小学德育优秀论文：让感恩教育走进学生心间
感恩教育在小学德育中的实践探讨
感恩教育在小学德育中的实践探讨一、引言感恩是中华民族传统美德之一，也是中华文化的重要精神内涵之一。
在当今社会，随着经济的快速发展和生活水平的提高，人们对物质的追求日益增加，但却忽略了对精神的追求，而感恩精神则是培养学生主动、积极向善的重要途径。
感恩教育在小学德育中的实践，对培养学生的良好品德和健康心态，促进学生全面发展具有重要的意义。
本文将从感恩教育的内涵和重要性出发，结合小学德育的实际情况，探讨感恩教育在小学德育中的实践探索。
二、感恩教育的内涵和重要性感恩教育强调的是对他人给予的帮助和关爱心怀感激之情，同时也注重对自然、生活的感恩之心。
感恩不仅是一种行为，更是一种情感，一种精神追求。
感恩之心让人心存感激、心怀感恩，能够使人更加乐观、积极。
感恩教育的意义主要有以下几个方面：1.培养学生的良好心态。
感恩是心灵的美德，能够使学生更加乐观、自信，不论是在学习上还是在生活中都能够保持积极向上的心态，面对困难，不轻言放弃，而是积极寻求解决的办法。
2.促进学生的全面发展。
感恩教育能够帮助学生树立正确的价值观和世界观，使他们懂得感恩、感激，在学习、生活中主动关爱他人、珍惜学习机会，树立正确的人生观和价值观。
3.促进师生之间的和谐关系。
感恩教育可以使学生懂得尊重师长，珍惜老师的教诲，尊重父母，关爱家庭，从而促进学校师生之间的和谐关系。
三、小学德育中感恩教育的实践1.开展感恩教育主题教育活动在小学德育教育中，可以组织开展感恩教育主题的教育活动。
可以通过开展主题班会、德育课、感恩教育周、感恩助人行动等活动，引导学生了解感恩的内涵和重要性，通过讲故事、体验活动、小品表演等形式，引导学生感恩家庭、感恩老师、感恩同学、感恩社会，营造感恩氛围。
2.注重师生互动，引导学生积极表达感恩之情在日常教育教学中，老师要注重与学生进行面对面的沟通，了解学生的内心世界，引导学生积极表达感恩之情。
在教学中，可以适时表扬学生的优点，鼓励学生参与到公益活动中，体验公益助人的快乐，让学生建立对他人的感激之心。
小学班主任德育论文感恩教育的实践意义及其实施方法_通用版
小学班主任德育论文-感恩教育的实践意义及其实施方法通用版早在2019年，《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求加强对学生的心理健康教育。
2019年11月，党的十八届三中全会决定指出，“深化教育领域综合改革。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
”由此可见，坚持社会主义的办学方向，加强中小学生的思想品德教育，重视学生的感恩教育，显得何等重要。
笔者根据多年从事中学教育教学工作的体会，重点探讨一下中小学实施“感恩教育”的途径和方法。
一、感恩教育的丰富内涵一般来讲，动物都会有一定的感情，懂得回报赐予它恩惠的人类。
人是一种具有抽象思维和丰富感情的高等动物。
相比之下，人类更应该懂得感恩。
然而，在市场经济条件下，人们患得患失、利欲熏心的成分在不断增加。
这给我们的学校思想教育带来了挑战。
要想实现中华民族的伟大复兴，就必须培养一代又一代德才兼备的社会主义事业接班人。
那么，感恩教育到底包含了哪些内容？首先，爱国主义教育是感恩教育的一种体现。
中华民族拥有悠久的历史、丰富的宝藏、厚重的文化。
我们的祖先为了民族的繁衍和社会的进步，与自然抗争，与外敌斗争，逐步建立起繁荣的民族、伟大的国家。
近代社会，有多少仁人志士，为了国家的富强和民族的兴盛，抛头颅、洒热血，做出了巨大的牺牲。
我们今天的幸福生活，是建立在强盛国家的基础上，是立足于伟大民族的土地上。
因此，中小学思想品德教育必须重视爱国主义教育，让学生懂得振兴中华、感恩国家的深刻道理。
其次，热爱人民是感恩教育的主要内容。
我们常常讲，要关爱他人、回报社会。
其实，就是对学生进行感恩人民的教育。
社会成员一律平等，只有出身的不同，没有地位的高低；只有分工的区别，没有工作的贵贱。
每一个人都是社会成员，都会接受别人的服务。
在小学德育中有效融入感恩教育
在小学德育中有效融入感恩教育小学阶段是孩子人生中最为关键的成长阶段，德育教育是学校教育的重要组成部分。
在培养学生良好的品德素养方面，感恩教育是至关重要的一环。
感恩教育能够让学生树立正确的人生观和价值观，培养孝顺、关爱他人的品质，促进学生的全面发展。
在小学德育中有效融入感恩教育是非常必要的。
小学德育中融入感恩教育可以培养学生积极的人生态度。
在感恩教育中，学生通过感受他人的关爱和帮助，懂得珍惜身边的人和事，并以积极的态度对待生活。
学校可以通过组织学生参观社区福利机构、远离城市的贫困地区，让学生亲身感受到生活中的不易，从而懂得感恩并对生活怀有感恩之心。
通过这种感恩教育，学生将会更加珍惜身边的人和事，养成积极向上、乐观进取的人生态度。
感恩教育有助于培养学生的人文关怀与社会责任感。
通过在德育课堂和其他教育活动中向学生灌输感恩的理念，引导学生发自内心地去感激家人、老师和朋友对他们的帮助和支持。
