爱在心中教师演讲稿
我爱我的老师演讲稿(精选8篇)
我爱我的老师演讲稿（精选8篇）我爱我的老师演讲稿篇1尊敬的老师，亲的同学们：大家下午好！我是来自xx班的，今天很高兴能站在这个舞台上，接下来，我要为大家演讲的题目是《我爱我的学校，我爱我的老师》同学们！相信大家也非常喜欢自己的学校吧！当然，我也不例外。
虽然我不是诗人，不能优美的诗句来讴歌我的学校；我不是学者，不能用深邃的思想来思考我校的价值；我更不是歌手，不能用动听的音乐来歌咏我校取得的成绩。
然而我是一名学生，我想用脑海中采撷如花的词汇构筑我心中最好的乐园，我要用发自肺腑的情感抒发出我对电校无限的热爱！电校是我们学习的宝地，成长的摇篮。
这儿有芬芳腹欲的花草树木，这儿有相伴昏沉的书声歌声，这儿有默默无闻甘于奉献的老师，他们“春蚕到老丝芳尽，蜡炬成灰泪始干。
”这儿有朝气蓬勃奋发向上的同学们，他们“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”想当初，我像是被炎热的夏日烧烤着。
拉拢着脑袋的小草，中考的失利使我喘不过气来，我带着破碎的心来到了电校，是电校给了我力量，是老师的呵护和关爱使我重新的站了起来！每当我心情不好的时候，老师总是找我聊天，了解我内心的想法，帮助我告别忧伤；每当我遇到不平的事情时，老师总为我打抱不平；每当我生病时，老师总是会细心的照顾我们，帮助我们告别病痛的折磨；每当我们骄傲时，老师是我们的催化剂，她告诉我们“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”每当我们高兴时，老师总是和我们一起分享成功后的喜悦。
平平凡凡的小事，点点滴滴的感动，无不透露出老师对我们的呵护和关爱。
她是我们的老师，更是我们生活上的伙伴。
总是在我们迷惘的人生路上，为我们指明前进的道路；在我们黑暗的人生路上，为我们点亮前方的道路；在我困难的人生路上，为我们排忧解难。
是老师给了我们一双强有力的翅膀，让我们在知识的世界里遨翔！我知道我能有这么大的改变，是老师的爱给了我力量，让我有勇气冲过大海的风浪，是电校给了我力量，让我重新的站了起来！我爱我的学校，我更爱我的老师！谢谢大家，我的演讲完毕！我爱我的老师演讲稿篇2时光飞逝，转眼已经在学校度过了三个年头。
只要心中有爱教师演讲稿
只要心中有爱教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个永恒的主题——“只要心中有爱”。
作为一名教师，我深知教育不仅仅是传授知识，更是传递爱的过程。
在这条充满挑战与希望的道路上，我们每个人都在用自己的方式书写着属于自己的故事。
爱是教育的起点首先，我想从一个真实的故事说起。
几年前，我接手了一个班级，班里有一个名叫小明的学生。
小明性格内向，成绩平平，经常被同学们忽视。
刚开始，我也曾感到困惑，不知道如何接近他。
然而，一次偶然的机会，我发现小明对绘画有着浓厚的兴趣。
于是，我决定从他的兴趣入手，开始与他进行更多的交流。
慢慢地，小明开始敞开心扉，成绩也有了显著的进步。
这个故事告诉我，爱是教育的起点。
只有当我们真正关心每一个学生，才能找到打开他们心灵的钥匙。
爱是教育的动力爱不仅是教育的起点，更是教育的动力。
在我多年的教学生涯中，我遇到了许多不同性格、不同背景的学生。
有的学生家庭条件优越，有的学生则来自贫困家庭。
无论他们的起点如何，我都坚信，每一个孩子都有无限的潜力。
正是这种信念，驱使我不断努力，用心去关爱每一个学生。
记得有一次，班里的一位同学因为家庭变故而情绪低落，我不仅在课堂上给予他更多的关注，还在课后多次与他谈心，帮助他重新找回自信。
最终，这位同学不仅克服了困难，还取得了优异的成绩。
这个经历让我深刻体会到，爱是教育最强大的动力。
爱是教育的桥梁爱还是教育的桥梁。
在现代社会，家庭、学校和社会之间的联系越来越紧密。
作为教师，我们不仅要关心学生的学业，还要关注他们的心理健康和社会适应能力。
有一次，班里的一位女生因为与父母关系紧张而影响了学习。
我主动联系了她的家长，共同探讨解决问题的方法。
通过家校合作，这位女生逐渐恢复了正常的学习状态。
这个案例告诉我们，爱可以成为连接家庭、学校和社会的桥梁，帮助学生全面发展。
爱是教育的传承最后，我想谈谈爱的传承。
教育是一个代代相传的过程，每一代教师都在用自己的方式传递着爱与希望。
2023年爱在心中教师演讲稿幼儿教师爱在心中演讲稿(精选5篇)
2023年爱在心中教师演讲稿幼儿教师爱在心中演讲稿（精选5篇）演讲稿一：我们心中的爱亲爱的领导、亲爱的家长们、亲爱的同事和亲爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能站在这里，与大家分享我的心声和经验。
从我们进入幼儿教育这个行业开始，我们就注定要用爱来工作和生活。
幼儿教育是一项充满爱心和耐心的事业，我们要用我们的爱去关爱每个孩子，引导他们健康地成长。
我们心中的爱有两个方面。
首先是对孩子们的爱。
幼儿时期是孩子们成长的关键时期，我们要用我们的爱给予他们安全感和温暖，让他们在我们的抚育下健康快乐地成长。
我们要尊重孩子们的需求和个性，与他们建立良好的沟通和互动，激发他们的好奇心和求知欲。
我们要引导他们发展良好的习惯和品质，并培养他们的创造力和独立思考能力。
我们要对他们耐心倾听、理解并呵护。
其次是对家长们的爱。
在孩子的成长过程中，家长与幼儿教师是紧密相连的。
我们要与家长们保持密切的沟通和合作，共同为孩子们的教育贡献力量。
我们要理解和尊重家长们的意见和需求，与他们建立互信和共识。
我们要积极地与家长合作，提供咨询和支持，帮助他们解决困惑和问题。
我们要与家长们共同成为孩子们成长道路上的伙伴，共同为他们提供爱和关怀。
