创业教育的浙商范式——访浙江商业职业技术学院创业团队
风采
有人说，这是中国高职教育的破冰之旅；有人说，这是中国高职教育的小岗
村；还有人说，这是浙商精神的延续与传承。不管别人说什么，浙江商业职业技
术学院只是在做着他们认为对的事情，那就是要为学生提供更实用的创业教育、
创造更丰富的锻炼机会。
访浙江商业职业技术学院创业团队
钟灵毓秀、人杰地灵，浙江自古孕育了许多商贾富
绅。改革开放以后的浙江，更以“中国模范生”的卓越风
姿引领着地方经济发展的浪潮，浙商辈出．商帮林立。如 果从其前身杭州中等商业学堂算起，浙江商业职业技术学
院在这块富饶的水乡之地已经生息了百年，汲取了浙商精
神的精髓。当很多人在为金融危机下的就业难题踌躇嗟叹
时，浙商职院的学生们却在由学校搭建的创业园里，体会 着当老板的自豪与骄傲。
“创业园成立至今，已有九批次、１ ８５个学生创业团
队、１ ５００余位同学进行了创业实践，累计实现营业收入
３５０余万元，最近从创业园孵化毕业的杭州源田网络信息有 限公司还获得了６００万元的战略投资。”创业指导中心主任
何伏林老师非常自豪地报出了这样～组数据。的确，这些
尚未走出校门的学生能取得如此巨大的成功不能不令人刮
目相看。
创业理念引领浙商队伍壮大
在浙江商业职业技术学院滨江校区，沿街１ ０００多平米
ＯＣＣＵＰＡＴ１０Ｎ ２Ｏ１Ｏ １０ 特约采访／高灵芝舒玲玲
的房子跟附近其他商铺相比显得略有些冷清，作为浙商职 院学生创业的孵化场地，它正在等待着那些可爱的学生下
课归来。它的使命不是净赚多少营业额，而是用它慈爱的
目光温柔地守护一批批学生的成长。这是浙商职院倾情打 造的全真创业环境，何伏林老师表示， “其实就是让学生
以社会人的身份，按照完全市场化的创业教育模式，把创
业学生推向市场，让他们在真正的市场经济风浪中接受洗 礼与磨练”。
创业不是一件容易的事情，多少人在连番碰壁之后落
得个灰头土脸的下场，对尚未毕业的学生来说，困难更是
显而易见。其实最初浙商职院也为创业园该不该办而产生
过意见分歧， “我们的职业教育就是要教会学生生存，创
业教育不但是ｉ［口合ｉ支个卒十会发展的零要，更是素质教育的
重要组成部分”。何伏林老师还认为， “我们浙商职院有 支优秀的‘双师型’教师队伍，有深厚的浙商传统，完 全有能力为学生搭建一个寓教于实践的创业实践平台。”
纵观时下的创业教育，更多的是以创业意识和创业知
识的培养为侧重点的创业教育，其如隔靴搔痒般的浅尝辄 ∞ ∞ ＠ 一 采舢 风 Ｅ
躺 止并没有为学生带来实质性的技能突破，虽然结合了第一
课堂的知识灌输与第二课堂的活动操练，但还有点纸上谈
兵的意犹未尽，而学生真正能得到的锻炼也微乎其微。何
老师表示， “教育终归不能脱离市场的引导，创业教育是
一种大势所趋”。为了给学生更加实用的创业教育，浙商 职院另辟蹊径，以“全真环境下的创业教育”为抓手，推
行以创业能力培养为侧重的创业教育，开展“全真化”商
业运作，为学生提供全真环境下的实践锻炼机会。 创业园开园后，何伏林老师的办公室都快被学生挤爆
了。 “我们对申请创业学生的要求很高，只有成绩合格、
信用良好，有教师指导、有家长支持，项目有前景、运营
有资金，能独立承担民事责任能力的学生才有资格进驻创
业园区。 因为珍贵所以珍惜，商职院的学生都努力争取
着能进驻创业园的机会，争取获得“第三本学习护照”。
从提出创业申请、拟定商业计划书、递交家长意见书到创
业指导中心受理、审核、评估、批准，再到工商税务登记
注册，直至学生签署入园承诺书，整个流程既秉承了学校 教育的服务性，又营造了市场环境的严苛性，浙商职院的
老师们可谓用心良苦。 创业过程毕竟不同于理论学习，学生们在得到各种
锻炼的同时也不可避免地遇到了许多困难。这Ｂ寸，浙商职 院的老师们就不单只扮演服务者的角色了，更多的时候他
们还是学生们的投资顾问和创业军师。学校将入园创业的 学生统一编入“创业实战班”，除了帮助他们开展创业活
动，还为他们提供创业知识和技能的系统学习与训练，从
“市场调查”、 “创业计划制定”、 “创建企业指导”、
“财务管理及法规指导”到“工商、税务知识培训”、 “创业知识、能力、心理素质训练”等，凡是学生们创业
过程中会遇到的难题，都被编进了创业实战班的课表，真
正做到让学生在实践中学习、在学习中提高、在提高中收 获、在收获中成长。
从创业园开园的第一天起，学校就为参加创业的学生
