富养还是穷养,决定孩子的一生
穷养,富养,不如教养
穷养，富养，不如教养家庭教育是每个孩子成长过程中至关重要的一部分，它直接影响着孩子们的性格、思想和行为习惯。
而在家庭教育中，有一个观点被人们所津津乐道，那就是“穷养、富养、不如教养”。
这句话意味深远，它告诉我们，即使生活条件再困难，也不能放弃对孩子良好的教育，而不应该因为生活富裕就忽略对孩子的教育。
所以，无论是穷养、富养，还是不如教养，都离不开对孩子教育的重视。
那么，穷养、富养、不如教养的内涵是什么呢，我们可以从以下几个方面进行解读。
穷养：指的是生活条件困难的家庭对孩子的培养。
这种情况下，家长可能会因为经济原因无法提供更好的物质条件给孩子，但这并不意味着孩子就应该被忽视教育。
相反，家长在这种情况下更需要注重对孩子的教育，因为教育是唯一能够改变孩子命运的力量。
家长可以通过言传身教的方式，给孩子树立良好的榜样，让他们明白困境不是借口，只有通过自己的学习和努力才能改变命运。
也要注重培养孩子的品德和意志，让他们懂得感恩、责任和拼搏。
穷养并不意味着缺乏爱和教育，而是要在有限的条件下给予孩子更多的关爱和教导。
不如教养：这里的“不如”并非表示对孩子的教育松懈，而是指在教育孩子过程中，家长不能只关注外在的物质条件，而忽略了内在的教养。
不如教养的家庭可能会因为事业繁忙或其他原因而忽略了对孩子的教育，让孩子自由发展，这其实是一种对孩子的“放任自流”，容易导致孩子的性格偏颇和行为不端。
不如教养的家庭更需要警醒自己，教育孩子是一种责任和担当，不能因为其他因素而忽略了对孩子的教育。
家长需要花更多的时间和精力陪伴孩子，给予他们更多的爱和教导，让他们在成长的过程中健康、快乐地成长。
如何进行好家庭教育？对于每个家庭来说，进行好家庭教育并不是一件容易的事情，需要家长们付出更多的心血和汗水。
家长要有正确的教育观念，不能因为生活条件的困难或富裕而忽略对孩子的教育。
无论什么样的条件，家长都应该给孩子以人格教育，培养他们的品德和个性。
家长要注重孩子的情感培养，给予他们更多的关爱和陪伴，让他们在家庭中感受到温暖和安全。
儿要穷养,女要富养的正确解释
儿要穷养,女要富养的正确解释
“儿要穷养，女要富养”是一种传统的育儿观念，其正确解释可以有多种理解，以下是一些常见的解释：
培养坚韧品质：对于男孩，穷养可以让他们在相对艰苦的环境中成长，培养他们的坚韧、自立和吃苦耐劳的精神，使其更加坚强和有担当。
增强责任感：通过经历一定的困难和挑战，男孩可能会更加懂得珍惜和努力，同时也会更有责任感，对家庭和社会有更多的担当。
提升独立能力：穷养有助于培养男孩的独立生活能力和解决问题的能力，让他们在面对困难时能够自主应对。
培养高雅气质：对于女孩，富养可以提供更丰富的物质和精神资源，让她们有更多机会接触艺术、文化等，培养高雅的气质和品味。
增强自信内心：富养可以让女孩感受到家庭的关爱和支持，从而拥有更强的自信心和安全感，在人际关系和未来发展中更有优势。
**拓宽视野格局：富养能够为女孩提供更多的学习和成长机会，使她们开阔眼界，增长见识，具备更广阔的视野和格局。
然而，需要注意的是，这种观念并不是绝对的，每个孩子都有自己独特的性格和需求，教养方式应该根据个体情况进行灵活调整。
无论男孩还是女孩，都需要给予他们足够的爱、关心和教育，培养他们的品德、智慧和能力。
同时，也要注重平衡，避免过度溺爱或过于苛刻。
最重要的是，父母应该以身作则，为孩子树立正确的价值观和行为榜样，帮助他们健康、快乐地成长。
育儿是一个不断学习和探索的过程，需要根据孩子的特点和环境进行适当的引导和培养。
穷养孩子等于富养孩子
穷养孩子等于富养孩子
穷养孩子好处多多。
穷养是家庭教育中比较新颖的教育方法，这种教育方法得到很多家长认同。