在幼儿教育的道路上，爱是我们坚持的动力，也是我们最宝贵的财富。
让我们心中的爱照亮每一个孩子的成长道路，让他们在我们的呵护下茁壮成长。
让我们心中的爱拉近师生之间的距离，建立起学习和成长的桥梁。
让我们心中的爱连接家庭和幼儿园，共同打造一个温暖和谐的成长环境。
谢谢大家！演讲稿二：幼儿教师的爱在心中尊敬的各位领导、亲爱的家长们、亲爱的同事们和可爱的孩子们：大家好！我是一名幼儿教师，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的心声和教育经验。
作为一名幼儿教师，我们的工作就是用爱去引导孩子们健康成长。
在我们的心中，每个孩子都是独特而宝贵的。
我们不仅仅是他们的老师，更是他们的朋友和家人。
因此，我们的爱必须深入到心底。
首先，我们心中的爱是源自对孩子们的关怀和关爱。
爱的教师演讲稿7篇
爱的教师演讲稿7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱在我心中演讲稿教师
尊敬的校领导，亲爱的同事们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，想和大家分享一个简单而又伟大的主题——爱。
在这个特殊的日子里，我想以“爱在我心中”为题，谈谈我对教师职业的理解和对爱的感悟。
首先，让我们回顾一下教师这个职业的本质。
教师，是知识的传播者，是灵魂的工程师，是孩子们成长道路上的引路人。
而这一切，都离不开一个字——爱。
爱，是教师职业的灵魂。
一个优秀的教师，首先是一个充满爱心的人。
这种爱，不是简单的情感，而是一种责任，一种使命。
它体现在我们对学生的关心、呵护、引导和激励上。
一、爱是关心关心学生，是教师最基本的职责。
这种关心，不仅仅体现在日常生活的点点滴滴，更体现在对学生内心世界的关注上。
我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康、兴趣爱好、性格特点。
正如我国教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这句话道出了教师对学生的真挚关爱。
记得有一次，我班上有个叫小明的同学，他的学习成绩一直不好，而且性格内向，不爱说话。
我发现他上课时总是低着头，眼神里充满了忧郁。
于是，我开始关注他，主动找他聊天，了解他的家庭情况。
原来，小明家庭条件不好，父母忙于生计，很少有时间陪伴他。
得知这个情况后，我主动联系了小明家长，共同帮助他改善学习环境。
在老师和家长的共同努力下，小明的成绩逐渐提高，性格也变得开朗起来。
二、爱是呵护呵护学生，是教师的责任。
这种呵护，是对学生成长过程中的每一个细节的关注。
我们要像呵护一朵朵含苞待放的花朵一样，细心呵护每一个学生的成长。
记得有一次，我班上有个叫小红的同学，她的学习成绩一直很好，但性格有些孤僻。
有一次，她在课堂上突然哭了起来，我赶紧走过去安慰她。
原来，她因为一次考试成绩不理想而感到非常沮丧。
我耐心地开导她，告诉她失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，不断努力。
在接下来的日子里，我时常关注小红的学习和生活，给予她更多的关爱和支持。
慢慢地，她的心情好了起来，成绩也稳步提高。
教师爱在我心演讲稿
大家好！今天，我站在这里，心中充满了对教师这个神圣职业的敬仰和热爱。
教师，一个平凡而又伟大的名字，他们如同辛勤的园丁，默默耕耘在教育的沃土上，用爱心、耐心和智慧浇灌着祖国的花朵。
今天，我将以“教师爱在我心”为题，与大家分享我对教师之爱的感悟。
一、教师之爱，是照亮学生心灵的阳光教师的爱，如同阳光，温暖着每一个学生的心灵。
在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，而教师的爱就像一盏明灯，照亮我们前行的方向。
当我们迷茫时，教师会耐心地指引我们；当我们失落时，教师会鼓励我们勇敢地站起来。
这种爱，是无私的，是无条件的。
记得有一次，我在学校里遇到了一件令人沮丧的事情，心情非常低落。
那天下午，我的班主任发现了我的异常，主动找我谈心。
她用温暖的话语安慰我，告诉我人生的道路不可能一帆风顺，挫折和困难是成长的必经之路。
在她的鼓励下，我重新振作起来，勇敢地面对困难。
这就是教师之爱，它如同阳光，照亮了我前行的道路。
二、教师之爱，是滋润学生成长的雨露教师的爱，如同雨露，滋润着每一个学生的心田。
在求知的道路上，我们总会遇到各种各样的困惑和难题，而教师会耐心地为我们解答，让我们在知识的海洋中畅游。
这种爱，是细致入微的，是充满智慧的。
我还记得，有一次我在数学课上遇到了一道难题，怎么也想不明白。
课后，我向数学老师请教，她不仅耐心地为我解答，还告诉我解题的思路和方法。
在她的帮助下，我顺利地解开了这道难题。
这种爱，就像雨露，滋润了我的心田，让我在知识的海洋中茁壮成长。
三、教师之爱，是塑造学生品格的基石教师的爱，如同基石，为学生的品格塑造奠定了坚实的基础。
在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的诱惑和挑战，而教师会用自己的言行示范，引导我们树立正确的价值观和人生观。
这种爱，是深刻的，是充满智慧的。
我记得，有一次我在班级里看到一位同学因为抄袭作业而受到批评。
这时，我们的班主任走上讲台，给我们讲述了一个关于诚信的故事。
她告诉我们，诚信是做人的根本，只有诚实守信，才能赢得他人的尊重和信任。
关于爱的教师演讲稿8篇
关于爱的教师演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于爱的教师演讲稿5篇
