【免费下载】易发久 成功一定有方法
决定你一生成就的21个信念—易发久讲座原文(经典)
决定你一生成就的21个信念1. 我是最棒的2. 我是一切的根源3. 我是我认为的我4. 成功是因为态度5. 过去不等于未来6. 人，因梦想而伟大7. 不是不可能，只是暂时还没有找到方法8. 成功一定有方法9. 成功者找方法，失败者找借口10. 命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里11. 天助自助者12. 你越努力，你的运气就会越好13. 我要，我就能14. 决心决定成功15. 山不过来，我就过去16. 每天进步一点点17. 没有失败，只是暂时没有成功18. 只要不服输，失败就不会是定局19. 坚持到底，永不放弃20. 人人都能成功21. 立即行动全文如下:各位朋友，大家好！我是易发久。
我有一个观点，就是人与人之间的差别，在一开始仅在于思考问题方式的不同，不知你是否也认同它。
我步入训练界之初，是从事销售技巧训练的。
销售技巧其实是很简单的，几天差不多就可以教完。
可是当我教完所有技巧之后，我发现大部分销售人员的业绩并没有得到持续的增长。
一段时间的跟踪研究发现，销售员持续的业绩百分之八十并不来源于技巧的本身，而来源于他在销售时候的心理状态。
于是我就立即决定缩小我的训练领域，专门从事销售心理的专业训练。
事实证明，效果立即大不一样。
后来的几年的训练实践，我又发现成功的道理都是相通的。
无论什么领域，最后突破的方法几乎都殊途同归，那就是成功根源于人的思考问题的方式，根源于他对问题的看法，根源于他的态度和信念。
我有一位朋友，是一位拥有24项国际专利的美籍华人科学家林先生。
有一次林先生回国，坐飞机途经地中海上空，突然飞机发生故障，出现了剧烈的颠簸，飞机上的人群开始由紧张而骚动，空中小姐也想尽力控制局面，极度恐慌的人们仍然是慌作一团。
林先生也被这突如其来的意外吓得发抖，紧咬的牙关都快渗出了血丝啊！脑袋完全是一片空白，此刻什么金钱、地位、荣誉等等早已被吓得烟消云散，所剩下的就只有对死亡本能的恐惧。
然而，无意间，他突然看见邻座有一位客人非常奇怪，他居然一脸安祥，在那里祈祷。
以改变思路为话题作文4篇
以改变思路为话题作文4篇思路决定出路。
脑海里丝丝缕缕的线路就等你用双手来编织人生，牵连未来。
环境不能改变人格，真正能锻造人格、操纵人生的，是你的思路!下面一起随店铺来欣赏关于“改变思路”的话题作文吧。
以改变思路为话题作文1：思路决定出路“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”诠释了一个道理：环境改变事物。
然而我却不这么认为。
杰克嗜酒如命且因杀人罪入狱，但他却有两个命运迥然不同的儿子：大儿子“继承”了父亲的“优良传统”;小儿子成绩斐然，品行优秀。
同样的环境为何造就了性格迥异的两人呢?我认为是思路决定出路。
大儿子选择了与她父亲同样的堕落，在他的人生路上，留下了一个又一个的坑洞。
小儿子选择了与他父亲相反的积极，在他的人生画卷上，蘸写了一笔又一笔的辉煌。
思路之于人生，有着不可比拟的重要性。
思路编织着人生。
陶渊明厌弃污浊的官场生活，他选择了隐世归野。
重回田园，他的生命力美丽绽放。
他享受“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的恬然，他流连“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然。
他在青山碧水中雕琢了一个全新的自己----拂晓，踏朝露，披晨雾，耕田锄草;日暮，放舟楫，荡绿水，漂流青山;夜深，放长歌，啸胸怀，余音袅袅。
过的是花的生活，绽放于光天霁月之下，生长微风细雨之中;过的是鸟的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳树芳草;过的是水的生活，快乐地一心奔流;过的是风的生活，随性地四处游走;过的是云的生活，自在地八方漂游。
溶溶月，淡淡风，看窗外风停风起，雁来雁往，闻窗前花香弥漫，他抒写着自己内心的一份朴实。
他的诗具有农人的淳朴，具有放纵的自由，具有天成的清闲----他的诗流传千古。
思路牵连着未来。
柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的决心。
可偏偏天意弄人，一首才情横溢的《鹤冲天》硬是给宋徽宗品出了不一样的味道。
于是，龙手一挥，柳永的名字永远被剔出了金榜。
