四年级上册苏教版《田园诗情》
苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案

苏教版四年级上册《田园诗情》语文教案
一、教学内容
本节课主要涉及以下知识点:
1.诗歌基础知识:押韵、节奏、意境等;
2.田园诗情的类型特点、写作技巧和意蕴;
3.诗歌的欣赏方法:韵律、形象、音韵、结构等。
二、教学目标
1.了解田园诗情的类型特点和表现手法;
2.通过对田园诗情的欣赏,培养学生的情感表达能力;
3.提高学生的诗歌欣赏能力,增强对中华诗文的认同感。
三、教学过程
1. 热身:唱一首古诗
教师选取一首古诗,在课堂上演唱。
2. 呈现:引入田园诗情
教师为学生介绍田园诗情的基本知识,包括类型特点、写作技巧和意蕴。
3.探究:运用读后感表达情感
教师出示一首田园诗情,学生自行阅读后,运用读后感表达内心的情感。
4.比较:比较古今诗歌
将一首古代田园诗和一首现代田园诗进行比较,探讨两者之间的异同。
5.创新:自己动手写一首诗
让学生自己动手写一首田园诗情,教师进行点评并提出修改意见。
6.总结:诗歌欣赏的方法
教师总结出诗歌欣赏的方法,包括韵律、形象、音韵、结构等方面。
7.拓展:田园诗情的美在哪里?
让学生表达他们对田园诗情的感受,探讨田园诗情的美在哪里?
四、教学反思
通过本节课的教学,学生们从诗歌欣赏中学会了田园诗情类型的掌握和情感表达的能力,同时也提高了对田园诗情的独特理解。
在诗歌写作方面,学生得以通过自己亲手动笔,进一步切身体验诗歌的工艺之美。
四年级上册苏教版《田园诗情》ppt课件

可编辑ppt
1
wán
sù
ǒu
顽皮 严肃 偶尔
qì dí mǒ
汽笛 一抹
shēng chù
牲畜
wěn
舒缓平稳
可编辑ppt
2
zhān zhuāng
毛毡
zài
满载
腿粗如桩
jì
寂静
yāo
吆喝
dāng
铃铛
dèng
板凳
hàn
骠(piào)悍强壮
可编辑ppt
可编辑ppt
7
碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马骠(piào)悍强 壮,腿粗如桩,鬃(zōng)毛随风 飞扬。除了深深的野草遮掩着的运 河,没有什么能够阻挡它们自由驰 骋(chěng)。辽阔无垠(yín)的 原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人。
可编辑ppt
8
在天堂般的绿色草原上,白色的 绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地 呼噜(lū)着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊,安闲的欣赏 着这属于它们自己的王国。
可编辑ppt
29
11、田园诗情
• 奶牛---黑白流动 • 骏马---自由驰骋 • 家畜---悠然自得 • 夜晚---宁静安谧
可编辑ppt
30
11、田园诗情
• 总: • 分:奶牛---黑白流动 • 骏马---自由驰骋 • 家畜---悠然自得 • 夜晚---宁静安谧 • 总:
可编辑ppt
31
11、田园诗情
• 总:水 花 牧场 • 分:奶牛---黑白流动 • 骏马---自由驰骋 赞美 • 家畜---悠然自得 向往 • 夜晚---宁静安谧 •编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
[精华版]苏教版四年级语文上册田园诗情课件
![[精华版]苏教版四年级语文上册田园诗情课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b4b3a79eaf45b307e971979e.png)
牛犊跑前跑后,活像顽皮的 孩子;老牛仪态端庄,好似牛群 的家长。
碧绿色的低地镶嵌在一条 条运河之间。成群的骏马骠悍强 壮,腿粗如桩,鬃毛随风飞扬。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑 的夜晚,只有远处的几座灯塔闪烁着 微弱的光芒。
田园诗情
学习目标:
• 学会本课的生字,理解由生字组 成的词语。
• 正确目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳 毛毡 树桩 板凳 寂静 吆喝 铃铛 满载 漆黑 顽皮 严肃 偶尔 汽笛 一抹晚霞 牲畜
荷兰,是水之国,花之国,也是 牧场之国。
苏教版四上田园诗情详细课件

“牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩 子。”这句话运用了比喻的修辞 手法,将牛犊比作孩子,形象地 描绘出牛犊的活泼可爱。
修辞手法与写作技巧分析
比喻
文章中多次运用比喻手法,如“ 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子 。”使描述更加生动形象。
拟人
作者将动物拟人化,如“牛犊在 草地上跳舞,大牛在树荫下歇息 。”赋予动物以人的情感和动作 。
03
田园诗情的意境与情感
田园风光与自然美的描绘
田园风光的宁静与美丽
诗人通过描绘田园的宁静、清新、自然风光,展现出一种远离城市喧嚣的生活状态,给人以心灵 的慰藉和放松。
自然景色的细节描写
诗人通过对田园中花草树木、山水鸟兽等自然景色的细腻描绘,让读者感受到大自然的神奇与美 丽。
自然与人的和谐共处
诗人强调人与自然和谐共处的重要性,表达了人类应该尊重自然、保护环境的理念。
小组2观点
田园诗中表达了对简单生 活的向往和对尘世纷扰的 厌倦。
小组3观点
田园诗中表达了对乡村生 活的宁静和和谐的向往。
教师点评与总结
教师点评
同学们分享的诗句都很美,也提出了很多有见地的观点。田 园诗确实表达了对自然、对简单生活的热爱和向往,也反映 了诗人对现实生活的思考和追求。
教师总结
在理解田园诗的情感表达时,我们要注意诗人的背景和时代 背景,结合诗句中的意象和语言特点,深入体会诗人所表达 的情感。同时,我们也要学会欣赏自然美景,珍惜简单生活 ,关注人与自然的和谐共处。
04
田园诗情的文化内涵
中国传统文化中的田园情怀
田园诗是中国古代文学的重要组成部分, 它以自然风光和农村生活为题材,表达 了人们对美好生活的向往和对自然的敬
畏。
在中国传统文化中,田园情怀被视为一 田园诗中常常描绘山水、花鸟、田野等
四年级语文上册 10《田园诗情》课件1 苏教版

绿意盎然的村野乡间,是大片大片 鲜艳的郁金香。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能 除了够深阻深挡的它野们草遮自掩由着驰的骋运。河,辽没阔有无什垠么的能够原阻野挡似它是国这个的自主由人王。国的主
人。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头 头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防潮的毛毡, 正在低头吃草;有的站立不动,仿佛正在思考什 么。牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态 端庄,好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是一头 头黑白两色的奶牛。
10.田园诗情
zhān
毛毡
hàn
zhuāng
骠(piào)悍强壮 腿粗如桩
dēng jì
yāo
板凳 寂静 吆喝
dāng
铃铛
zài
满载
qī
漆黑
wán
sù ǒu
qì dí
顽皮 严肃 偶尔 汽笛
wěn mǒ shēng chù
舒缓平稳 一抹 牲 畜
极目远眺 绿意盎然 悠然自得
仪态端庄 辽阔无垠 默默无言
四年级上册语文教案1田园诗情苏教版

关键语句欣赏与解读
• 关键语句:“极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。” • 解读:这句话运用了比喻的修辞手法,将草原比作丝绒,形象地描绘出了草原
的柔软、碧绿和美丽。同时,“黑白两色”的花牛在草原上悠闲地吃草、散步 ,与周围的景色形成了和谐的画面,表达了作者对荷兰牧场宁静、悠闲氛围的 赞美。 • 关键语句:“辽阔无垠的原野似乎归他们所有,他们是这个自由王国的主人和 公爵。” • 解读:这句话运用了拟人的修辞手法,将骏马比作自由王国的主人和公爵,形 象地表达了骏马在荷兰牧场上的自由和尊贵地位。同时,“辽阔无垠的原野” 作为背景,更加突出了骏马的自由和奔放,表达了作者对荷兰牧场生活的向往 和赞美。
作业正确率
学生作业中正确题目的比例,反映学生对课堂知 识的掌握程度。
错题订正情况
学生是否能够认真对待作业中的错误,及时订正 并理解错题原因。
期末考试评价
试卷难度与区分度
01
试卷是否能够准确反映教学目标和要求,具有一定的难度和区
分度。
学生成绩分布
02
学生成绩是否符合正态分布,反映班级整体水平和个体差异。
四年级上册语文教案 1田园诗情苏教版
目录
• 课程介绍与目标 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 学生活动与互动环节 • 评价方式与标准 • 教学反思与改进方向
01 课程介绍与目标
教材分析与内容概述
教材分析
苏教版四年级上册语文教材,注重学生的语言积累和文化素养的培养,选文广 泛,内容丰富,贴近学生生活。
03
通过拓展阅读和写作练习,学生不仅掌握了田园诗的写 作技巧,还培养了他们的审美情趣和文学素养。
分析存在问题和不足之处
2021年四年级苏教版上册语文《田园诗情》原文及教案