学校还可以鼓励学生参与公益活动，如参观敬老院、志愿者活动等，让学生深刻感受到社会的温暖和需要去关心他人、帮助他人的责任与使命。
这样，学生将不仅仅关注自己的成长与发展，更能够主动关爱他人，真正成长为具有人文关怀与社会责任感的有益公民。
感恩教育能够促进学生自信心的建立。
感恩教育可以让学生懂得感恩他人，懂得感谢他人对自己的帮助和支持。
这种感恩和感谢不仅能够加深学生的友情，也能够增强学生的自信心。
因为当学生感受到他人的关爱和支持时，会自然而然地树立自信，增强对自己的自信和对未来的自信，从而更加积极地投入到学习和生活中。
学校还可以通过表扬制度和活动设计等方式，来鼓励学生多向他人表达感谢之情，逐渐养成感恩付出的良好习惯。
这种习惯将会让学生在成长过程中逐渐形成自信向上的品格。
感恩教育有利于培养学生的团队合作能力。
感恩是一种情感，而团队合作则需要学生在情感上有相互尊重、理解和支持的心态。
感恩教育可以让学生懂得感恩也要懂得去关心和帮助他人，这种情感将会促进学生间的相互理解与合作。
小学生感恩教育论文
小学生感恩教育论文第一篇：小学生感恩教育论文小学生感恩教育论文：小学阶段实施感恩教育浅探“感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。
”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。
感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。
感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,是人之常情。
一、小学阶段实施感恩教育的必要性我国社会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。
此外,我国实行独生子女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会蔑视公德。
感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。
1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。
要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。
2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。
面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。
感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。
当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。
小学生德育小论文感恩教育
感恩教育感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。
俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。
学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。
教育学生认识到感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情，是我们中华民族的传统美德。
现将课题感恩教育之研究开展情况作如下小结：我每周都给学生布置爱心家庭作业，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
在3月8日妇女节和5月母亲节、6月父亲节期间，组织感恩活动，要求学生为父母洗一次脚，或帮助父母进行做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
我们还号召学生亲手为父母制作贺卡，并写上发自内心的祝福或者以写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。
同时，开展“亲子共读一本书”活动，将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。
活动开展以来，得到学生和家长的高度评价，许多家长在家长会上要求学校继续开展类似的活动。
为使学生懂得：老师给了我们知识，提高了我们的能力，为了我们的成长，老师付出了许多心血，我们应该感谢老师，我校将魏书生老师管理班级的成功经验引入各班，让学生参与班级管理，让班内“人人有事做，事事有人做”。
学生在参与班级管理的过程中，体会到了老师工作的辛苦，不仅懂得了尊重老师，更培养了做班级小主人的责任感。
在九月份教师节来临期间，我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