提供了许多免费的服务。除了１０００多平米的创业孵化场 地，连学生创业所需的办公家具等都是校方免费提供的，创
业指导中心还经常组织创业的学生到义乌小商品城、海宁皮 革城等市场经济发达城市参观学习。做这些事单凭学校一己
的努力肯定是不够的，为了给学生创造最有利的创业环境和
条件，浙商职院积极争取政府的扶持。因为先进的创业教育
理念和扎实的创业活动开展，浙江商业职业技术学院创业园
得到了浙江省政府的明确肯定和高度评价，省发改委批准浙
商职院立项建设 大学生刨业园”二期工程 省财政厅拨
专款３００万元用于支持创业园的二期建设。以项目开发为纽 带，以创业精神和创业能力培养为重点，以全真训练为抓
手，浙商职院的创业教育开始步入新的历程。
“全真环境试水荷枪实弹练兵”
从大一八校时的懵懂到创业打拼时的干练，受益于浙 商职院刨业教育的学生不计其数。除了在实践中更好地掌
握了理论知识，浙商职院的学生们还实实在在提高了自己
的创业技能，这批学生毕业后，不论是继续自主刨业还是 …孙雁 ｍ风
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转投他人旗下，都展现出了胜人～筹的工作能力。在他们
身上看不￣ｉ］８０后的焦虑、９０后的迷茫，因为他们正在经历
着丰富自己人生的精彩之旅。
创业者一号：从两根橡皮筋中掘金
学导游专业的魔幻之旅工作室总经理王旭永曾经也只
是把魔术当成一种简单的消遣，但一次带团时的经历让他 发现了魔术真正的魔力。为排遣旅途“苦闷”，当时的王
旭永在车上拿两根橡皮筋在手上把玩，不料这手指翻转间
的／Ｊ＼技巧却吸引了全车乘客的兴趣，甚至有乘客硬是要王
旭永教这门“绝活”，并要买下橡皮筋作为留念。这让王 旭永萌生了一个念头， “要是把小魔术教给导游专业的学
生，岂不是多了一笔可观的收入７”说干就干的王旭永制
定了“导游培训“计划，向导游推销魔术道具，并鼓励他 们在游客的旅行途中表演几个／Ｊ、魔术，因为这样既能使游
客心情愉悦，还能提高服务质量。 初尝甜头之后的王旭永并没有安于现状，从买商品 教技术到卖消耗性的魔术道具，再到去酒店、商场参加商
演，魔术也从最初的玩转橡皮筋向更多花式发展，现在他 的魔幻之旅工作室已经小有规模。 “通过创业活动，我的
胆子变大了不少，团队精神、个人修养都得到了提高”，
这是公司业务总监周飞飞的感触。 “在创业中感受快乐，在工作中学习魔术”，正如魔
幻之旅工作室墙上张贴着的海报所言，这群热爱魔术的年 轻人从魔术中寻找到了商机，将这句话演绎得淋漓尽致。
创业者二号：挖掘废弃自行车的“第二春”
废弃自行车，一度是这个汽车社会的“弃儿”，是任
它“自生自灭”，还是让它“重见天日”７新生入学时的 大量新车购入，毕业离校时的许多旧车被弃，如此数量庞
大的旧自行车难道任由它“郁郁而终”７明明只需要经过 简单的维修和清理就能够重新使用的旧车理当继续发挥它
的功用，浙商职院的０９届毕业生何蜊春从“废车买卖”中
嗅得了～丝商机，于是杭州易科联自行车科技有限公司应 运而生。
他首先在网上建立了一个自行车交易平台，发布校 园内自行车的买卖信息。然而随着公司越做越大，他不再
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风采
满足于“小打小闹”的二手自行车买卖，开始拓展新的业 务，除了原来的二手自行车交易平台，还自己回收旧自行
车，通过整修用于校园出租。他与同伴开发了信息联网租 赁系统，教师和学生通过自行车信息平台，输入自己的工
号、学号和密码，就可以进行自行车的租借。
从初始创办公司，到多网点进行自行车的销售、租
赁、维修、改装，再到现在与公共自行车一样发布车体广
告，何刚春的公司已是规模不小，租赁点也从浙江商业职
业技术学院内部扩展到了浙江机电职业技术学院等大学。
最令他们自豪的是，利用自己的信息联网租赁系统，自行
车租赁业务已经覆盖滨江和下沙高教园区，实现了“通借
通还”。 谈起今天的成就，何刑春再感谢学校， “学校提供
的这个创业平台，还有很多支持创业的政策，才是我走向
创业之路的最根本因素”。
创业者三号：用镜头留住时光
张杭佳是校园时光传媒的财务总监，他们的工作就是
要用影像记录美好，用画面唤起记忆，用青春岁月的点滴
串联起生命最美的旋律。公司为学校提供策２ｌ、网络视频
制作，活动宣传片、专题片的制作，学校的的各种论坛、
