小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练(三十一)
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练（三十一）一年级一、选一选，在（）里填上合适的字词。
册面条口朵块把辆一（）队旗一（）书几（）鱼一（）飞机一（）尺子一（）石碑一（）井一（）汽车二、写出下列句中划横线词的反义词。
1、牛车走得慢，火车跑得快。
（）2、乌鸦住在一颗大树上，狐狸住在树的下面。
（）3、阴天，我们的教室里有些暗。
（）4、这里有一条弯弯的小路。
（）（）三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清清的小河边长满了绿油油的草夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞，那里停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（）节，标上小节号。
2、在正确内容的括号里打√。
①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）3、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草一年级答案：一、面册条架把块口辆二、快上明无大三、1、32、①小河边②小飞机3、一架飞机一棵青草一朵野花二年级一、积累与运用。
1.“匹”的笔顺是：。
“匹”的第三笔是，用音序查字法查“匹”，先查音序，再查音节，请用“匹”组词、。
2.“甘”的笔顺是：“甘”的第二笔是，用部首法查“甘”，先查部首，再查画。
给“甘”加部首组成的新字是，再用新字组词。
3．“求” 的第三笔是：。
用音序查字法查“求”，先查音序，再查音节。
用“求”组词：、。
4.加偏旁组新字，再组词。
京（）、西（）、采（）5.照样子写词语。
又（细）又（长）的柳枝又（）又（）的蛋糕又（）又（）的（）（葱葱绿绿）的田野（）的教室（）的小路6.我读了《一株紫丁香》，知道了诗歌表达的是之情。
二、快乐阅读。
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”小松树听了，惭(cán) 愧(kuì) 地低下了头。
1.这篇文章一共有个自然段。
2.选一选（填序号）（1）小松树长在（），大松树长在（）。
A 山上 B山下（2）文中画“”的句子表现了（）A小松树长得高，也很谦(qiān) 虚(xū)。
B 小松树自高自大，目空一切。
3.小松树听了风伯伯的话，会对大松树说些什么呢？写一写。
小松树对大松树说：“。
”二年级答案：一、1.笔顺略 P pǐ 布匹马匹2. 笔顺略 4或0 甜甜味3. 丶 Q qiú求情请求4.景景色洒洒水菜白菜5.香甜大红苹果干干净净弯弯曲曲6.学生对老师的无限赞美和感激二、1.42.（1）A B（2）B3.松树哥哥，我不应该看不起你，你才是最高大的。
三年级一、基础训练。
（1）下列加点成语使用正确的一项是（）A．刚到家，小明就迫不及待地打开了新的礼物。
B．听到外面的叫喊声，牧童被吓得惊慌失措。
C．这是一个很少有人发现的的鲜为人知的现象。
(2)“妹妹已经睡熟了”中“熟”的意思是( )，“杨桃熟了”中“熟”的意思是( )。
A．熟练 B．程度深 C．成熟，植物的果实或种子长成(3)下列句子标点使用不正确的一项是( )A．我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢”？B．爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！C.人们陆陆续续到齐了。
等了很久，却不见主人的面。
二、阅读理解。
苹果里的五角星(节选)“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
”说着，他把苹果一切两半。
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1．从选文中找出下列词语的反义词。
熟悉——( ) 模糊——( ) 打破常规——( )2．根据选文内容填空。
(1)许多人切苹果的方法是：小男孩切苹果的方法是：3．结合生活实际，谈谈选文给你的启示？三年级答案：一、1.C2.B A C3.A二、1..生疏清晰循规蹈矩2.(1)循规蹈矩地按通常的方法切(2)拦腰切下去3.按常规做事，虽然可以预料结果，但却没有了创新，只有打破常规，才能发现新事物。
四年级一、根据拼音写词语。
1.田老师对我的péi yù（），让我永生难忘。
2.月盘是那样明亮，月光是那样rōu hé（），是在洱海里淘洗过了吗？3.中国结代表着xiáng hé（），代表着幸福。
4.父亲让我pǐn cháng（）新花生。
二、将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
和（）悦（）小心（）（）叹为（）（）望洋（）（）：三、课外阅读。
长城（节选）从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1.文中把长城比作，运用了打比方的说明方法，接着，又运用的说明方法，“用五六匹马可以并行”来说明长城特别。
2.下列对第一段内容叙述正确的是（）A.第一段由局部到整体的顺序，写了长城的构造。
B.第一段突出了长城高大坚固的特点。
C.每隔三百多米就有一座方形的城台，这里运用下定义的说明方法，来说明了城墙的特点。
3.画出文中动作描写的句子。
4.第二段作者由长城展开联想，表达了作者怎样的思想感情？四年级答案：一、1.培育2.柔和3.祥和4.品尝二、和颜悦色小心翼翼叹为观止望洋兴叹叹为观止：这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。
三、1.马路举例子宽2.B3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
4.表达了作者对古代劳动人民聪明才智的敬佩和赞叹之情。
五年级一、下列汉字完全正确的一项是（）A.雕塑辉煌闷热自由奔放B.遥远领略浸没换然一新C.摇曳渺芒循环难以置信D.提练呻吟简便刻舟求剑二、句子训练。
1.我时常怀着深深的感恩之情，思念着张老师。
（缩句）2.人们破坏了这里公有的脆弱的生态植被。
（改为“把”字句）3.这里水绿、岛翠、山青，人们都叫它绿色千岛湖。
（填入合适的关联词）4.没有水，就没有生命。
（仿句）没有，就没有。
三、课外阅读。
庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.给短文加上标题：2. 本文主要描写了庐山的，分别从三个方面进行了描写：第一：第二：第三：3.用“”画出文中两句比喻句。
4.摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。
五年级答案：一、A二、1.我思念张老师。
2.人们把这里公有的脆弱的生态植被破坏了。
3.因为这里水绿、岛翠、山青，所以人们都叫它绿色千岛湖。
4.没有辛勤的劳动，就没有丰硕的果实。
三、1.庐山云雾2.云雾庐山的云雾多庐山的云雾千姿百态庐山的云雾瞬息万变3.①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
4.略。
六年级一、我会判断。
1.鲁迅的代表作有《狂人日记》、《野草》、《呐喊》和《四世同堂》。
（）2.王昌龄的《出塞》表达了作者对戍边战士远离家乡的同情以及希望朝廷启用良将，平息战争的美好愿望。
（）3.《企盼世界和平的孩子》这篇文章采用倒叙的手法，讲述了雷椂在得知父亲为维护世界和平而奉献出生命后，自强不息、奋发图强，决心完成父亲遗愿的感人事迹。
（）4.《墨梅题诗图》的作者是王安石，这首诗作者以梅花自喻，表达了作者洁身自好的气节和品质。
（）二、口语交际。
“岁寒三友”是指松、竹、梅这三种植物，它们不畏严寒，傲然挺立在寒风中，表现出不屈不挠的品质，这些品质都值得我们学习。
古往今来，描写松、竹、梅的诗句数不胜数，请你写出一句你最喜欢的诗句，并说一说喜欢它的理由。
诗句：理由：三、阅读理解。
荷塘旧事（节选）外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。
整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1.选文从哪两个方面发描绘了荷塘的景色？2.选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。
3.文中将荷花比作，这样写（好处。
）4.南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：。
六年级答案：一、1.×2.√3.√4.×二、略。
三、1.夜晚和白天两方面2.“浮光跃金”和“繁星闪烁”这两个词语把月下荷塘写活了，让月下的荷塘动了起来，充分表现出了作者对荷塘的喜爱和赞美之情。
3.少女表现出了荷花神韵和姿态和少女一样十分令人赞叹。
4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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小学语文1-6年级基础+阅读理解每日一练，提升必备！• • • •• ••一年级一、选字填空。
1、（金今）天是个好天气。
2、妈妈（生声）气了。
3、我知（到道）这件事是一嘉干的。
4、公园里，鲜（燕艳）的花开了。
5、哦，（已己）经是秋天了。
6、小树林里的小树发（呀芽）了。
7、你就待在家里过冬（吧把）。
它爬呀，爬呀，好（九久）才爬回来。
二、词语接龙。
1、住——住房——（）——（）2、对——（）——（）——（）3、孩——（）——（）——（）三、读一读，想一想。
小露珠天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地叫着：“露珠儿，亮晶晶，好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1、短文一共有（）句话。
2. 照样子写词语。
亮晶晶（）（）（）3、照样子写句子。
露珠儿好像小珍珠。
（）好像（）4、露珠儿不见了，是因为（）。
Ａ太阳出来了。
Ｂ掉在地上了。
4、从这篇短文中，你知道了什么？一年级答案：一、1、今2、生3、道4、艳5、已6、芽7、吧8、久二、1、房子子女2、对门门口口红3、子女女生三、1、42、绿油油红彤彤黑乎乎3、脸蛋好像苹果。
4、A5、略二年级一、比一比，再组词。
锋（）昨（）冒（）峰（）咋（）昌（）味（）甘（）妹（）甜（）二、在括号里填上正确的序号。
（）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（）农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……（）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
（）这糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
（）大米是农民种的稻子加工出来的。
（ ）你知道这糕是怎么做成的吗？三、阅读短文，回答问题。
三sān 个ɡè小xiǎo 伙huǒ伴bàn小xiǎo 野yě猪zhū、小xiǎo 象xiànɡ和hé小xiǎo 袋dài 鼠shǔ一y ì同tónɡ上shànɡ山shān 栽zāi 树shù。
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小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练一年级一、给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
二、选字填空。
请青清情晴今天，（）空万里，小（）蛙心（）特别好，它在荷叶上唱歌，小鱼（）来小虾当听众，它们边听边在（）的河水里游来游去。
三、读一读下面的短文，回答问题。
春天是这样来的dīng dōng dīng dōng,叮咚叮咚，Xiǎo xīshìlěshìqīng cuìde sǎng zi,小溪试了试清脆的嗓子，a, chūn tiān shìchàn zhe ge lái de啊，春天是唱着歌来的!hū la hū la呼啦呼啦，liǔzhīwān wān róu ruǎn de yāo柳枝弯弯柔软的腰，a, chūn tiān shì tiào zhe wǔlái de啊，春天是跳着舞来的!bìbāobìbāo哔剥哔剥，chūn sǔn zài nítǔlǐkuài lède bájié春笋在泥土里快乐地拔节，a,chūn tiān shìfàng zhe biān pào lái de啊，春天是放着鞭炮来的!1.读一读，连一连。
清脆的柔软的快乐地腰拔节嗓子2.用“_____”画出描写声音的词语。
3.春天是来的；春天是来的；春天是来的；春天还是来的。
一年级答案：一、男男孩仔仔细奴奴隶姓姓名二、晴青情请清清三、1.清脆的嗓子柔软的腰快乐地拔节2.叮咚叮咚呼啦呼啦哔剥哔剥3.唱着歌来的跳着舞来的放着鞭炮来的跟燕子一起飞回来的二年级一、读一读，连一连。
二、补充下面四字词。
雷( )大( ) 倾盆( )( ) 张( )舞( )( )( )扑鼻画( )添( )三、读一读下面的短文，回答问题。
蓝蓝的天上飘着几朵白云。
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小学语文1-6年级基础知识每日一练一年级一、我会一个字组三个词。
二、句子加工厂。
1.外婆包的粽子十分好吃。
（缩句）2.那不就是我爸爸吗？（给为陈述句）3.，疑是地上霜。
，。
（把诗句补充完整）三、读下面的短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病（bìng），有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．本文有( )个自然段。
2．根据短文内容填上动词。
（）舌头（）走了（）虫子（）叶子3．为什么说啄木鸟是树的医生？一年级答案：一、前后前面上前高度高矮高处笑话笑声大笑二、1.粽子好吃2.那是我爸爸3.床前明月光，举头望明月，低头思故乡。
二年级一、读句子，看拼音写词语。
二、口语实践营。
说一说，写一写。
你长大后想干什么？每个人都有自己的愿望，你的愿望是什么？请说出来与小朋友们交流一下吧！三、阅读《小毛虫》，回答问题。
一只小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳,跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
只有它,可怜的小毛虫, 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力,才能挪动一点点。
它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。
它懂得:每个人都有自己该做的事情。
它,一只小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织, 为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地做着工作,它织啊，织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白。
”时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那只笨手笨脚的小毛虫。
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小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练，提升必备！一年级一、抄写，要写得正确、工整。
二、找一找，连一连。
N M W L I Q P Dm n l i w p d q三、阅读理解。
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。
它们跟着妈妈学着找食吃，小小的嘴到处乱琢，有时，就在伙伴的头上、腿上啄。
冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就赶忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。
这些小家伙真可爱啊！1．这篇短文共有（ ）句话。
2．小鸡们跟着老母鸡跑，就像地上滚一样。
3．判断对错。
对的画“√”错的画“×”。
（1）文中的小鸡跟着妈妈在草地上散步。
（）（2）有时候小鸡躲在妈妈肚子底下是为了暖和暖和。
（）4．照样子，写句子。
例：这些小鸡真可爱啊！真啊！一年级答案：一、略二、略三、1.42.许多小球3.（1）×（2）√4.小红的发卡真好看啊！二年级一、在括号里填上正确的序号。
（）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
（）农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……（）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
（）这糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
（）大米是农民种的稻子加工出来的。
（）你知道这糕是怎么做成的吗？二、读一读，写一写。
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。
，有，有，还有。
三、阅读理解。
第二双手妈妈每天下班回来都要做许多家务。
我想：我都要上二年级了，得帮妈妈做些家务事。
于是，看见妈妈扫地，我就倒垃圾；妈妈做饭，我就洗菜；妈妈整理房间，我就擦玻璃。
因为我常常帮着妈妈做事，所以爸爸说我是妈妈的“第二双手”。
有了我这“第二双手”，我的家更温暖了。
1.文中描写妈妈动作的词有、、，描写“我”的动作词有、、。
2.短文中的我是一个的孩子。
3.文中的我能帮着妈妈，，。
4.文中的“第二双手”指。
二年级答案：一、6 4 5 2 3 1二、三、1. 扫地做饭整理房间倒垃圾洗菜擦玻璃2. 勤劳3. 倒垃圾洗菜擦玻璃4. 我三年级一、纠正错别字，将正确的词语填在横线上。
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小学语文1-6年级基础知识+阅读理解每日一练，提升必备！一年级一、读拼音，写词语。
二、写出带有下面偏旁的字。
三、阅读理解。
出汗小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。
”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚(gǔn)。
它指着自己的身体说：“汗？在身上。
”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。
它说：“汗？在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在（）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身一年级答案：一、好吃主人以后住房江水没有二、1.江河2. 叮咚3. 你们三、1.42. 鼻子身体舌头小猪脚掌3.略二年级一、照样子，加部首变新字。
二、反义词连连看。
三、阅读理解。
奇妙的大自然大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
比如植物中的花，有的花开得十分鲜艳，是为了吸引昆虫以达到传播花粉的目的；靠风传粉的花则相貌平平，风一吹，花粉便漫天飞舞。
还有植物传播果实和种子时，靠动物传播的种子一定长满钩刺，一有机会就钩在动物或人身上，然后进行一次免费旅行；靠风传播的则轻盈、蓬松、太阳一晒，风一吹，便有了新家。
只要你走进自然，就能发现很多的奥秘。
1.给下面的字注音。
旅（）晒（）2.画线句是一个比喻句，把比作。
3.下列说法中不符合短文内容的一项是（）A.靠昆虫传播花粉的花通常开得十分鲜艳。
B.靠风传播种子的植物一定长满钩刺。
精编部编版小学语文1-6年级基础知识+阅读理解每日一练
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练一年级一、根据图片，写出反义词。
二、读下面一段话，按要求做题。
蜗牛在墙脚边爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。
看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。
（1）选择文中括号里恰当的词语。
到________（那里哪里）去有些________什么怎么）（2）蜗牛先是在________爬，再爬上了________ ，最后爬到________。
（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为________。
（4）给文章加个合适的题目。
一年级答案：一、轻——重高——低长——短高兴——难过晴天——阴天笔直——弯曲二、（1）哪里；什么（2）墙脚边；墙壁；墙顶（3）蜗牛早己爬到墙顶上去了（4）努力的蜗牛二年级一、给下列画线的多音字注音。
一行（）喝水（）行走（）喝彩（）扫帚（）扫地（）三、句子大本营。
1、把句子写具体。
（1）（）的天空中飘着（）的云。
（2）（）的草地上生活着（）的牛羊。
2、选出句子表达的意思。
（填序号）（1）我哪有你快呀！（）①我没有你快。
②我比你快。
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（）①天不过井口那么大，不用飞那么远。
②天不过井口那么的，用飞那么远。
二年级答案：一、háng xíng hē hè sào sǎo二、men 单人旁 3 左右我们tuo 马 5 左右骆驼三、1、（1）蓝蓝雪白（2）绿油油肥壮2、（1）① （2）①三年级一、下面每组词语不是同一类的选项是（）。
A.摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱肝胆相照B.秋高气爽果实累累五谷丰登层林尽染C.五彩缤纷七嘴八舌百战百胜糊里糊涂二、下列课文体裁与其他三项不同的是（）。
小学一年级语文每日一练III (21)
一年级语文题姓名：评分：
写出带有数字的成语：四__________________五___________________六__________________
选字填空：<后 候>小明小时（ ）学过游泳．（）天是星期一．
填词：一（）池塘一（）气一（）船一（）水一（）好字一（）球一（）云一（）鹅
排列句子：（ ）王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。（）有一天，敌人叫王二小带路。（）这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。（ ）敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
选词填空：<进近>小明家离学校很（），每天他都是第一个走（）校门。
（ ）（ ）（ ）（ ）在于春，（ ）（ ）（ ）（ ）在于晨，（ ）（ ）（ ）（ ）在于和，（ ）（ ）（ ）（ ）在于勤。
句子加上标点符号：你看他们玩得多开心啊
将相同笔划的字送回家：诗古红花处草后完往美5画_____ 6画_____ 7画_____ 8画_____ 9画_____
选字填空：<汽 气>这是一辆国产（ ）车。下雨了，空（ ）真清新！
填空：少壮不_________，老大徒________。
脑筋急转弯：把一根钢管截成6段，每截1升（）目（）天（）禾（）自（）
填空：________之计在于春，_________之计在于晨。
填写词语：载（）载（）春暖（）（）愚（）移（）（）长（）久
身怕不动，脑怕不用。
小学一年级语文每日一练III (31)
填词：一（）池塘一（）气一（）船一（）水一（）好字一（）球一（）云一（）鹅
照例添空：很清很清的河水很长很长的（）很小很小的（）
照例添空：漂亮漂漂亮亮进出___________许多___________方正___________
长有( )笔，第１笔是( )
填词：（）的池塘（）的眼睛（）的世界（）的小船（）的梅花（）的海洋
括号里填上反义词：满－（ ）饿－（ ）闲－（ ）紧－（ ）
照例添空：很绿很绿的树很（）很（）的路很（）很（）的西瓜
丹青不知老将至，富贵于我如浮云。——杜甫
小学
一年级语文题姓名：评分：
填词：（）的骑手（）的公牛（）的地方（）的白发（）的爸爸（）的小草
写笔画：写：第4笔（）
选词填空：<后候>古时（），有一位大诗人叫李白。放学（），我在做值日。
照样子写词观（）功（）跃（）欢（）无（）现（）动（）
选字填空：<课 刻>小狮子（ ）苦练功。我上（ ）是很认真。
精编部编版小学语文1-6年级基础知识+阅读理解每日一练
小学语文1-6年级基础知识、阅读理解每日一练一年级一、选一选，在（）里填上合适的字词。
册面条口朵块把辆一（）队旗一（）书几（）鱼一（）飞机一（）尺子一（）石碑一（）井一（）汽车二、写出下列句中划横线词的反义词。
1、牛车走得慢，火车跑得快。
（）2、乌鸦住在一颗大树上，狐狸住在树的下面。
（）3、阴天，我们的教室里有些暗。
（）4、这里有一条弯弯的小路。
（）（）三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清清的小河边长满了绿油油的草夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞，那里停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（）节，标上小节号。
2、在正确内容的括号里打√。
①小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）②小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）3、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草一年级答案：一、面册条架把块口辆二、快上明无大三、1、32、①小河边②小飞机3、一架飞机一棵青草一朵野花二年级一、积累与运用。
1.“匹”的笔顺是：。
“匹”的第三笔是，用音序查字法查“匹”，先查音序，再查音节，请用“匹”组词、。
2.“甘”的笔顺是：“甘”的第二笔是，用部首法查“甘”，先查部首，再查画。
给“甘”加部首组成的新字是，再用新字组词。
3．“求” 的第三笔是：。
用音序查字法查“求”，先查音序，再查音节。
用“求”组词：、。
4.加偏旁组新字，再组词。
京（）、西（）、采（）5.照样子写词语。
又（细）又（长）的柳枝又（）又（）的蛋糕又（）又（）的（）（葱葱绿绿）的田野（）的教室（）的小路6.我读了《一株紫丁香》，知道了诗歌表达的是之情。
二、快乐阅读。
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。
15.【每日一练】小学语文1-6年级基础+阅读每日一练
【每日一练】小学语文1-6年级基础+阅读每日一练一年级一、小兔拔萝卜。
（把韵母相同的字连起来）二、我会一个字组两个词。
三、阅读天地。
太阳的颜色春天来了。
小鸭子走出家门，一眼看到了一片蓝天，它高兴地说：“我知道了，春天是蓝色的。
”小山羊走出羊圈，一眼就看到了许多小草，它高兴地说：“我知道了，春天是绿色的。
”小蜜蜂飞到花园，一眼看到了一树桃花，它高兴地说：“我知道了，春天是粉色的。
”小燕子从南方飞回来了，它看到了好多鲜花，高兴地说：“我知道了，春天是五颜六色的。
”1.结合短文填量词。
一（）蓝天一（）桃花2.找一找，连一连。
小鸭子小山羊小蜜蜂粉色蓝色绿色3.你觉得春天是什么颜色的？为什么？__________________________________一年级答案一、二、示例：太阳阳光主人主席各自各种水井井口三、1.片树2.小鸭子——蓝色小山羊——绿色小蜜蜂——粉色3.示例：我觉得春天是彩色的。
因为春天到了，彩色的花儿都开了。
二年级一、给下列汉字注音。
二、句子乐园。
1.孩子的迷路他抱着（连词成句）__________________________________2.爸爸拾起一根又细又长的枝条。
（缩句）__________________________________3.难道它的味道很特别吗？（仿写句子）难道____________________吗？三、看图写话。
观察图片，图中画了什么人？他们在玩什么？发挥想象写一写。
____________________________________________________________________一、qiú fěn xiàn sì què二、示例：1. 他抱着迷路的孩子。
2. 爸爸拾起枝条。
3. 示例：妈妈没回家三、写话指导：图中画了两个男孩和一个女孩，他们在玩拼图。
写话时，可以先设定一个场景：三个小伙伴玩拼图；再根据图中人物的动作和表情联想他们可能出现的对话、行为；最后把你看到的、想到的整理成一段通顺的话写下来。