让每个生命精彩
生命教育——让每个生命都精彩
生命教育——让每个生命都精彩作者：吴甡来源：《北京教育·普教版》2014年第02期传统教育往往用统一的标准、教育内容和方式来教育学生，学生成为缺少生机与活力、毫无创造精神与创造能力的“标准件”。
在新的时代背景下，北京市广渠门中学倡导生态德育理念，坚持把“培养健康、快乐、可持续发展的人”作为学生培养定位，以学生“行为规范、思维活跃、品德高尚、精神高贵”为抓手，立足当下，着眼于未来，尊重生命差异，关注学生主体，注重学生潜能的开发，促进学生主动成长。
学校教育是一个生态系统，在这个系统中处于主体地位的学生是一个个独立、鲜活的生命，是充满活力的、极具发展潜质的生命个体。
只有把每一个学生都当作无可替代的生命体存在，才能尊重学生生命的主体性，给予学生表达思想、情感和需要的机会及个性发展的空间。
紧抓养成教育，培育内在涵养从行为习惯的养成到思维习惯的建立，再到人格的完善、内在涵养的提升，是一个由点滴的行为习惯的培养逐渐到成人成才的过程。
学校的养成教育就是为学生的全面成长做功课、打底子，为学生将来进一步自我完善作铺垫。
这是一个学生生命成长的根基所在。
因此，抓养成教育并使之常规化，是我校始终不渝的一项工作。
抓养成教育就要抓住细节。
我们设置礼仪课，教会学生如何待人接物、与人交往；设置写字课，要求学生有一个好的读书、写字姿势；设置生活素养课，教会学生物品归类，学会安排自己的作息时间，形成良好的生活规律。
从初一到高三，不同的时期养成教育的重点不同。
对于起始年级的学生，我们重在规范言行举止、学习礼仪、培养良好的行为习惯；对于过渡年级，我们更多地关注学生的创新性以及批判性思考的习惯；毕业年级，我们则注重培养学生学会分类整理、时间的科学管理和规划，以及生涯规划等。
不同年龄段侧重点不同，但最终都是为了帮助学生养成良好的习惯。
借助多元活动，搭建成长平台我们关注学生生命成长，注重德育的主体性和系统性，将丰富的资源转化为学校多彩的德育活动，成系列地设计多种学生活动，为学生的自主成长搭建平台，丰富学生内涵，拓宽学生视野。
生命精彩的心得体会
生命精彩的心得体会篇一：让每个生命精彩XX系 XX班《让每一个生命都精彩》学习心得教学班主任：XX二0一五年十一月十八日《让每一个生命精彩》学习心得XX系XX班：XX教学班主任：XX人生犹如行驶在大海中的一艘帆船。
当暴风雨来临的时候，我们不妨抛锚于港湾驻足小憩。
当预知前方有暗礁的时候，我们也可以选择绕道而行，待阳光明媚、风和日丽之时，在乘风破浪、扬帆远航。
策划好自己的人生，把握好自己的命运，你才能拥有美好的人生，你才能让辛福围绕在你的身边。
正值青春的我们，对未来充满着无限的向往与希冀，总希望人生所经历的路少一些崎岖坎坷。
但是没有不能逾越的鸿沟，没有不能客服的困难，但要真正做到光有信心与吃苦的准备还不够，穷其一生我们都在追求一种人生质的飞跃，那就是学生会做人，因为人生所有的事情都是做人。
成功者得到的是鲜花和赞扬，失败者得到的是冷落甚至嘲讽。
作为一个高考失利的学子，我又一次背负着父母的希望，踏上了自己一个新的征程。
《读了每一个生命精彩》一书，让我知道了成长是一种疼痛的美丽，每一个人的成长都会经历许多，快乐与痛苦、辛福与悲哀、成功与失败是一直伴随着我们每一个人的成长过程。
对于已经步入大学校园的同学们，面对人生的美丽与哀愁，我们必须记住，没有回头的历史，没有回头的人生。
进入大学，我深感自卑，看着自己的同学在QQ、微信和微博中所说的大学，我的自卑感越发越强。
日子一天天地过去，结束了军训生活中，开始了我的大学第一堂课-《职业生涯》规划书，这些规划书可能会变化但是让我坚定了信心，我要努力奋起直追。
在班主任和辅导员的辅导下，在班长和班委的带领下，在同学的帮助下，每天坚持学习，克服自己的惰性，认真努力，发现学习也是一种快乐的事，因为来到这里，自己疲弱的双肩变得强壮，自己寂寞的心变得充满了希望。
自己开始变得自信，开始懂得了怎么生活。
大学阶段正是一个人从青春期向成年期转变的重要时期，也是人的自我认识和自我探索更加主动自觉，自我发展和自我完善更加强烈的时期。
让生命更精彩小学作文5篇
