中班语言《别说我小》
幼儿园中班语言诗歌教案《别说我小》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《别说我小》含反思一、教材简介本教材为幼儿园中班语言诗歌教学的一份材料，选取了《别说我小》作为本次教学的教材。
《别说我小》是一首优美的儿童诗歌，充满着积极向上的力量。
通过教学，能够激发幼儿的自信心和探究欲，培养其独立自主的精神和积极进取的人生态度。
二、教学目标1.知识目标•能够理解诗歌中的意思，记忆并背诵诗歌。
•能够正确地念出每一个字，并能够在此基础上正确表达诗歌中的情感。
•能够使用简单的语言描述自己的一些特长和爱好。
2.能力目标•能够通过诗歌表达自己的情感和想法。
•能够选择并运用适当的语言表达自己的观点和意愿。
•能够与同伴进行简单的言语交流。
3.情感目标•能够感受诗歌所传达的正能量，增强自信心。
•能够尊重自己和他人，注重自我和集体的发展。
•培养探究欲和学习兴趣，培养积极的人生态度。
三、教学过程1.声音韵律模仿•教师朗读诗歌，让学生跟随教师进行模仿，感受韵律和节奏。
•让学生通过模仿来认识诗歌的意思，同时培养听说能力。
2.语言理解能力•教师解释诗歌中生词和难词的意思，让学生理解并记忆生词。
•让学生尝试描述自己的特长和爱好，通过简单的交流来展示个人的语言表达能力。
3.诗歌背诵•让学生分组进行诗歌背诵。
•让学生用自己的语言表达对诗歌中内容的理解。
4.小组表演•让学生分小组，自由组合，进行简单的表演。
•让学生通过表演来展示自己对诗歌内容的理解，并锻炼语言表达和团队协作能力。
四、反思此次教学中，我发现幼儿在模仿时表现出了很强的韵律感，但在表达自己观点和意愿时比较被动，语言表达能力还有待提高。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的语言表达和沟通能力，打破教师与学生之间的语言隔阂，让幼儿在教学中自主地思考、表达和交流，真正做到自我认识和自主学习。
中班语言诗歌教案《别说我小》3篇
中班语言诗歌教案《别说我小》3篇中班语言诗歌教案《别说我小》1活动目标：1、学念儿歌，理解儿歌的内容。
2、愿做力所能及的小事，感受长大的欢乐。
3、念准：穿、种、花、事等字音。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔。
活动过程：一、引题1、你能做什么？S：〔出示小小鱼〕小伙伴们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？〔我也会〕是嘛？我们比比谁能干。
一起来听听我都会做什么？二、观赏、学念儿歌1、儿观赏儿歌，老师完整念儿歌。
S：《别说我小》妈妈你别......2、老师提问，幼儿再次观赏儿歌。
S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？Y：说它小。
S：小小鱼是怎么回答的？〔引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。
〕3、幼儿学念儿歌。
S：看来大家真的长大了，连声音也越来越洪亮了，我要再认真听听，谁念的又精确，又洪亮。
S：老师请一个能干的小伙伴来和我一起念。
〔多念几遍，肯定要保证幼儿已经回看图念，已掌控句式，然后再仿编，〕三、仿编儿歌1、老师用简笔画记录幼儿所说的.事例。
S：请小伙伴说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？Y：......2、鼓舞幼儿仿编儿歌：**你别说我小，我会*****。
S：谁来说一说？〔说一句式〕引导幼儿规范语句，保持**你别说我小，我会*****的句式。
3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍4、结束：请每个小伙伴自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
附诗歌：《别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小伙伴，会做的事情真不少。
教学反思：1、仿编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时预备充分，减小难度。
2、仿编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《别说我小》
2024年幼儿园中班语言诗歌教案《别说我小》
目录
•一、教学目标
•二、教学准备
•三、教学内容及过程
•四、课堂活动设计
•五、教学反思
一、教学目标
1.学生能够理解并朗读诗歌《别说我小》中的文字。
2.学生能够通过诗歌了解到自己的成长与进步。
3.学生能够通过诗歌培养自信心与自尊心。
二、教学准备
1.诗歌《别说我小》的课件或挂图。
2.背景音乐。
3.画板、彩色粉笔或者彩色标。
4.儿歌CD。
三、教学内容及过程
1. 引入
老师播放背景音乐，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 学习诗歌
老师朗读《别说我小》，让学生跟读，并进行语音语调的指导。
3. 诗歌解析
老师分段解析诗歌内容，让学生理解每一句话的意义。
4. 朗诵练习
学生分组进行诗歌朗诵练习，培养他们的表达能力和合作精神。
四、课堂活动设计
1.画画表达：让学生根据诗歌内容进行画画创作。
2.自由朗诵：鼓励学生自由发挥，表达自己的想法和感受。
3.儿歌欣赏：选择和诗歌内容相关的儿歌进行欣赏。
五、教学反思
通过本堂课的教学，发现部分学生对于诗歌朗诵还存在一定的困难，下次课需要加强练习，提高学生的表达能力和理解能力。
以上是本次《别说我小》诗歌教案的所有内容，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。
中班语言活动教案及教学反思《别说我小》
中班语言活动教案及教学反思《别说我小》中班语言活动教案《别说我小》一、设计意图作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿阶段是语言发展的关键期。
为了让孩子们更好地锻炼语言表达能力，提高自信心，我设计了这个主题活动。
活动以孩子们日常生活中熟悉的场景为背景，通过歌曲、故事和讨论等形式，让孩子们认识到自己的能力和价值，从而勇于表达自我。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的能力和价值，培养自信心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们在活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
难点：让孩子们理解并体会到自己的能力和价值，从而增强自信心。
四、教具与学具准备教具：课件、音频设备、贴纸、小礼物学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、活动过程1. 引入：孩子们围坐在一起，我播放一首孩子们喜欢的歌曲，引导他们跟着歌曲一起唱。
唱完后，我提问：“歌曲里说了什么？”让孩子们发表自己的看法。
2. 故事分享：我给孩子们讲述一个关于一个小女孩的故事。
故事中，小女孩做了一些力所能及的事情，得到了大家的赞扬。
通过故事，让孩子们认识到自己的能力和价值。
3. 小组讨论：我将孩子们分成几个小组，让他们讨论自己在生活中做过的一些力所能及的事情。
每个小组选一名代表分享讨论成果。
4. 实践活动：让孩子们动手制作一份小礼物，送给身边的朋友。
在制作过程中，我鼓励孩子们表达自己的祝福和心意。
六、活动重难点重点：让孩子们在活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
难点：让孩子们理解并体会到自己的能力和价值，从而增强自信心。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中，大多数孩子们都能积极参与，大胆表达自己的想法。
通过活动，孩子们的认识得到了提高，纷纷表示要做力所能及的事情，展示自己的能力。
然而，也有部分孩子表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的活动中多加关注和引导。
本次活动中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，自信心得到了提高。
别说我小-幼儿园中班语言教案
（3）在线工具：利用在线工具，如白板、投票器等，促进师生互动，提高课堂活力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《别说我小》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《别说我小》的内容做好准备。
2.教学难点
本节课的难点在于帮助孩子们理解和运用“别说我小，我能做到的事情很多”的表达方式，并将其应用到实际生活中。具体难点包括：
（1）让孩子们理解自己的能力和成就，并能够用语言表达出来。这需要教师通过具体的例子和情境，引导孩子们认识到自己的能力，并鼓励他们勇敢地表达出来。
（2）在小组合作活动中，让孩子们学会有效沟通和协作。这需要教师在活动中及时引导和反馈，帮助孩子们发现并解决问题，提高他们的沟通协作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养幼儿的语言表达能力和自信心。通过学习《别说我小》，让孩子们能够理解并运用“别说我小，我能做到的事情很多”的表达方式，增强自信心，培养自主能力。同时，通过小组合作活动，孩子们将能够提高沟通协作能力，感受语言的魅力。通过本节课的学习，让孩子们在语言表达和自信心方面得到提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
鼓励学生分享学习《别说我小》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《别说我小》内容，强调《别说我小》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《别说我小》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
幼儿园中班语言详案教案《别说我小》含反思