我们来看看穷养孩子有哪些好处呢？
穷养孩子能培养孩子责任感。
被富养的孩子往往认为家里条件很好，自己不需要再做什么努力了，于是很容易滋生懒惰之类的想法。
穷养的孩子因本身拥有的物质财富较匮乏，所以他们会从一开始，就为了让自己收获更多财富而不断进行努力，被穷养孩子的责任感，也会在他们努力拼搏过程中逐渐增强。
穷养孩子能让孩子养成良好的生活习惯。
如果从孩子出生后，父母给孩子的是一个普通的生活环境，一般来说，这个孩子也能更早学会独立生活，适应社会上各种激烈竞争。
穷养孩子容易提升孩子交际能力。
爱心、同情心、友善心，这些都是被穷养的孩子最容易拥有的精神财富。
穷养孩子能让孩子更真切体验挫败感。
当父母选择不帮助孩子解决问题时，意味着孩子不得不依靠自己去克服困难。
当孩子历经失败考验，他们会体验到各种挫败感，从而拥有坚强的意志，未来也将走的更远。
亲子教育中，父母不要害怕让孩子吃苦。
当你看着孩子额头上的汗水，感到心疼时，不妨想想，孩子今天的汗水，会成为明天的人生财富。
孩子应该穷养还是富养
孩子应该穷养还是富养敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲内容和大家都有关，孩子应该穷养还是富养，这个问题对于大家来说可能考虑得有点早，大家还没机会去思考，可是你们的父母肯定都为此烦恼过，可怜天下父母心哪！有一种“穷养男，富养女”的传统思想，在古时被奉为养儿育女的“金科玉律”。
其实，这里的“穷”、“富”并不只是物质上的含义，更反映中国父母对儿女不同的期望。
女孩富养，其主要真义就是要把她培养成“大家闺秀”。
而男孩穷养，则是一种挫折教育，为的是让孩子成为顶天立地的“大丈夫”。
从某种程度上，这种教育观念有一定的道理。
男儿当自强，从小吃苦、意志得到磨炼的人，更能干出一番事业。
而“富”养的女孩，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后能坚守良好的道德观念来对抗诱惑，成为知情识趣、优雅美丽的女性。
另外，从性别差异来讲，男孩天生富有攻击性、冒险性和控制欲，女孩则更具预测力、稳定性，喜欢和谐、融洽地交流。
所以，给予女孩更多的宠爱与关注，而给男孩更多有挑战的情境让他们去征服，是符合子女天生的性别差异的。
但这一说法也有一些弊端：“富”养的女孩可能养尊处优，不能免疫诱惑不说，说不定还形成“嫌贫爱富”的价值观；“穷”养的男孩在成长过程中可能缺失关爱，一方面没有安全感、自闭自卑，另一方面过度自我保护、攻击性强甚至仇恨家庭和社会。
其实，除了物质基础方面，“穷”和“富”的核心更应是家庭的教育方式及教育观念。
其实，无论儿子和女儿，对他们实施兼具“穷”和“富”的教养很必要。
之前和朋友讨论这个问题，那个朋友说：“这种考虑只有在家庭富裕的情况下才会考虑，没钱就穷养，有钱就富养呗！”其实这话说得有理，不过这还只是停留在物质层面，穷养和富养应该不仅仅局限于物质条件。
如果说“穷养”、“富养”的区别仅在于给孩子物质条件的好坏，那么父母的穷养、富养不是关键，关键在于良好的家庭氛围和教育。
做父母的，首先要给孩子营造一个良好的家庭氛围，培养孩子独立自主、自尊自强、积极乐观的个性，同时尽量为子女多提供一些机会接触外界，开阔眼界；其次是要善于投资教育，包括知识、心理、情感等方方面面。
选择富养还是穷养好,决定孩子的一生
选择富养还是穷养好，决定孩子的一生事实并非由物质决定，而是由心灵决定。
一朋友富有而且修养气质很好，兄弟姐妹也都如此。
她的童年时代，物质上大家都很贫乏，但妈妈总是保持生活中的美感，时不时给孩子们带回一些小玩意，从来不对孩子传递生活艰辛、金钱来之不易、要懂得珍惜这样的沉重感教育，孩子们一直感觉内心富足，所以后来到社会上凭借自己的能力，各个富有而且有精神追求。