让生命更精彩小学作文推荐文章我的梦想当老师小学作文热度：守护2022清明祭英烈主题小学作文热度：写秋雨的小学作文热度：千古风流人物小学作文热度：立德树人小学作文热度：不论哪一种人生，也不论我们未来有没有，让人们骄傲的成绩，只要我们努力去做了，我们就可以说：我们这一生是精彩的，用这样的精神来对待人生，相信人生，一定会绽放它的精彩。
下面给大家分享一些让生命更精彩小学作文，希望对大家有帮助。
让生命更精彩小学作文1生命如花，需要享受的眼睛去观赏;生命如歌，需要享受的耳朵去聆听;生命如酒，需要享受的味蕾去品味!在观赏中，我们享受到了生命的绚烂;在聆听中，我们享受到了生命的优雅;在品味中，我们享受到了生命的酸甜苦辣……生命，因享受而丰富而充实;人生，因享受而多姿多彩!去享受音乐吧，在享受中去体验激情的燃烧!古典音乐的雅致，现代音乐的前卫，民族音乐的瑰丽，流行音乐的时尚，这一切都让我们徜徉于艺术的海洋，燃放青春，燃放热情!去倾听贝多芬的《命运》，体验生命的悲壮;去倾听阿炳的《二泉印月》，感受生命的凄美;也不妨倾听郑智化的《水手》，去领略坚持的美丽;也不妨倾听赵咏华的《最浪漫的事》，去向往相濡以沫，白头偕老的爱情……去享受文学吧，在享受中去感悟人生的厚重!屈原的诗，苏轼的词，莎翁的戏剧，亨利的小说……已记不清楚了，这一道道精神的圣餐曾多少次吸引我们的眼球，让我们在文学的圣殿中流连忘返，欣然而不知所之!湘夫人的命运让我们牵念，周瑜的豪情令我们神往，哈姆莱特的呐喊使我们震憾，麦琪的礼物叫我们沉思：原来人生多彩又无奈，原来生命短暂又厚重!去享受体育吧，去挥洒生命的活力!乔丹是我们的偶像，罗纳尔多是一座神圣而不可跨越的大山，中国女排姑娘是我们永远的思念与牵挂。
去追逐，兔子一样敏捷;去奔跑，豹子一样矫健。
学中国登山健儿去登山，去享受登顶珠峰那分“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈;效帆船赛艇高手去航海，去享受远航那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的波澜壮阔。
全员运动会让每一个生命绽放精彩
全员运动会是由北京师范大学、全国学校体育联盟（教学改革）和北京市学校体育联合会的学校体育改革团队提倡和创新的具有教育性、全员性、趣味性、教学性、文化性、学科融合性、家校共育性，采用全新的学校运动会模式，并拥有400余项大集体竞赛项目的学校体育改革实践，它也是最能反映学校体育教改思想的一项标志性工作。
全员运动会的构想最初是针对传统中小学运动会“极少数人在跑，大多数人在晒太阳”的现象在全员性方面进行改造和创新。
随着全员运动会改革工作的深入，它的改革内涵也在扩展，对准“一年一度的校运动会与日常体育课教学和课外锻炼的脱离”，对准“学校运动会只是学校内的活动，与学生家长、家庭教育、社会教育无关”，对准“学校运动会与校园文化及传承相脱离”，对准“学校运动会与学生的体育品德和文明品行养成教育相脱离”，对准“学校运动会与学生身体素质的不断发展和达标工作相脱离”等学校体育存在的问题，进行的具有“牵一发而动全身”作用的根本性学校体育改革工作。
主题策划全员运动会：让每一个生命绽放精彩毛振明一、全员运动会的理念全员运动会具有以下7个重要而明显的特征，这些特征体现了全员运动会的基本理念。
1.全员参加，有赛无类：全员运动会具有很高的参与度，要求尽最大可能让每个学生参加更多的比赛，一个都不能少。
全员运动会有如下基本要求：如果是一个拥有200米跑道的操场、有1000名左右学生的小学，那么开一天的运动会，应该设有20项左右的比赛项目和展示项目，要求每个学生平均出场4次左右，即每个学生参加3个项目的比赛和1次展示活动。
在全员运动会中，高年级大部分同学要担任1项裁判工作，此外，班主任、其他学科教师以及校长要和学生一起比赛或展示，要做到真正的“全员”。
2.教育为先，德育渗透：全员运动会主张在运动会中所有的环节都要体现教育性和规范性。
全员运动会首次提出了“罚分”的概念，并要求在整个比赛过程中严格执行罚分要求，对在运动会中出现的任何投机取巧、不遵守规则、不努力完成自己职责、行为不规范及不注意安全等表现都要罚分。
让生命绽放精彩作文800字
三一文库（）〔让生命绽放精彩作文800字〕▲【第一篇】造物主创造了生命，使得世间有了活力。
生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。