讲座、庆典年会、文艺演出等大型活动拍摄等。另外，公 司还提供“私人服务”， “婚礼庆典拍摄、个人ＭＴＶ、
个人电子相册（ＶＣＤ、ＤＶＤ）、生日聚会、个人视频简历
等”服务。
时光传媒虽然只是“深藏”于浙江商业职业技术学院 里的小公司，但它却与在杭州酒店业“傲视群雄”的国大
雷迪森广场酒店有过合作。
“去年，国大雷迪森广场酒店为了纪念酒店成立１ ０周 年，特意组织员工外出旅游，酒店高层决定把员工旅游所
拍相片合成电影视频，获悉这个‘业务’后我们就‘登门
拜访’”。张杭佳说 “起初，对方看我们是学牛，并不
想跟我们合作，在我们几次三番的耐心介绍，并展示了我
们拍的视频作品后，对方终于抱着试 试的态度答应跟我 们合作一下 但当我们第一次拿出做好的产品给对方看
时，却得到了“不满意”的答复，于是我们就不断修改，
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ ２Ｏ１Ｏ １Ｏ 直到客户满意。” 或许就像《当幸福来敲门》中的克里斯・加德纳， “不愿意放弃”成了成功路上必不可少的因素。张杭佳们
的努力终于得到了“国大”的认可，对方满意之下也为这
群学生“加薪”。 如今，时光传媒在杭州校园界可谓尽人皆知，不但本
校学生来光顾，其他学校的也会慕名而来。
创业者四号：用坚持实现梦想
用英语寻找实现梦想的舞台，蓦然回首，梦想就在持 之以恒间： “３０岁前，我要在杭州买房，把父母接过来，让父母 过上更好的生活。”热爱生活的裘郑琳为着心中那个使家 人更幸福的目标苦心拼搏着。 人生有时候难免会绕一些远路。裘郑琳儿时梦想自己 能成为一名荧屏主播，站在万众瞩目的舞台上。然而“不 安分”的梦想却遭到妈妈的极力反对。虽然后来与最初的
梦想失之交臂，但要强的裘郑琳没有放弃心底的执著，她 要用另一种途径去接近梦想、重获舞台。 直以来都很喜欢英语的她在进入浙商职院后更加刻 苦认真，学习英语的热情也变得更为“疯狂”。清晨或夜
晚，裘郑琳常常会选择清净的地方苦读英语。学校里有任 何有关英语的活动，她都会“见缝插针”地去报名参加。 渐渐地，她成了学校的明星。同学们都知道浙江商业技术
学院有一个英语特棒的女生。 毕业后，裘郑琳做起了“疯狂英语”培训，努力上进 的她目前已拥有了自己的团队。她会和自己的团队一起去 杭州各个高校用英文讲述自己的故事，每场讲演都会有可
现代学徒制“本土化”的实践与思考——以浙江商业职业技术学院“物美课长班”为例
科教论坛农村经济与科技2018年第29卷第12期（总第440期）
浙江商业职业技术学院的“现代学徒制”是应对产业经济转型、结构性矛盾突出、高技能人才紧缺的现实人才需求而提出的，强调学校与企业“双主体育人”，学生具有在校学生、企业员工的“双重身份”。通过与行业企业深度合作，借助专业教师和企业技师的联合传授，培养能胜任细分岗位工作需求、熟谙行业企业发展态势、熟练掌握岗位核心技能的高素质技能型人才，学校注重对学生的“职业化”教育，更注重学生的专业素质培育和职业道德养成教育。1 现代学徒制的“本土化”实践近些年，浙江商业职业技术学院的连锁经营管理专业，携手“物美集团华东公司”“上海韵达”等知名企业，积极探索校企协同育人的现代学徒制教学，为高职院校推进校企合作现代学徒制教育的“本土化”实践提供了借鉴与思考。1.1 保留订单班要义，丰富学徒制内涵“现代学徒制”概念提出以前，学校就已经与不同的行业企业开办过多届校企合作订单班，从当时的教育效果来看，也不可谓不成功——学生就业有路、企业用人有门。但以如今“现代学徒制”下的教育标准回望过去，我们仍要承认，以往的校企订单班从形式上并没有脱离“冠名班”“定向班”的旧套路，学校更多地考虑“如何把学生输送出去”，却较少关注学生在职业岗位上的可持续发展，企业更多地关注“能否招到足够多的熟练岗位工人”，却甚少主动为学生铺就一条职业发展的长远道路。这样的校企合作育人，难免多了功利的色彩，少了些许人文关怀。从育人过程来看，企业缺乏足够的育人热情、企业师傅讲课不尽心尽责、顶岗实习无法触及核心技能、教学过程具有很大随意性、缺乏统一的教育标准等各类问题并不鲜见；从育人内容来看，企业更多关注技术层面的应用普及而忽略了素养层面的养成熏陶，将职业教育与职业培训混为一谈。这些传统订单班育人过程中存在的问题，成为宝贵的反面素材，成为学校“现代学徒制”试行过程中极力避免、力图创新的部分，使其在保留了原有校企合作订单班形式的基础上，更添注了现代职教体系所赋予职业教育的深刻内涵，使我校“现代学徒制”更丰满、立体、生动。