06初中9年级培训
九年级历史与社会新教材培训资料1
3-1 20世纪的革命与战争年代
对应 单元
第一单元 20世纪初的世界与中国 第二单元 开辟新的发展道路 第三单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争 第四单元 中国革命的胜利
3-2 当代世界的变化与中国特色社会主义 道路的选择
3-3 和谐世界的追求与可持续发展的选择 3-4 新机遇、新挑战、新选择
对应 单元
综合探究一 从“驱除鞑虏”到“五族共和” 综合探究二 历史地认识多样的发展道路 综合探究三 在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用 综合探究四 回顾近代中国百年历程 综合探究八 让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天
落实课程标准中具体的内容标准 综合探究五 聚焦文化软实力 综合探究六 走在复兴之路上：感受新中国的精神力量 综合探究七 如何面对“和平与发展”的时代主题 （3-4-3 关注国际社会发生的大事，知道和平与发展是 当今世界的时代主题，坚信中国始终不渝地走和平发展 的道路。）
政治上：国际联盟 经济上：关贸总协定
联合国 世界贸易组织
世界各国联系越来越密切
② 以时序为轴，构建框架，充实历史部 分的内容，展现历史发展的基本线索
按照历史发展的时序，综合考虑中外 历史发展的阶段性，将20世纪历史划分为 五个阶段，据此设置七个单元。五个阶段七个单元20世纪初
第一单元 20世纪初的世界与中国
综合探究的形式
探究导语 探究环节
文字 图片+图名 图片+图说 活动设计
综合探究的课时与篇幅
1个课时，篇幅3-5页
2.设计特点 注重一手资料的使用 例：中国远征军
加强史学研究成果的运用 例：攻占冬宫
大量数据、图表的使用 例：苏联早期社会主义建设
五年计划成就
农业集体化的负面效果
初中培训安排计划方案模板
初中培训安排计划方案模板一、培训目的初中培训是为了提高学生的学习能力，增强他们的综合素质，使他们能够更好地适应学习、生活和社会的需要。
培训目的是为了促进学生的全面发展，提高他们的学习和生活技能，培养他们的创新精神和实践能力。
二、培训内容1. 学科知识培训2. 学习方法培训3. 心理健康培训4. 社会实践培训三、培训时间安排1. 周一至周五，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:002. 周末休息四、培训计划1. 学科知识培训学科知识培训主要包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等学科的知识讲解和习题训练。
培训内容将围绕学生的学习重点和难点展开，采用多种教学方法，如课堂讲解、习题训练、小组讨论等，引导学生主动参与学习，提高他们的学习积极性。
2. 学习方法培训学习方法培训将重点培养学生的学习方法和学习策略，如阅读技巧、记忆方法、思维训练等。
通过教师的讲解和示范，学生将学会更高效地学习和思考，提高学习效率，增强学习兴趣。
3. 心理健康培训心理健康培训将对学生的心理健康进行关注和辅导，了解学生的心理状态，关注心理健康问题，并引导学生正确处理心理问题，建立健康的心理状态。
4. 社会实践培训社会实践培训将组织学生参与各种社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、实习等。
通过社会实践，学生将增强社会责任感，加强社会交往能力，培养实际操作能力，拓展视野，提高综合素质。
五、培训师资培训师资将由具有丰富教学经验和教学能力的专业教师组成，为学生提供优质的教学服务。
六、培训环境培训环境将提供舒适的学习环境，包括宽敞明亮的教室、先进的教学设备和丰富的教学资源，为学生的学习提供良好的条件和保障。
七、培训方式培训方式将采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、习题训练、实践操作等，使学生全面参与学习，积极探索和实践，达到良好的教学效果。
八、培训效果评估1. 学生考试成绩2. 学生学习态度和学习方法的改变3. 学生综合素质的提高通过以上评估指标，对培训效果进行全面评价，为下一阶段的培训提供改进和优化方案。
初中生培训计划与目标
初中生培训计划与目标目标：为初中生提供全面的培训，帮助他们在学业、人际关系、自我管理等方面取得成功。
培训计划：1.学业方面目标：帮助学生建立正确的学习方法、培养自主学习能力、提高学习效率。
计划：开设学习方法指导课程，教学生如何进行有效的复习、做笔记、解题方法等。
组织学习小组，让学生在合作中相互学习、取长补短。
安排学习辅导班，提供专门的辅导老师指导学生针对各科的学习问题。
2.人际关系方面目标：培养学生的团队合作精神，帮助他们建立健康的人际关系，增强交际能力。
计划：组织团队活动，如篮球比赛、趣味运动会等，让学生在活动中学会合作、沟通。
开设心理健康课程，教学生如何处理人际关系问题、保持心理健康。