生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。
屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中;一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿;以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下;“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。
无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。
小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩;苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩;骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。
只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的;贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的;马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的;孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。
生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩;清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩;红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。
生命亦是如此!让生命精彩起来!▲【第二篇】我所居住的家属院内，有一块块绿茵茵的芳草地，它们。
让每一个生命都精彩——淮北特校“一班一品”的创建及其效应
让每一个生命都精彩**本文系淮北市市级课题“基于中重度智障学生生活适应性课程的构建模式研究”的研究成果，课题编号:HBJkl8111。
—淮北特校“一班一品"的创建及其效应王亚南 秦佩剑（淮北市特殊教育学校安徽淮北 235000）摘要:特殊教育关系到千万残疾人的命运，是促进残疾人个性发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。
近年来，随着党和政府对特殊教育的重视，很多特教学校在学校建设与设备设施上逐渐完善。
现在，特校的优先 发展已逐步转向办学质量、办学特色与办学晶位的竞争。
关键词：特殊教育 校园文化 一班一晶校园文化特色在铸名师、塑人才与助推学校发 展方面有着重要影响力,特校办学终极目标是育人, 育人的最佳依托是文化。
所谓教书育人、管理育人、 服务育人，说到底都是文化育人。
淮北特校在“以桂 为魂的桂文化”办学理念指导下，重点打造以“一班 一品”为主题活动的班级特色,实现学生成功、教师提升、学校发展。
一、 “一班一品”主题的确立“一班一品”与兴趣班不一样，每个班级的班主任与任课老师都要根据学校的要求,结合本班学生 的残疾类别与知识、能力以及其他方面的现状,把本 班的重点与难点，设置为“一班一品”的主题。
在这些主题中，有单元主题教学《星星点灯》，有以个别化 教学为主题的《让朵朵花儿都能绽放》,有以发展聋生语言为主题的《读与写伴我成长》，有艺术类的《书情 画韵放飞心灵》，有以感恩教育为主题的《学会感恩 快乐成长》，有以养成教育为主题的《牵手家长共创成长乐园》等,主题内容鲜明，特色突出，实效性强。
二、 “一班一品”的实施步骤为了保证“一班一品”有效地创建，使班级特色 很好地形成，每个班级都有计划、有步骤、有条不紊 地开展创建活动，同时结合课堂教学与教师的专业辅导，循序渐进，促使“一班一品”的目标逐一达成。
具体步骤如下：（一）制定年级目标首先制定该班级的长远目标。
