经济政治与社会第14课教案
第14课 建设美丽中国(2课时)(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》
第14课建设美丽中国（2课时）（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）【教学目标】知识目标：1. 理解“建设美丽中国”的内涵。
2. 掌握“绿色发展、生态文明、生态保护、资源节约、环境治理”等相关知识。
能力目标：1. 培养学生的环保意识和环境保护能力。
2. 让学生知晓经济发展与环境保护之间的关系，为未来的可持续发展做出贡献。
情感目标：1. 培养学生的爱国主义精神。
2. 使学生懂得珍惜自然资源，提高生态文明意识。
【教学重点】1. 绿色发展的内涵和历程。
2. 生态保护的意义和方式。
【教学难点】1. 如何强调生态文明和经济发展之间的关系。
2. 如何培养和激发学生的环境保护意识。
【教学过程】【导入】（5分钟）1. 老师为学生播放有关中国环境问题的视频。
2. 课堂上大家来谈谈自己对于视频中有关环境问题的看法。
【主体】（110分钟）PPT PART I1. 绿色发展（30分钟）1）通过“绿色发展”的引出，了解绿色经济、绿色发展的内涵和历程。
2）知晓发达国家的绿色发展经验和中国的绿色发展路径。
3）情感教育：“发展绿色经济是我们未来的国家战略，有利于节约资源、保护环境和可持续发展。
”PPT PART II2. 生态保护（35分钟）1）生态保护的意义和方式。
2）知晓当下环境问题以及相关的生态保护政策。
3）培养学生的环保意识，提高生态文明观念。
PPT PART III3. 建设美丽中国（30分钟）1）知晓如何推进“生态文明建设”，建设美丽的中国。
2）了解“资源节约与环境管理法”等保障生态文明的相关法律法规。
3）情感教育：爱护环境，让我们的子孙共享美丽的家园。
【课堂小结】（5分钟）1. 总结本节课重点内容，并强化环境保护的重要性。
【作业布置】（5分钟）1. 布置课后作业：撰写一篇有关环境保护的文章，可以从政策、科技等方面入手，具体的内容自由发挥。
2. 强调课后要做好笔记，以便后续巩固所学知识。
经济政治与社会第14课第1课时课件
【探究活动】请对创新、协调、
绿色、开放、共享的具体内涵进 绿色 开放 行解读。
共享
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2
坚持新发展理念
【探究活动】说一说每幅图体现 了怎样的新发展理念？试举一举 实例。
4
学习检测
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1、中国特色社会主义事业的总体布局是社会主义（ ）。 A.物质文明和精神文明两位一体 B.经济建设、政治建设 、文化建设三位一体 C.经济建设、政治建设 、文化建设、社会建设四位一体 D.经济建设、政治建设 、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体 答案：D 2、新发展理念是： A.创新 B.协调 C.绿色 D.开放 E.共享 答案：ABCDE
单元名：共建文明社会 共享美好生活 课名：《建设美丽中国》第一课时
《高举旗帜，全面发展》
开发者：黄欢 《经济政治与社会》
1
目 录
1 2 3
教学目标 第一课时
学习检测
总结提升
4
2
1
教学目标
3
1.认知目标：理解中国特色社会主义事业的总体布局；理解高举中国特 色社会主义伟大旗帜的重要意义；理解新发展理念。 2.情感态度观念：自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实 新发展理念自觉性。 3.运用：贯彻落实新发展理念。
3、新时代中国特色社会主义伟大旗帜的意义
在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中发挥领航作用 是当代中国发展进步的旗帜 是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜
是实践指南、精神支柱和力量源泉
是必须长期坚持的指导思想
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2
坚持新发展理念
【探究活动】你知道“新发展理念”包含哪些内容吗？
2
坚持新发展理念
创新：引领发展 的Biblioteka 一动力 协调145
《经济政治与社会》教案--完整版-共14课
首先，它们的价值量不同
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
3.供求影响商品的价格。
在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现物以稀为贵的现象，当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现货多不值钱的现象。
3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
商品生产者的生产经营管理情况各不相同，生产条件好，经营管理水平高的生产这，生产出来的商品适销对路，因而获利较多，在竞争中占有优势；反之，生产者就可能被市场淘汰。
让学生看第五页图，然后回答后面的问题
小结
本节课我们学习了商品不同的价格，商品价格波动的原因以及价值规律的内容表现和作用。请同学们课下做好复习，深刻理解。
作业
价值规律的作用有哪些？
板书设计
第一课 商品的交换和消费
二、 价格和价值规律
（一）多变的商品价格