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爱在心中教师演讲稿爱在心中教师演讲稿篇1意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。
爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。
在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。
这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。
书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。
读后掩卷长思，感人至深。
这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。
作为一名幼教工作者，我认为：教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识，以达到教育之目的。
我之所以这样想，原因在于：首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。
爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。
人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。
孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。
由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。
因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。
希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。
他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。
实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。
当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。
所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。
其次，爱的教育是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是教师做好教育工作的关键，是教育成功的基石。
在幼儿教育过程中，教师是教育的主导力量，幼儿是接受教育者。
有了爱心，教育方法就显得处处灵验。
如果师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教育方法也会变得苍白无力，教育也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教育，教育的困难与失败往往就在这里，但教育成功的秘诀也常常是在这里。
爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带，是教育者对受教育者进行教育的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。
当教师以一颗赤子之心，营造出一种充满真情与关爱的氛围，并以师爱的力量去教育他的学生时，必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离，良好的教育就有了最切实的保障。
因此，教师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。
如果教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。
书中几位女教师在日常教学中的`一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。
对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。
爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。
实际上，做到这些，便是教育成功的关键。
教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。
关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。
对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。
对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿，教师也应该一丝不苟，严格要求。
尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。
没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。
《爱的教育》有则感人的小故事。
可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。
