试卷讲评记录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷讲评记录
学校：三塘镇松树坪小学班级：三年级科目：数学任课教师：王勇
第八单元讲评记录
一、学生答题情况简析：
1、填空题：大部分差生没有经过思考、演算就直接填写结果，导致错误率较高。
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：有相当一部分学生选题就是靠运气。
4、列式计算：有很多学生对文字题有难度
5、计算：有很多学生还是有难度大。
6、应用题：只要学生认真读题其实都不是很困难。
二、提高措施或方法：
1、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
2、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
3、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
4、讲解时多让学生动手。
一、学生答题情况简析：
1、填空题：这是有关长方体和正方体的知识，大部分差生没有经过思考、演算就直接填写结果，导致错误率较高。
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：学生把表面积和体积弄混淆了，完成的不理想
4、列式计算：有很多学生对文字题有难度
5、计算：有很多学生还是有难度大。
6、应用题：只要学生认真读题其实都不是很困难。
二、提高措施或方法：
1、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
2、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
3、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
4、多举例子帮助学生区分表面积和体积。
一、学生答题情况简析：
1、填空题：学生对分数的表示还不好，错误很多
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：有相当一部分学生选题就是靠运气，不分A B C乱选。
4、计算：有很多学生还是有难度大，还有的没有用到简便方法，丢分很严重。
5、应用题：大部分学生解决应用题的能力较差，甚至有部分学生以看到应用题就乱写，抱着填满就完的心理，完成得不理想
二、提高措施或方法：
1、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
2、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
3、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
4、讲解时多让学生动手。
一、学生答题情况简析：
1、填空题：学生对分数的表示还不好，错误很多
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：有相当一部分学生选题就是靠运气，不分A B C乱选。
4、计算：有很多学生还是有难度大，还有的没有用到简便方法，丢分很严重。
5、应用题：大部分学生解决应用题的能力较差，甚至有部分学生以看到应用题就乱写，抱着填满就完的心理，完成得不理想
二、提高措施或方法：
1、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
2、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
3、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
4、讲解时多让学生动手。
一、学生答题情况简析：
1、填空题：学生对比的理解不够，错误很多
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：有相当一部分学生选题就是靠运气，不分A B C乱选。
4、计算：有很多学生还是有难度大，还有的没有用到简便方法，丢分很严重。
5、学生在求比值和化简比时把两者之间的关系搞混了
6、应用题：大部分学生解决应用题的能力较差，甚至有部分学生以看到应用题就乱写，抱着填满就完的心理，完成得不理想
二、提高措施或方法：
1、讲解时多让学生动手，争做一例多练，加强学生对求比值和化简比的区分。
2、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
3、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
4、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
一、学生答题情况简析：
1、填空题：学生对方程方面的内容还没完全掌握，错误很多
2、判断题：有相当一部分学生判断就是靠运气。
3、选择题：有相当一部分学生选题就是靠运气，不分A B C乱选。
4、计算：有很多学生还是有难度大，还有的没有用到简便方法，丢分很严重。
5、学生在求比值和化简比时把两者之间的关系搞混了
6、应用题：大部分学生解决应用题的能力较差，甚至有部分学生以看到应用题就乱写，抱着填满就完的心理，完成得不理想
二、提高措施或方法：
1、教师在讲评时要讲、评结合。鼓励优生的同时要激励中差生的点滴进步，树立他们学习的信心；切忌批评施压，已免破罐破摔。
2、加强平时的练习。上课时要“精讲多练”多抽中差生板演，以掌握和及时反馈到学生掌握知识的信息，有的放矢地加以辅导。
3、分学习小组，以优生带差生的方式提高全班教学质量。
4、讲解时多让学生动手。