（二）影响价格的因素
1.价值决定价格 2.市场上商品价格高低不等的原因
3.供求影响价格 4.价格对供求的反作用
5.价值规律
（三）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
2.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率
2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；
3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。
教学重点
难点
重点：1. 商品的概念；2.货币及货币的基本职能；
3.价值规律的作用；4.科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。
难点：1.商品的基本属性；2.价值规律的作用；3.效率和公平的关系；
2024年度经济政治与社会教案
03
素质目标
培养学生的社会责任感、创新 精神和实践能力，提高学生的
综合素质。
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教学内容与结构
教学内容
本课程主要包括经济学、政治学、社会学等多个学科领域的知识，涉及基本概 念、原理、主要理论和相关案例。
教学结构
本课程采用模块化设计，分为经济篇、政治篇和社会篇三个主要部分，每个部 分包含若干个子模块，每个子模块下涵盖相关知识点和案例分析。
国际政治新秩序
建立在和平共处五项原则基础上 ，强调国家不分大小、强弱、贫 富一律平等，尊重各国主权和领 土完整，反对干涉别国内政，主 张通过和平方式解决国际争端。
国际经济新秩序
旨在促进全球经济的平衡、包容 和可持续发展，包括推动贸易和 投资自由化便利化、加强南北合 作和南南合作、推动全球治理体 系变革等。
供求机制与价格机制
供求机制反映商品供给与需求之间的相互制约关系，价格机制则是通过价格的变动调节供 求关系，实现资源的优化配置。
竞争机制与风险机制
竞争机制是市场经济中促进资源优化配置的重要机制，风险机制则通过风险约束和激励市 场主体行为，促进资源的合理流动和配置。
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国民经济核算体系
2024/3/24
经济政治与社会教案
2024/3/24
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目录
2024/3/24
• 课程介绍与教学目标 • 经济基础知识 • 政治制度及改革 • 社会问题及治理策略 • 全球化背景下的中国经济政治发展 • 总结回顾与拓展延伸
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01
课程介绍与教学目标
2024/3/24
3
课程性质与任务
课程性质
本课程是一门综合性的社会科学课程 ，旨在帮助学生了解经济、政治和社 会的基本概念和原理，以及它们之间 的相互关系。
第14课 小平,您好(一个中心,两个基本点)
6、“一个中心”和“两个基本点”之间的关 系
坚持四项 基本原则
互相促进
坚持改革开放
两个基本点
都是为经 济建设服务
相互依存 缺一不可
一个中心
目标：把我国建 设成为富强、民 主、文明、和谐 的社会主义现代 化国家
（经济建设） （四项基本原则开放）
依据
社会主义初级阶段的基本国情 富强 民主 经济 政治
①实质： 改革是社会主义制度的自我完善和发展， 是制度 创新。 ②改革的目标： 是在各个方面形成与社会主义初级阶段基本国情 相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色 社会主义充满生机和活力。
（2）、对外开放 （我国的一项基本国策）
我国应怎样实行对外开放？ ①不断扩大对外开放程度； ②引进国外的资金、技术、管理经验和人才。 ③坚持“引进来”与“走出去”相结合。
党 的 基 本 路 线
奋斗目标 实现方法
文明
和谐
文化
社会 自力更生，艰苦创业
四位 一体
兴国之要 中心
经济建设 四项基本原则 改革开放
核心内容
立国之本
基本点
强国之路
课堂练习
1、制定党在社会主义初级阶段的基本路线的客
观依据是 （ ）
Ｃ
A．党的“三个代表”的思想 B．马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 C．我国正处在社会主义初级阶段这一基本国情 D．建设有中国特色的社会主义理论
1、社会主义初级阶段的基本路线
(1)、制定的依据和出发点： 依据------我国正处在社会主义初级阶段的基本国情； 出发点------全国各族人民的根本利益。 (2)、内容及其核心内容是：
主体 领导核心
（党）领导和团结全国各族人民，以经 核心内容 济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持 根本途径 改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我 奋斗目标 国建设成为富强、民主、文明、和谐的社 会主义现代化国家而奋斗。 简而言之，就 是“一个中心，两个基本点”。
中职经济政治与社会 第14课教案
“现在……”门神哑然了。
“要知道，”先哲说道：“过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？”原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它……