见过几个这样家庭出来的人，出生于中国最贫乏的年代，父母和大家一样接近一贫如洗，但即使半年只能吃一顿肉，也愿意叫上朋友孩子一起快乐分享，孩子们精神气质如贵族一般。
后来等政治环境一好转，他们总是能最先找到出路。
三代出贵族指的不是必须三代财富才够培养出贵族，而是内心的匮乏感，经常要三代以上才能转变。
所以说，不是贫富而是父母对金钱的态度直接决定孩子未来能否丰盛。
很多家长不愿意痛痛快快给孩子买东西，给孩子花钱的同时反复强调金钱多么来之不易、要珍惜东西不可以浪费等等，孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感，跟金钱的关系沉重艰难。
精神分析心理学说，童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一生的性格命运。
通俗点讲，父母好比孩子的程序员，童年父母给孩子潜意识写入的是匮乏与沉重，孩子未来怎能丰盛流动？带着匮乏感来到社会上，潜意识指挥着自己，也容易处处体验匮乏与沉重。
例如不相信自己配得好工作，总是能找到吃力不赚钱的活，即使赚到钱也无法轻松享受，一给自己花钱就觉得愧疚，同时容易过度囤积东西，造成更大浪费。
例如曾经总被父母说不要浪费护肤品，自己赚钱后忍不住买大量护肤品，却舍不得用，最后都过期浪费。
如果父母经常传递的是：物质攀比可耻，比上不足比下有余就可以了。
那么孩子未来很可能收入一般，赚钱上“不思进取”，却又同时物欲难填，不清楚自己需要什么不需要什么，盲目囤积。
一妈妈观察发现，给女儿买的玩具或手工材料，若教育说要爱惜，不要弄坏或浪费，基本上这玩具或材料就被女儿闲置，时间长了不是放坏了就是找不到了，完全违背当初买它们的初衷，造成更大浪费。
穷养,富养,不如教养
穷养，富养，不如教养教养是对人的一种全面的培养，是对人内心、外表、行为等方面进行的有意识、有计划的学习和熏陶。
不论家庭条件是穷还是富，培养好孩子的教育都是必不可少的，因此，穷养、富养并不如教养。
首先，穷养富养都存在着缺陷，不能确保孩子的成功。
穷养的孩子在生活困难、经济拮据的家庭中长大，他们往往缺少物质资源、环境资源，无法接触到更多的社交场合和更广阔的知识面，这样的情况会对孩子的人生规划产生限制。
而富养的孩子则在物质上享受良好，常常被捧在手心里，过度关注表面的东西，可能会导致孩子变得任意妄为，容易沉迷于享乐，忘记了自己的起点。
无论是穷养、富养，都存在值得关注和改进的问题。
然而，教养不仅是对外部环境进行培养，更是对内心世界的深刻启发和丰富。
教养注重人内在精神的培养和健康成长，包括知识、能力、情感等方面。
教养的目的是使孩子具备正确的世界观、价值观，帮助他们发掘自己的优势和潜能，进而在成长过程中不断丰富自己的人生。
教养是一种全面深入的内外培养，其目的是引导孩子成为独立、自信、有道德良知、有人生价值、能够面对种种挑战的优秀人才。
其次，穷养和富养的孩子在教育水平和思维能力方面并无差别，教育水平和思维能力来源于良好的家庭环境和优质的教育资源。
穷养和富养的差别更多的是在不同的教育方式和教育环境下，导致孩子们的性格和行为有所不同。
但是，如果家庭环境和教育质量得到保证，孩子们的教育水平和智力都会得到相近的提升。
因此，对于中低收入家庭的孩子，家长可以更多地给予孩子爱、支持和关注，尽可能为孩子提供更优质的教育资源，可以适度弥补家庭背景不利的影响。
最后，教养是对孩子一生的影响，而穷养、富养只是一时。
穷养、富养的家庭一旦改善了经济情况，就可能变得更为富有，孩子的生活和文化水平也会得到同步提高。