加强对学生的情绪辅导，帮助他们处理情绪问题。
3.自我管理方面目标：培养学生的自我管理能力，帮助他们建立良好的生活习惯、规划未来。
计划：开设生活习惯养成课程，教学生如何管理时间、保持健康的饮食习惯、规划合理的作息时间。
组织职业规划讲座，让学生了解各种职业的发展前景、要求，并指导他们进行职业规划。
安排学生参加社会实践，让他们亲身体验社会生活，增强自我管理能力。
4.兴趣爱好方面目标：帮助学生发展兴趣爱好，增强综合素质。
计划：开设各种兴趣班，如音乐、美术、体育等，让学生能够在兴趣班上发展特长。
组织才艺比赛，鼓励学生展示自己的所学所长。
安排艺术、科技展览活动，提供一个展示学生才艺的平台。
5.生活常识方面目标：提供丰富的生活常识教育，让学生了解社会、培养实用技能。
计划：开设生活常识课程，教学生如何预防自然灾害、保护环境、消防知识等。
组织实用技能培训，如烹饪、手工制作等，让学生学会一些实用的生活技能。
通过以上的培训计划，我们将帮助初中生全面提高自己的综合素质，让他们在学业、人际关系、自我管理等方面取得成功。
这也是我们的目标，希望通过我们的努力，每一个初中生都能够茁壮成长，迎接未来的挑战。
初中学生发展与学业规划培训
04
兴趣爱好与特长培养
兴趣爱好对成长的影响
提升个人素质
兴趣爱好能够帮助学生发展个性，提升个人素质 ，形成独特的人格魅力。
拓展视野
通过参与不同的兴趣爱好活动，学生可以接触到 更广阔的知识领域和人群，拓展视野。
培养自信心
在兴趣爱好领域取得成就，能够增强学生的自信 心和自尊心，进而促进其在其他领域的发展。
特长培养的途径与方法
校内课外活动
01
学生可以参加校内的各种兴趣小组和社团活动，如音乐、舞蹈
、美术、科技等，发掘并培养自己的特长。
社会培训机构
02
学生可以参加社会上的各种培训机构，接受专业的指导和训练
，提升自己的特长水平。
自我学习与实践
03
学生可以通过阅读、网络学习、实践操作等方式，自我学习和
提升特长技能。
学生自我发展规划的制定与实施
01
个性化发展规划
学生们根据自身特点和兴趣爱好，制定了个性化的自我发展规划，明确
了短期和长期目标。
02
行动计划制定
为了实现自我发展规划中的目标，学生们制定了具体的行动计划，包括
学习、实践、反思等环节。
03
持续调整与优化
在实施自我发展规划的过程中，学生们不断反思和调整，确保规划与实
05
职业规划与未来展望
职业认知与探索
职业分类与特点
了解不同职业领域的分类和特点，包括传统行业和新兴行业。
职业探索与实践
通过参观企业、实习、志愿服务等方式，亲身体验不同职业的工作 环境和内容。
职业人物访谈
与不同职业领域的人物进行访谈，了解他们的职业经历、心得和建 议。
职业规划的基本原则和方法
01
人教版九年级化学上册新教材教师培训材料 课件(共96张PPT)
四、“物质构成的奥秘”的教学
（一）“物质结构知识”的教学价值
1.为元素化合物知识的学习奠定理论基础，促 进学生对元素化合物知识的理解和掌握。
2.为学生初步尝试从宏观、微观、符号三方面 表征物质的构成和变化奠定知识基础。
3.引导学生初步学习并应用“结构决定性质， 性质决定用途”的化学学科思想。
4.帮助学生在学习中体验科学研究过程和方法。
（二）物质结构知识的教学策略
1．精心创设情景，激发学生探究“物质构成的奥 秘”的热情。
学生的主要学习障碍是： ◎想象不出物质是由肉眼所不能看到的微观粒
子构成的； ◎不能将微粒与宏观现象联系起来。
情景创设应注意的问题：
（1）情景创设应与学生实际相关联，并能从 中提取出能引发学生思考的问题。
第二单元：
体会实验设计的过程；初步尝试对实验进行分 析并得出结论；初步体会定量试验；知道空气中， 氧气的含量；体会物理知识在化学实验中的运用； 初步认识判断密闭空间内气体增加或减少的方法； 体会化学实验的严谨性
第二单元：
体会实验设计的过程；初步尝试对实验进行分 析并得出结论；初步体会定量试验；知道空气中， 氧气的含量；体会物理知识在化学实验中的运用； 初步认识判断密闭空间内气体增加或减少的方法； 体会化学实验的严谨性
（2）其次，情境中应包含至少一个与核心知 识相关的有价值的问题。
2.运用简单的实验启发学生领悟物质的微观结构、 构成物质的微粒的性质。
（1）分析教材筛选选实验的用意，合理利用实验
溶解过程中，溶液的温 度也常随着改变。溶剂化作 用越强烈，溶质与溶剂结合 得越紧，放出热量越多，溶 液的体积减小得越多；反之， 溶液的体积增大。
碳和碳的氧化物
初中数学培训学习心得体会(9篇)
初中数学培训学习心得体会(9篇)初中数学培训学习心得体会1__月__日，我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。
上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。
这种方法非常实用，它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。
二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。