幼儿园中班语言详案教案《别说我小》含反思一、教学目标1.了解并掌握儿童常用的语言表达方式。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3.提高幼儿的听力和观察力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲《别说我小》2.广告配音活动3.口头表达训练4.观察比较活动5.情感表达训练6.小组合作游戏三、教学准备1.《别说我小》的录音和歌词。
2.图片、玩具和实物道具。
3.打印的广告海报和配音台本。
四、教学过程1.创设情境教师播放《别说我小》的音乐，在幼儿园中班的小朋友面前放置一些玩具和实物道具。
教师询问幼儿园小朋友们喜欢这首歌吗？歌里唱了什么内容？2.听歌活动教师带领幼儿一起听歌，幼儿跟随歌曲的节奏和旋律摇摆。
随后，教师播放音乐，幼儿自己动手演唱这首歌。
3.广告配音活动教师给每个小朋友发放一份广告海报，并提供一段配音台本。
教师解释幼儿园是一个幸福的地方，要让更多的家庭知道。
幼儿们可以选择自己喜欢的广告海报和配音台本，然后在小组合作的过程中进行学习讨论和准备。
4.口头表达训练教师给幼儿一个问题：“你在幼儿园中学到了什么？”鼓励幼儿园小朋友自由发表自己的观点，教师可以通过提问、引导和鼓励来帮助幼儿展示他们的语言表达能力。
5.观察比较活动教师将一些具有相似特征的物品放在一起，然后引导幼儿进行观察比较。
例如，教师可以放置一些相同形状的玩具，然后引导幼儿发现它们的相似之处。
随后，教师可以引导幼儿通过语言描述物品的特征。
6.情感表达训练教师以情感表达训练为主题，通过游戏或角色扮演的形式，让小朋友们感受到不同情感的表达方式。
例如，教师可以表达开心、伤心、惊讶等情感，然后让幼儿模仿并自己表达出这些情感。
7.小组合作游戏教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种剧本或故事情节。
教师给每个小组分配任务，让他们在小组内部进行合作。
例如，有的小组负责表演，有的小组负责布置场景，有的小组负责音乐和道具。
五、反思与小结通过本节课的学习活动，幼儿园中班的小朋友们能够了解并掌握儿童常用的语言表达方式，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。
幼儿园中班语言教案：别说我小
幼儿园中班语言教案：别说我小一、教学目标1. 让幼儿通过故事和活动，认识到自己虽然年纪小，但也能做到很多事情。
2. 培养幼儿的自信和自尊，让他们敢于尝试并完成任务。
3. 帮助幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事和活动，让幼儿认识到自己的能力和价值。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备1. 故事课件：《别说我小》2. 角色头饰：小猫、小狗、小鸟等3. 贴纸、画笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论自己会做的事情，引导他们认识到自己虽然年纪小，但也能做到很多事情。
2. 故事分享：通过课件展示故事《别说我小》，让幼儿了解故事内容，引导他们思考故事中的角色是如何通过努力完成任务的。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受完成任务的喜悦。
4. 绘画活动：让幼儿用画笔和贴纸创作一幅自己会做的事情的作品，展示自己的能力。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自己能力的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的语言表达和创作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜爱程度和收获。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《别说我小》的故事内容，引导幼儿回忆故事中的角色是如何通过努力完成任务的。
2. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验完成任务的过程。
七、教学活动1. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对故事的理解。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何用自己的能力帮助他人，培养他们的团队合作意识。
八、教学拓展1. 故事延伸：讲述类似《别说我小》的故事，让幼儿认识到自己的价值，激发他们的自信心。
2. 家园共育：邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长，培养幼儿的自信心和自尊心。
语言《别说我小》教案6篇
语言《别说我小》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!语言《别说我小》教案6篇教案需要充分考虑到学生的年龄和发展阶段，教案通常包括课程大纲和教学大纲的一部分，以下是本店铺精心为您推荐的语言《别说我小》教案6篇，供大家参考。