“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。
先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。
因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。
’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊！要公平对待幼儿。
教师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。
教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。
总之，所谓爱的教育，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。
因为没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生。
爱在心中教师演讲稿篇2我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。
但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满"师爱"的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳…初试的忐忑，倔强的坚持，还有那首动听的巨人校歌。
回荡在北信讲堂，感染空气，香彻一切！复式的紧张，试课的不安，还有那一句句真诚的肯定。
微笑挂在脸上、誓辞记在心间！培训前的期待，培训中的磨砺，每一次都有不同的收获。
所以用心，所以努力！实习的新鲜，孩子的纯真，我用爱回报，用心珍藏。
未来在巨人、我会路过怎样的风景，会经历怎样的百感交集！我可以吗？我可以吗？我可以！我是一个容易被感动的人，别人一个真诚的眼神，一句温暖的问候，都会激起我心中的涟漪，甚至会使我热泪迎眶！我要把这份感动带给孩子们，让我的爱与孩子们同行！我常常想，选择一份职业，也选择一种人生。
爱在左，用心在右，走在生命路的两边，随时播种随时收获，任忙碌的师者踏荆棘不觉得苦。
爱在左，关怀在右，走在成长路的两旁，任孩子们在知识的海洋中扬帆起航，乘风破浪！请相信我，把一份责任教给我，在缓慢成长的岁月里，让我的爱保护你，让我的爱帮助你，让我的爱陪伴带去知识的殿堂！请伸出你的小手，请张开你的双臂，唱响爱的旋律，因为爱在心中…让我们齐努力，更加美好的明天从今天开始！爱在心中教师演讲稿篇3高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。
那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。
人们都说，选择教师，就是选择了奉献，就是选择了付出；选择教师，就是选择了平凡。
一个人活在世上总要有所追求，有的人追求金钱，有的人追求名利，有的人追求地位。
然而，我只渴求在三尺讲台上实现自己的人生价值。
雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。
我甘愿从事叶的事业，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。
我要把自己的全部爱心都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。
“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。
讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。
这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。
我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
因为是教师，必须永远在知识的海洋游弋。
于是，思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。
所以，我快乐。
因为是教师，必须永远和年轻工作。
于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀，昂扬不断迸发。
所以，我快乐。
因为是教师，必须永远和纯洁联盟。
于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫，追求不断晶莹。
所以，我快乐。
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。
“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。
”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言！父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。
记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。
”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。
美丽的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上永葆！爱，在心中！。