下午，老师们进行了交流讨论。
这次教师培训，令我豁然开朗。
从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
使我的教育教学此文转自初中化学资源网观念进一步得到更新，真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，平等参与学生的研究。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
初中数学培训学习心得体会2昨天到兴福中学参加数学教师培训会，听了两节公开课：一节是兴福中学韩翠华老师执教的《九年级数学复习试卷讲评》课，另一节是实验中学韩冰老师执教的《阅读理解专题》复习课。
中考培训心得体会8篇
中考培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级周六补课工作计划
九年级周六补课工作计划一、引言九年级是学生中学阶段的重要年级，是决定升学方向的关键时期。
为了提高学生的学习水平和应对学业压力，我们学校决定在周六组织九年级补课活动。
本文将详细介绍九年级周六补课工作计划。
二、补课内容九年级的学习内容较为繁杂，需要补充学习和巩固。
根据学生的实际情况和教师的建议，我们制定了以下几个主要补课内容：1. 英语语法与写作：针对学生在英语语法和写作方面的薄弱环节，进行有针对性的补课，帮助学生掌握语法规则和提高写作能力。
2. 数学应用题：针对数学应用题解题能力较差的学生，进行补充练习和辅导，提高解题思路和方法。
3. 物理实验操作：通过进行物理实验操作，培养学生的实践能力和科学思维，加深对物理知识的理解和应用。
4. 历史知识梳理：针对历史知识点的复杂性和学生对历史的不感兴趣，进行知识梳理和生动讲解，帮助学生理解和记忆历史知识。
5. 生物实验观察：通过进行生物实验观察，帮助学生加深对生物现象和原理的理解，培养学生的科学素养和观察能力。
三、补课时间安排为了确保补课的效果和学生的学习兴趣，我们制定了合理的补课时间安排：1. 上午9:00-10:30：英语语法与写作补课。
2. 上午10:45-12:15：数学应用题补课。
3. 下午1:30-3:00：物理实验操作补课。
4. 下午3:15-4:45：历史知识梳理补课。
5. 下午5:00-6:30：生物实验观察补课。
四、补课方式为了适应学生的学习特点和提高补课效果，我们采取了多种补课方式：1. 讲解与演示：补课老师将通过讲解和演示的方式，将知识点具体、形象地呈现给学生，提高学生的理解能力。
2. 练习与训练：补课老师将提供大量的练习题和训练题，帮助学生巩固知识，培养解题能力。
3. 实践与观察：在物理和生物补课中，我们将组织学生进行实践操作和观察实验现象，培养学生的实践能力和科学素养。
五、补课评估为了了解补课效果和学生的学习情况，我们将进行补课评估：1. 定期测验：每周末补课结束后，将进行一次测验，检验学生对本周补课内容的掌握情况。
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第十二章
内能与热机
本章体现课程标准的科学内容
1、能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的 工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解
2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3、从能量转化的角度认识燃料的热值。 4、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 5、了解热量的概念。 6、通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简 单的自然现象。
新教材的特点
1、从学生最熟悉的冰的熔化、水的沸腾入手，从科学 的角度探求生活中没有关注的问题，经历科学探究的七个环 节，使学生认识到熔点和沸点；
2、将各物态之间变化的知识，按“物态变化中的吸热过 程”、“物态变化中的放热过程”的方式组合，内容呈现流 畅、自然，符合学生的认知水平和能力；
3、在了解物态变化后安排“水资源危机与节约用水”一 节，学生可以理解“循环”的意义。结合本地实际情况，让 学生通过调查和交流，了解目前我国和当地水资源的状况， 提高学生的环保和节约用水意识，体现STS。
对科学探究能力的基本要求
1、明确研究目的和已有条件，经历制定计划 与设计实验的过程。
2、尝试选择科学研究的方法及所需的器材。 3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变 量的初步意识。 4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的 作用。
本章结构
内能与 热机
温度与内能
科学探究：物质的比热 容 内燃机
热机效率和环境保护
• 14、3“伏安法”测电阻