2021年四年级苏教版上册语文《田园诗情》原文及教案“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短,既突出学生的主体地位,又重视教师的主导作用。
下面小编给大家带来关于四年级苏教版上册语文《田园诗情》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级苏教版上册语文《田园诗情》原文荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草反刍,有时站立不动,仿佛正在思考什么。
牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
老牛好似牛群的家长,无比尊严。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这是真正的荷兰:碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,骠悍强壮,腿粗如圆柱,鬃毛随风飞扬。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德列支或兹伏勒。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
低地上还有白色的绵羊,它们在天堂般的绿色草原上,悠然自得。
黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
还有成千上万的小鸡,长毛山羊,但没有一个人影。
这就是真正的荷兰。
只有到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。
在这里,谁都不叫喊吆喝,牛的脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。
运河之中,装满奶桶的`船只舒缓平稳地行驶,汽车火车,都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。
车过之后,一切又归于平静。
狗不叫,圈里的牛不发出哞哞声,马蹄也不踢马房的挡板,真是万籁俱寂。
沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是那真正的荷兰。
四年级苏教版上册语文《田园诗情》教案教学目标:1、认识散文诗的语言特色,感知荷兰的静谧与美丽。
2、激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。
苏教版四年级语文上册《田园诗情》课件

这里是荷兰
这儿没有缰绳、 只有碧绿的低地,
的田园,
,
和一条条运河,
这里真是 。
这里是荷兰 美丽 的田园,
这儿没有缰绳、 皮鞭 , 只有碧绿的低地,
和一条条运河,
这里真是 骏马的自由王国 。
在 的绿色草原上,白色的 绵羊 ,黑色的猪群 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山 羊, 欣赏着这属于它们自己的 王国。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是 一头头黑白两色的奶牛。 绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳 的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是 一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防 潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动, 仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后,活像顽 皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。 绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁 金香。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃
草;有的站立不动,仿佛正在思考什么。 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪
态端庄,好似牛群的家长。
有的
有的 有的
,仿佛
,活像 ,好似
。
。 。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草; 有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑 前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄, 好似牛群的家长。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上,是 一头头黑白两色的奶牛。有的牛背上盖着防 潮的毛毡,正在低头吃草;有的站立不动, 仿佛正在思考什么。牛犊跑前跑后,活像顽 皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。 绿意盎然的村野乡间,是大片大片鲜艳的郁 金香。
有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在低头吃草; 有的站立不动,仿佛正在思考什么。牛犊跑 前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄, 好似牛群的家长。
在天堂般的绿色草原上,白色的 绵羊悠然自得,黑色的猪群不停地呼 噜着。成千上万的小鸡,成群结队的 长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们 自己的王国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草 原上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马骠(piào)悍强 壮,腿粗如桩,鬃(zōng)毛随风 飞扬。除了深深的野草遮掩着的运 河,没有什么能够阻挡它们自由驰 骋(chěng)。辽阔无垠(yín)的 原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人。
成群的骏马骠 (piào )悍( hàn ) 强壮,腿粗壮如桩 (zhuāng),鬃 (zōng)毛随风 飞扬。