名落孙山，仕途坎坷，他万年俱灭。
他把失神的目光定格在凌乱的宣纸上，一个信念在他脑海中愈发的坚定。
成功十大信念(宝典)
科学研究表明，一个人重复一句话21天，将一定可以成为自觉的行动。比如，你如果21天对一个你本来讨厌的人说“我爱你”！那么，21天后，你一定会真的爱上这个人！你连续21天说“我是最伟大的推销员”，那么，这个信念将从第22天起在你的头脑中扎根。同样，如果延续90天呢？这一定会成为习惯。比如，你每天早晨都说一句：我是最捧的！延续90天之后，你将每天不由自主地说一句：我是最捧的！这就成了习惯、成了你自己的文化。
第九信念：我立即行动！
没有天生的强者，只有勇敢的行动者。
时间就是财富，坐着谈，何如起来行？不要拖拉，不要犹豫，马上行动吧，成功即将到来！
第十信念：坚持到底，绝不放弃，直到成功！
什么叫成功?达到预期的目标，就是成功，如果你没有达到预期的目标，是失败吗？不，只要你不认输，你就永远不会失败，你只是暂时没有成功，只要继续努力下去，一定会马上成功。
开始新的生活，就一定要与以前不一样，怎样体现不一样呢？就是开始写日记。写日记，每天记录下自己的成功之处，每天看到他人的成绩，每天想到未来的计划，自己鼓励自己，自己表杨自己，自己悄悄进步，这就是写日记的好处！
而且，每天日记的第一句话，就是激励自己的那句信念：今天，我开始新的生活。
第二信人，而且必深谙成功之道。
没有不可能，只是暂时没有找到办法。所以，没有什么事情不可能做不了的。说不可能，会消磨人的意志，打击人的自信，最终真的不可能。
成功一定有方法，最关键的，是你要去找方法！只要肯找，方法就一定会有！
案例一：从破产到崛起
易发久（《成功一定有方法》的作者），93年前后在珠海从事房地产投资，个人资产一度达到了4000万。但不久，房地产价格大跌而宣告破产，资产成为0 。
成功十大信念（宝典）
易发久的21个信念
? 易发久的21个信念1、我是最棒的，我一定会成功！有人曾经做过这样一个实验：他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤，发现跳蚤立即轻易地跳了出来。
再重复几遍，结果还是一样。
根据测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍左右，所以说跳蚤可以称得上是动物界的跳高冠军。
接下来实验者再把这只跳蚤放进杯子里，不过这次是立即同时在杯子上加一个玻璃盖，“嘣”的一声，跳蚤重重地撞在玻璃盖上。
跳蚤十分困惑，但是它不会停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。
一次次被撞，跳蚤开始变得聪明起来了，它开始根据盖了的高度来调整自己所跳的高度。
再一阵子以后呢，发现这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。
一天后，实验者开始把这个盖子轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经去掉了，它还是在原来的这个高度继续地跳。
三天以后，他发现这只跳蚤还在那里跳。
一周以后发现，这只可怜的跳蚤还在这个玻璃杯里不停地跳着--其实它已经无法跳出这个玻璃杯了。
现实生活中，是否有许多人也过着这样的“跳蚤人生”年轻时意气风发，屡屡去尝试成功，但是往往事与愿违，屡屡失败以后，他们便开始不是抱怨这个世界的不公平，就是怀疑自己的能力，他们不是不惜一切代价去追求成功，而是一再地降低成功的标准--即使原有的一切限制已取消。
就像刚才的“玻璃盖”虽然被取掉，但他们早已经被撞怕了，不敢再跳，或者已习惯了，不想再跳了。
人们往往因为害怕去追求成功，而甘愿忍受失败者的生活。
难道跳蚤真的不能跳出这个杯子吗？绝对不是。
只是它的心里已经默认了这个杯子的高度是自己无法逾越的。
让这只跳蚤再次跳出这个玻璃杯子的方法十分简单，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子；或者拿一盏酒精灯在杯底下加热，当跳蚤热得受不了的时候，它就会“嘣”的一下，跳了出去。
人有些时候也是这样。
很多人不敢去追求成功，不是追求不到成功，而时因为他们的心里面也默认了一个“高度”，这个高度常常暗示自己的潜意识：成功不是可能的，这个是没有办法做到的。
成功一定有的规律——易发久访谈录
成功一定有的规律——易发久访谈录易发久先生简介■影响力（香港）国际教育发展集团有限公司董事长■上海影响力企业管理咨询有限公司总裁■北京影响力企业管理有限公司董事长■中国培训协会秘书长■上海市演讲协会常务理事■影响力商学院院长■影响力教育训练集团董事长。