但是，孩子的教育只有一次机会，如果其教育没有受到适当的关注和引导，将会在未来的成长中造成不可估量的影响。
因此，教育是一场令人终生受益的学习，孩子们可以在人生道路上有着更多的掌握和主动性，让自己的人生更有价值，不管他们的家庭背景是穷还是富。
穷养,富养,不如教养
穷养，富养，不如教养
在中国的育儿观念中，有一个广为人知的论点，即“穷养，富养，不如教养”。
这句话的含义是，无论家庭条件如何，教养孩子是最为重要的。
家庭的经济条件并不是决定孩子未来的唯一因素，而是教育和家庭环境对孩子成长的影响更为深远。
本文将从不同角度探讨这个观点，并探讨在不同条件下如何更好地教养孩子。
首先我们来讨论“穷养”这一观点。
在一些家庭中，由于经济条件较为拮据，父母可能会觉得无法给予孩子更好的物质条件，可能会对孩子的成长产生一定的影响。
“穷养”并不代表家庭无法给予孩子更好的教育和关爱。
相反，一些研究表明，经济困难的家庭可能会更加注重教育和家庭氛围的营造，以弥补物质上的匮乏。
在这样的家庭中，父母可能会更多地与孩子交流，注重培养孩子的品德和意志力，让孩子在压力之下变得更加坚强。
这种情况下，父母的教养方式可能会更注重孩子的内心世界，相比于物质条件的差距，更注重孩子的成长和发展。
接下来我们讨论“富养”这一观点。
在一些家庭中，由于经济条件较为宽裕，父母可能会为孩子提供更好的物质条件，但并不意味着就能够保证孩子的成长和发展。
过度的物质享受可能会让孩子缺乏对价值观和生活态度的正确认识，而且家长也可能因为孩子的物质需求而忽略了对孩子的教育和引导。
即便是在物质条件较好的家庭中，父母也需要不断地思考如何给孩子正确的教育和引导，让他们在物质丰富的环境中能够获得正确的价值观念和正确的生活态度。
在这种情况下，父母可能需要更多地关注孩子的思想和情感世界，给予他们更多的陪伴和鼓励，使他们在物质富足的环境中也能够健康成长。
穷养,富养,不如教养
穷养，富养，不如教养“穷养”、“富养”、“不如教养”，这三个词，一听就让人觉得十分地深刻。
其实，这三种教育思路的背后，每一种都带有着深刻的人生哲理，而本文的目的就是带领读者一起来一探究竟。
首先，我们先来探讨“穷养”这种教育思路。
所谓“穷养”，就是从经济条件比较困难的家庭环境中来进行教育。
在这样的环境下，孩子往往没有多少游戏玩具，也没有那么多吃的，穿的也比较简单。
而这样的家庭环境，往往让孩子更加地珍惜所拥有的一切，从而培养出来了孩子的节俭意识和艰苦奋斗的精神。
此外，穷养的另外一个优点就是让孩子学会自食其力，这也是一种不可替代的能力。
接下来，我们来探讨“富养”这种教育思路。
所谓“富养”，就是从相对较为富有的家庭环境中来进行教育。
在这样的环境下，孩子拥有着丰富的物质资料，渐渐地就培养出了孩子的个性化和自尊心。
同时，由于父母经济条件对孩子的花费要求比较宽松，孩子也很少需要去承担太多的责任，这样的环境下，很容易就会让孩子养成了优柔寡断的性格，甚至会埋下一些“纨绔子弟”的种子。
最后，我们来到了“不如教养”这个教育思路。
所谓“不如教养”，就是不论贫穷还是富有，都要注重教育孩子。
此时，教育思路的着眼点并不在于物质的多少，而是要从人格、人品等方面来进行教育。
在这样的教育思路下，父母更多的是通过言传身教来引导孩子，培养孩子的健全心理、良好习惯、扎实学识和创造力。
而这种教育思路，最重要的是帮助孩子形成正确的人生观和价值观，这对于孩子今后的发展来说是非常重要的。
综上所述，无论是“穷养”、“富养”还是“不如教养”，其实每一种教育思路背后都有着深刻的人生哲理和启示。
面对不同的教育环境，我们应该学会抱着一颗平和的心态，积极地去对待、去思考，以更加科学的教育方式，来帮助孩子健康地成长。