医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。王强的母亲想让孩子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗？于是，父亲决定让王强休养一段时间再回学校踢球。
不幸的是，王强在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，王强再也没能站起来……
通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！
运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。
<新课讲授>
一、坚持一切从实际出发
王强的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此，他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，王强的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
2005年8月28日，22岁的文花枝率团旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿严重骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：“我是导游，请先救游客。”直到最后一名游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。因错过了最佳救治时机，文花枝最终左腿高位截肢。
经济政治与社会第14课第2课时课件
《美丽中国，共建共享》 开发者：黄欢
《经济政治与社会》
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目录
1
教学目标
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第二课时
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学习检测
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总结提升
2
1
教学目标
3
1.认知目标：了解中国特色社会主义事业的总体布局；理解高举中国特 色社会主义伟大旗帜的重要意义；理解科学发展观的科学内涵和精神实 质；理解和谐社会建设的总体要求。 2.情感态度观念：自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实 科学发展观的自觉性；树立人人参与建设和谐社会的意识。 3.运用：从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各项活动。
4
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第二课时
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导入新课 美丽中国，共建共享
【观看微视频】《美丽中国说》 【思考】请描绘你所向往的美好生活。
说一说你对“美好生活”与“美丽中国”关系的认识。
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一 美丽中国的提出
【党的十八大报告】必须树立尊重自
然、顺应自然、保护自然的生态文明理念， 把生态文明建设放在突出地位，融入经济 建设、政治建设、文化建设、社会建设各 方面和全过程，努力建设美丽中国，实现 中华民族永续发展。
思考：人人参与筑美丽，首先应当坚持的做法是什么？
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二 人人参与筑美丽 树立和践行绿色生活方式
这是一张我们每天消耗的碳足迹数量表。 思考：二 人人参与筑美丽 树立和践行绿色生活方式
【探究活动】践行绿色生活方式， 时时可做、处处可为。大家来交 流交流自己家里、自己的日常生 活中都是怎么践行绿色生活方式 的吧。
【探究活动】请小组讨论，面对这些污染问题，我们应该怎么做？
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一 美丽中国的提出
第一次世界大战与战后国际秩序(教学设计)
20世纪初期国际秩序的破坏与重建——第14课第一次世界大战与战后国际秩序（教学设计）一、单元教学目标：通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。
了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义。
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
二、教学目标：1．在特定的历史背景下，引导学生运用经济基础与上层建筑关系的原理，来概括分析第一次世界大战爆发的原因。
2．通过了解凡尔赛—华盛顿体系的建立过程，学生能依据多种史料对该体系安排的国际秩序进行客观评价。
3．通过一战的相关视频、图片等材料，让学生体会战争对人类社会的破坏，初步具有建立秩序、维护和平、远离战争的现代意识。
三、教学重点难点：重点：分析一战发生的背原因。
难点：认识战后建立的国际秩序。
四、教学过程导入新课：以新航路的开辟为起点，在走向整体化的过程中，逐步形成以欧洲为中心的世界体系，尤其是“在19世纪欧洲十分完全、十分反常地支配全球”。