■著名企业管理训练机构“影响力训练”创始人。
■国内顶尖成功训练专家之一，典型的成功学实践者。
■上海市演讲学研究会常务理事，培训专业委员会主任。
“中国培训论坛”组委会执行主席。
■ 2002年“中国成功学砺志类第一畅销书”《成功一定有方法》及企业战术管理畅销书《不是不可能》作者。
■ 1991年南下珠海创业。
公司的房地产项目投资规模一度达9000多万元人民币，后公司在“房地产泡沫潮”中宣告破产。
1995年底，只身来到上海，开始人生又一次白手创业，创建“影响力训练”机构。
该机构被国内一著名专业网站评为“2001年度中国十大企管咨询机构”之一，被行业性大会组织中国·培训论坛公选为“2002年中国最具影响力的十大培训公司”■国内著名的职业成功训练师，曾亲自为逾1100家知名企业（包括百余家“世界500强”在华企业）提供过专业训练。
其课程学员满意率连续三年统计结果均超过97%，其中2003年为99.37%，创下了训练界的奇迹。
■首创“影响力训练”标准授权课程及“中国企业培训师”认证标准，致力于为中国企业普及必修课程。
●成功存在着一定的规律其实在我们的生活中经常会听到或看到一些成功者讲述他们的成功故事，但不知你注意到没有：讲授成功学的往往不是这些成功者，他们往往都名不见经传。
易发久同样面临过这道难题，他还清晰地记得第一次遭遇这道难题时的尴尬。
当时一位学员大声地问他："易老师，你一直在教别人如何成功，请问，你自己是一个成功者吗？"那时的易发久除了精神状态还不错之外，真是没有什么优势可言，因此他无法回答是或不是。
然而今天情况不同了，这倒不是因为他在成功的道路上向前迈进了一大步，而是他更加深信成功的背后存在着客观规律，成功是有方法的。
成功一定有方法(完全版)
1.skula《成功一定有方法》易发久著目录第一章成功你也认为成功说不清楚吗 5一、你是成功者吗 5二、成功的定义 5三、成功软件 6四、成功的规律7第二章思维方式按成功者的方式思考问题7一、改变的轨迹7二、ABC情绪理论8三、理性思考与非理性思考9第三章信念是你的看法在左右你的结果11一、信念的力量11二、信念就是牢固的观念12三、复制成功者的信念系统13四、决定一生成就的21个信念 13第四章态度今天的态度，决定明天的成功20一、成功是因为态度20二、失败也是因为态度22三、脑啡23四、心态树23五、决定成功的十种积极心态24六、塑造心态四大要诀27第五章目标目标就是你未来的现实27一、目标的威力28二、成功成本与期望强度29三、“为何”比“如何”更重要 30四、你的终极目标31五、什么才是一个有效的目标31六，你的十大目标32七、怎样避免订立目标时陷入误区34八、怎样寻找成功的路径35九、怎样分解目标36十、怎样制订计划38十一、怎样作目标评估40十二、怎样判断目标能否达成40十三、怎样系统规划自己的成功生涯41十四、怎样修正目标42十五、怎样快速达成目标42第六章潜意识轻松释放无限潜能43一、潜意识与无限潜能43二、潜意识的六大特征44三、潜意识是如何形成的45四、大脑是怎样工作的45五、如何开发潜意识46六、如何进行有效的自我暗示47第七章习惯计划习惯，等于计划成功48一、习惯的力量48二、21天改变命运48三、影响力黄金表49第八章练习成功每天进步一点点50一、练习成功50二、成功练习卡51第一章成功你也认为成功说不清楚吗一、你是成功者吗自1995年开始，我换了一个崭新的职业——成功潜能训练师。
这一名词在当时的国内还比较陌生，因此我也许就是国内最早的一批专职从事“成功训练”的训练师之一了。
当时，我刚经历过一次破产，正处于人生的低谷时期，几乎一贫如洗。
就这样，在艰难中我开始了推广本书即将向你展示的这套成功策略。
成功一定有方法
21天改变命运
还是行为心理学研究的结论：21天以上的重复会形成习惯； 90天的重复，会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21 天就会变成习惯性动作。同理，同一个想法，重复21天， 或重复验证21次，就会变成习惯性想法。 所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它 一定已经变成了你的信念。 性格，其实就是一堆习惯，是若干习惯的组合体。 改变习惯是简单的，成功也是简单的。成功，就是简单的 事情重复着做；之所以有人不成功，不是他做不到，而是 他不愿意去做那些简单而重复的事情。 成功是因为习惯。一旦你养成了成功者身上所有的好习惯， 你会发现，不成功都很难。