1.2 招生与招工同步，校企协同育精英为真正提高企业在校企合作过程中的积极性，引导企业将培育人才作为分内之事，视为招揽、储备优质技能人才的前瞻之举，我校在探索校企协同育人机制、推进招生招工一体化、完善人才培养制度及标准、建设校企互聘共用的师资队伍、建立能体现现代学徒制特点的管理制度等方面，做出了许多探索与创新。首先是合作定位的创新，要立足商科特色培育卖场课长。作为一所面向现代服务业发展培养高素质技能型商科人才的高职院校，我校立足商科特色，重新对专业进行分类建设，形成了以商贸服务业专业为主体，电子信息服务业和文化创意产业专业为拓展的，与浙江经济发展、行业需求相契合的专业布局。而物美集团位列中国连锁百强前茅，仅华东公司未来3年新店开业规划，其课长级岗位缺口就超过2000名。无论是出于服务地方经济发展所需的责任意识，还是为学生寻找最佳就业机会的教育使命，都促成了学校与物美集团的人才培养合作。校企双方有明确的合作意向和人才培养意图，致力于通过教学综合改革，重构核心课程，营造全新的职业教育生态。其次是合作形式的创新，学校招生的过程即是企业招工的过程。为招到最适宜企业发展需要的储备人才，我校与物美集团在2015届专业招生中合作新开现代学徒制“物美课长班”，双方共同确定招生录取标准，明确毕业生就业岗位为物美大卖场课长，学徒、学校和企业签订三方协议，确保招生与招工同步进行。学徒拥有企业员工和学校学生的双重身份，在校期间可以“学徒工”身份计算工龄，享受企业标准报酬、工伤保险待遇，毕业时企业还会为学生补缴社保等相关费用。再次是合作层次的创新，要培养高技能、高学历的复合型人才。尽管物美集团将人才储备视为公司的重要战略，自有一套成熟的管理培训生培养制度、带训教练组制度和与之配套的带训教练考核与晋升制度，但与我校的“现代学徒制”合作，为这套培训机制配备了更高的学历层次，更注重文化积累和素质养成。因为面向未来培育储备人才，我校“物美课长班”在技能培养上更具有超前性，面向未来5年乃至10年的连锁行业发展业态，使培养出来的人才更能适应行业的发展态势。另外，我们双方共同遴选优秀专业教师和技术骨干，共同组成一支开放的、专兼职结合的师资队伍，并构建起校内外实训体系和连锁经营教学资源库，实现了校企育人资源的优化整合。最后是育人标准的创新，实现校园文化和企业文化的双重引领。我校与物美集团共同研究、制定超市大卖场各级岗位能力标准，制定并完善了基于学徒制人才培养模式的各项日常教学管理制度，以实际工作绩效为要求的学业考核评价标准，明确双方在育人过程中的权、责、利的学徒管理办法。此外，在现有CCFA品类管理师（助理级）证书的基础上，校企双方还合作建立了课证融通、岗位考核与证书考核相挂钩的职业证书培训（下转272页） 现代学徒制“本土化”的实践与思考——以浙江商业职业技术学院“物美课长班”为例潘美英，张 游，楼永俊（浙江商业职业技术学院，浙江 杭州 310053）［摘 要］浙江商业职业技术学院在与“物美集团华东公司”等企业的现代学徒制试点工作中，归纳总结出了“企业、学校、学生”多方共赢的工学交替的现代学徒制管理体系、符合职业成长规律的专业技能人才培养课程体系、校企合作的现代学徒制学徒评价体系，对于在实践过程中遇到的问题进行了分析和总结，并提出改进性建议。［关键词］现代学徒制；本土化；实践［中图分类号］G712 ［文献标识码］A
浙商的企业文化
浙商的企业文化
浙商是指浙江省的商人，他们以勤劳、务实、创新和开放的精神而著称。浙商的企业文化是浙江省企业所共同拥有的价值观、行为准则和工作方式的总和。本文将详细介绍浙商的企业文化，包括其核心价值观、文化特点、传统与现代融合等方面。
一、核心价值观
1. 勤劳务实：浙商注重实际行动和务实精神，他们相信只有通过勤奋努力才能取得成功。
2. 创新开放：浙商鼓励创新和开放思维，他们追求不断改进和创造，敢于冒险尝试新的商业模式和经营策略。
3. 诚信合作：浙商重视诚信和合作精神，他们注重与合作伙伴和员工之间的信任和互惠关系。
二、文化特点
1. 家族企业传统：浙商的企业往往是家族企业，传统的家族价值观在企业文化中扮演重要角色。家族企业注重家族荣誉和传承，同时也注重员工的家庭福利和发展。
2. 人际关系：浙商非常重视人际关系，他们注重建立良好的人脉网络，通过互相帮助和资源共享来实现共赢。
3. 创业精神：浙商具有强烈的创业精神，他们乐于接受挑战，勇于创新，不断追求商业机会和发展。