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富养还是穷养，决定孩子的一生
事实并非由物质决定，而是由心灵决定。
一朋友富有而且修养气质很好，兄弟姐妹也都如此。
她的童年时代，物质上大家都很贫乏，但妈妈总是保持生活中的美感，时不时给孩子们带回一些小玩意，从来不对孩子传递生活艰辛、金钱来之不易、要懂得珍惜这样的沉重感教育，孩子们一直感觉内心富足，所以后来到社会上凭借自己的能力，各个富有而且有精神追求。
见过几个这样家庭出来的人，出生于中国最贫乏的年代，父母和大家一样接近一贫如洗，但即使半年只能吃一顿肉，也愿意叫上朋友孩子一起快乐分享，孩子们精神气质如贵族一般。
后来等政治环境一好转，他们总是能最先找到出路。
三代出贵族指的不是必须三代财富才够培养出贵族，而是内心的匮乏感，经常要三代以上才能转变。
所以说，不是贫富而是父母对金钱的态度直接决定孩子未来能否丰盛。
很多家长不愿意痛痛快快给孩子买东西，给孩子花钱的同时反复强调金钱多么来之不易、要珍惜东西不可以浪费等等，孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感，跟金钱的关系沉重艰难。
精神分析心理学说，童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一生的性格命运。
通俗点讲，父母好比孩子的程序员，童年父母给孩子潜意识写入的是匮乏与沉重，孩子未来怎能丰盛流
动？带着匮乏感来到社会上，潜意识指挥着自己，也容易处处体验匮乏与沉重。
例如不相信自己配得好工作，总是能找到吃力不赚钱的活，即使赚到钱也无法轻松享受，一给自己花钱就觉得愧疚，同时容易过度囤积东西，造成更大浪费。
例如曾经总被父母说不要浪费护肤品，自己赚钱后忍不住买大量护肤品，却舍不得用，最后都过期浪费。
如果父母经常传递的是：物质攀比可耻，比上不足比下有余就可以了。
那么孩子未来很可能收入一般，赚钱上“不思进取”，却又同时物欲难填，不清楚自己需要什么不需要什么，盲目囤积。
一妈妈观察发现，给女儿买的玩具或手工材料，若教育说要爱惜，不要弄坏或浪费，基本上这玩具或材料就被女儿闲置，时间长了不是放坏了就是找不到了，完全违背当初买它们的初衷，造成更大浪费。
还有妈妈反馈说，给儿子买了颜料和画笔，教育儿子不要浪费颜料，结果儿子只用画笔画画，不用颜料。
这是为什么呢？孩子对父母传递的能量非常敏感，父母传递的是制约和沉重感，孩子一碰到这个东西就能感受到，所以宁愿不碰。
孩子不会用头脑自欺欺人，无论大人认为道理多正确，孩子直接
从能量层面感受大人传递的是正能量还是负能量。
如果父母持续不断以正确为理由强加各种负能量，孩子最终也就变得如大人一般，活得沉重压抑，制约在所谓的“正确人生道理”中。
有人问，是不是孩子的欲望都要百分百满足？孩子的欲求满足还是不满足，取决于你的能力和意愿。
有能力也愿意满足，就轻松愉快的尽情满足，多多益善。
没能力或者不愿意满足，就直言相告：我暂时没有能力满足你，或者我就是舍不得钱。
父母不需要完美，但至少要诚实。
诚实的父母，即使孩子得不到很多满足，会知道那是父母的问题，不是自己不配得，未来依然可以通过工作赚取丰富物质生活。
有一次孩子要一样东西，妈妈讲各种不给买的理由拒绝孩子，孩子直接问:”妈妈你为什么见不得我开心?”孩子经常能简单通透的看到本质。
父母若对自己内心的匮乏感没有觉察，会无意识地传递给孩子。
自己小时候没得到过的快乐顺畅，所以也要跟孩子较劲，让孩子处处拧巴。
王尔德说：“使孩子品行好的最好方法，就是使他们愉快。
而这个社会的大多数成年人在让孩子愉快这点上，都显得出奇的吝啬。
