
5时10时12时3．看钟面，填一填。
如图，时针指在11和12中间，分针指着6，是()。
11时半4．看钟面，写时刻。
9时半3时半7时半5．连一连。
6．填一填。
(1)钟面上分针指着12，时针指着3，是()时。
(2)钟面上时针指在4和5之间，分针指着6，是()。
(3)小亮每天6时起床，小红每天6时半起床，()起得早，()起得晚。
34时半小亮小红三、自主练习8．读出下面钟面上显示的时间。
()12时半辨析：12时半，时针指在12和1中间，易错读成1时半。
二、你说我讲归纳总结：认识半时的方法：分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。
（源于《点拨》）试一试6661时半10时半7时半1710分针指着6，时针走过几，就是几时半。
二、你说我讲小青小林看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你有什么发现？快到5时5时刚过大约5时小青和小林分别是什么时间到家的？试一试1．看钟面，填时间。
快到()时刚过()时（选题源于《典中点》）892．小动物们读得对吗？对的画“√”，不对的请改正。