1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际，英国外交大臣格雷伯爵却评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。
”短时段内“剧情”竟发生了这么大的逆转？一战到底给欧洲带来了什么？给世界秩序带来了什么？这节课，就让我们一探究竟。
【预习检测】检测1：请结合教材，梳理战前各帝国主义国家间的矛盾。
检测2：参照课件并结合教材，请从时间的角度或者空间的角度叙述一战的进程。
（设计意图：会用时间轴和地图等方式描述一战，落实时空观念。
）（学生）最好能展示两类答案，一个时间角度、一个空间角度，其他同学点评。
讲授新课：（过渡）一个在欧洲历史上屡见不鲜的暗杀皇族的事件竟然演变成一场两大军事集团之间相互厮杀的大战。
一战的爆发有历史必然性吗？让我们一起来探究一战的根源。
一、失衡：一战的背景重点学习任务一：战争因何而起？多媒体展示图片及材料：材料1：帝国主义是发展到垄断组织和金融资本的统治已经确立、资本输出具有突出意义、国际托拉斯开始瓜分世界、一些最大的资本主义国家已把世界全部领土瓜分完毕这一阶段的资本主义。
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课次第五单元（章）共6学时第5、6学时总第27、28次课总第27、28学时课型讲授、模拟训练课题第14课构建和谐社会教具板书
授课时间
班级15计应、计维15电商2、15
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15酒店管理、
15计网
日期15/12/07 15/12/10 15/12/11 周次19 19 19
星期一四五
节次3-4 1-2、3-4 1-2、3-4
教学目的学生通过学习本节课，重点掌握“五位一体”总体布局的含义，科学发展观的深刻内涵，和谐社会建设等重要知识点，并且培养学生积极参与到和谐社会的建设中。
授课内容提要（在重点难点下划线）
第十四课构建和谐社会
一、高举旗帜科学发展
1、“五位一体”的总体布局
2、中国特色社会主义伟大旗帜
3、科学发展观
二、和谐社会共建共享
1、最新最美的画卷
2、和谐社会建设的总要求
3、人人参与建和谐
课外作业1、完成本课书面作业；
2、课下总结复习本学期所学重要知识点。
课后简要分析通过学习本课内容，学习基本掌握“五位一体”的总体布局，意识到生态文明建设的重要性；了解科学发展观的要点及构建和谐社会的总体要求。
但是，在参与和谐社会的建设方面关于实际实践方面还有待提高。
教案纸
教学进程：
一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入）
二、进入新课：（45分钟）
（一）快速阅读课本第130-136页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（15分钟）
1、怎样理解中国特色社会主义道路？
2、社会主义特色社会主义事业“五位一体”的总体布局是？
3、结合课本阐释科学发展观的深刻内涵？
4、和谐社会的总要求的内容是什么？
5、作为一名中职生，如何参与到和谐社会的建设中？
（二）学生回答，教师点评（30分钟）
通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。
通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。
三、教学重点、难点解析（25分钟）
本节课的重点在于全面理解科学发展观的深刻内涵，以及和谐社会建设的总要求，在把握以上知识点的同时，对参与到和谐社会的建设中有一个清晰地认识，并且这也是本课的重难点，希望学生参与到和谐社会的建设中，培养他们的道德情操和专业技能。
四、巩固练习（7分钟）
本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。
记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。
五、课堂小结（3分钟）
这节课，我们重点学习了中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局，知道了科学发展观的深刻内涵，解读了和谐社会建设的总要求及参与到和谐社会建设中的方法，希望同学们积极地参与到建设和谐社会的实践中，为早日实现中国梦做出自己的贡献。
六、板书设计
第十四课构建和谐社会
一、高举旗帜科学发展
1、“五位一体”的总体布局
A、中国特色社会主义道路的含义
B、“五位一体”总体布局的主要内涵
（经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。
）
2、中国特色社会主义的“一、二、三、四”
（一面旗帜、两项要求，三大成果，四个特色）
3、科学发展观的基本含义
（第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
）
二、和谐社会共建共享
1、和谐社会建设的总要求
（民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处）
2、人人参与建和谐
A、要认清社会发展的方向；
B、要在生活中，自觉地将个人情感上升为理性行为；
C、需要每一个社会成员具有法律意识和诚信意识，勇于奉献，勇于担当社会责任和使命。
七、布置作业：（书面作业）
1、全面阐释科学发展观的内涵？
2、和谐社会建设的总要求是什么？怎样参与和谐社会的建设？。