在确定班级的 “一班一品”主题后，班主任要制定长远目标,长远目标的达成要能为学生能力的发展和良好品质的形成打下坚实的基础。
让生命更精彩作文
让生命更精彩作文让生命更精彩作文在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的让生命更精彩作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
昨天，我和同学在南粤电影院看了一部励志教育大片《隐形的翅膀》。
故事发生在壮美的内蒙古草原上，15岁的花季少女志华考上了高中，她高兴地和同学们去放风筝，不幸被高压电击中。
经医院奋力抢救，志华虽然保住了性命，却失去了双臂。
从此以后，志华生活得非常艰难，连最基本的吃饭、穿衣、上厕所都需要别人照料，学校也没法接收她。
面对失学和生活上不能自理的双重压力，她痛苦、绝望、甚至想过自杀。
可是父母无私的爱，让她在黑暗中看到了曙光，唤醒她重新生活的勇气，扬起了希望的风帆。
父母的付出和她不分白天黑夜的刻苦练习，她以优异的成绩取得了进军残奥会的资格。
但是不幸又降临到她身上，含辛茹苦的母亲不幸离开了人世……这对她的打击是多么的残酷。
志华永不言败的精神深深震撼了我，她不分白天黑夜的苦练脚上功夫，脚指头磨烂了，结着厚厚的血痂，可她强忍疼痛继续练习，功夫不负有心人，终于用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，看到这一幕时，我感动得流下了眼泪。
她用脚代替了手能做的`一切。
这一切，我们常人都难以做到，这需要多大的毅力和勇气呀！记得上学期，体育800米达标测试。
刚开始跑，我生龙活虎，冲劲十足，可是跑到一半的时候，我渐渐慢了下来，感觉全身一点力量都没有了，双腿开始发软，上气不接下气，嗓子干得像冒了烟似的，我曾想过放弃，想停下来走一会、歇一下。
但是永不言败的精神在我的内心深处挣扎着，究竟是坚持冲向终点呢，还是停下来走呢？我正犹豫，听着同学们鼓励声、呐喊声，我超越了自己的极限，一口气冲向了终点。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤，也不闪泪光，我知道，我有一双隐性的翅膀，带我飞，飞过绝望……”看完电影，这首歌总在我心中回荡，只要你有坚持不懈的精神，永不言败的勇气，你就会拥有一双隐形的翅膀，它会带着你在广阔的天空中振翅翱翔！。
用生命影响生命 让每一个生命都精彩
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 用生命影响生命让每一个生命都精彩1 用生命影响生命让每一个生命都精彩在认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神之下，我校始终坚持面向全体，全面发展，人人有才，个个合格的办学理念和以人为本，和谐发展，规范高效，质量立教的管理思想，探索出了一条符合学生身心发展规律、切合我校教育实际、独具特色的心理健康教育之路。
我校自 2005 年以来持续探索且学且行且思教学研训一体化模式，着力构建教学即研究的校本研训文化，在提高校本研训的实效性，特别是全员参与心理健康教育，促进教师专业化发展等方面取得了明显的实效。
1.开展全员培训，提高心理教育实施水平一是通过四个结合：即外出培训与校本培训相结合，集中培训与个人研究相结合，专题培训与讨论探究相结合，实际案例探究与写学习心得相结合的方式，从政治及教学理论、师德修养、课程改革、教育教学研究、信息技术、法律法规、心理健康等方面对全体教师进行专题培训。
二是鼓励心理健康教育专兼职教师积极参加自考、函授等形式的专业研修或上级组织的系统化培训『班，提高心理健康教育的理论基础和实践技能。
三是开展了以班主任工作基本规范与政策法规、学生心理健康教育指导、班级活动设计组织与班级2 管理、未成年人思想道德教育、1 / 5经验交流与案例教学为主要内容的班主任全员培训，开设了班主任工作专题论坛，就如何进行学生评价、班级文化建设、有效指导学生的自主性学习、德育时效性等系列问题进行专题交流研讨，引导班主任提升班级管理和育人水平。
2.以活动为载体，构建校园和谐人际关系一是深入开展爱与责任、用心去做、真情塑造未来、用生命影响生命，让每一个生命都精彩等主题师德教育活动，提升教师的师德水平。