三、传统与现代融合 浙商的企业文化在传统与现代之间取得了良好的平衡和融合。传统的家族企业价值观和人际关系在现代企业管理中得到了继承和发展，同时也与现代商业模式和经营理念相结合。浙商注重技术创新和市场营销，积极拥抱互联网和数字化时代的变革。
四、浙商企业文化的影响
浙商的企业文化对浙江省的经济发展起到了积极的推动作用。浙商的勤劳务实和创新开放精神带动了浙江省的经济快速增长，促进了产业升级和转型发展。浙商注重诚信合作，建立了良好的商业信誉，吸引了大量的投资和合作机会。
总结：
浙商的企业文化以勤劳务实、创新开放和诚信合作为核心价值观，注重家族企业传统、人际关系和创业精神。浙商的企业文化在传统与现代之间取得了良好的平衡和融合，对浙江省的经济发展起到了积极的推动作用。浙商的企业文化是浙江省企业成功的重要因素之一，也是其他地区企业可以借鉴和学习的宝贵经验。
高校通识类创新创业课程的本土化建设——温商创业课程群的实践与反思
第23卷第4期2023年12月温州职业技术学院学报Journal of Wenzhou PolytechnicVol.23 No.4
Dec.2023
高校通识类创新创业课程的本土化建设
——温商创业课程群的实践与反思DOI: 10.13669/ki.33-1276/z.2023.059
嵇小怡1，叶吉波2
（1.温州大学，浙江 温州 325035；2.温州职业技术学院，浙江 温州 325035）
[摘 要] 创新创业课程建设是创新创业型人才培养的重要渠道，但当下的创新创业课程存在特色不足、同质性强、实践环节薄弱等问题，使课程应有价值难以充分实现。区域特色是地方大学创业教育的重要根基和个性源泉，创新创业课程的区域特色建设是解决课程同质化和实践性的有效路径。温州独特的创业文化资源，不仅是创新创业教育的“富矿”，还可赋能课程思政，有助于创新创业理论的具象化、创新创业素养的人格化、创新创业过程的情境化，以及课程思政有效性的提升。通过温商创业故事多模态案例库开发和应用、“三双”实践教学模式构建，可以实现区域创业文化资源的课程化再造，完成独具特色的区域性通识类创新创业课程的创建，为高校创新创业课程建设提供实践经验。[关键词] 创新创业课程；本土化；温商；多模态案例库 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1671-4326 (2023) 04-0080-06
Localization Construction of General Innovation and
Entrepreneurship Course in Universities
— Practice and Reflection on the Wenzhou Business Entrepreneurship Course Group
JI Xiaoyi1, YE Jibo2(1.Wenzhou University, Wenzhou, Zhejiang, 325035; 2.Wenzhou Polytechnic, Wenzhou, Zhejiang, 325035)
浙江商业技师学院烹饪专业创新创业成果分析总结
浙江商业技师学院烹饪专业创新创业成果分析总结
摘要：烹饪专业是浙江商业技师院校的特色专业，也是浙江省重点示范建设专业，具有比较强的代表性。本文以浙江商业技师学院烹饪专业目前做出的一些成就进行总结分析，以期为其他同类学校提供借鉴，帮助更多的学生。
近年来，政府重视学生创新创业能力的培养，出台了大量政策来支持职业类院校开展创新创业，包括支持职业院校投入资金、技术等设施，拓宽融资渠道、支持职业院校开展创新创业课程教学等[1]。同时，政府还鼓励职业院校开展创新创业活动，以促进学生创新创业能力的全面发展。
尤其是烹饪专业，学生创业热情高涨，餐饮行业项目类型多样适于创业，因此探究技工院校烹饪专业的创新创业能力培养很有必要[2]。烹饪专业是浙江商业技师院校的特色专业，也是浙江省重点示范建设专业，具有比较强的代表性。本文以浙江商业技师学院烹饪专业目前做出的一些成就进行总结分析，以期为其他同类学校提供借鉴，帮助更多的学生。
一、通过课程渗透创新创业教育
浙江商业技师学院烹饪专业课程主要包含四大模块，公共基础课、专业理论课、专业实操课、特色课程。每个模块所包含的课程内容如下表1所示。
表1浙江商业技师学院烹饪专业课程安排