• 14、4电阻的串联和并联 14、5家庭用电
• 第15章 从测定家庭电费说起
• 15、1科学探究：电流做功与哪些因素有关
15、2电流做功的快慢 15、3测量电功率
一级 二 级 主题 主 题
物质
物 属性 质
能电 量磁
能
本段科学内容
能描述物质的一些属性—导体和绝缘体。尝试将这些 属性与日常生活中物质的用途联系起来。
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用； 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和 并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联 电路的事例。 会使用电流表和电压表。 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单 计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功 率与导体的电阻成正比。 了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
文言文各种句式详解
06初中9年级培训
9年级册目录（共10章）
从水之旅谈起 内能与热机 了解电路 探究电路 从测算家庭电费说起 从指南针到磁悬浮列车 电从哪里来 走进信息时代 材料世界 能量和能源
9年级教材中的 科学内容
一级主题 二 级 主 题
9年级教材内容
物质 运动和 相互作用
• 在探究串联和并联电路的电流中,学生可能 提出的猜想和假设有: 由于电流会受到阻碍，所以沿电流流向电 流应该减小； 由于电流通道只有一个，所以电流大小应 该一样；
• 探究要求:
有评估探究过程和探究结果的意识；能注意假设 与探究结果间差异；能注意探究活动中未解决的 矛盾，发现新的问题；尝试改进探究方案;有从评 估中吸取经验教训的意识；
本段课本内容所涉及对科学探究 的要求
• 课本在本部分的科学探究点拨内容有:猜 想与假设、评估、进行实验与收集数据。
• 13.4 探究”串联和并联电路的电 流”(猜想与假设) 14.2探究”欧姆定律”(评估) 15.1探究”电流做功与哪些因素有 关”(进行实验与收集数据)
• 探究要求: 尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想； 对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与 假设；
9年级教材中的 科学探究
章节
探究内容
具体要求
第11章 第一节 水的熔点与水的沸腾 科学探究的七个环节
第12章 第二节
物质的比热容
制定计划与设计实验
第13章 第四节 串联和并联电路的电流
猜想与假设
第14章 第二节
欧姆定律
评估
第15章 第一节 第16章 第三节
电流做功与哪些因素有 进行实验与收集证据 关
第十三章
了解电路
第十四章 探究电路
第十五章
从测算家庭电费说起
• 内容结构
• 第13章 了解电路
• 13、1电是什么
13、2让电灯发光
• 13、3连接串联电路和并联电路
• 13、4科学探究：串联和并联电路的电流
• 13、5测量电压
• 第14章 探究电路
• 14、1电阻和变阻 14、2科学探究：欧姆定律
新教材的特点
• 本章内容通常呈现的顺序是：热量、 比热、内能、热机。新教材呈现的方 式是：温度与内能、比热、内燃机、 热机效率和环境保护。
• 将燃烧值安排在“热机效率和环境保 护”一节中，不仅节约了篇幅，而且 使内容的组合更贴切和合理。
第13、14、15章教材分析 (这部分内容涵盖了电学部分内容)
电动机为什么会转动
提出问题
第17章 第二节
怎样产生感应电流
交流与合作
九年级教材的 各章分析
第十一章
从水之旅谈起
本章体现课程标准的科学内容
1、能区别固、液和气三种物态。能描述这 三种物态的基本特征。
2、通过实验探究物态变化过程。尝试将生 活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联 系起来。
3、能用水的三态变化解释自然界中的一些 水循环现象。有节约用水的意识。
对科学探究能力的基本要求
在科学探究过程中，注意学习提问、猜想，通 过实验收集证据、分析数据并总结规律，回想有哪 些失误。通过讨论互相学习，统一看法。
在10.1科学探究：“冰的熔点与水的沸点”中 ，经历了科学探究的七个环节。
本章结构
从水之 旅谈起
科学探究：熔点与沸点 物态变化中的吸热过程 物态变化中的放热过程 水资源危机与节约用水
能量
物质的形态和变化 第11章 从水之旅谈起
新材料及其应用 电和磁 内能
电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
第19章 材料世界
第16章 从指南针到磁悬浮列车 第17章 电从哪里来 第18章 走进信息时代 第12章 内能与热机
第13章 了解电路 第14章 探究电路 第15章 从测算家庭电费说起
第20章 能量和能源