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XX系 XX班
《让每一个生命都精彩》学习心得
教学班主任：XX
二0一五年十一月十八日
《让每一个生命精彩》学习心得
XX系XX班：XX
教学班主任：XX
人生犹如行驶在大海中的一艘帆船。
当暴风雨来临的时候，我们不妨抛锚于港湾驻足小憩。
当预知前方有暗礁的时候，我们也可以选择绕道而行，待阳光明媚、风和日丽之时，在乘风破浪、扬帆远航。
策划好自己的人生，把握好自己的命运，你才能拥有美好的人生，你才能让辛福围绕在你的身边。
正值青春的我们，对未来充满着无限的向往与希冀，总希望人生所经历的路少一些崎岖坎坷。
但是没有不能逾越的鸿沟，没有不能客服的困难，但要真正做到光有信心与吃苦的准备还不够，穷其一生我们都在追求一种人生质的飞跃，那就是学生会做人，因为人生所有的事情都是做人。
成功者得到的是鲜花和赞扬，失败者得到的是冷落甚至嘲讽。
作为一个高考失利的学子，我又一次背负着父母的希望，踏上了自己一个新的征程。
《读了每一个生命精彩》一书，让我知道了成长是一种疼痛的美丽，每一个人的成长都会经历许多，快乐与痛苦、辛福与悲哀、成功与失败是一直伴随着我们每一个人的成长过程。
对于已经步入大学校园的同学们，面对人生的美丽与哀愁，我们必须记住，没有回头的历史，没有回头的人生。
进入大学，我深感自卑，看着自己的同学在QQ、微信和微博中所说的大学，我的自卑感越发越强。
日子一天天地过去，结束了军训生活中，开始了我的大学第一堂课-《职业生涯》规划书，这些规划书可能会变化但是让我坚定了信心，我要努力奋起直追。
在班主任和辅导员的辅导下，在班长和班委的带领下，在同学的帮助下，每天坚持学习，克服自己的惰性，认真努力，发现学习也是一种快乐的事，因为来到这里，自己疲弱的双肩变得强壮，自己寂寞的心变得充满了希望。
自己开始变得自信，开始懂得了怎么生活。
大学阶段正是一个人从青春期向成年期转变的重要时期，也是人的自我认识和自我探索更加主动自觉，自我发展和自我完善更加强烈的时期。
客观地认识自我，有效地控制自我，科学地发展自我，建立良好的自我形象是大学生健康成长的保证。
进入大学，我深感自卑，看着自己的同学在QQ、微信和微博中所说的大学，我的自卑感越发越强。
日子一天天地过去，结束了军训生活中，开始了我的大学第一堂课-《职业生涯》规划书，这些规划书可能会变化但是让我坚定了信心，我要努力奋起直追。
在班主任和辅导员的辅导下，在班长和班委的带领下，在同
学的帮助下，每天坚持学习，克服自己的惰性，认真努力，发现学习也是一种快乐的事，因为来到这里，自己疲弱的双肩变得强壮，自己寂寞的心变得充满了希望。
自己开始变得自信，开始懂得了怎么生活。
也知道了自己其实和别人一样，是完全可以依靠自己的力量来耕耘这块土地的。
每个人来到这个世界上都渴望成功，渴望有所作为。
高考的失利已成为我们心中的一块伤疤。
那段日子灰暗、无助，感觉自己一切似乎对自己而言都变得那么遥不可及，想起一些往事每次都是唉声叹息，可是这些都已经过去了，把握现在，面向未来才是我们需要的。
从现在起认识全新的自我，试着找到自己身上的闪光点，悦纳自我，重新找回自信。
在这个大家庭中把自己的闪光点发扬光大，在每个方面都让自己突出一点。
不论学习什么的，我们都要从行动中学习，同样，只有做出义举，我们才能成为正义之士，只有通过控制自己的言行，我们才能成为克己之人，只有做出无畏之举，我们才能成为勇敢的人。
只有我们愿意展示自己，每个人都会发光，每个人都会光芒四射。
飞速发展的当代社会，学生面临着来自各方面的竞争、挑战与压力，在这样社会背景下，各种问题接踵而来。
应试化教育使家长和学校对学生的教育仅仅重视书本知识的教育，礼仪教育逐渐被轻视，社会不良风气及思想也会更强烈地冲击着学生的内心，使部分刚经历过高考步入大学的学生逐渐迷失自我，人格的缺失也逐渐呈现低龄化。
于此同时，随着我国国际地位日益提高，社会环境日趋开放，大学生有面临着与社会各种不同层次人群的交流沟通，这对大学生的交际往更高一层的巨大的考验。
让我们用传承的礼仪，丰富的社交能力向特色的成功路出发吧！
自信，从字面上理解，就是自己相信自己。
要知道自信会使着羞的花儿绚丽绽放，也会使胆小的老鹰大胆飞翔，更能使多次失败的人迎接挑战。