公共基础课 专业理论课 专业实操课 特色课程
信息技术 食品安全与中式烹饪基础技产教融合课 营养 术
生存生活指导 烹饪原料与设备知识 中式面点制作技术 职业体验
烹饪美术 厨政基础知识 食品雕刻技术 美食欣赏
基础英语 中级工理论辅导 烹调技术 劳动教育
语文 烹饪原料学 原料加工与冷菜制作技术 人工智能烹饪课
数学 中华饮食文化 热菜技艺
体育 食品保健学 冷菜技艺
法律道德与职业素养 烹饪艺术 雕刻技艺
人际交往 高级工理论辅导 中点技艺
经济常识 现代餐饮管理 西餐西点技艺
职业指导 技师理论辅菜点装饰技艺 导
政治常识 餐饮市场营销 筵席设计与制作
中国近现代史 毕业设计与论文指导
学生访谈问题
学生访谈问题 1 / 7
省示范中期评价学生访谈问题
〔仅供参考〕
一、系、 专业层面访谈问题参考
1 、您感觉本专业是培养什么样的人才？自己将来打算从事什么工作方向？入校以来，您是否感觉对本专业越来越有兴趣？为什么？
2 、请谈谈贵专业是如何进行创业教育的？
答复背景材料：学生在校三年的课程中是全程融入创业教育的。我们大一的
时候学校开设了就业创业指导课，大二、大三很多专业开设了相关课程，如下表
〔请各专业根据专业现状，对学生在专业开设课程上有所引导〕 ；此外学校还有创
业模拟训练等营销实训和大学生创业园这样的创业平台。
局部专业开设创业教育相关课程一览表
专业名称 课程名称 课程性质
连锁经营管理 创业概论 专业选修
工商企业管理 中小企业创新创业 专业选修
物流管理 团队建设与管理 专业选修
市场营销 创业概论 专业必修
电子商务 淘宝创业课程 专业必修
动漫设计与制作 营销学 专业选修
计算机应用技术 演讲与口才 专业选修
软件技术 IT 产品营销 专业选修
生物技术与应用 农产品深加工与创新创业 专业必修
生物技术与应用 小部门经理人 专业选修
生物技术与应用 大学生创新创业规划 专业选修
生物制药技术 营销与谈判 专业选修
汽车技术效劳与营销 汽车行业部门经理人素质 专业选修 学生访谈问题 2 / 7
食品营养与检测 营销与谈判 专业选修
3 、您感觉专业课教师整体水平如何？您认为教过自己课的老师中最好的教师是谁？好在哪里？最差的课是什么样的？您理想中的课程是什么样的？
4 、您认为教过自己的大局部老师对教学是否很投入？老师讲课是否能够采取多种方式吸引您的注意？
5 、在讲授一门课程之前， 是否多数教师让学生清楚课程教学主要内容， 进度，试验要求，考核方式，成绩评定标准等？
6 、专业对你们的根底能力的要求是怎么样的？〔如计算机到达几级、外语几 级〕
浙商创业精神解读
解读浙商的创业精神，从中归纳挖掘出共性的精神特质，对我们艰苦创业、苦思成功的人而言，定会带来有价值的启示。
“一个社会不能没有商人，近现代社会更是如此。商人、商品和商业资本是推动社会发展的积极因素。商人可以存在于任何社会微笑的缝隙中，为自己开辟出一个活动的大天地，这种顽强的生命力遇到适当的机会便会勃发出旺盛的生机，以致在一定的历史时期里，商人可以产生压倒一切的影响。”（马克思《资本论》）因此，经商是一种社会需求，是一种自我发展的需求。
精明的浙商似乎早就懂得这个道理，他们总是把自我发展与社会发展结合在一起，以一个草根商人的身份在市场中摸爬滚打，并迅速成长为“中国第一创富商帮”，“中国民企的榜样”和“草根商人的范本”。
在全国工商联公布的年度规模以上民营企业调研结果及前500家企业名单中，截至2005年，浙商企业已经连续8年位居全国之首。2004年183家，2005年203家。
启示之一——“宁为鸡头，不为凤尾”的创业雄心
鸡头虽小，但意味着风险；凤尾虽美，但预示着安逸。古人云：“生于忧患而死于安乐。”对于创业者而言，亦是如此。鸡头是他们的不二之选，凤尾也许只能永远地存在于他们的梦幻之中。比方说丁磊和马云。
1995年，丁磊放弃了优厚的待遇和相当安逸的生活，毅然选择了创业。“这是我第一次开除自己。人的一生总会面临很多机遇，但机遇是有代价的。有没有勇气迈出第一步，往往是人生的分水岭。”丁磊是浙江奉化人，1993年从中国电子科技大学毕业后，就职于浙江省宁波电信局，用他的话说待遇很不错。他的辞职固然会受到家人的极力反对。