就在他们或是粗暴，或是和蔼地夺走那些让我们愉快的事物时，他们总会不忘附加这样一句：这样做是为了你好。
而这真的是一句带有说服性的辩词，它会在最后使我们也同意毁灭自己。
”
不要评判孩子的欲望，讲一堆理由证明孩子不应该提这个要求，甚至自欺欺人说这么做是为孩子好。
孩子需要什么，就是需要什么，可能在你眼里那个根本没必要，但在孩子心里就是他想要的。
无论买或者不买，请尊重孩子的欲望，你可以不满足，但是不能自以为是去评判。
富养穷养取决于父母的心态，而跟经济能力关系不大。
一些身价千万的父母，去趟香港给孩子带一堆上千块的童装，因为这是父母想要的。
而孩子喜欢的贴纸或摇摇车，却经常跟孩子较劲，给孩子制造匮乏感。
这样的孩子长大一些，容易变得欲壑难填，跑车名表攀比着买，也很难弥补童年的匮乏感。
然后所有人都会感叹一句：就是父母太溺爱了，造成孩子如此奢侈浪费。
溺爱几乎是中国人的万金油标签，孩子出啥问题都往溺爱上贴，典型的中国式浆糊逻辑。
那些口口声声富养就会把孩子养成李天一的网友，按照这个逻辑，岂不是穷养的孩子就要变成马加爵？
马斯洛需求层次论众人皆知，人类一个需求层次满足后自然向更高层进阶，这再自然不过的常识，到了自己孩子身上，有些人竟生出“越满足越沉溺越疯狂要求”的妄想，而且以此妄想为理论依据，时常跟孩子的需求较劲，看不得孩子顺畅开心。
身穷穷一时，心穷穷三
代，心穷之人一旦拥有权力便容易穷奢极欲，刘志军成克杰等著名贪官都回忆说，出身穷苦是“思想走偏”的原因之一。
诚意面对孩子需求，不跟孩子较劲的父母，都会发现孩子的心是那么纯净易满足。
在广州武志红心理咨询中心，经常有来访者因为孩子的问题找到我们。
一个全职妈妈的儿子4岁，内向胆小，见人从不打招呼，也不愿意跟人分享零食或者玩具。
因为长期限制吃巧克力，儿子对巧克力呈现出成瘾般的痴迷。
后来妈妈自省，决定彻底放开限制，去香港买了一旅行箱巧克力。
孩子开始不敢相信，问妈妈这些都是给我的吗？妈妈确认说这都是给你的，你想怎么吃就怎么吃。
结果孩子一路主动跟出租车司机聊天，电梯里见人就招呼，主动分享，单纯快乐得像小麻雀。
一箱巧克力，就给孩子带来天堂般的快乐，充沛的能量流动。
对孩子来说，快乐不在于价格标签，而是被父母充分的看见和回应。
一网友说得好，如果我能吃2块巧克力，给你愿意给我10块，剩下8块都在说：我爱你。
童年长期的匮乏感，逐渐凝固成内心黑洞，真正欲壑难填的都是成年人的黑洞。
成年后的黑洞依然可以通过自我觉察疗愈。
若把最恶劣的想象投射给孩子，通过打压孩子欲求转嫁自己的匮乏痛苦，还美
其名曰为孩子好，则至少毁三代。
父母在童年满足了孩子哪些方面，孩子未来在哪些方面就会不执著，有自由去体验更高级的需求层次。
安全感被充分满足的孩子，将来不会在婚恋中只敢要安全无害的人；物质需要被父母及时肯定回应的孩子，人生追求不会只停留在赚钱层面；一个各方面被充分满足和自由的孩子，自然绽放不可思议绚烂的一生。
历史上最杰出的艺术家、哲学家大多出身富贵之家或者有贵族供养。
80年代大家物质条件差不多，但父亲给了我“富养”的感觉：我想要1他愿意给2，绝不会只给0.8。
所以我对物质有很好的品味，清晰自己需要什么不需要什么。
成年后人生追求是了悟真相，在地球上尽情扩展生命体验，并深信金钱会应我所需，富养给予我醉心精神世界的自由。
父母无论贫富，都可以给孩子传递：“你的欲求很美好，你值得一切最好的东西。
那么孩子未来自然会物质丰盛而且不执著奢靡。
”
请不要再教育孩子粒粒皆辛苦，而是分享给他工作并获取金钱的乐趣；请不要再唠叨孩子珍惜花钱，而是告诉孩子你值得富足美好的物质生活；请不要再倾述养家多辛苦，而是讲述你为这个家庭奋斗的自豪和满足。
为了孩子未来精神和物质的丰盛，请收回我们对待生活
的沉重和匮乏感，将希望与丰盛传递给下一代。