(完整版)师说试题及答案

《师说》试卷

一、双基夯实

1．选出注音完全正确的一项()

A．贻．(yí)嗟．乎(jiē）针砭．时弊(biǎn)

B．郯．(tán) 严谨．(jǐn) 不拘．于时(jū）

C．聃．(dān) 阿．谀(ā) 六艺经传．(zhuàn)

D．蟠．(fān) 句读．(dòu) 不屑．一提(xiè)

2．对下列加点词的解释，不正确的一项是()

A．是故圣．益圣．

(前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明)

B．六艺

．．经传皆通习之(六艺：书、数、礼、乐、射、御)

郯子之．徒，其贤．不及孔子(之：这些；贤：才干)

C．惑之不解．(解：解决)

爱其子，择师而教．之(教：教育)

D．小．学而大遗(小：小的方面，形容词用作名词)

是故

．．弟子不必不如师(是故：因此)

3．找出“其”的用法和其他三项不同．．的一项()

A．其．可怪也欤B．爱其．子，择师而教之

C．吾未见其．明也D．今其．智乃反不能及

4．对下面各句中的“于”，意义分类正确的一项是()

①夫庸知其年之先后生于．吾乎②而耻学于．师③其皆出于．此乎④于．其身也，则耻师焉⑤不拘于．时⑥学于．余⑦青，取之于．蓝⑧而青于．蓝⑨君子生非异也，善假于．物也⑩吾不能举全吴之地，十万之众受制于．人

A．⑤⑩B．④⑧C．②③⑥D．①⑦⑨

5．下列各组加点词的意义和用法相同的一组是()

A.师者，所以传道受业．解惑也

闻道有先后，术业．有专攻

B.

于其身也，则耻师焉，惑．矣

非吾所谓传其道解其惑．者也

C.三人行．，则必有我师焉

余嘉其能行．古道

D.

位卑．则足羞

先帝不以臣卑．鄙

6．下面对“师”字义项归类正确的一项是()

①古之学者必有师．②吾从而师．之③道之所存，师．之所存④则耻师．焉⑤孔子师．郯子⑥吾师．道也⑦师．道之不复，可知矣⑧不耻相师．⑨或师．焉，或不焉

A．①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧B．①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧

C．①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨D．①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨

7．与下列例句句式相同的一项是()

例：句读之不知，惑之不解

A．忌不自信B．道之所存，师之所存

C．不拘于时，学于余D．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨

8．在《师说》中，韩愈认为择师的标准是什么？请指出正确的一项()

A．师者，所以传道受业解惑也。

B．无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

C．授之书而习其句读者。

D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

9．下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是()

A.师道之．不复，可知矣

欲人之．无惑也难矣

B.

择师而．教之

而．耻学于师

C.其皆出于此乎．

生乎．吾前

D.

不拘于．时

学于．余

二、文本精品

阅读下面语段，回答问题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，

其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎

吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问

焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人

之所以为愚，其皆出於此乎？爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。彼童子之师，

授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，

小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！

师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人。吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

10．对这段文字分析不当的一项是()

A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语

是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

11．下面对这两段文字分析不正确的一项是()

A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积

极意义。

B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学而已”。

C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良

风气。

D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和

讽刺。

12．作者对老师的职责与为什么要从师的道理，作了精辟论述，写出了千古名句。

①作者界定的老师的职责是：______________________________________；从句式特点审视，这是个________句。

②人必须从师的理由是：______________________________________。

13．作者指出了“从师”的对象。

①这个对象是：____________________________________________________________

②在选择从师对象时，为什么不考虑年龄因素，作者揭示的理由是：

________________________________________________________________________

14．文段经过论证，形成了结论。

①这个结论是：________________________ _______。

②参照题目，可以确认文段中的一个中心句。它也是统率全文的中心句，这个中心句是：

________________________________________________________________________