积极的自我谈话
自我激励：我是最棒的，我一定行。 自我期望：我是一个大企业家。 自我要求：我一定要努力，加油干。 自我表扬：我真是好样的。 自我欣赏：我真行。 自我关心：我要注意身体。 自我奖励：祝贺你，这份礼物送给你啦! 自我批评：不该这样。 自我惩罚：这件事是我不对，去做好事，补偿一下。 自我提醒：成功者是不会轻言放弃的。 自我开导：想开点！何必计较这些小节。 自我安慰：没有失败，只是暂时还没有成功而已。 自我总结：做得对，继续干。 自我命令：立即行动！
开发潜意识的方法：
方法一：强力刺激法。 比如推销员在遇到挫折时，大喊一声，可以立即恢复力量； 置于死地，常可以“后生”；强烈的梦想，造就伟大的行 动。 方法二：直接输入法。 例如，早上起床后，晚上睡觉前各写自己的目标50遍，必 将目标信息输入潜意识。 方法三；心理暗示 心理学著名的“罗森· 塔尔效应”即是心理暗示对人的巨大 作用力的有力证明。
几乎都成了社会知名人士：社会 精英、领袖
有效目标的“SMART原则”
①Specific——具体的 ②Measurable——可以量化的 ③Achievable——能够实现的 ④Result-oriented——注重结果的 ⑤Time-limited——有时间期限的 将上述五个条件再作简化，有效目标的核心条件 有两个： 第一，量化； 第二，时间限制。
班主任阅读推荐书目
班主任阅读推荐书目第一阶梯：基本著作1．班主任工作漫谈魏书生2．班主任工作十讲陈宇3．一个学期打造优秀班集体钟杰4．中小学班级常规管理田恒平5．做一个专业的班主任王晓春6．爱心与教育李镇西7．做最好的班主任李镇西8．第56号教室的奇迹雷夫9．震撼教育36计万玮10．致青年班主任张万祥第二阶梯：主题阅读1．主题班会魅力班会课丁如许打造魅力班会课丁如许班会课100问丁如许小学主题班会36课丁如许初中主题班会36课丁如许高中主题班会28课待出；丁如许魅力班会是怎样炼成的杨兵让品格同青春一起成长——常态班会课孙晓晖素材型班会课王加文小活动大德育——活动体验型班会课李季、贾高见等当代中学生最需要的主题班会冯卫东主题班会设计技巧与优秀案例小、初、高各一；郑学志衡水中学主题班会设计张文茂主编有效主题班会八讲迟希新班会课的设计与实施齐学红2．方法艺术班主任工作创新艺术100招张万祥美丽的教育小学；孙蒲远创造一间幸福教室小学；李虹霞发现班主任智慧——追求充满人性的教育小学；郭文红轻轻松松做班主任待出；小学；田冰冰班主任工作艺术一百例李庾南班主任,可以做得这么有滋味郑英班主任工作招招鲜班主任工作新视角郑学志做一个不再瞎忙的班主任梅洪建做一个智慧的班主任田恒平班主任工作创新市集吴法源班主任工作的55个“鬼点子”刘坚新郑学志创建幸福教室的35个秘密梁岗教师必须掌握的教育惩戒艺术郑立平、张乐华打造优秀班级的15个秘密迈克尔·林辛,美田丽霞班主任工作法田丽霞就这样走出乡村段惠民细节成就优秀的老师方海东做学生欢迎的班主任李迪你能做最好的班主任陈宇班主任突围做一个魅力班主任陈晓华班主任工作的策略与艺术林岩班级管理班主任工作的教育思路李伟胜班主任专业化读本唐云增等班主任必读——全国著名班主任论工作艺术王宝祥主编给年轻班主任的建议张万祥主编班主任工作手册张文茂主编一线班主任工作法刘正荣主编中小学班级管理：从技巧到技术刘正荣主编班级经营林进材,台湾成功地经营你的班级Paul Burden美,伯登今天怎样“管”学生——西方优秀教师的教育艺术李茂编译3．励志成功正能量理查德·怀斯曼刘京海与成功教育刘京海成功素质教育五卷本陈锋做一个励志型的班主任黎志新成功学全书拿破仑·希尔人性的优点人性的弱点卡耐基世界上最伟大的推销员奥格·曼狄诺富兰克林自传富兰克林成功一定有方法易发久１０只魔戒的力量大成成功学王小平没有任何借口凯普为你自己工作袁文龙道可道,非常道名可名,非常名管斌全我疯狂我成功李阳细节决定成败汪中求不报怨的世界威尔·鲍温恰同学少年黄晖4．沟通艺术师生沟通的艺术屠荣生老师怎样跟学生说话吉诺特教师怎样说话才有效李进成教师如何与学生沟通弗雷尔教师如何与学生沟通姜荣奎沟通的艺术卡耐基班主任如何说话赵坡名师最有效的沟通艺术李燕高效演讲——斯坦福最受欢迎的沟通课彼德·迈尔斯；尚恩·尼克斯5．习惯养成一生有用的十二个好习惯“每月一事”操作手册新教育实验总课程组杰出青少年的七个习惯肖恩·柯维优秀是教出来的克拉克希望教室苏明进管一辈子的教育林格6．学法指导培养孩子认真学习的能力唐曾磊好学生好学法魏书生学习哪有那么难王金战王极盛高分学习法王极盛学习改变命运李小鹏通向大学之路高皓最有效的学习方法尚阳清华北大不是梦7．游戏活动积极心理学团体活动课操作指南阳志平等心理辅导活动课操作实务钟志农团体心理游戏实用解析田国秀班级活动设计与组织实施王一军李伟平主编8．文化建设做一个智慧型的班主任黎志新神奇的教育场李善德打造高中卓越班级的42个策略覃丽兰好班规打造好班级赵凯华为的企业文化陈广、赵海涛9．课程开发在农历的天空下小学；常丽华勇气,在课程中绽放小学；侯长缨第56号教室的奇迹小学；雷夫移动的学校李崇建教室里的电影院夏昆阶梯电影课程待出版；小、初、高；王晓琳10．组织管理张瑞敏如是说参与感黎万强马云内部讲话三卷本任正非内部讲话曲智海底捞内部讲话李文沐冯仑内部讲话臧宪柱任志强内部讲话向毛泽东学管理李凯城中国式管理曾仕强从历史看组织许倬云从历史看管理许倬云华为带队伍孙科柳从优秀到卓越基业长青吉姆·柯林斯管理的实践德鲁克第五项修炼——学习型组织的艺术与实务彼得·圣吉第五项修炼——创建学习型组织的战略与方法西方管理思想史离咸纲挺立在孤独失败与屈辱的废墟上俞敏洪阿里巴巴管理模式张佳乐专业主义大前研一经营沉思录松下幸之助11．问题生转化问题学生诊疗手册王晓春班主任兵法万玮教育西游记钟杰遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧吴樱花班主任如何带好差班赵坡12．故事育人新课标德育资料库张万祥班主任讲给学生听的故事田恒平小故事大道理方洲13．青春期教育早恋：怎么看怎么办王晓春青春期问题与教育方案刘在花青春期性教育教师实用手册闵乐夫爱情教育苏霍姆林斯基我和学生谈爱情李迪别和青春期的孩子较劲关承华拯救男孩孙云晓孩子的情欲世界你知道吗马赛尔·拉夫14．随笔叙事李镇西班级管理日志李镇西治班有道钟杰薛瑞萍班级日志小学六卷本；薛瑞萍怀揣着希望上路陈晓华光辉岁月——我与个性一班的高三之旅秦望叙事教育学刘良华声音与经验：教育叙事探究丁钢倪焕之叶圣陶妞妞：一个父亲的札记周国平人生的枷锁小说,毛姆致青年教师吴非肖川教育随笔肖川新教育之梦新教育新教育年度主报告朱永新不跪着教书致青年教师吴非不做教书匠管建刚给教师的100条新建议郑杰教有所思李镇西做一个幸福的教师陶继新给教育一点形上的关怀刘铁芳我的教师梦——钱理群教育讲演录钱理群不做庸师常作印教育常识重建教师的精神宇宙李政涛班主任如何思考班主任如何行动赵坡教师的20项修炼郭元祥优秀教师的九堂必修课高万祥15．德育预设中学班主任的72个临场应变技巧刘令军方庆班主任德育预设技巧66招钟杰16．优生培养英才是这样造就的王金战孙维刚谈立志成才：全班55%怎样考上北大、清华孙维刚我的重点班游森棚17．自主管理蒋自立与自我教育蒋自立把班级还给学生郑立平做一个会“偷懒”的班主任郑学志18．生涯教育中学生职业规划吴志兰高中生职业生涯规划八讲熊丙奇你在为谁读书系列尚阳余闲人生设计在童年高燕定中学生职业生涯规划教学设计张纪元色眼识人乐嘉九型人格性格成功密码读大学,究竟读什么求职,从大一开始覃彪喜图穷对话录徐小平择业要趁早列文职业的选择——成功规划你的人生黛安娜·萨克尼克行业规划决定志愿填报陈麒高考填报志愿——挑选国家级特色专业系列许迎春拆掉思维里的墙你的生命有什么可能古典十天谋定好前途洪向阳我的生涯手册吴芝仪你的船你的海程社明徐小平、古典、王伯庆、洪傲、吕迎春、吴志兰的博客19.生命教育我们是怎样做生命化教育研究的--张文质教育演讲录张文质生命化教育冯建军生命课——一个父亲的谆谆教诲袁卫星回归生命——一位班主任的生命教育实践王立华蒋勋说红楼梦系列八本21．情商教育中小学生情商培养活动实例美,莱沃茨情商成就未来：有感于中小学生的启蒙教育陈兴观杨红樱儿童情商教育绘本系列全套5册爱的教育意,亚米契斯21．家校合作小学家校沟通的艺术王怀玉各就各位准备飞郭明晓改变,从习惯开始顾舟群,常丽华与学生家长过招郑学志家校合作导论黄清河班主任的家校沟通齐学红家校合作马忠虎家校合作教育研究张坤霞家校合作：理论、经验与行动吴重涵做幸福的班主任王三阳、申淑敏第五章与家长手拉手22．法制安全给教师的100条法律建议雷思明校园安全防范指南于晓君、马晓萍、樊晓燕学校安全工作实用读本郑增仪主编教育政策法规的理论与实践张乐天主编23．家庭教育发现母亲王东华好妈妈胜过好老师尹建莉好妈妈学校陈庆惠父教力度决定孩子高度孙云晓我的事业是父亲蔡笑晚早期教育与天才木村久一斯波克育儿经斯波克善解童贞胡萍孩子,把你的手给我吉诺特童年的秘密蒙台梭利家庭教育陈鹤琴傅雷家书傅雷谁拿走了孩子的幸福李跃儿做最好的家长李镇西爱与自由孙瑞雪捕捉儿童敏感期孙瑞雪卢勤教育文集全套5册冯德全早教方案冯德全父母会赏识孩子最优秀周弘斯宾塞快乐教育全书云晓编译让孩子的大脑自由约翰·梅迪纳24．名家名校叶圣陶教育名篇叶圣陶夏丏尊教育名篇夏丏尊蔡元培教育名篇蔡元培胡适论教育谢泳季蒙选编经亨颐教育论著选张彬编张伯苓传郑致光晏阳初——为全球乡村改造奋斗六十年吴相湘改造中国的实践——梁漱溟传梁卫星教育与人生——梁漱溟教育文集梁漱溟追寻近代教育大师马建强在教育家的智慧里呼吸张康桥教育照亮未来——民国八大教育家经典文选杨斌编从教师到教育家：洪宗礼评传周国平论教育周国平张五常论教育张五常在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案李茂编译伊顿公学和精英教育友友夏山学校尼尔芬兰教育全球第一的秘密陈之华与孩子共处的八年——一位华德福资深教师的探索德,赫尔穆特·埃勒学校是一段旅程美,芬瑟当代日本中学生与教育朱永新,许庆豫美国中学是这样的魏嘉琪我在美国教中学方帆美国最好的中学是怎样的爱德华·休姆斯揭秘美国最好的中学亚历克·克莱因我在美国上小学孙若珈向美国学教育万玮精英的阶梯——美国教育考查薛涌教育的国际视野上官子木过去的中学傅国涌学生第二学生第一面向个体的教育李希贵36天,我的美国教育之旅李希贵学校转型——北京十一学校创新育人模式的探索李希贵等衡水中学解码陶继新,张文茂王金战眼中的衡水中学王金战格致文化的传承与创新——上海市格致中学教育创新研究张志敏泉水潺潺蕴涛声——青岛二中教育创新研究孙先亮堂堂正正的中国人——北京中关村中学教育创新研究邢筱萍守望与凝思之间——北京师大附中教育创新研究刘沪求知求真,卓越发展——重庆一中教育创新研究鲁善坤生命因享受教育而精彩——一所百年老校的文化超越陶继新,张萍移动的学校——体制外的学习天空台,李崇建没有围墙的学校——体制外的学习天空台,李崇建,甘耀明种籽学苑教育手记李雅卿中国教育与世界的距离石毓智第三阶梯：教育学心理学脑科学教育经典苏霍姆林斯基选集五卷本孩子们你们好阿莫那什维利陶行知教育文集陶行知民主主义与教育杜威窗边的小豆豆黑柳彻子教育的目的怀海特做适合人的教育——斯坦纳教育理论和实践吉尔伯特布鲁纳教育文化观杰罗姆·布鲁纳生活体验研究马克斯·范梅南学会关心——教育的另一种模式内尔·诺丁斯道德教育的哲学柯尔伯格教育漫话洛克爱弥儿卢梭马卡连柯教育文集斯宾塞教育论著选学会生存——教育世界的今天和明天韦钰教育：财富蕴藏其中联合国教科文组织被压迫者教育学保罗·弗莱雷中国教育思想史朱永新西方教育思想史林玉体心理学类学生管理的心理学智慧迟毓凯做学生的心灵导师马志国高考超常发挥与心理暗示登天的感觉岳晓东高中生心理辅导案例解析钟志农教育中的心理效应刘儒德给教师一件“新武器”——教育诊疗王晓春班主任心育活动设计36例钟志农心灵游戏毕淑敏重塑心灵李中莹24小时改变你的一生李姗璟不怕学生搅局——教师的教育机智修炼之道李进成做学生最好的“心理营养师”梁岗、彭玉华我是谁——心理咨询与意象对话技术朱建军追求阳光心态孙东东爱的艺术逃避自由弗洛姆儿童的人格教育自卑与超越阿德勒大众心理学古斯塔夫·勒庞规训与惩罚福柯发展心理学谢弗人格心理学黄希庭积极心理学彼得森活出最乐观的自己马丁·塞格利曼认识自己接纳自己马丁·塞格利曼真实的幸福马丁·塞格利曼幸福的方法沙哈尔教育的智慧——写给中小学教师林崇德脑科学人是如何学习的美布兰思福特教育与脑神经科学大卫苏泽理解脑——新的学习科学的诞生董奇主编最强大脑——世界上最科学的脑力训练法魏方生。
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成功一定有方法主讲：易发久★课程提纲——通过本课程，您能学到什么？第一讲正确认识成功1.什么是成功2.成功的前提：量化目标3.成功的标准第二讲企业如何理解成功1.企业成功以个人成功为基础2.1:5理论3.企业如何面对要求较高的员工4.企业家应思考的问题第三讲思路决定出路（一）1.如何确定有效的目标2.成功的关键因素3.态度的分类第四讲思路决定出路（二）1.态度决定一切2.ABC情绪理论3.我是一切的根源第五讲思路决定出路（三）1.“太棒了”的思维方式2.如何面对逆境第六讲思路决定出路（四）1.我的创业历程2.成功者最重要的资产3.要为失败作准备第七讲百万训练计划(一)1.成功的公式2.成功的核心策略3.影响力黄金表训练第八讲百万训练计划(二)1.连线测试2.“不是不可以”理念3.“快乐基金” 训练第九讲百万训练计划(三)1.信念的力量2.情绪控制器训练第十讲百万训练计划(四)1.俯卧撑训练2.目标视觉化训练3.多杈树训练4.成功六问训练第十一讲 百万训练计划（五）1.六点优先工作制2.目标、习惯、效率三者间的关系3.持续的习惯创造持续的结果第十二讲 百万训练计划（六）1.为何要成功2.爱的分享3.企业家如何爱员工4.爱是成功的持续动力第1讲正确认识成功【本讲重点】成功的含义成功的标准成功的含义成功是一个人人皆知的词语，而对于它的理解，不同的人往往会得出不同的答案，甚至有相当一部分人认为“成功是一件说不太清楚的事情”。
得出这样的结论对于我们来说是无益的。
因为这就像一个人找不到靶子就开枪射击一样，他的命中的概率一定很低，打中是偶然的，打不中却成了必然。
1．成功要有预期目标目标是一个人前进的方向，就如同开车时司机要知道行驶的目的地一样。
有了目标才能知道走哪条路、准备哪些东西以及如何取舍。
所以，无论成功是什么，首先要有一个预期的目标。
【案例】哈佛大学的一项调查显示：世界上没有目标的人约占27％，有模糊目标的人约占60%，有明确的短期目标而没有长期目标的人约占10%，真正有长期目标的人只有3%。
而25年后，其中没有目标的人会生活在社会最底层，目标模糊的人会生活在社会中下层，拥有短期目标的人只能处在社会的中上层，不能再上升了，拥有长期目标的人则会生活在社会的上层。
同样是拥有目标，产生的结果却不同，原因在于：人们所使用的达成预期目标的方法和方式不太一样，用错了方法就要走弯路。
所以可以说，成功绝对有捷径。
这里所说的捷径不是指省略过程，而是按照最有效的成功策略行事。
2．成功是目标的达成一个人光有预期目标，还不能算是成功。
衡量他是否成功的一个前提条件就是：所有的目标都必须是可以量化的。
用形容词表示的目标都是有问题的，是模糊的目标。
因为我们的目标决定我们的未来，而不是我们的未来决定我们的目标，因此，当一个人在决定他现在的行为的时候，目标起着决定作用，也就是说一个没有目标的人，也就无法去制定相应的计划。
只有当一个人通过努力达到了预期目标，也就是量化目标的实现，才能称之为成功，否则就是“不成功”。
【自检】请您指出下面制定的目标问题出在哪里？1．更上一层楼_______________________________________________________________________________________________________________________2．我要好好地学点东西_______________________________________________________________________________________________________________________3．我们要买一套房子_______________________________________________________________________________________________________________________见参考答案1-1第2讲企业如何理解成功【本讲重点】企业成功与个人成功的关系企业成功与个人成功的关系1．个人成功是企业成功的基础一个人如果不追求成功，他对企业的贡献就变得比较少；如果他追求成功，他的贡献自然变得很大，给公司带来的利益相应也变得很大。
而任何一名员工来到企业工作，从他个人来讲，努力的初衷是追求自己目标的实现，而不是企业目标的实现。
因此，只有员工自己的目标有可能实现时，他才会积极地努力工作，这时，企业的目标也才有实现的可能。
换句话说就是，由于员工是企业经营的基础，员工个人的成功也是企业成功的基础。
2．企业要协调好员工的发展和企业发展的关系企业要发展，员工也要发展，两者都要发展，发展的关系如果协调不好会出现两种情况：◆如果员工发展的速度快于企业，他就会跳槽；◆如果企业发展的速度快于员工，员工就会被淘汰。
所以，在这个过程中，问题的关键不在于是否成功，而在于如何协调二者的关系，使之一起成功。
在协调的过程中，还要注意协调已经获得成功的员工的期望值和考虑竞争对手的期望值。
3．企业应该为员工做好职业发展规划一位理性的企业家，应该清醒地认识到：员工来到公司，主观上是为自己做贡献，对企业的贡献则是一种客观的结果。
一个企业家最核心的任务是如何帮助你的员工取得成功。
所以，具体方法就是帮助员工制定成功的“职业生涯规划”，通过它将员工的目标与企业的目标结合起来，使它们能够共同实现，形成员工个人和企业的双赢。
【自检】请写下你的目标，并用数字加以量化。
1.今年的目标_______________________________________________________________________________________________________________________2.下一个十年的目标_______________________________________________________________________________________________________________________【本讲小结】本讲讲述的重点是成功的内涵。
对个人而言，成功就是达到预期的目标。
目标的制定要根据个人、他人和社会三个标准，其中以社会标准为大。
同时，还要研究未来标准，从而制定出可以量化的目标。
对于企业而言，一位理性的管理者应该认识到，员工工作的初衷是为了追求个人的成功，而不是为了追求企业的成功。
这也就意味着员工个人的成功是企业成功的基础。
因此，管理者有必要通过帮助员工制定“职业生涯发展规划”来调动他们工作的积极性，协调好二者发展的速度，从而获得共同的成功。
【心得体会】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3讲思路决定出路（一）【本讲重点】成功是因为态度成功是因为态度决定成功与否有三类要素：第一类是态度类要素，第二类是能力类要素，第三类是客观要素。
调查发现成功与否有80％左右直接来源于一个人的态度；有13％来源于一个人的能力，剩下有7％来源于其他客观因素。
1．态度直接决定了80%的成功可能性态度是决定成功与否的第一要素。
因为，态度在决定成功与否这个问题上，直接起到了80%的作用，再加上它间接发挥的作用，可以说它起到了100%的作用。
图2-1 影响成功的因素2．能力由态度决定能力是决定成功与否的第二类要素。
一个人的能力来源于他的日常练习，而练习的时间和效果又取决于一个人的态度，也就是说，就连能力所决定的13%的份额也取决于态度。
所以，能力差者应从态度上寻找原因,也就是说，如果一个人今天的能力不行，不要怪今天，那是因为昨天他的态度不好。
同理，他今天的态度决定明天的能力。
因此，如果一个人今天态度不好，可能意味着明天他的能力的缺失。
【自检】请您按照要求回答问题。
有相当一部分人把不成功归结于自己的运气不好，你如何看待这一现象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．客观环境的作用取决于我们的态度环境对一个人的影响很大。
人常说：“时势造英雄”，但是，生活在和英雄同一时代、同一环境下的人有无数个，而英雄却只有一个或几个，其他的人仍很平常。
这就说明：平常者和英雄的相同点在于——身处在同一环境、同一时势之下；而不同点又在于——二者对待环境的态度和把握环境的能力不同。
一个人能否改变环境，首先取决于他是否愿意改变态度；其次取决于他有没有所需的能力，而能力又取决于态度，所以，改变环境取决于一个人的态度。
同理，是否适应环境也由我们的态度决定。
即使就环境——这个所谓的客观因素，它能否改变取决于人们对待客观因素的态度和把握客观因素的能力，其归根到底还是取决于一个人的态度。
因此，平时人们常说的时势造英雄是夸大了客观环境的作用。
第4讲思路决定出路（二）【本讲重点】我是一切的根源我是一切的根源事物的发展受很多因素的影响，而其中作为做事主体的我们，是一切事物发展的根源。
也就是说，我们的态度、思维方式决定着事情发展的结果。
“我是一切的根源”的意思是：一个人也许无法掌控方向，但是他至少可以调整风帆；无法左右事情，至少可以调整心情；无法左右今天的结果，至少可以提前准备明天……1．情绪ABC理论这一理论的创始人是艾利斯，它的基本假设是：一个人的情绪主要根源于他的信念以及他对生活情境的评价与解释。
如图2-2中，A（Antecedent）指事情的前因，C（Consequence）指事情的后果，有前因必有后果，但是有同样的前因A，产生了不一样的后果C1和C2。
这是因为从前因到结果之间，一定会透过一座桥梁B（Belief），这座桥梁就是信念和我们对情境的评价与解释。
又因为，同一情境之下（A），不同的人的理念以及评价与解释不同（B1和B2），所以会得到不同结果（C1和C2）。
因此，事情发生的一切根源缘于我们的信念、评价与解释。
图2-2 情绪ABC理论的内容【案例】有一个年轻人，自我感觉很有才华，但在生活上遇到很多波折，于是便觉得活着没有意思。