运河之中,装满奶桶的船只舒缓平 稳地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽 车火车,不停地开往城市。车船过后, 一切又归于平静。最后一抹晚霞也渐 渐消失了。狗不叫了,圈(juàn)里的 牛不再发出哞哞(mōu)声,马也忘记 了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声 的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几 座灯塔闪烁着微弱的光芒。
自由朗读课文,要求:
• 1、读准字音、读通句子,长句子多读几遍。 • 2、想一想,作者在荷兰看到了哪些美丽的
景色。 • 3、试着给课文分分段。
毛毡. 骠悍. 树桩. 板凳. 寂.静 吆.喝 铃铛. 满载. 顽.皮 严肃. 偶.尔 汽.笛. 平稳. 一抹. 牲.畜.
极目远眺 辽阔无垠 绿意盎然 仪态端庄 骠悍强壮 悠然自得 自由驰骋 成群结队 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 微弱的光芒 金色的晚霞 安闲地欣赏 一片寂静 一抹晚霞 几座灯塔 一条条运河 一匹匹骏马 一罐罐牛奶 大片大片的郁金香
有的牛背上盖着防 潮的毛毡(zhān), 正在低头吃草;
有的站立 不动,仿佛正 在思考什么。
绿意盎然的村野乡间,是大片大片 鲜艳的郁金香。
极目远眺,碧绿如丝绒 般的草原上,是一头头黑白
两色的奶牛。有的牛背上盖 美丽迷人
着防潮的毛毡(zhān),正 在低头吃草;有的站立不动, 仿佛正在思考什么。牛犊 (dú)跑前跑后,活像顽皮
碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马骠(piào)悍强 壮,腿粗如桩,鬃(zōng)毛随风 飞扬。除了深深的野草遮掩着的运 河,没有什么能够阻挡它们自由驰 骋(chěng)。辽阔无垠(yín)的 原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人。
பைடு நூலகம்
作者对自由的向往和热爱
在天堂般的绿色草原上,白 色的绵羊悠然自得。黑色的猪群 不停地呼噜着。成千上万的小鸡、 成群结队的长毛山羊,安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。
• 运河之中,装满奶桶的船只舒缓平
稳地行驶着。满载着一罐罐牛奶的汽车火 车,不停地开往城市。车船过后,一切又 归于平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。 狗不叫了,圈(juàn)里的牛不再发出哞 哞(mōu)声,马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚, 只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
以从侧面反映出草原的安静),
•
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,
坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶 。金
色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,
接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆
喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的
人更是默默无言。
悠静舒适
运河之中,装满奶桶的船只舒缓 平稳地行驶着。满载着一罐罐牛奶的 汽车火车,不停地开往城市。车船过 后,一切又归于平静。最后一抹晚霞 也渐渐消失了。狗不叫了,圈(juàn) 里的牛不再发出哞哞(mōu)声,马也 忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜, 无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处 的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
• 今天我们将走出国门,来到欧洲西部的花 之国、水之国、牧场之国——荷兰,去看 一看那里的田园风光,感受那里的田园诗 情,一睹那独具特色的域外风情!
荷兰简介
荷兰地势低平,是世界著名的低 地之国,境内三分之一的土地低于海 平面,有大片浅滩和沙洲。荷兰是水之
国,花之国,牧场之国,还是著名的风车 之国。
的孩子;老牛仪态端庄,好 自由舒适
似牛群的家长。绿意盎(àng ) 然的村野乡间,是大片大片 鲜艳的郁金香。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运 河之间。成群的骏马骠(piào)悍强 壮,腿粗如桩,鬃(zōng)毛随风 飞扬。除了深深的野草遮掩着的运 河,没有什么能够阻挡它们自由驰 骋(chěng)。辽阔无垠(yín)的 原野似乎归它们所有,它们是这个 自由王国的主人。
根据段意分层次
• 第一部分:概括介绍荷兰( ) • 第二部分:以分镜头特写的形式,展
示荷兰田园风光。( ) • 第三部分:总结全文,“这就是真正
的荷兰”。( )
根据段意分层次
• 第一部分:概括介绍荷兰( 1 ) • 第二部分:以分镜头特写的形式,展
示荷兰田园风光。( 2--6 ) • 第三部分:总结全文,“这就是真正
极目远眺,碧绿如丝绒般的草原上, 是一头头黑白两色的奶牛。
极目远眺,碧绿如丝绒般的草 原上,是一头头黑白两色的奶牛。 有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 低头吃草;有的站立不动,仿佛正 在思考什么。牛犊跑前跑后,活像 顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似 牛群的家长。绿意盎然的村野乡间, 是大片大片鲜艳的郁金香。
到了傍晚,才看到有人架着船 过来,做上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天, 远处偶尔传来汽笛声,接着 又是一片肃静。在这里,谁都不叫 喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有 响声,挤奶的人更是默默无言。
•
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,
坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。
(不仅可以体现出奶牛的宁静安闲,更可
夜晚的宁静
这就是真正的荷兰。 (总结全文)
11、田园诗情
• 奶牛---黑白流动 • 骏马---自由驰骋 • 家畜---悠然自得 • 夜晚---宁静安谧
11、田园诗情
• 总: • 分:奶牛---黑白流动 • 骏马---自由驰骋 • 家畜---悠然自得 • 夜晚---宁静安谧 • 总: