互联网在教育教学中的应用
教育教学中的移动互联网应用与实践
教育教学中的移动互联网应用与实践随着科技的不断进步，现在的移动互联网已经大大改变了人们的生活，也在很大程度上影响了教育和教学。
移动互联网给教育带来了许多便利，而在实践中，也有许多有效的移动互联网应用和教学方式。
本文将讨论教育教学中的移动互联网应用与实践，并探讨如何更好地运用移动互联网来促进学生的学习和成长。
一、移动互联网在教育教学中的应用教学中，移动互联网的应用可以分为以下几类：1.学生管理类应用：例如班级管理、成绩查询、在线考试等。
2.学习资料查阅类应用：例如教材、课外阅读等。
3.学习交流类应用：例如论坛、博客、微博等。
4.网上教学类应用：例如在线教学、慕课、直播课堂等。
通过上述应用，学生可以在不同场景下使用移动设备实现学习，不仅减少了时间和空间的限制，而且可以更好地满足学习的个性化需求。
例如，在教学中，老师可以通过在线教学平台在移动设备上为学生提供远程教学服务，支持多媒体课件和试题在线讲解，还可以通过在线交流模式更好地帮助学生解决问题。
另外，学生利用移动设备，可以随时随地的进行自主学习和在线查询，以及参与交流和讨论。
二、移动互联网在教育教学中的实践移动互联网的应用不只是理论，它已经在很多地方得到了实践和验证。
1.学生自主学习：在传统教育中，学生接受的大部分知识都来自教师传授，而在移动互联网的支持下，学生可以更加自主学习，独立思考问题，并进行知识的探索。
这种学习方式新增了阅读、观看、听力等多种形式，学生可以根据自己的兴趣和学习特点进行选择和整合，既满足了自己的学习需求，也提高了学习效率。
2.互动式教学：利用移动互联网的支持，学生可以轻松地进行交流与互动。
例如通过微信群等社交平台，老师可以发表通告、布置作业、讲解题目等。
而学生也可以把问题及时反馈给老师，获得老师的及时解答。
这种小组交流和互动的方式，不仅可以帮助学生更好地接受知识，还可以让学生更加积极主动地参与学习。
3.智能化教学：利用移动设备的多媒体功能，教师可以更好的实现智能化教学的目标，提供适宜的学习课件、试题、实验等资源，让学生获得更加细致和直观的学习体验。
互联网技术在教育中的应用
互联网技术在教育中的应用近年来，互联网技术的快速发展，为教育行业带来了前所未有的变革。
在传统的教育模式中，学生需要通过课堂和纸质资料来获取知识；而在互联网技术的帮助下，学生可以更加自主地获取各种知识，也更容易获取和升级自己的技能。
本文将分别从线上课程、在线学习、在线测试以及教育数据分析这四个方面，来探讨互联网技术在教育中的应用。
一、线上课程互联网技术的发展，改变了传统教育的方式，使得线上课程的出现得以实现。
现在有很多网上课程平台，如MOOC及其国内的变体——中国在线开放课程，提供了广泛的课程范围和灵活的学习时间，使得学生无论在任何时间和地点都可选取自己感兴趣的课程，提高了自学能力和自主选择的能力。
线上课程也提供了许多学习资料，如学习笔记、在线论坛、互动教学，也可以和其他学生在线互动讨论。
这种互动模式，可以增强学习效果、提高学生对某个问题的理解和课程的活跃度。
二、在线学习随着互联网技术的发展，在线教育在学校得到了越来越广泛的认可。
网络学习的最大优势在于，可以使学生更加灵活和自主地选择学习内容、时间和地点。
一些课程提供在线授课、讨论、演示，使学生可以更好地掌握知识点，及时反馈自己的进展，还可以通过在线作业、考试来检查自己的学习成果。
此外，教师也可通过在线模式了解学生的学习情况和进展，进行更为精确的调整和指导。
在线学习的火爆，也给互联网技术带来了更多的应用前景，如智能教育软件、教育游戏和虚拟教室等。
这些新型软件还可以提供有针对性的学习和更具体的评估，从而实现更为高效的教育过程。
三、在线测试互联网技术的发展，进一步改善了教育中的评估过程。
由于网络测试可以在更广泛的时间和地点进行，学生可以更充分地准备和测试他们所学的东西。
此外，由于网络测试通常依赖于计算机生成的自动化程序，可以更准确地评估学生的测试成绩。
最重要的是，基于互联网技术的评估工具不仅可以提高测试的可信度和质量，还可以为评估结果建立统计资料库，从而为学校、机构和研究者以及教学者提供更加科学和高效的评估指导。
利用“互联网+”技术优化新时代教育
利用“互联网+”技术优化新时代教育互联网+技术在现代教育中的应用，正在逐渐改变着传统教育的面貌。
在人们生活的方方面面，互联网的影响已经深入到了每一个角落，教育也不例外。
利用互联网+技术优化新时代教育，已经成为当今教育界的热门话题。
本文将从互联网+技术在教育中的具体应用、优化教育的效果以及未来发展趋势等方面进行探讨。
一、互联网+技术在教育中的具体应用1.在线教育平台随着互联网技术的发展，越来越多的在线教育平台涌现出来。
通过这些平台，学生可以随时随地进行学习，不再受制于时间和地点。
这些平台还提供了更为丰富多样的学习资源，比如视频课程、在线讲座、学习资料等，可以帮助学生更加全面地了解知识。
2.智能化教学工具互联网+技术还为教育提供了智能化的教学工具，比如智能白板、智能课件等。
这些工具可以帮助教师更加生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.教育数据分析通过互联网+技术，教育机构可以收集学生的学习数据，并进行分析。
通过对学生学习行为、学习成绩等数据的分析，可以帮助教育机构更好地了解学生的学习状态，及时发现并解决问题，以提高教学质量。
4.虚拟实验室利用虚拟实验室的技术，学生可以在虚拟的环境中进行实验操作，避免了实验设备不足或者实验操作过程中的危险。
这种方式不仅可以节约实验资源，还可以提高学生的实验操作技能。
1.提高了教学效率通过互联网+技术，学生可以更加灵活地安排学习时间和地点，同时也可以获得更为丰富的学习资源。
这减轻了教师的教学压力，提高了教学的效率。
2.拓宽了教学资源互联网+技术让学生可以获得更多元化的学习资源，不再受制于教材和学校提供的资源。
学生可以通过互联网获得更为全面的知识，从而更好地发展自己的兴趣和特长。
3.促进了教学方式的创新互联网+技术为教育提供了更多可能性，教师可以通过各种互联网+技术创新教学方式，比如利用虚拟实验室、在线教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4.降低了教育成本通过互联网+技术，学生可以免去课堂上的额外支出，比如交通费用、住宿费用等。
互联网教育在学校中的应用
互联网教育在学校中的应用随着互联网技术的飞速发展，互联网教育逐渐成为学校教育的一种重要形式。
互联网教育以其便捷、高效、互动等特点，为学校教育增添了许多新的元素和可能性。
本文将从多个角度分析互联网教育在学校中的应用。
一、提升教学效果互联网教育为学校教育提供了更广泛的资源和更灵活的教学方式。
教师可以通过网络平台获取到各种精品教材、教学视频等资源，从而提高教学质量。
同时，学生也可以在自己感兴趣的领域进行自主学习，通过在线课程和学习社区进行学习交流，促进知识的深入理解和掌握。
二、个性化学习互联网教育在学校中的应用还可以实现个性化学习。
通过在线教学平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的学习内容和学习方式。
同时，教师可以根据学生的学习情况进行精确的评估和指导，有针对性地进行教学调整，使每个学生都能够得到个性化的学习支持。
三、拓宽学习空间互联网教育为学校教育拓宽了学习空间。
通过网络平台，学校可以与教育资源丰富的地区或国外的学校进行教学合作，共享优质教育资源。
学生可以通过视频会议等方式与来自不同地域、不同文化背景的学生进行交流，拓宽自己的视野，增加对世界多样性的理解和尊重。
四、提高信息素养互联网教育的应用促进了学生的信息素养的提高。
学生在使用互联网教育平台的过程中，需要获取、筛选、整理和应用信息。
通过这个过程，他们可以培养信息素养，提高信息获取和处理的能力，从而更好地适应信息化社会的发展。
五、促进学习兴趣互联网教育的方式多样，内容丰富，可以更好地激发学生对学习的兴趣。
例如，通过游戏化的学习互动方式，学生可以在愉快的氛围中进行学习，从而增加学习的主动性和积极性。
同时，学生可以根据自己的兴趣选择学习内容，提高学习的动力和效果。
六、培养合作与沟通能力互联网教育在学校中的应用也促进了学生的合作与沟通能力的培养。
通过在线课堂和学习社区，学生可以与同学进行学习讨论和合作，共同解决问题，从中培养合作和沟通的能力。
互联网在教育领域中的应用
互联网在教育领域中的应用随着互联网技术的高速发展，其在教育领域中的应用越来越广泛。
越来越多的学校、教育机构和教育者开始意识到互联网在教育中的重要性，并将其纳入教学计划中。
本文就互联网在教育领域中的应用进行深入探讨。
1.在线教育随着互联网的不断发展，越来越多的学习机会可以通过在线教育平台得到。
这些平台包括网站，应用程序和在线课程。
在这些平台上，学生可以在没有时间和空间限制的情况下听取课程，完成作业和参加考试。
这种方式适合那些不能在传统学校教育上学习的学生，提供了更多的学习机会。
不仅如此，许多在线教育平台还提供了更丰富的资源和教学内容。
比如说，Coursera和EdX可以供应高质量的在线课程，其中包括从数学到哲学各类学科。
这些平台也通常有一些优秀的教学专家建议参与在线课程的学习者选择一些专项课程进行学习。
2.社交媒体社交媒体可以说是互联网最流行的使用方式之一，它不仅仅是个人社交，还能成为老师和学生沟通的有效工具，能够在学校和社区中加强人际关系。
在大多数情况下，使用相关社交软件或网站是一种简便有效的方式来互动。
一些学校和教育在Facebook，Twitter，Instagram等社交媒体平台上设立专门账户，为学生和教职工提供了合适的平台来展示学校文化和学术成果。
大家也可以使用其他社交工具，例如微信，QQ等，进行同班同学和老师间的联系。
这些连接，促进学校到学生和学生到学生之间的沟通，同时也可以是顺畅向老师咨询学习问题。
3.在线图书馆通过互联网能够轻而易举地进行图书借阅。
许多图书馆在线网址建立了数字图书馆和图书借阅平台。
这使得学生和教职员友们能够快速查找各类书籍，不受时间和地点限制。
此外，利用在线功能借出书籍还可加快图书借还流程、节约了人员物流人力成本。
同样的，如果学生或者教职员工需要急用某些资料，也可以通过在线平台下载学术期刊，网上论文以及各类行业报告，极大地促进了学习和教学质量的提升。
4.远程教育远程教育也是互联网应用的一种形式。
互联网教育在教学中的应用效果分析
互联网教育在教学中的应用效果分析随着信息技术的不断发展和互联网的普及，互联网教育正在逐渐改变传统的教学方式和教学理念，成为当今教育领域的热门话题。
本文将从学习资源的丰富度、学习方式的多样性、学习过程的个性化、学习效果的评估等几个方面分析互联网教育在教学中的应用效果。
一、学习资源的丰富度互联网教育为学生提供了丰富多样的学习资源。
传统教育中，学生只能通过教科书和讲义获取知识，而互联网教育可以通过网络课程、在线学习平台等方式为学生提供海量的学习资源。
学生可以根据自己的需求选择适合自己的学习内容，从而更好地满足个体差异的学习需求。
二、学习方式的多样性互联网教育不局限于传统的面对面教学方式，通过视频教学、在线讨论、虚拟实验等多种学习方式，可以让学生以不同的方式获取知识。
这种多样性的学习方式可以激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和参与性。
三、学习过程的个性化互联网教育利用科技手段对学生进行个性化的学习指导。
通过学习分析系统，可以根据学生的学习情况和能力，给出针对性的学习建议和反馈。
这样的个性化辅导可以更好地满足学生的学习需求，提高学习的效果。
四、学习效果的评估互联网教育通过在线测试、作业提交等功能可以对学生的学习效果进行实时评估。
传统教育中，教师需要花费大量时间和精力进行批改和分析，而互联网教育可以自动化地完成这些工作，节省了教师和学生的时间。
同时，学生可以及时获得自己的学习成果，对自己的学习情况有清晰的了解，从而调整学习策略，进一步提升学习效果。
五、互动性的提升互联网教育通过在线讨论、互动平台等功能，可以促进学生间的互动和交流。
传统教育中，学生的互动受到时间和空间的限制，而互联网教育打破了这些限制，使学生能够随时随地进行互动。
学生可以通过互联网平台与老师和同学分享学习经验、讨论问题，提高学习效果。
六、信息获取的方便性互联网教育为学生提供了便捷的信息获取途径。
学生可以通过搜索引擎、在线图书馆等方式方便地获取各种学习资料。
互联网技术在教育领域的应用
互联网技术在教育领域的应用随着互联网技术的不断发展和普及，它已经深刻地改变了人们的生活方式，而教育领域也不例外。
互联网技术在教育领域的应用正逐渐改变着传统教学的形式和方式，为学生提供了更广阔的学习资源和学习途径。
一、在线教育平台互联网技术的普及使得在线教育平台的发展成为了可能。
在线教育平台可以打破地域和时间的限制，让学生可以随时随地通过网络进行学习。
无论是大规模开放在线课程（MOOC）还是小型的在线学习班，都给学生提供了更多选择和灵活性。
二、个性化教学互联网技术为个性化教学提供了可能。
通过利用学习者数据的分析，教师可以更好地了解每个学生的学习情况和需求，因此可以为不同的学生提供量身定制的教学内容和教学计划。
个性化教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
三、远程教育互联网技术的应用使得远程教育成为了一种可能。
通过在线视频教学和远程会议技术，学生可以在家里通过互联网与教师进行交流和学习。
这样的教育方式特别适合那些地理位置偏远的学生，使得他们也能够享受到优质的教育资源。
四、教育资源共享互联网技术的应用使得教育资源的共享变得更加容易。
学生可以通过网络平台自由获取到各种教学资源，包括教科书、课件、习题等。
教师们也可以通过网络平台分享自己的教学经验和教学资源，提高教学水平。
教育资源的共享使得教学质量得到了全球范围内的提高。
五、创新教学方法互联网技术的应用为教师们提供了更多创新的教学方法。
例如，通过基于云计算和虚拟现实技术的教学工具，教师们可以让学生身临其境地参观博物馆、进行实地考察等。
这样的创新教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
综上所述，互联网技术在教育领域的应用为学生提供了更广阔的学习资源和学习途径，使得教学变得更加灵活和个性化。
同时，互联网技术带来的教育资源共享和创新教学方法也为教师们提供了更多的教学工具和教学方法。
我们有理由相信，随着互联网技术的不断进步，它将为教育领域的发展带来更多的机会和挑战。
互联网在现代教育中的应用
互联网在现代教育中的应用随着互联网科技的不断发展，互联网已经普及到了人们的生活中的各个方面，同时也对教育领域产生了深刻的影响。
互联网在现代教育中的应用日益广泛，成为了教育体系中必不可少的一部分。
本文将浅谈互联网在现代教育中的应用，包括互联网提供的资源、互联网能够提供的教学方式和方法、互联网在学生学习和教师教学中的应用等方面。
一、互联网提供的资源互联网的发展带来了一大堆的学习资源，这些资源形式各样、种类繁多，包括视频、音频、文字、图表等多种形式。
这些资源通过互联网的平台，可以随时随地地被学生拿来使用，学生可以从中自由的学习、研究、思考、探究，达到了自我学习和自我拓展的目的。
例如，学生可以借助互联网搜索他们所需要的学习资源，如在线学习平台、在线课堂、学习日志记录、在线考试、题库、网上图书馆等，这些资源不仅丰富了学生的课外学习，而且也使学生的学习更加深入、细致。
二、互联网能够提供的教学方式和方法互联网在教育方面也可以提供多种有利于学生学习的教学方式和方法，如互动式教学、多媒体教学、网络互助教学、跨文化教学等，这些新的教学方式和方法都有助于学生的学习效果的提升。
与传统的教学方式相比，互联网教学有以下几个优点：1. 具有互动性和个性化。
通过互联网平台可以实现学生与教师之间的互动，从而使教学变得更加灵活、个性化、针对性更强。
2. 便于管理学习内容，更加方便的记录学生的学习过程。
学生通过网络学习可以将学习时间、内容、方式、结果进行记录，更加方便管理和记录学生的学习过程，从而更好地促进学生的学习效果。
3. 资源丰富、时间自由、地点灵活。
通过网络教学，学生可以随时随地的学习，更加自由灵活地制定自己的学习计划。
三、互联网在学生学习和教师教学中的应用1. 互联网在学生学习中的应用通过互联网，学生可以自主选择学习的时间、地点、方式等，既满足了学生的个性学习需求，也有助于培养学生的自主学习能力。
2. 互联网在教师教学中的应用教师可以通过互联网为学生提供更好的教学，利用互联网进行授课、作业管理、交流互动、考试等，以及提供丰富的学习资源和教学资料，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
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互联网在教育教学中的应用
作者：王龙耀王岚
来源：《中国教育技术装备》2014年第04期
摘要伴随着教育手段的不断更新，互联网正逐渐成为生活的一部分。
一场涉及教育内容、教育方式和教育手段乃至整个教育体制的变化正悄然发生。
围绕互联网在教育方面的作用和功能，就教育过程中互联网的应用途径展开一些探讨。
关键词互联网；教育；自我教育
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）04-0045-03
互联网和人们的生活关系越来越密切。
对大学生而言，网络不仅是其新闻的来源，信息的获取渠道，作品和观点发表的场所，同时也是学习工作中非常重要的工具。
有关研究表明，互联网已经成为教师向学生提供课程信息的重要渠道，同时也已经成为师生交流的有力手段[1]。
1 互联网的优势
随时随地沟通互联网为教育提供了一种突破地点限制的教育方式和平台。
在几年前“非典”等流行病爆发期间，许多高校停课甚至放假，受此影响的大学生只能待在家里或者学校宿舍。
在特定环境下，受到活动范围的限制，教学两方难以顺利沟通，这严重影响了教学安排。
教学资源能够通过互联网传播，不受空间的限制，并且可以在任何时段进行。
如果加强互联网手段，将会突破地点和时间的束缚，达到随时随地沟通的目的。
资源共享在一些著名的大学，几乎每一天都有知名专家和学者的讲座与讨论。
按照传统的方式，如果不在现场就很难分享到这种机会。
但有了互联网之后，只要将有关的现场实时发布出来，这些宝贵的机会就能够被更多的人共享。
美国很多高校在这方面做的很成功，如佐治亚理工学院的“Talks @ Tech”，邀请比尔·盖茨等领域专家通过网络讲座形式与学生交流互动。
这既降低了邀请现场报告的操作难度，又极大地扩展了学生与各领域知名专家的互动机会，从而有效利用了社会和学校的资源。
主动参与即时共享的过程是交互式的，每个参与者都是主角。
在以课堂教学为主的传统教育过程中，一般按班级组织教学，基本上采取教师传授、学生被动接受的模式。
这种模式显然不利于学生独立思考，不利于培养学生自主的学习能力[2]。
通过互联网平台，可以形成互动的方式，使学生在某种程度上既是接受者，同时也是参与的主体。
在适当引导下主动式、互动式的求知，有助于学生知识的掌握和能力的培养，有助于学生更主动地思考问题、理解问题并解决问题。
自我教育由于海量的信息储存，互联网可以在深度和广度两方面提供丰富的资料内容，这弥补了传统教学中单纯提供知识和理论的缺陷，进而使得学习可以从问题入手。
学生通过对问题的检索和分析，转化到对新知识和新理论的学习。
通过互联网，学生可以更为生动具体地了解和学习由问题所带来的知识内容，这强化了学生在问题求解过程中的自我教育能力。
2 互联网的应用途径
互联网在教育方面有着广泛的应用形式，如目前得到广泛关注的在线课堂、Web网页、BBS、邮件列表、校友录等。
它对学生的影响也表现在学习、社交、生活资讯等各个方面。
课程上网教育资源网络化已经成为一个大趋势，而将课程上网已经成为现代教育工作的一部分，并且随着网络应用的发展，这部分工作将越来越重要。
在网上可以找到许多课程上网的实例，如国家精品课程的上网资料就包括教学大纲、电子版教材、配套课件、课程试卷、教学录像等详细内容。
表1列出数据结构及算法、人工智能相关课程、计算机组成原理、软件工程（或数据库）四门课程在八所大学中的上网情况。
参与式集群讨论只有与学生进行交流，才能及时把握学生动向，引导学生发展。
传统的课堂交流和单独面对面交流受到时间、场地等因素限制，尤其当网络已逐渐成为人们生活的一部分时[3]，更凸显出它的局限性。
互联网上参与式的集群讨论已经引起了很多学者的注意，国内外很多课程也已经开始了多样化的师生交流方式[4]，如马里兰大学的常见问题解答（FAQ）、新闻组（News Group）、网络发布（Web Announcement）等方式，麻省理工学院的建议表格（Suggestion Form）、课程论坛（Forum），都柏林工业大学的邮件订阅（Mailing List）等。
此外，北京大学的一些课程也在用课程论坛的方式进行着交流。
值得注意的是，一些专业BBS站点的参与者中聚集了大量的专家学者，适当引导学生参与进去，无疑对他们的课程学习和今后的发展是有好处的。
网页浏览在互联网上，以教育组织、学校等网站为中心，聚集着丰富多彩的各类网页。
其中，不少教师、专家和学者还设立了个人站点，发布了大量个性化的网页。
通过链接或Google、百度、雅虎等搜索引擎，可以找到所需的信息。
并且页面间会通过链接而实现同类网站间信息的共享，这为顺利获取所需信息提供了方便。
Web网页浏览，是最为普遍和经常的获取信息的方式，通过链接，可以获取文字、图片和多媒体等各种形式的知识内容。
不少教育站点提供了动态内容来辅助教育，如随着课程的进度逐步调整主页和增减信息，加入新的通知及互动信息；根据进度公布习题答案和最近的讲义等。
有些还把一些相关的论文电子版及演示软件等直接链接在课程主页上，对学生而言，这比只给出参考书目列表有更大的参考价值。
在互联网出现之前，图书馆是查阅图书和期刊等文献资料的主要场所。
互联网出现后，尤其是学术期刊和图书的在线数据库的出现，使得互联网和电子图书馆成为获取文献的主要渠道。
学校内部校园网和一些图书馆、专利局、专业组织等网站往往会提供数据库链接和内部资料链接[5]，通过访问这些站点，可以方便地查询和获取资料。
网盘和电子邮件传送通过网盘、FTP（文件传输协议）等网络存储，它使得文件和文件夹能够在Internet上公开传输[6]。
通过服务器，可以像在本地计算机上一样直接访问网络服务器上的文件内容，传输和获取相应的信息。
互联网上存在大量的专业组织和专业内容的公共服务器，上传了丰富的图书、影像、软件、讲义和课件等资料。
电子邮件是互联网上相互沟通的信使，除了单独的师生、生生间的交流，还可以利用它对感兴趣的专家学者、组织机构进行询问和了解。
互联网上除了有个人的邮件地址外，还有大量的邮件地址列表。
通过加入地址列表订阅，可以获取个性化的信息和资料。
不少教师还通过群发邮件增强了与班级学生间的沟通[7]。
同学录和即时通讯从同学录到个人微博，互联网为个性化的展示和互动提供了众多的平台。
通过留言、上传照片、共享文件和添加个人资料等方式，搭建了一个从个体到群体的多方位交流平台。
由于可保留历史记录等特点，这些平台不仅为学生的当前教育，而且为以后的联系和沟通提供了机会和方便。
以QQ和微信等为代表的即时通讯工具，弥补了BBS留言不及时和E-mail通讯滞后的缺陷，成为了互联网上进行沟通的一类重要工具。
使用这些工具，不仅可以实现两人之间的即时对话，还可以实现多人会议式即时对话和传输文件资料等功能[8-9]。
目前，不少教师的师生答疑采用了这种方式。
3 结语
互联网极大地降低了获取知识信息的难度，也给教育者提供了广阔的大舞台。
可以看到，互联网已经走进教育，并逐渐成为教育活动中不可缺少的一部分。
就目前情况看，互联网已经在教学改革过程中发挥了越来越重要的作用，成为教育教学的新平台。
互联网提供了从互动交流到数据库查询等多样化的教育教学途径，而教育者更应当充分地利用互联网提供的平台。
教育者在教育教学过程中应该充分协同网络资源，丰富和拓展教育手段和教学内容，为提高教育教学的水平做出贡献。
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