小学德育工作论文 感恩、珍惜——是我们给孩子最珍贵的礼物
小学德育工作论文感恩、珍惜——是我们给孩子最珍贵的礼物上个星期刚读完了罗恩老师的奇迹教育中的《感恩、珍惜——父母给孩子最珍贵的礼物》这篇文章，本周三下午我刚进教室上课，就有小朋友让妈妈买玩具，家长不买，他就又哭又闹不上课。
现实与罗恩老师的文章相结合，简单谈谈自己的想法。
感恩意识的缺失非常普遍。
现代社会已经成为“独生子女时代”，“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式成社会的主导，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊师敬长，关爱他人。
思考自己该如何对小学生低年级的孩子进行感恩教育呢？适时组织相关活动，营造“感恩”的教育氛围，以净化学生的心灵。
一是查阅书籍或网络搜索，寻找“感恩”的名言警句。
学生交流，朗读感恩的名句，还可以张贴到教室的墙壁上。
二是收集“感恩”的故事，举办故事会。
根据学生小的年龄特点，他们都爱听故事，所以可以让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。
三是说感恩话。
让学生说感恩话，以触动自己的心灵，不管是谁只要对我们有帮助，对我们有恩，我们就要将心底的真挚之情和感激之意蕴涵于字里行间。
四是为父母“减负”。
在家中承担起力所能及的家务，并在特定的节日里（母亲节、父亲节、除夕日）送上自己真挚的祝福、为父母洗洗脚，捶捶背，帮助父母做点力所能及的家务活，体验父母的艰辛。
比如：去年的重阳节我布置了一项作业—为长辈洗脚并写下感受，孩子们交上来的心得很真实、很感人，至今我仍然保留。
五是礼貌性问候。
见到长辈我们要主动的问候，让忙碌了一天的父母一回到家中，就能从孩子口中听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲劳和烦恼。
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文
基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文基于感恩教育下的小学思想品德教育的培养论文小学思想品德教育是小学教育教学过程重要的组成部分，小学思想品德教育教学课程的质量直接影响到了小学生德育水平，对有效培养我国社会主义事业接人起着重要作用。
由于思想品德教育过程对于小学生形成道德品质有着十分重要的作用，因而小学思想品德课程已经成为小学阶段一门十分重要的课程。
感恩教育是教育工作者通过运用一定的教育方法与手段，通过感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。
在小学教育开展感恩教育对培养学生感恩意识，树立良好的思想品德，扩展积极的人生态度有着积极的意义。
1.小学生感恩教育的必要性感恩教育就是以感性的方法，通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”，以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等，并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。
小学阶段的感恩教育通是指在小学时期，学校创造某种合适条件、环境与活动，让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触，启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情，并自发的将内在感觉转化为实际行动，积极促进小学生的主观能动性，帮助小学生养成良好的感恩的心态，让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。
然而，现在的小学生，绝大多数都是独生子女，在家都是低位非常高，只懂得享受，不懂得付出，从小得到太多的宠爱，助长了以自我为中心的习气，对他人的关爱认为是理所当然的，不懂得感激。
在日常生活中，小学生对父母的爱不领情，不道谢，对教师的付出，也认为是天经地义，情感淡漠；对同学的帮助，往往是理所应当，习以为常，从而形成了凡事以自我为中心，任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点，因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高他们的思想道德素养是十分必要的。
2.感恩教育对小学思想品德建设的意义思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。
感恩教育德育教学论文范文
感恩教育德育教学论文范文感恩文化是我国优秀的传统文化，感恩教育对于激励人们奋发向上、塑造完美人格、完善人的生命具有十分重要的意义和作用。
下面是店铺为大家整理的感恩教育德育论文，供大家参考。