丁磊出来后在广州的两家公司辗转了2年，最后于1997年创办了网易。当网易出现在互联网上的时候，丁磊成功了吗？没有，网易问世后还经历了一场强劲的互联网风波，在纳斯达克上市的网易在这次风波中甚至还经历摘牌的尴尬。宁波电信这个庙再小，好歹也比这个时候的网易更像一只凤凰。不愿以凤尾虚度一生的丁磊，此时面临了他当鸡头以来最大的危机。2001年，就在被纳斯达克摘牌的同时，丁磊制定了网易新的发展方针。原创网游《大话西游》、短信服务、股票点播以及一个类似MSN Explorer的新产品，打算用以上项目来赢利的丁磊，似乎忘记了64美分股价和被摘牌的狼狈不堪，退回到自己的创业十字路口，换了另外一条路。终于网易在2002年第二季首次实现了净盈利，并且网易开始领涨纳斯达克。这一年，网易成为了纳斯达克表现最优异的股票。次年，网易的股票继续在中国概念股中保持领跑地位。2003年10月10日，是网易股价升至70.27美元历史高点的日子。70.27美元这比网易年初的股价攀升了617%，比2001年9月1日的历史最低点攀升了108倍。这一年，丁磊成为了中国首富。
创业教育的浙商范式——访浙江商业职业技术学院创业团队
风采
有人说，这是中国高职教育的破冰之旅；有人说，这是中国高职教育的小岗
村；还有人说，这是浙商精神的延续与传承。不管别人说什么，浙江商业职业技
术学院只是在做着他们认为对的事情，那就是要为学生提供更实用的创业教育、
创造更丰富的锻炼机会。
访浙江商业职业技术学院创业团队
钟灵毓秀、人杰地灵，浙江自古孕育了许多商贾富
绅。改革开放以后的浙江，更以“中国模范生”的卓越风
姿引领着地方经济发展的浪潮，浙商辈出．商帮林立。如 果从其前身杭州中等商业学堂算起，浙江商业职业技术学
院在这块富饶的水乡之地已经生息了百年，汲取了浙商精
神的精髓。当很多人在为金融危机下的就业难题踌躇嗟叹
时，浙商职院的学生们却在由学校搭建的创业园里，体会 着当老板的自豪与骄傲。
“创业园成立至今，已有九批次、１ ８５个学生创业团
队、１ ５００余位同学进行了创业实践，累计实现营业收入
３５０余万元，最近从创业园孵化毕业的杭州源田网络信息有 限公司还获得了６００万元的战略投资。”创业指导中心主任
何伏林老师非常自豪地报出了这样～组数据。的确，这些
尚未走出校门的学生能取得如此巨大的成功不能不令人刮
目相看。
创业理念引领浙商队伍壮大
在浙江商业职业技术学院滨江校区，沿街１ ０００多平米
ＯＣＣＵＰＡＴ１０Ｎ ２Ｏ１Ｏ １０ 特约采访／高灵芝舒玲玲
的房子跟附近其他商铺相比显得略有些冷清，作为浙商职 院学生创业的孵化场地，它正在等待着那些可爱的学生下
课归来。它的使命不是净赚多少营业额，而是用它慈爱的
目光温柔地守护一批批学生的成长。这是浙商职院倾情打 造的全真创业环境，何伏林老师表示， “其实就是让学生
以社会人的身份，按照完全市场化的创业教育模式，把创
业学生推向市场，让他们在真正的市场经济风浪中接受洗 礼与磨练”。
创业不是一件容易的事情，多少人在连番碰壁之后落
得个灰头土脸的下场，对尚未毕业的学生来说，困难更是
显而易见。其实最初浙商职院也为创业园该不该办而产生
浙商创业精神解读 2
1 / 9 解读浙商的创业精神，从中归纳挖掘出共性的精神特质，对我们艰苦创业、苦思成功的人而言，定会带来有价值的启示。
“一个社会不能没有商人，近现代社会更是如此。商人、商品和商业资本是推动社会发展的积极因素。商人可以存在于任何社会微笑的缝隙中，为自己开辟出一个活动的大天地，这种顽强的生命力遇到适当的机会便会勃发出旺盛的生机，以致在一定的历史时期里，商人可以产生压倒一切的影响。”（马克思《资本论》）因此，经商是一种社会需求，是一种自我发展的需求。精明的浙商似乎早就懂得这个道理，他们总是把自我发展与社会发展结合在一起，以一个草根商人的身份在市场中摸爬滚打，并迅速成长为“中国第一创富商帮”，“中国民企的榜样”和“草根商人的X本”。在全国工商联公布的年度规模以上民营企业调研结果及前500家企业中，截至2005年，浙商企业已经连续8年位居全国之首。2004年183家，2005年203家。启示之一——“宁为鸡头，不为凤尾”的创业雄心鸡头虽小，但意味着风险；凤尾虽美，但预示着安逸。古人云：“生于忧患而死于安乐。”对于创业者而言，亦是如此。鸡头是他们的不二之选，凤尾也许只能永远地存在于他们的梦幻之中。比方说丁磊和马云。