没有自信，就没有成功。
自信是成功的第一秘诀。
阳光是生活的肥料，也是每个人快乐成长的源泉。
面对人生的美丽与哀愁，应当充满激情与希望，点燃成功的炉火，照亮美好的生活。
有人说，播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，收获一种命运。
由此可见，人的心态的改变，可以得到快乐。
乐观豁达的人总是把笑容写在脸上，悲观懊恼的人总是把烦恼挂在嘴上。
虽然我们不能延长生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。
虽然我们不能
改变生存的环境，但我们可以改变生活的态度。
虽然我们不能预知未来，但我们可以很好地把我今天。
虽然我们不可能事事顺心、事事如意，但我们可以事事尽心、事事努力。
虽然我们不能把握世界上的万物，但我们起码可以掌握自己。
成功的人生需要的梦想去引领，伟大的梦想需要完美的计划去缔造。
所以，成功人生的起步阶段，就是要规划好你的航线，勾勒出你的梦想，树立好心态，做好一切准备，向成功出发。
让我们学会从一点一滴中发现优点，塑造一个精彩的青春。
因为最美好的事物注定是为成功的人准备的，而只有懂得如何塑造自己的人才配拥有精彩的人生。
人的生命本身就是一个不断地塑造自我的过程。
一代名将韩信，塑造了一个叱咤风云、功高盖世的英雄形象，一代忠臣诸葛亮，鞠躬尽瘁，于败军之际受任，与为难之间奉命，塑造了一个名高天下，流芳百世的人臣楷模，一代智者司马迁，刚直不阿，可忧愁之际发愤，于郁结之时著书，塑造了一个浩然正气、史笔永存的文学巨匠形象。
书读的越多不加思索，你就会觉得自己知道的很多。
而当你读书且思考的越多的时候，你就会越清楚地认识到，自己知道得还少。
我们作为新世纪得大学生，要想在瞬息万变的社会中拥有立足之本，要想肩负起振兴中华的历史重任，无愧于高素质人才的培养，就必须有敢于挑战的心理素质和学识，就必须具备随时代变化而变化，发展而发展的学习能力。
学习是现代人赖以生存的必要条件，学习能够促进人们的全面发展。
然而如何对待学习。
怎样学习，学习什么，要有明确的目标，对于有些人来说还没有明确的目标，所以，有目标有希望，只有目标已定，多多少少你的方向已定，没有目标，就如同航海时没有灯塔，很容易迷失方向，也看不到希望的终生。
大学是每一个人学习的最佳场所，也是每一个人步入社会的极好雏形，更是每一个人独立自主，自立自强的训练基地。
最强大最害怕的敌人，就是没有坚强的信念。
要知道坚强的信念能够赢得强者的心，并使他们变得更加坚强。
只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有克服不了的困难，也没有政府不了的东西。
逆境是一所最好的大学，从跌倒的地方爬起来继续飞扬，创造完美的人生。
我相信每个人都有优点和缺点，正所谓金无足赤，人无完人。
我们应该与他人之间取长补短，共同进步。
我们就从这里起步，汲取成功者的营养，认真清楚现实，根据自身的实际情况，明确目标，规划好成功的航线，把握时机，激发潜能，引领自己一步步走向
人生的巅峰，进而成就自己的梦想。
如果说失败是成功之母，就可以说自信是成功之基。
因为自信的人可以主动，积极去应付生活中的各种困难，并保持心情宁静，从容地享受生活中的乐趣。
自信相对应的是自卑，自卑就像一根潮湿的火柴，永远都无法燃起成功的火焰。
自卑的人会经常轻视自己，往往看不到自己的优点和能力，即使知道自己这个可以做的很好，但也没有勇气去尝试。
自卑的人还会产生对自己的憎恶，憎恶自己的无能，憎恶自己的不完美，因此更是强化了自卑感。
所以我们要走出人生的低谷，直面种种原因难题，找回自信，迎接成功的曙光。
有一句是这样说的，性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度，格局决定结局。
《让每一个生命精彩》紧紧围绕高职院校学生面临的种种困难，以全新的视角结合时代特点的进行了积极、有益的探究，他不仅在如何调动学生的兴趣、情感等方面进行了大胆挖掘和尝试，如何让自己拥有强大的能力，怎样展现自我，怎样学习和做人，让学生有了自己的目标，懂得了人生还有许多事不是自己想象当中的那样困难，人生本该需要发亮，让我们每一个生命精彩！那就是现在行动起来吧！
以上我的心得体会。