感恩教育德育论文范文篇一：《注重对学生进行感恩教育》【摘要】现在在优越的生活环境里成长的孩子们养成了任性骄气,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差的弊端。
本文主要从对学生进行感恩教育是培养合格公民和实施素质教育的客观要求,是社会主义精神文明建设的需要,有利于学生健康人格的形成及感恩教育的内容和形式进行探讨。
笔者认为,在当前形势下感恩教育是对学生进行思想品德教育的核心内容,有待我们深入研究、探讨的新课题。
【关键词】学生,注重,感恩,教育现在的学生是父母的掌上明珠,家庭中的“小皇帝”,有很多都过着衣来伸手,饭来张口的生活。
在这种优越的生活环境里成长的孩子们,养成了任性骄气,集体主义荣誉感淡漠,生活自理能力、抗压能力差等弊端。
着力提高学生的思想道德素质,促进其健康成长,关系着国家的未来、和谐稳定和持续发展。
因此,在学生教育中很有必要从小进行感恩教育。
1.进行感恩教育,是培养合格公民和实施素质教育的客观要求学生是祖国未来的建设者和接班人,他们的思想道德素质如何,关系着国家未来的稳定和健康发展,也关系着优良淳朴的民风和社会风气的培育。
提高学生的思想道德素质,培养他们理解人、帮助人、团结人、善待人的良好品质,提高他们和谐相处能力,友好交往能力,化解矛盾的能力,排解困难能力,有助于中小学生正确地认知社会,认知师长,认知朋友,树立科学的世界观、人生观和价值观,这是公民素质的核心内容。
现在公民素质,不仅包括较好的民主意识,法制观念,科技技能,而且还包括亲近自然,亲近社会,善待他人的观念和能力。
2.注重进行感恩教育,是社会主义精神文明建设的需要社会主义精神文明建设是物质文明建设的精神动力和智力支撑。
我国现阶段要实现全面小康目标,构建和谐社会,最根本的是要促进人的全面发展。
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小学德育优秀论文：让感恩教育走进学生心
间
“谁言寸草心，报得三春晖”。
古诗词传承着中华民族对感恩的认同和崇尚，感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任。
古语说“百善孝为先”，如果一个孩子懂得孝顺父母，他一定懂得尊敬长辈，一定能体谅他人的辛苦，一定会珍惜别人的劳动果实。
人人拥有一颗感恩的心，才会懂得付出和回报，现在的学生大对数都是独生子女，在这些孩子的身上，以自我为中心的现象比较严重。
因此，学校开展感恩教育活动尤为重要。
把感恩教育作为德育教育的切入点，让孩子懂得感恩是做人的道德和修养。
目前我校能营造感恩环境感染学生，校园建有文化墙，教室开辟有“感恩文化角”，设立有“身边处处有恩情”、“感恩温馨语”等栏目；校园广播站课前总会听到《爱的奉献》、《白发亲娘》、《说句心里话》、《感恩的心》等“感恩教育”歌曲唱响校园。
在工作实践中以下活动有利于推动感恩教育，开展了一系列有针对性的活动，取得了一定的效果，也总结了一些经验。
1、抓住“感恩”节日
结合节日教育学生。
利用不同的节日，像母亲节、父亲节、感恩节、教师节等，教育学生学会帮妈妈做做家务，为爷爷奶奶洗洗脚、梳梳头；学会自己动手制作贺卡，给父母老师写感谢的心里话。
让学生懂得他们的成长离不开父母亲人及社会的关心、教育和培养。
丰富多彩的活动熏陶学生。
我校利用主题班队会，让学生讲出对父母、师长、学友的爱。
通过算时间账、金钱账、感情账，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的细心教导之情，亲友的无私帮助之恩；写感恩信。
让学生联系学习、生活实际，班级举办感恩演讲。
认真组织《感谢爸妈养育恩》、《红烛颂》等感恩演讲比赛，在演讲中升华学生思想，激发学生的感恩父母老师教育之情；平时开展感恩活动。
组织学生分班次轮流到银铃福利院帮助老人洗衣、扫地、叠被子等，让孩子在集体活动中学会知恩感恩父母和老人。
利用学校板报、墙报、画展每一个角落资源，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。
二、营造“感恩”氛围
师者，所以传道授业解惑也。
教师队伍的素质将直接影响到学生教育质量。
因此从党支部到校长从各自不同的角度强化教师队伍建设，积极营造感恩的大环境，为学生的成长搭桥铺路。
例如：党支部在教师中广泛开展“仁爱之师”宣讲和评选活动，在教师中树立师德典型；积极组织全体教师和学生一道为白血病学生张璞捐款两万多元奉献自己的爱心。
再如：校长要求加强教育教学的常规管理。
通过上课、备课、辅导、教研等常规工作的强化，使每一位老师不仅在业务方面研究的氛围越来越浓厚，而且整个老师的团结协教意识也逐日增强感动校园优秀教师的评选，将老师在同学心目中的形象树立得更高大了，更受人尊敬了。
亲其师信其道。
老师们爱岗敬业、团结从教、诲人不倦、刻苦钻研的品格为学生们学会感恩营造了积极、健康向上的大环境。
由此我们认为孩子教育应该从全体教师开始。
难以想象一个不懂得感恩的教师会教出懂得感恩的学生来。