1995年，丁磊放弃了优厚的待遇和相当安逸的生活，毅然选择了创业。“这是我第一次开除自己。人的一生总会面临很多机遇，但机遇是有代价的。有没有勇气迈出第一步，往往是人生的分水岭。”丁磊是XX奉化人，1993年从中国电子科技大学毕业后，就职于XX省XX电信局，用他的话说待遇很不错。他的辞职固然会受到家人的极力反对。丁磊出来后在XX的两家公司辗转了2年，最后于1997年创办了网易。当网易出现在互联网上的时候，丁磊成功了吗？没有，网易问世后还经历了一场强劲的互联网风波，在纳斯达克上市的网易在这次风波中甚至还经历摘牌的尴尬。XX电信这个庙再小，好歹也比这个时候的网易更像一只凤凰。不愿以凤尾虚度一生的丁磊，此时面临了他当鸡头以来最大的危机。2001年，就在被纳斯达克摘牌的同时，丁磊制定了网易新的发展方针。原创网游《大话西游》、短信服务、股票点播以及一个类似MSN Explorer的新产品，打算用以上项目来赢利的丁磊，似乎忘记了64美分股价和被摘牌的狼狈不堪，退回到自己的创业十字路口，换了另外一条路。终于网易在2002年第二季首次实现了净盈利，并且网易开始领涨纳斯达克。这一年，网易成为了纳斯达克表现最优异的股票。次年，网易的股票继续在中国概念股中保持领跑地位。2003年10月10日，是网易股价升至70.27美元历史高点的日子。70.27美元这比网易年初的股价攀升了617%，比2001年9月1日的历史最低点攀升了108倍。这一年，丁磊成为了中国首富。丁磊说他能成功是靠勇气，是因为他有勇气去迈出那决定性的一步。《科技创业》认为，丁磊之所以会有那股勇气，是因为他有他的创业雄心。这个雄心是XX电信局无法帮2 / 9 助他实现的，于是他选择放弃。如果丁磊不是一个有创业雄心的人，他应该会甘于电信局的优厚待遇和稳定生活，终老一生吧。“宁为鸡头，不为凤尾”，初创的网易在实力雄厚的电信面前，就如同一只小鸡在一只凤凰面前般渺小。但是如果丁磊没有这份雄心，那么这只鸡压根就不会存在，更不可能有现在可以和凤凰比翼的雄鸡。
浙商的创业故事
浙商的创业故事
浙商的创业故事有很多，以下是其中两位浙商的创业历程：
一位是沈国甫，他于1985年创办了宏达控股集团的前身——许村经编厂。当时，这个30岁的年轻人背负5万元的借款，带着5台经编机和十几个工人开始了创业之旅。经过33年的艰苦创业，宏达已成长为一家涉足六大产业的综合性集团企业，资产总额达到86亿元。沈国甫不仅在经商上取得了成功，还积极履行企业社会责任，投资教育事业。他担任董事长的宏达教育集团已形成了从幼儿园、小学、初高中到大学的系列化教育。
另一位是许荣根，他于1979年高中毕业后加入村团组织和民兵组织，先后担任沈塘湾村团支部书记和民兵连长。后来，他成为村办企业建华针织厂的一名员工，主要负责生产和技术方面的工作。1984年，他担任村委会主任，并兼任建华建筑机械厂的厂长。作为村级领导班子成员，他深入调研，多方论证，努力寻求发展的突破，致力于改善村集体经济的现状。他的信念和初心是让村民过上幸福的生活。
以上信息仅供参考，如需了解更多浙商的创业故事，建议阅读人物传记或相关商业案例分析。
浙商创业法则
浙商创业法则
1. 敢为人先：浙商具有强烈的创业精神，勇于冒险尝试，敢于走在时代的前沿。他们敢于投资新项目，勇于开拓市场，不断探索商业模式的创新。
2. 诚信为本：浙商注重诚信，他们坚信“一诺千金”，言出必行。在商业交往中，他们以诚信为原则，建立良好的商业信誉，赢得了客户的信任和合作伙伴的尊重。
3. 精打细算：浙商具有精明的商业头脑，他们善于把握商机，精打细算地运用资金。他们懂得如何通过合理的成本控制和盈利模式来实现商业目标，为企业创造更多的价值。
4. 团结协作：浙商懂得团结的力量，他们喜欢抱团合作，相互支持。在商业竞争中，他们能够携手共进，共同应对挑战，实现共赢。
5. 善于学习：浙商具有强烈的学习意识，他们不断学习新知识，关注行业动态，提升自身素质。他们懂得只有不断学习才能适应不断变化的市场环境，为企业创造持续发展的竞争力。
6. 吃苦耐劳：浙商具有吃苦耐劳的精神，他们不畏艰辛，努力拼搏。在创业过程中，他们能够承受各种压力和困难，坚持不懈地追求梦想。
7. 勇于担当：浙商具有强烈的社会责任感，他们勇于担当，关注社会公益事业。在追求商业成功的同时，他们不忘回馈社会，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
这些浙商创业法则是浙商们在长期实践中总结出来的宝贵经验，也是他们在商业领域取得成功的关键因素。这些法则对于广大创业者来说具有重要的借鉴意义，可以帮助他们在创业道路上少走弯路，取得更多的成功。